實用的說課稿范文5篇可編輯版

1、PAGE 頁碼23實用的說課稿范文5篇可編輯版實用的說課稿范文5篇實用的說課稿范文5篇作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫說課稿，說課稿有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼恼f課稿5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。說課稿篇1一、說教材我說課的內(nèi)容是義務教育人教版二年級數(shù)學上冊第六單元表內(nèi)乘法(二)第84頁9的乘法口訣本節(jié)課所講的內(nèi)容屬于數(shù)與代數(shù)的范疇，它是在學生熟練掌握1到6的乘法口訣的基礎(chǔ)上進行教學的。本節(jié)課內(nèi)容相對簡單，而且學生已經(jīng)具備了推導口訣的能力，因此本節(jié)課對9的乘法口訣的推導，學生就會運用已有的方法進行獨立的

2、推導。教師就應在學生推導口訣的過程中，注意1到6口訣方法的延用。初步形成開放式教學，培養(yǎng)了探索精神，并逐漸形成自主、合作、探究的新的學習方式。二、說教學目標根據(jù)對教材的分析和二年級學生的心理特點和認知規(guī)律，我從知識技能、過程與方法、情感與態(tài)度等幾個方面制定如下教學目標：經(jīng)歷編制9的乘法口訣的過程，掌握9的乘法口訣，并能運用口訣進行有關(guān)的乘法計算。在解決實際問題的過程中，進一步體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系，發(fā)展數(shù)學思考，提高解決實際問題的能力。培養(yǎng)與人合作的意識，逐步養(yǎng)成獨立思考和主動探索的習慣。三、說教學重難點依據(jù)以上目標和我班學生的實際情況，我把經(jīng)歷編制9的乘法口訣的過程，掌握并運用口訣進行有關(guān)的乘

3、法計算。確定為本節(jié)課的教學重點，難點則是推導和編制9的乘法口訣并熟記。四、說教法、學法課標指出：動手實踐自助探索和合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式，為此本節(jié)課我主要采用激勵法、自主合作式教學法，引導發(fā)現(xiàn)，歸納總結(jié)等教學方法，其中自主合作，歸納總結(jié)又是我要指導學生的學習方法。五、說教具、學具準備先進的教學手段能激發(fā)學生學習興趣，直觀地展示知識的形成過程，因此我需要的教具有：多媒體課件一套，卡片若干六、說教學過程合理地安排教學程序是教學成功的關(guān)鍵。本節(jié)課我將以新課標的新理念為指導，以學生的自主探索、合作交流為主要活動形式，力求構(gòu)建一個思維靈動，充滿活力的課堂我主要安排了個教學程序：我先說說我的整體

4、設(shè)計：創(chuàng)設(shè)情境，提出問題(大約5分鐘)自主探索，研究問題(大約15分鐘)分層練習，解決問題(大約10分鐘)課堂總結(jié)，升華提高(大約5分鐘)七、說板書設(shè)計9的乘法口訣19 = 9 91 = 9 一九得九29 =18 92 =18 二九十八39 =27 93 =27 三九二十七49 =36 94 =36 四九三十六59 =45 95 =45 五九四十五69 =54 96 =54 六九五十四79 =63 97 =63 七九六十三89 =72 98 =72 八九七十二99 =81 99 =81 九九八十一這樣板書設(shè)計，既簡潔明了，又重點突出，便于學生觀察、比較、理解記憶，給學生留下了深刻的印象。八、新

5、課改理念的體現(xiàn)本節(jié)課我圍繞自主學習的教學思想，以人為本的教學理念，運用了“自主合作探究”的教學模式。課堂中的教師是“組織者、引導者、合作者。教學過程始終洋溢著師生雙邊活動的熱烈氣氛，既不是學生圍繞教師轉(zhuǎn)，也不是學生配合教師，而是通過創(chuàng)設(shè)有利于學生發(fā)展的活動，使他們的思維潛能和創(chuàng)造精神得到充分釋放，使他們的個性得以充分地張揚。體現(xiàn)了學生是課堂的決策者，實施者的地位，為學生提供交流的機會，有利于學生思維護黨，互相促進共同發(fā)展的過程。說課稿篇2各位領(lǐng)導、老師們，大家好!今天，我給大家?guī)淼氖切W音樂第一冊第八單元新年好第二課時，我根據(jù)新課標的理念，精心設(shè)計了本課的教案與大家共同探討。我是按下面七個方

6、面進行的：說教材，說目標，說重、難點，說教法，說學法，說教學過程，說課后反思。一、說教材新年好是一節(jié)以唱歌為主的音樂綜合課，這首歌是一首流行全世界、家喻戶曉、深受歡迎的英國兒童歌曲。3/4拍、F大調(diào)，曲調(diào)優(yōu)美、流暢，歌詞質(zhì)樸親切，能將人們帶入互相祝賀新年的歡樂情景中，進而表現(xiàn)人們載歌載舞互相祝賀、輕松而愉快的心情。二、說目標1、認知目標：運用親切、甜美而富有彈性的聲音演唱新年好，感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。2、技能目標：通過游戲，培養(yǎng)學生感受、聽辨已經(jīng)學過的打擊樂器的音色與節(jié)奏的能力，并能用動作感受三拍子的強弱規(guī)律。3、情感目標：在活動過程中體驗過新年、合作學習的愉快。學會熱愛今天的幸

7、福生活，熱愛世界的音樂文化。豐富學生情感體驗，陶冶學生高尚的情操。三、說重、難點重點是：能以體驗的方法、自主探究的方式，學唱歌曲新年好，能主動參與小組創(chuàng)編活動，大膽地進行即興歌表演。創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。難點是：聽辨節(jié)奏，用各種方式為三拍子的歌曲伴奏。四、說教法我在本課中的教學方法是結(jié)合新課標的基本理念，遵循以審美教育為核心，以學生的發(fā)展為本。在教學中，主要運用了創(chuàng)設(shè)情境法、聽唱法、討論法、學科綜合法、拓展延伸等教學方法。根據(jù)低年級的音樂教學特點注重興趣的激發(fā)，通過“演一演、猜一猜”的游戲、運用多種手段去激發(fā)學生的興趣，使學生帶著濃厚的興趣、愉悅的心情，積極主動參與開放、互動而有活力的課堂教學。五

8、、說學法學生的學習方法是 ：通過整體感知、討論、小組合作、自主探究、創(chuàng)造、模仿等方式。引導學生在學中玩，玩中學，讓學生以自己獨特的方式感知音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)編音樂、享受音樂的樂趣，增強學生的合作意識和團隊精神。六、說過程本課的教學過程我把它分為六部分，分別是：課前準備、激趣導入揭示課題、視聽結(jié)合整體感知、合作學習體驗創(chuàng)新、拓展延伸資源共享、課堂小節(jié)律動出室。（一）課前準備1、制作多媒體課件。2、準備電子琴一臺和打擊樂器一批。（二）激趣導入揭示課題讓學生聽歌曲過新年在教室律動。這時老師提問：有一個節(jié)日，全家人聚在一起，貼春聯(lián)、放鞭炮、吃團圓飯、走親戚，你們知道是什么節(jié)日嗎？生：過新年。教師再以情

9、景導入，用多媒體引入課題，播放新年好課件。本環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖：1、實施寓教于樂的教學方法。2、使教學與學生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。3、利用現(xiàn)代化教學手段，創(chuàng)設(shè)情景氛圍，視聽結(jié)合，充分調(diào)動學生的多種感官，引起共鳴。（三）視聽結(jié)合整體感知1、首先欣賞課件中的新年好，在聆聽音樂時要求學生即興的做律動，讓學生整體感受歌曲的情緒。2、節(jié)奏練習。引導學生采用第一拍拍手，第二拍和第三拍雙手交*拍肩膀的方法，讓學生用肢體動作表現(xiàn)出來，突破難點后，再按節(jié)奏朗讀歌詞。3、哼唱旋律。用“唻”音模唱歌曲的旋律。4、學生輕聲隨琴唱歌詞。5、全體師生邊唱邊用3/4拍肢體動作伴奏演唱全歌。6、歌曲接龍游

10、戲。開始是教師唱前半句，學生接后半句，然后是學生之間互動。7、歌曲處理：引導學生運用親切甜美的聲音演唱并且自編動作表演歌曲。本環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖：1、“唱節(jié)奏”和“拍節(jié)奏”，能把枯燥的節(jié)奏練習變得“有聲有色”。2、歌曲接龍游戲使師生、學生之間互動，降低教學難度，激發(fā)了學生參與學習的熱情。（四）合作學習體驗創(chuàng)新1、猜謎語：（1）一對小酒杯，好象小姐妹，一碰就唱歌，“叮咚”聲音脆。 （碰鐘）（2）是魚不下水，總是張著嘴，要它嘣蹦響， 敲頭不敲尾。 （木魚）2、合作創(chuàng)編：以自由組合的形式將學生分成三個組。一組討論創(chuàng)編一首新歌詞，用原曲新詞演唱。如：“兒童節(jié)好呀”。二組討論打擊樂器用什么節(jié)奏型為歌曲伴奏。

11、三組討論自編動作進行伴舞。然后分小組表演并進行自評和互評。最后是師生集體表演，從而掀起本課的高潮。說課稿篇3尊敬的各位:評委、老師：大家好！今天我說課的題目是讓世界充滿愛，下面我將從五個方面對這一課的設(shè)計進行說明。一、說說對主題的解讀愛，人類永恒不變的主題。人間因有愛而充滿陽光，人們因有愛而幸?？鞓?。而當代中學生多是獨生子女，以自我為中心，眼中只有自己，沒有他人的現(xiàn)象普遍存在。根據(jù)這一現(xiàn)狀，我設(shè)計了讓世界充滿愛這一綜合實踐活動。這一節(jié)課，讓學生感悟到“愛”這種博大的情感，從而陶冶自己的情操，讓他們懂得關(guān)愛他人、關(guān)愛社會是一種幸福。就本次綜合實踐活動的主題來看，對“愛”字的理解和感悟成為了我這節(jié)

12、課最重要的教學目標。二、談談對活動目標的確定緊扣綜合實踐活動的特點，我確定了以下活動目標：1、讓學生在活動中通過對“愛”的主題的搜集、整理、探究，更好地了解、認識、關(guān)愛普通人，尤其是弱者。讓學生通過文字、圖片、討論等形式展示成果，培養(yǎng)學生的愛心、同情心。2、通過愛的故事的講述、詩歌朗誦、歌曲演唱等，培養(yǎng)學生的口語交際能力，如勇于發(fā)言，積極參與，善于與人溝通的能力。3、通過“讓世界充滿愛”等主題的寫作訓練，培養(yǎng)學生的寫作能力。三、談談活動的準備新課程指出：“綜合性學習是經(jīng)驗性的課程。在學習活動中，它更注重學生的參與和體驗。”為了豐富學生的閱歷，整合知識，運用知識，生成新知識。學生準備的內(nèi)容包括：

13、1、開展以搜集“愛心故事”為目的的定向性閱讀活動。積累以“愛”為話題的名言警句、歌曲、詩歌等。2、利用在家時間仔細觀察家人之間的那份關(guān)愛，并訪問和收集給親人、給他人、給社會送溫暖、送愛心的感人事跡。3、觀察思考在周圍哪些人特別需要關(guān)愛，需要什么樣的關(guān)愛？我們該怎樣關(guān)愛他們？4、整理所搜集的資料、積累愛心故事。四人一組，每人至少積累一則，每組選擇最能打動人的故事在課前交流。準備過程中要注意三個原則：1、充分發(fā)揮學生的自主性。無論是觀察、思考，還是搜集、整理材料，都要強調(diào)學生的個人實踐。2、在小組活動中，要強調(diào)合作學習的重要性。3、發(fā)揮教師的指導性。整個過程不可包辦代替，也不可放任自流。在學生的互

14、動中，學生的交流、討論中，選擇適當?shù)臅r機，加以適當?shù)闹更c。四、說說對活動流程的安排為了完成活動目標，我主要設(shè)計了以下四個教學環(huán)節(jié)：(一)走進愛的世界(二)呼喚“愛”的回歸(三)愛心奉獻，從我做起(四)活動小結(jié)，升華愛心（一）創(chuàng)設(shè)情景、呼喚愛心上課前，我先播放讓世界充滿愛這一歌曲，讓學生學唱，渲染一種濃濃的情感氛圍，隨后讓學生猜歌名，順勢導出話題這個話題：讓世界充滿愛。與此同時我板書：讓世界充滿愛。（二）走進愛的世界新課標提出：“無論是閱讀教學還是綜合性活動學習都要注重語言的積累、感悟和運用?！币虼宋野褜W生帶入了這一環(huán)節(jié)。讓學生通過展示自己的積累，欣賞大家收集的詩歌美文佳句，更好地體會“愛”的獨

15、特魅力。第一步：讓學生講關(guān)于愛的故事。讓學生樂于交流。第二步：讓各小組派代表背誦有關(guān)“愛”的詩詞、名言佳句。對學生的評價我主要以鼓勵為主，讓他們樂于與同學交流，積極參與到活動中來。第三步：由學生匯報轉(zhuǎn)化為教師展示。在生生互動和師生互動中讓學生深刻地體會到“愛”的美好與博大。（三）呼喚愛的回歸讓學生看一組弱勢人群的圖片，然后談談自己的感受，從而讓學生學會觀察生活，感受生活，培養(yǎng)愛心。（四）愛心奉獻，從我做起第一步:設(shè)計幾個學生生活中的問題，讓他們說說自己的做法，感受愛的存在第二步：在敘述之后，相信此時學生的情感已經(jīng)醞釀成熟，學生的愛心已經(jīng)自然流露。這時我順勢讓學生說寓言故事意在讓學生的愛心更能接

16、受生活的考驗，知道愛他人就等于愛自己這一道理。第三步：用歌曲愛的奉獻升華情感（五）活動小結(jié)，升華愛心在以上的活動中，我想學生已經(jīng)不知不覺地把“接受愛很幸?！弊兂闪恕案冻鰫垡埠苄腋！?，讓“愛”的外延得到了更廣的延伸。此時，我讓學生用自己的話寫下對愛的感受，加深對愛的理解，同時訓練了學生的寫作能力。（六）走出課堂，展現(xiàn)愛心1回家為父母做一件力所能及的事，給父母奉獻愛心。2、動腦動手，整理自己的感悟，以、”為題，寫一篇記敘文。要求：題目自擬，除詩歌外，文體不限。中心明確，條理清楚，詳略得當。3、課外推薦閱讀書籍：愛的教育、泰戈爾詩選、繁星、春水等。說課稿篇4我說課的課題是長江的訴說，這是北師大版品德

17、與社會五年級上冊第二單元可愛的祖國中沿著江河走下來主題下的第二個內(nèi)容。長江的訴說作為二單元可愛的祖國里的一課，是為了讓孩子通過學習感受到長江哺育了我們一代又一代中華兒女，從而產(chǎn)生對母親河長江的感激和熱愛之情，并為自己是中國人而感到自豪和驕傲。長江的訴說我打算分三個課時來完成。第一課時：了解長江概況以及了解長江上游流域的文化。第二課時：感受長江中、下游流域的繁榮、美麗、富饒。第三課時：懂得保護長江。而我今天說課的內(nèi)容則是第一課時。品德與社會課程標準指出：“兒童的現(xiàn)實生活對其品德的形成和社會性的發(fā)展具有特殊的價值，教育的內(nèi)容和形式必須貼近兒童的生活”。為了引導學生從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察

18、，用自己的心靈感受，用自己的方式研究，我制定了以下的教學目標：（一）知識目標：1、了解長江的概況，知道長江的源頭、流經(jīng)的省市自治區(qū)，及長江上中下游的劃分。2、了解長江流域的文化，從而產(chǎn)生對長江的熱愛。（二）能力目標：1、培養(yǎng)學生識圖、分析的能力。2、提高收集、整理資料的能力。（三）情感目標：通過學習感受到長江哺育了我們一代又一代中華兒女，從而產(chǎn)生對母親河長江的感激和熱愛之情教學重、難點：1、重點：了解長江流域的文化，尤其是三星堆在長江流域的重要地位。2、難點：了解長江的概況，知道長江的源頭、流經(jīng)的省市自治區(qū)，及長江上中下游的劃分。說教法、學法：課標中提到：兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會

19、性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。”而“有效的教育必須采用學生樂于和適于接受的生動活潑的方式?！币虼?，針對五年級學生的所有能力都有了一定提高，對新鮮、好奇的事物愿意自己主動探究的特點，以及新課標的要求，我想主要采用教師講授法、資料調(diào)查法、自主探究法和討論法，并充分利用多媒體進行教學活動，并制作（包括圖像、音樂等），地圖、投影儀等進行直觀教學。采取學生自主思考與小組合作討論及全班交流的形式來培養(yǎng)學生在交流、合作以及處理信息和口頭表達方面的能力。說學情：五年級的.學生較之中段，已經(jīng)積累了一定的社會經(jīng)驗和知識，觀察事物的能力也提高了。通過我們生息的國土這一主題的學習，學生已經(jīng)掌

20、握了一些地理知識，一些學習方法：如看地圖、制作圖表、繪制簡易的地形地勢圖，尤其是搜集資料和整理資料的能力也有所提高。在學習了黃河以后，學生對長江也有了一定的了解，為了讓學生在課堂上動起來，做課堂真正的主人，因此，教學過程中安排一些有趣拼圖的比賽、快速記憶比賽等。而課前，也讓學生利用假期去參觀了三星堆，這樣也為這節(jié)課的學習做了鋪墊。說教學過程：一、激發(fā)學生興趣，視頻導入。播放一段關(guān)于長江的視頻，讓學生從整體感受長江的美麗，告訴他們，千百年來，長江像母親一樣養(yǎng)育著我們，接著揭示本節(jié)課的課題長江的訴說。（這一環(huán)節(jié)采用多媒體的方式導入，其目的是為了更直觀地展現(xiàn)長江的概貌，讓學生先從整體感受長江的美麗，

21、從而調(diào)動學生學習興趣）。二、了解長江的概況。課標里提到：“創(chuàng)設(shè)學生樂于接受的學習情境，可以為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間?！币虼?，這一環(huán)節(jié)我設(shè)計了三個活動：1、尋找長江的源頭以一段錄音開頭：長江的述說。（也就是教科書62頁內(nèi)容），然后叫學生在小組里準備的地圖上找出長江的源頭各拉丹冬雪山，并讀出它的海拔高度。（通過黃河東流水的學習，學生已經(jīng)學會了識圖，并能在地圖上找到自己需要查找的地理位置。）2、長江流經(jīng)哪幾個?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）（1）小組合作學習：學生先在地圖上查找長江流經(jīng)的省、自治區(qū)、直轄市，并用藍色的筆在地圖上標明；再把流經(jīng)的省、自治區(qū)、直轄市按照長江從西至東的流向進行排列

22、，寫在白紙上。（這一活動側(cè)重于學生主體參與，通過合作性探究、交流研討等實踐性活動，提高學生的識圖能力。）（2）學生反饋：請每組派同學用實物投影展示自己的學習結(jié)果，并且邊看圖邊說出流經(jīng)幾個?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）。（這一活動既是對學生學習效果的檢查，也是鍛煉學生大膽、大方地展現(xiàn)自己，學會向他人清楚的表達自己的想法。）（3）教師對學生的反饋情況簡單小結(jié)，并用多媒體出示歌謠，幫助學生識圖并記憶：第一大河是長江，發(fā)源_西南部。流過川、藏、滇，穿過渝、鄂、湘、贛、晥、蘇、滬要記住。全長六千三，注入東海水力富。（通過我們生息的國土這一單元的學習，學生已經(jīng)知道各省的名稱及簡稱。用學生樂于接受的歌謠來幫助學生識圖

23、，并記住長江所流經(jīng)的省份名稱，解決了本課的一個難點，為了突破難點，在課堂上還可以采取“速記比賽”、拼圖比賽以及課后采取繪圖比賽等活動來鞏固學習。）3、了解長江上中下游的分段教師講授：長江全長6300千米，從_至_為上游段，_至湖口為中游段，湖口以下為下游段。 上游段。上游河段橫跨兩個地形階梯。長4529千米，占長江長度72.0。流域面積100.6萬平方千米，占流域面積的55.6。中游段。長江出三峽從_以下，進入第三級階梯的長江中下游平原，江面展寬，水流緩慢，河道彎曲。長927千米，占長江長度14.7。流域面積67.9萬平方千米，占流域面積37.6。下游段。水深江寬，從湖口到入_，長844千米，

24、占長江長度13.3。流域面積12.3萬平方千米，占流域面積的6.8。（在三級階梯上的國土中，學生已經(jīng)知道中國地勢分為三級階梯，而黃河、長江的流向都是從西至東流，這也是與中國的地勢地貌有著密切關(guān)系的，為了鞏固前面知識的學習，同時為下節(jié)課的學習做鋪墊，因此，這個環(huán)節(jié)里，教師不會單一的講授，而是會采用多媒體，用長江之歌作為背景音樂，并將上中下游的文字資料與教科書60-65頁插圖相結(jié)合，讓學生從整體感受長江源遠流長，地勢上跨越了三級階梯，再展示幾張長江所到之處都是美麗、繁榮、富饒的圖片。當學生欣賞完后，馬上讓學生談自己的感受，這樣可以提升情感：長江多么美麗?。亩袊@道：長江真不愧是中國第一大河，世界

25、第三大河。）三、感受長江流域的文化蜀文化1、教師講授：長江流域不僅物產(chǎn)富饒，而且水系發(fā)達，龐大的水系、豐富的物種，為遠古先民們生息、發(fā)展和從事文化活動創(chuàng)造了條件。2、接著出示舊石器文化、都江堰、金沙遺址、三星堆文化及_風景名勝區(qū)的圖片和資料。其中，重點學習三星堆遺址，因為三星堆的發(fā)掘不僅將古蜀國的歷史推向到5000年前，更是長江上游古代文明的最具輝煌性的杰出代表。具體活動如下：（1）請去過三星堆的孩子將自己參觀三星堆遺址的感受、拍攝的圖片給大家講一講。（由學生的親身體驗為教學活動之一，更具有說服力。）（2）老師借用圖片及資料，補充三星堆文化及它在長江流域的地位。（學生的介紹畢竟不全面，老師的小

26、結(jié)就是起一個畫龍點睛的作用）（教師的職責不僅僅是教授課內(nèi)的知識，更應該拓寬學生視野，點撥學生理解更深層次的內(nèi)涵。我們對長江的熱愛絕不僅僅是自然風光的由衷欣賞和贊美，更是對千百年來，長江對中華大地文化的滋潤，對中華民族的母親般的養(yǎng)育。因此，這一環(huán)節(jié)，我主要以圖片的展示、教師的講授為主，讓學生通過直觀的看圖片、看文字了解、感受到長江對中華大地文化的滋潤。）四、感謝長江，熱愛長江1、出示關(guān)于長江的一份資源表，以多媒體的形式展現(xiàn)，讓學生直觀的感受到長江給我們作出的巨大貢獻，從而產(chǎn)生感謝長江。淡水資源近1萬億立方米,居全國七大江河之冠。水能資源理論蘊藏量2.68億千瓦;可開發(fā)量1.97億千瓦,年發(fā)電量約

27、1萬億度,占全國的53.4%水運資源總通航程7萬公里,占全國70%以上農(nóng)業(yè)資源有耕地3.5億畝,占全國的25%森林與野生動植物資源流域內(nèi)已建立了約100處多保護目標的自然保護區(qū)淡水魚資源長江流域湖泊眾多,河川如網(wǎng),魚類的品種、產(chǎn)量均居全國首位,長江水系淡水魚已知274種礦產(chǎn)資源在全國已探明的130種礦產(chǎn)中,長江流域有110余種,占全國的80%旅游資源_、_、_、_等歷史文化名城,以及風景名勝峨_、九寨溝、三峽、_等都是全國著名的游覽勝地。2、展示：長江流經(jīng)的省市如今的繁榮、發(fā)展、美麗、富饒的圖片。問學生，看到這一切，你想對長江說什么？學生自由發(fā)言。（升華情感，同時為下節(jié)課的學習做一個鋪墊）五、

28、歌唱長江之歌，總結(jié)全文。千百年來，長江像母親一樣哺育著我們，沒有它，就沒有我們現(xiàn)在美好的生活，讓我們一起歌唱長江之歌來表達此時此刻我們內(nèi)心的感激之情，熱愛之情吧！說課稿篇5各位評委，大家好！今天我說課的內(nèi)容是蘇教版四年級下冊中的第11課永遠的白衣戰(zhàn)士。接下來我從以下幾個方面進行說課。一、教材分析：課文主要描述了_中醫(yī)院的護士長葉欣，在一場“沒有硝煙的非典戰(zhàn)爭”中以身殉職，贊揚了她臨危不懼，身先士卒，舍己為人的崇高精神，人們送給她“永遠的白衣戰(zhàn)士”的美譽。二、學情分析：課文中描述的這場“沒有硝煙的抗擊非典的戰(zhàn)爭”，對四年級學生來說，學生盡管經(jīng)歷過非典時期，但是由于年齡的原因，對非典的危險性感受不

29、深；二是課文講述的是一個平凡人的事跡，對醫(yī)生搶救病人的感人事跡了解很少。所以理解葉欣的崇高精神有一定的難度。根據(jù)以上學情，結(jié)合四年級學生的特點，我制定以下教學目標：三、教學目標：學會本課生字，理解由生字組成的詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文。體會、感受“白衣戰(zhàn)士”護士長葉欣臨危不懼、身先士卒、舍己為人的崇高精神四、教學重難點：為了讓學生輕松而又深刻的抓住關(guān)鍵詞，感受葉欣的崇高精神，我進行了多媒體輔助教學的嘗試，設(shè)計以下幾個整合點：整合點：一、揭示課題，創(chuàng)設(shè)情境二、拓展對話，感知“高風險”三、感知形象，升華精神一、揭示課題，創(chuàng)設(shè)情境第二課時上課伊始，我首先讓同學思考：“通過上節(jié)課的學習我們知道“永遠的白衣戰(zhàn)士”指的是葉欣。葉欣是一名護士，應該說是“白衣天使”為什么說是“白衣戰(zhàn)士”呢？這個問題就迅速把學生帶入本文的背景中，我及時出示了介紹非典的短片的視頻，（放視頻）讓學生視覺和聽覺的沖擊下把學生帶入了“這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭！”（出示文字）的境界中。讓學生真切感受到“戰(zhàn)爭”的殘酷。這一環(huán)節(jié)把抽象的文字，