閱讀理解應(yīng)該注意的問題

1、 閱讀理解應(yīng)該注意的問題該題型具體表現(xiàn)形式舉例：“文章是從哪幾個(gè)方面來表現(xiàn)對(duì)春天的喜愛之情的”、“文章寫了哪幾件事”、“文章圍繞寫了哪些內(nèi)容”等。解答該類型題目應(yīng)注意如下方法：、總攬全文，宏觀把握學(xué)生在做這種類型題目時(shí)容易犯顧此失彼、概括不全的毛病。要完整正確的回答該題，需要我們站在全文的高度來審視作答，要有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的氣度，要知道“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”。 2、仔細(xì)審題，明確要求審題的過程中，一定要看清題目的題眼，如“哪幾件事”中的“事”，“表達(dá)了哪些情感”中的“情感”等，這樣才能保證答語和題干之間有著緊密的邏輯關(guān)系，不至于答非所問。三、作品感受題該題型具體表現(xiàn)形式

2、舉例：“結(jié)合你的生活實(shí)際談?wù)剬?duì)的理解”，“你生活中這類似的經(jīng)歷嗎，你當(dāng)時(shí)是怎樣想的”等?；卮鹪擃愵}目時(shí)學(xué)生往往由于生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏，或者是思維的不開闊，覺得沒有類似的生活經(jīng)歷，所以覺得無法回答。其實(shí)，上文說過，答案是從文章中來的，你只要認(rèn)真閱讀材料中的事例，仔細(xì)回憶生活中的點(diǎn)滴，是一定可以作答的。即使萬一沒有或是想不出這樣的事例，你也可以依照材料中的事例，依葫蘆畫瓢，編造一個(gè)事例。作答時(shí)，要先亮出看法，表達(dá)感受，再聯(lián)系實(shí)際。這樣使得條理清晰，讓人一目了然。還應(yīng)注意的是，聯(lián)系實(shí)際生活中的事例時(shí)，應(yīng)有較具體的時(shí)間，人物，事件，這樣才能讓人明白你是在聯(lián)系生活。而事件的具體內(nèi)容則可以高度概括，而敘述的重

3、點(diǎn)則應(yīng)該合乎題目要求，以便讓你的答案簡潔明了。最后還要提醒同學(xué)們的是閱讀理解題答案一般有如下要求：簡潔性，準(zhǔn)確性，通俗性，另外，一定要與題干銜接緊密。1、簡潔性。答案忌重復(fù)累贅，特別是在選用原文中的句子作答的時(shí)候，要將原文中那些枝葉成份，與題目要求不相干的成份刪去。有的同學(xué)在回答時(shí)生怕不夠完整，故而想答得越多越好，如果多而無當(dāng)，是會(huì)取得適得其反的效果的。2、準(zhǔn)確性。 用語要求準(zhǔn)確，如果答案中有錯(cuò)別字或是病句，是會(huì)影響得分的。所以做完之后有時(shí)間一定要檢查，看看你的答案是否通暢明確。另外，有時(shí)文中可供作答案的可能不止一個(gè)句子，我們應(yīng)該選擇最適合的作答。3、通俗性。 原文中的用來參考作為答案的句子有

4、時(shí)候是形象化的句子，比如，用了比喻、擬人等修手法，在把這樣的語言作為答案時(shí)，要注意把形象化的句子轉(zhuǎn)換成通俗明了的句子。4、答語要與題干有緊密的邏輯關(guān)系。答案從材料中來，這是作答閱讀理解題的不二原則。但有的題目不能把原句子直接作為答案。雖然答案在這個(gè)句子之中，但在把它作為答案時(shí)，有時(shí)需要將原句子作必要的語序調(diào)整或是增刪替換，以使答案與題干銜接緊密，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。以上是作者在幾年的教學(xué)經(jīng)歷中所總結(jié)解答閱讀理解題所總結(jié)出的方法、步驟及注意事項(xiàng)，因?yàn)槭诸^資料缺乏，故而文章示例不夠充分，有些大而化之，如果你能仔細(xì)品讀，能從中受到一些啟迪，我將不勝欣慰。所缺失的范例，以后我或許還會(huì)補(bǔ)充上來，以期對(duì)你有更大的幫

5、助。方法不是萬能的，要想閱讀理解能力有一個(gè)大的飛躍，除了掌握方法之外，還需要在平常學(xué)習(xí)和生活中多閱讀多思考，提高你的文化涵養(yǎng)，增強(qiáng)你的思維品質(zhì)，畢竟，學(xué)習(xí)是沒有捷徑可走的，特別是語文，需要你日積月累，日有所思，月有所獲，年有所進(jìn)，持之不懈，方能取得長足的進(jìn)步。 語文閱讀理解正確的解題方法及技巧（一）語文閱讀理解正確的解題方法和技巧讀材料所謂讀材料，就是要閱讀試卷上的文字材料，粗讀全文內(nèi)容，把握文章主題。了解材料的基本大意，理清材料的層次和段落。在瀏覽全文，了解全文的概貌之后，應(yīng)記住文章的要點(diǎn)，重要的結(jié)論以及一些關(guān)鍵性的人名、地點(diǎn)、定義和數(shù)字，不同的人名、地點(diǎn)可用鉛筆在試卷上分別打上不同的記號(hào)，

6、以便查找。閱讀理解試題的文字材料主要用來測(cè)試學(xué)生的閱讀速度、理解能力和記憶能力。有的采用一個(gè)句子，有的采用一段文章或整篇文章。內(nèi)容廣泛，題材各異。以題目的難易程度分析，人們常常把它們分為表層理解和深層理解。所謂表層理解就是對(duì)文中的客觀事實(shí)的感知和記憶；所謂深層理解是根據(jù)文中的客觀事實(shí)，在認(rèn)真思考后進(jìn)行邏輯推理、總結(jié)或概括，得出結(jié)論。通常閱讀試卷上的文字材料，第一遍需要速讀，首先要重點(diǎn)理解文章的體裁是記敘文還是說明文。答題時(shí)切忌文章都沒完整的閱讀過試卷上的文字材料，就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對(duì)文章有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)和理解。其次要初步理清文章的思路。一般來講，文章的每一段、每

7、句話歸根到底都是為闡明中心服務(wù)的，都?xì)w向文章的主旨。平時(shí)要學(xué)會(huì)為文章標(biāo)段，歸納每段意思，歸納中心思想。它在要求概括段落大意一類的閱讀 理解的解題中，往往是行之有效的一個(gè)辦法。有的學(xué)生要用順讀法，就是先讀短文后讀題目，然后再讀短文尋找正確答案。有的學(xué)生采用倒讀法，就是先讀題目（四個(gè)選項(xiàng)不讀）后讀短文，最后尋找答案。我比較贊成倒讀法，因?yàn)檫@種閱讀方法是帶著問題閱讀，目的明確，容易集中，能及時(shí)抓住文中與解題關(guān)系密切的信息，從而節(jié)省了閱讀時(shí)間?！暗棺x法對(duì)表層理解的題目（提問時(shí)間、地點(diǎn)、原因等）效果最好，對(duì)深層理解的題目，要從短文的整體內(nèi)容出發(fā)，進(jìn)行概括和總結(jié)，分析所提供選項(xiàng)，作出準(zhǔn)確的判斷。因此，解答

8、這類題的中心步驟就是閱讀，既要閱讀短文，又要閱讀題目。閱讀時(shí)要注意閱讀技巧，提高閱讀效率。在做到以上幾點(diǎn)的基礎(chǔ)上，就可以對(duì)文章后面所給的問題，分別用“一次判斷”、“逐個(gè)分析”以及“排除法”等方式來進(jìn)行判斷解答了。（二）語文閱讀理解正確的解題方法和技巧找原話所謂“找原話”，就是要找到語文閱讀理解上要求的關(guān)鍵字、詞或句子所在段落，要求學(xué)生在閱讀文字材料時(shí)有重點(diǎn)地圈下來，然后再來重點(diǎn)理解與分析。當(dāng)然找原話的目的是為了弄清題意，確定解決問題的閱讀空間和范圍。在通讀全文的基礎(chǔ)上，將要回答的問題放到閱讀試卷上的文字材料中來，再去瀏覽所要回答的試題，經(jīng)過初步的思考，確定解決問題的閱讀空間。對(duì)短文進(jìn)行理解，然

9、后分析句子結(jié)構(gòu)，確定該詞的詞性和在句子中的成分。同時(shí)利用句子提供的信息，這樣我們可以從文章中或文字材料中直接的提取有效信息。有些試題它要求用文中原話來回答，我們就可以用文中的原話來作答，這時(shí)就可以“從文章中直接提取信息”來回答問題。如果它沒有明確要求用文中的原話來作答，我們也可以“從文章中直接提取信息”來回答問題。如若它指定必需要使用學(xué)生自己的話來回答的話，我們也可以讓學(xué)生將文中的原話加以翻譯，再換言之。力求挖掘原句子的隱含信息和深層含義。有些試題則需要結(jié)合全文內(nèi)容，挖掘句子的隱含信息，經(jīng)過縝密的思考，尋求完美的答案。（三）語文閱讀理解正確的解題方法和技巧看要求 所謂“看要求”，就是要求學(xué)生再

10、審視語文閱讀理解所要求回答的問題要求，關(guān)鍵的關(guān)鍵字、詞或句子也要讓學(xué)生用筆圈下來，作為扣題作答的要點(diǎn)，也是學(xué)生回答問題的可能的得分點(diǎn)。要做到細(xì)讀文章的內(nèi)容，機(jī)智從容答題。第二遍讀文章要求考生帶著問題細(xì)讀全文。在進(jìn)行語文閱讀理解訓(xùn)練時(shí)一般要做到如下幾點(diǎn)：一要認(rèn)準(zhǔn)關(guān)鍵詞句，把握其基本意義，認(rèn)清它們?cè)诰渥又械木唧w含義，根據(jù)上下文琢磨它們的升華意義，學(xué)生特別是要學(xué)會(huì)在閱讀文字材料中發(fā)現(xiàn)有效信息，即是對(duì)回答閱讀材料要求所的提問題的文字和內(nèi)容。二要排除生詞的障礙，遇到生詞要通過上下文，大膽地對(duì)閱讀文字材料中的個(gè)別詞義、語義和句義進(jìn)行推測(cè)、推理和推斷，還可以通過構(gòu)詞常識(shí)大膽猜測(cè)。三是原文中有明顯的準(zhǔn)確答案，

11、要善于利用閱讀文字材料中的“原文”材料，果斷作答。對(duì)于一般不影響句子或全文理解的生詞，可以放過去，不必務(wù)求理解。遇到重要生詞時(shí)，不要著急，也不要輕易放棄，我們可以采取根據(jù)上下文來猜詞或根據(jù)構(gòu)詞法來猜詞等方法來猜出這個(gè)詞的大致意思。解題時(shí)不要邊看閱讀理解的問題邊從閱讀理解的文中查找答案，因?yàn)橛眠@種方法難以提高閱讀理解的效果，尤其是對(duì)于深層理解閱讀理解的文章。首先應(yīng)瀏覽閱讀理解的全文，了解閱讀理解全文的概貌。看完后，應(yīng)記住閱讀理解文章的要點(diǎn)，閱讀理解重要的結(jié)論以及閱讀理解中的一些關(guān)鍵性的人名、地點(diǎn)、定義和數(shù)字（不同的人名、地點(diǎn)可用鉛筆在試卷上分別打上不同的記號(hào)，以便查找）。同時(shí)我們一定要掌握好閱讀

12、理解的解題速度，有效地控制閱讀理解的考試時(shí)間，先易后難是閱讀理解的考試時(shí)答題的一般方法。碰到閱讀理解的難題時(shí)，千萬不要鉆牛角尖，耽誤太多時(shí)間。一時(shí)做不出的閱讀理解的題，要果斷舍棄，以免影 響解別的較有把握的閱讀理解題。待全部閱讀理解題解完后，如有剩余時(shí)間再回來做放棄的閱讀理解題。 （四）語文閱讀理解正確的解題方法和技巧答問題所謂“答問題”，就是要讓學(xué)生在根據(jù)語文閱讀理解問題的要求來回答相應(yīng)的問題，回答問題力求做到以下諸點(diǎn)：1、不可不答；不答則無分。學(xué)生只有回答閱讀材料要求所的提問題，才能得分。我們老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行語文閱讀理解訓(xùn)練時(shí)，就必須向?qū)W生說明這一點(diǎn)，不可不答；不答則無分。2、不亂答；亂答也

13、不得分。學(xué)生不聯(lián)系語文閱讀理解問題的要求來回答，我們稱之為亂答題，亂答本質(zhì)上是與學(xué)生不答題一樣，沒有成績。我們?cè)谡Z文閱讀理解訓(xùn)練中強(qiáng)調(diào)學(xué)生要答滿線格，但并不是讓學(xué)生在語文閱讀理解訓(xùn)練題線格胡說和亂說，因?yàn)閷W(xué)生亂答也不得分。3、言之有據(jù)，持之有理。所謂“言之有據(jù)”就是要學(xué)生在閱讀試卷上的文字材料上找原話，找依據(jù)，不能憑空瞎說。我向?qū)W生說語文閱讀理解的答案也是人定的參考答案，我們的學(xué)生不要害怕，任何問題的回答都不可能與教師的參考答案一模一樣。語文閱讀理解得分的主動(dòng)權(quán)在我們同學(xué)們手中，關(guān)鍵是在于你有沒有“言之有據(jù)”地來作答。所謂“持之有理”就是讓學(xué)生根據(jù)問題能夠說一個(gè)所以然來，能說一個(gè)道道來，或謂之

14、自圓其說。只要學(xué)生言之有據(jù)，持之有理，就可以酌情得分了。同時(shí)學(xué)生要注意組織規(guī)范語言答題，認(rèn)真書寫。答案基本考慮成熟之后，還需要注意一下表述的語言。語言簡潔明了，能達(dá)到事半功倍的效果；重復(fù)羅嗦，不得要領(lǐng)，往往會(huì)出力不討好。在答題之后，如果時(shí)間允許，要重讀全文內(nèi)容，充滿信心地進(jìn)行復(fù)查。所有答案全部做完后，攜帶閱讀理解的成果回歸原文，檢查答題有無疏漏，研究其內(nèi)在聯(lián)系和邏輯關(guān)系，對(duì)照各題目推測(cè)判斷，確保無誤。 總之，筆者在語文閱讀理解教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生因?yàn)椴欢谜_的解題方法和技巧的要領(lǐng)，往往失分較多，且大多失分非常可惜，甚至于是無謂的失分。針對(duì)這一現(xiàn)象，筆者于是選題確立為語文閱讀理解題答題技巧初探

15、。筆者主張，教育科研的選題應(yīng)該來源于課堂教學(xué)的實(shí)踐之中；同樣教育科研的成果也應(yīng)該服務(wù)于課堂教學(xué)的實(shí)踐。筆者認(rèn)為，我們?cè)谡Z文閱讀理解訓(xùn)練中，我們語文教育工作者只有遵循正確的教育規(guī)律，交給學(xué)生正確的解題方法和技巧，才能讓學(xué)生學(xué)得輕松和放松，才能真正做到事半而功倍，收到語文閱讀教學(xué)的良好效果。區(qū)別題型作答讀懂文章、明辨文體及基本概念，其目的還在于運(yùn)用，在于答題。學(xué)會(huì)區(qū)分不同題型，巧妙處理也很重要。1、選擇題。通常采用排除法。閱讀分析題的內(nèi)容涉及到的不僅僅是內(nèi)容，有時(shí)對(duì)課內(nèi)知識(shí)也多有勾連考查。因此對(duì)課內(nèi)掌握的知識(shí)如能或排除或選擇，就無形中降低了知識(shí)的選擇難度。2、延伸題。如根據(jù)有關(guān)內(nèi)容默寫名句等，對(duì)此

16、要避難就易，寫自己最有把握的答案。否則容易吃力不討好。3、基本概念題。要做到抓住語段的主要內(nèi)容來答題，不能撿芝麻，丟西瓜，更不能一頁障目，不見森林。4、綜合分析題。對(duì)于這類題，則要在整體認(rèn)知的基礎(chǔ)上扣住命題內(nèi)容解答，不能斷章取義，更不能答非所問。這類題往往是最能見學(xué)生語文能力高下的題，答題應(yīng)努力做到：簡明扼要，言簡意賅，一般不超過30字；句子要通順，語言表達(dá)沒有漏洞，符合邏輯推理；要圍繞文章內(nèi)容，突出重點(diǎn)，不能信馬由韁，胡亂扯談。科技文閱讀。選文為有關(guān)天文、地理、物理、化學(xué)、生物等方面最新科技論文選段，客觀題型?？键c(diǎn)：概念理解，句子理解，文意判斷，信息篩選。備考要點(diǎn)：先速讀全文，了解大意，克服畏懼心理。看清題意（對(duì)或錯(cuò)選擇，關(guān)鍵字詞）。找到答題區(qū)間，找準(zhǔn)原文依據(jù)，注意關(guān)鍵字詞及關(guān)聯(lián)詞的隱含信息。句子理解要會(huì)抓主干（作語法分析）。注意似非而是、似是而非的判斷。錯(cuò)項(xiàng)原因：偷梁換柱（擴(kuò)大或縮小范圍，可能性和現(xiàn)實(shí)性不分），無中生有，答非所問（原因、結(jié)果、目的、手段、條件不分），顛三倒四（對(duì)象、是非、順序）?？捎门懦ㄗ鲱}。社科文閱讀。選文是有關(guān)社會(huì)科學(xué)類的文章，趨向于蘊(yùn)含義較