水平一小學(xué)二年級排球游戲主題單元教學(xué)方案設(shè)計

1、水平一小學(xué)二年級“排球游戲”主題單元教學(xué)方案設(shè)計一、小學(xué)排球主題單元研究實施的背景：當(dāng)前，在科教興國戰(zhàn)略的指導(dǎo)下，我國基礎(chǔ)教育課程改革正如火如荼進(jìn)行著。隨著新課程實施推廣的不斷深入，新課程呼喚教師必須以長遠(yuǎn)的眼光來審視教學(xué)效益，以整體的設(shè)計思路設(shè)計課堂教學(xué)，以高質(zhì)量的教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。此時，一種新的教學(xué)設(shè)計理念走進(jìn)我們的視野-主題單元教學(xué)（或稱做模塊教學(xué)）。通過連續(xù)的探索研究意識到：主題單元教學(xué)是新課程改革背景下全新的教學(xué)模式，是新課程實施的理念下的全新產(chǎn)物，從體育課標(biāo)的目標(biāo)出發(fā)來設(shè)計主題單元教學(xué)內(nèi)容，能夠體現(xiàn)主題單元獨立性、整體性、連續(xù)性、階段性的優(yōu)勢，教師在教學(xué)中只要緊扣主題單元，就把學(xué)

2、生學(xué)習(xí)的知識聯(lián)為一條教學(xué)線索；主題單元的實施，充分體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本，充分展示了學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，引導(dǎo)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)，合作探究，自我發(fā)展”，促進(jìn)學(xué)生動作技能的形成，突現(xiàn)了主題單元在新課程實施背景下的應(yīng)用價值和課改意義。二、水平一（二年級）“排球游戲”主題單元教學(xué)設(shè)計思路：這里展示的水平一小學(xué)二年級“排球游戲”主題單元是小學(xué)整個階段三個水平六個主題單元之一（其它水平及年級的主題單元分別是：一年級“戲排球”，三年級“墊球零距離”，四年級“快樂的傳球”，五年級“趣味排球”，六年級“運動排球”），設(shè)計時充分體現(xiàn)新課程“健康第一”的指導(dǎo)思想和 “目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容”的理念，結(jié)合二年級學(xué)生的特點，以排

3、球作為游戲的器械，通過一系列的情景游戲活動，積極引導(dǎo)學(xué)生參與游戲、合作等學(xué)習(xí)；在激發(fā)、了解、培養(yǎng)學(xué)生對排球游戲的興趣和愛好的同時，培養(yǎng)學(xué)生遵守游戲規(guī)則、組織、競爭、合作的團(tuán)隊精神，拓展學(xué)生的游戲活動思維空間，發(fā)展學(xué)生的身體，為學(xué)生將來繼續(xù)學(xué)習(xí)排球打下良好的結(jié)實基礎(chǔ)。三、水平一（二年級） “排球游戲” 主題單元學(xué)習(xí)目標(biāo)下內(nèi)容設(shè)計思路。運動參與學(xué)習(xí)領(lǐng)域：依照水平一的學(xué)生“具有積極參與排球活動的態(tài)度和行為”這一領(lǐng)域目標(biāo)和選擇設(shè)計生動活潑、貼近學(xué)生生活、符合兒童身心發(fā)展的特點，設(shè)計以學(xué)生喜歡的游戲為主線的內(nèi)容，如：“快樂的搬運工、炸碉堡、打打“保齡球”、小小投球手、聰明的小獵手”五課時；旨在激發(fā)二年級

4、學(xué)生對排球表現(xiàn)出的學(xué)習(xí)興趣，樂于參加各種玩排球游戲活動的激情，并且要求他們了解上好排球課的一些常規(guī)。運動技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域 ：發(fā)揮二年級的學(xué)生的動作模仿能力很強(qiáng)的特點，對于排球游戲充滿了好奇與興趣，在游戲中做出排球的單個動作，如拍拍球、滾球、仍、投準(zhǔn)等，學(xué)生逐漸對排球的球性熟悉。身體健康學(xué)習(xí)領(lǐng)域：知道參與排球游戲能鍛煉自己的身體，使自己的身體變得很健康，了解通過游戲活動還能發(fā)展自己柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)和提高運動能力。心理健康學(xué)習(xí)領(lǐng)域：學(xué)生通過運動參與直接體驗排球游戲，逐漸體驗感受到一系列排球給自己的帶來的樂趣。并逐漸學(xué)會能與同伴一起參加體育活動和游戲。社會適應(yīng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：在游戲主題單元教學(xué)

5、中，師生之間，學(xué)生與學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系，逐漸形成和發(fā)展學(xué)生自我意識與集體意識，培養(yǎng)保持良好人際關(guān)系的能力。在排球游戲中學(xué)生能夠尊重他人，從小培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會與其他人一起學(xué)習(xí)、游戲、友好和諧相處。四、水平一（二年級） “排球游戲” 主題單元教學(xué)計劃意義特點小排球是小學(xué)生學(xué)習(xí)小球類項目重點內(nèi)容之一，也是學(xué)生非常喜愛的體育活動之一，它對于全面發(fā)展學(xué)生身體，對于增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高身體素質(zhì)和運動能力，特別是對提高學(xué)生的靈活性和控制能力等方面，具有良好的作用。通過排球游戲活動，發(fā)展對時間、空間的判斷力的協(xié)調(diào)性、彈跳力等素質(zhì)，培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)、敏捷果斷的心理素質(zhì)，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、遵守紀(jì)律等優(yōu)良品質(zhì)具有重要意義。

6、教學(xué)策略水平一小學(xué)二年級的學(xué)生來說“具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為”這一領(lǐng)域目標(biāo)，還要“對體育課表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣”，主要體現(xiàn)在“樂于參加各種游戲活動”、“認(rèn)真上好體育課”兩個方面。教師教學(xué)時要從上述出發(fā)，通過正確示范和動作要點的講解，采用游戲這一主題來激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生了游戲的名稱和方法，邊示范邊讓學(xué)生模仿嘗試所學(xué)的動作，游戲練習(xí)內(nèi)容應(yīng)由簡到繁，循序漸進(jìn)。嚴(yán)格要求學(xué)生學(xué)習(xí)游戲時遵守游戲的規(guī)則，善于與友好合作，體驗排球游戲帶來的歡樂。達(dá)成的總學(xué)習(xí)目標(biāo)運動參與：運動參與：運動參與：以排球游戲為主的各種傳球（拋 接 滾等），熟悉排球球性，激發(fā)學(xué)生的參與意識和學(xué)習(xí)興趣的同時讓學(xué)生遵守課堂常規(guī)，遵守

7、游戲規(guī)則。運動技能：學(xué)習(xí)簡單的球類基礎(chǔ)知識包括掌握排球的游戲方法等等。身體健康：能夠模仿教師做一些簡單動作。教師在學(xué)生模仿的基礎(chǔ)上逐步提高要求。心理健康：知道小球類活動能夠鍛煉自己的身體。社會適應(yīng)：能與同伴一起活動，團(tuán)結(jié)合作。課時學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容教與學(xué)主要步驟第一課時1、樂于參與活動，樹立自信。2、通過游戲，能熟練掌握搬運排球的動作，熟悉球性。3、發(fā)展學(xué)生上肢的力量和腰腹的力量。體驗游戲的樂趣。4、小組之間協(xié)同合作，形成團(tuán)隊配合?？鞓返陌徇\工1、教師講解游戲的規(guī)則和方法，注意事項。2、分組嘗試練習(xí)。3、分組進(jìn)行比賽，或者多球往返傳遞練習(xí)。4、分組交流討論，總結(jié)學(xué)習(xí)體會。5、教師點評學(xué)生學(xué)

8、習(xí)情況。第二課時1、激發(fā)學(xué)生主動參與練習(xí)的興趣。2、掌握用雙手或者單手等動作方法，把球仍過球網(wǎng)規(guī)定區(qū)域，擊中設(shè)置的“碉堡”。3、通過游戲練習(xí)，發(fā)展學(xué)生投擲的技能以及投準(zhǔn)固定物體的技能。4、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新與相互合作的精神，增強(qiáng)活動適應(yīng)能力。炸“碉堡”第三課時1、記住游戲的方法規(guī)則，并且能夠遵守規(guī)則。2、能夠運用排球滾中一定距離的固定物體。3、發(fā)展學(xué)生靈敏，鼓勵學(xué)生滾得直，提高學(xué)生命中率。4、培養(yǎng)學(xué)生機(jī)動靈活的作風(fēng)。打“保齡球” 第四課時1、學(xué)生主動參與游戲的態(tài)度，注意力集中，善于動腦。2、角色扮演，能夠運用排球仍中移動中的人或者移動的物體。3、角色互換，比賽中充分表現(xiàn)自己，體驗游戲樂趣。4、形成良

9、好的課堂氛圍，學(xué)生之間合作，組間公平競爭。沖過“火力網(wǎng)”第五課時1、逐步養(yǎng)成主動參與游戲活動的習(xí)慣，學(xué)習(xí)積極性高。2、樂意接受教師的知道，學(xué)生的互評，共同提高。3、提高靈敏躲閃和反應(yīng)的能力，建立信心。4、能與其他學(xué)生協(xié)作配合，形成良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍。聰明的小獵手五、水平一（二年級） “排球游戲” 主題單元課時計劃（即教案）【教案一】學(xué)習(xí)目標(biāo)1、樂于參與活動，樹立自信。2、通過游戲，能熟練掌握搬運排球的動作，熟悉球性。3、發(fā)展學(xué)生上肢的力量和腰腹的力量。體驗游戲的樂趣。4、小組之間協(xié)同合作，形成團(tuán)隊配合。學(xué)習(xí)內(nèi)容快樂的搬運工課時第1課時教 學(xué)重 點快速搬運排球。教 學(xué)難 點按規(guī)則進(jìn)行游戲，傳遞動

10、作準(zhǔn)確，快速。過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組 織導(dǎo)入和熱身一、課堂常規(guī)：整隊、師生問好、檢查服裝。二、準(zhǔn)備活動：動物模仿操。三、情景導(dǎo)入游戲：“快樂的搬運工” 1、和學(xué)生一邊聊天一邊走到場地。2、手勢提示集合，講解本課內(nèi)容、要求和任務(wù)。3、情景導(dǎo)入教學(xué)。簇?fù)砝蠋熥匀蛔叩綀龅?，積極參與談話?？唇處熓謩?，成四列橫隊站立。認(rèn)真傾聽，積極參與教師引導(dǎo)的各項活動。學(xué)生先四列橫隊后散點掌握技能體驗成功一、游戲：“快樂的搬運工”游戲方法：將學(xué)生分成人數(shù)相等的幾隊，各隊一路縱隊站在線后；對面堆放落干排球，根據(jù)信號開始，第一人跑到對面雙手抱2球快速跑回?fù)粽频诙?，第二人用相同的方法一樣跑到對面雙手抱2球快速跑回

11、擊第三人，看哪一組先搬完對面的排球。1、教師講解游戲的方法和規(guī)則。2、組織學(xué)生分組練習(xí)游戲。教師啟發(fā)學(xué)生如何搬運得快，跑得快。4、教師鼓勵學(xué)生用多種方式搬運。5、教師組織學(xué)生進(jìn)行比賽。6、教師講評，鼓勵學(xué)生。1、認(rèn)真聽好講解，注意游戲發(fā)方法和規(guī)則。2、引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生參與的熱情，關(guān)注個體差異，按游戲要求進(jìn)行練習(xí)。3、積極思考，積極參與游戲。注意游戲的方法和規(guī)則，教師及時提醒學(xué)生。4、學(xué)生比賽。5、交流比賽收獲。6、傾聽教師的評價。講解示范圖示比賽分組圖示1組2組3組4組舒緩情緒一、放松兒歌。二、小結(jié)、評價本課，（自評或者互評）。三、談?wù)劚竟?jié)課的收獲。四、師生再見。1、教師播放放松音樂。2、總結(jié)本

12、課的情況，組織學(xué)生自評、互評。3、布置家庭親子活動。1、學(xué)生跟著音樂隨教師放松。2、學(xué)生自評、互評活動。3、交流討論自己的收獲。4、與教師再見。圍繞老師站立課后反思情景導(dǎo)入自然真實，學(xué)生隨教師的提示自然進(jìn)入佳境，排球搬運時啟發(fā)學(xué)生用多種方法搬運。場地器材：軟式排球40只運動負(fù)荷：中等偏上【教案二】學(xué)習(xí)目標(biāo)1、激發(fā)學(xué)生主動參與練習(xí)的興趣。2、掌握用雙手或者單手等動作方法，把球仍過球網(wǎng)規(guī)定區(qū)域，擊中設(shè)置的“碉堡”。3、通過游戲練習(xí)，發(fā)展學(xué)生投擲的技能以及投準(zhǔn)固定物體的技能。4、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新與相互合作的精神，增強(qiáng)活動適應(yīng)能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容炸“碉堡”課時第2課時教 學(xué)重 點用雙手或者單手等動作離排球網(wǎng)不同

13、距離，擊準(zhǔn)固定物體教 學(xué)難 點能夠擊中網(wǎng)哪一面的“碉堡”（錐形障礙物）過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組 織導(dǎo)入和熱身一、課堂常規(guī)：整隊、師生問好、檢查服裝。二、準(zhǔn)備活動：動物模仿操。三、情景導(dǎo)入游戲：炸“碉堡”1、口令指揮整隊，檢查服裝。2、講解本課內(nèi)容、要求和任務(wù)。3、講解模仿要求，組織學(xué)生盡情模仿動物形象。成四列橫隊站立。認(rèn)真聽講，注意觀察。3、聽從教師指揮，集中注意力。4、模仿動物的形象，做到充分活動身體關(guān)節(jié)。掌握技能體驗成功教學(xué)游戲：炸“碉堡”方法：將學(xué)生分成人數(shù)相等的幾組，各隊一路縱隊站在網(wǎng)的這邊，面對網(wǎng)那邊的“碉堡” （錐形障礙物代替）用排球仍過網(wǎng)擊中“碉堡”，得一分，看哪一組擊中的

14、“碉堡”為獲勝。1、教師提示游戲的方法和規(guī)則。2、學(xué)生練習(xí)游戲。3、教師啟發(fā)學(xué)生如何仍球過網(wǎng)，擊中網(wǎng)那邊的“碉堡”（錐形障礙物）4、教師組織學(xué)生進(jìn)行比賽5、教師講評，鼓勵學(xué)生。1、認(rèn)真聽好講解，注意游戲發(fā)方法和規(guī)則，積極參與活動。2、按要求進(jìn)行練習(xí)。3、積極思考，積極參與游戲。4、學(xué)生比賽。5、交流比賽收獲。注意點：1、可以多設(shè)置一些“碉堡”。2、可以適當(dāng)拉近或離得遠(yuǎn)些。但學(xué)生不能從網(wǎng)的下面仍球。3、每組評選炸“碉堡”能手。講解示范站位舒緩情緒一、放松兒歌。二、小結(jié)、評價本課，（自評或者互評）。三、談?wù)劚竟?jié)課的收獲。四、師生再見。1、領(lǐng)唱兒歌。2、總結(jié)本課的情況，組織學(xué)生自評、互評。3、布置回

15、家練習(xí)。1、學(xué)生齊唱兒歌放松。2、學(xué)生自評、互評活動。3、交流討論自己的收獲。4、學(xué)生與教師再見。半圓形站位課后反思導(dǎo)入模仿動物提示學(xué)生要模仿得像，提示學(xué)生抓住動物的特征，游戲時可以多分組，多設(shè)置些“碉堡”，提高練習(xí)密度。場地器材：軟式排球40-50只，排球場2-3面運動負(fù)荷：中等【教案三】學(xué)習(xí)目標(biāo)1、記住游戲的方法規(guī)則，并且能夠遵守游戲規(guī)則。2、能夠運用排球作為“保齡球”滾中一定距離的固定物體。3、發(fā)展學(xué)生靈敏，鼓勵學(xué)生滾得直，提高學(xué)生命中率。4、培養(yǎng)學(xué)生機(jī)動靈活的作風(fēng)。學(xué)習(xí)內(nèi)容打打“保齡球”課時第3課時教 學(xué)重 點學(xué)生運用軟式排球進(jìn)行打“保齡球”游戲。教 學(xué)難 點滾得直，擊得準(zhǔn)，打得中。過

16、程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組 織導(dǎo)入和熱身一、課堂常規(guī)：整隊、師生問好、檢查服裝。二、準(zhǔn)備活動：動物模仿操三、情景導(dǎo)入游戲教學(xué)-打“保齡球”。1、口令指揮整隊，檢查服裝。2、小游戲“拍拍球”。規(guī)則是拍自己的球，比比拍得多，拍得好。3、球操。成四列橫隊站立。認(rèn)真聽講，注意觀察。聽從教師指揮，集中注意力。師生互動，場面熱烈。掌握技能體驗成功打“保齡球”游戲 方法：將學(xué)生分成人數(shù)相等的幾組，各隊一路縱隊站在線后，每人按次序進(jìn)行打“保齡球”，擊倒一個物體得一分，一輪過后統(tǒng)計，得分最多的組為獲勝小組。1、教師提示游戲的方法和規(guī)則。2、學(xué)生練習(xí)游戲。3、教師啟發(fā)學(xué)生如何滾得直，擊得中前面的固定的標(biāo)志物。4

17、、教師組織學(xué)生進(jìn)行比賽。5、教師講評，鼓勵學(xué)生。1、認(rèn)真聽好講解，注意游戲發(fā)方法和規(guī)則。2、按要求進(jìn)行練習(xí)。3、積極思考，積極參與游戲。4、教師巡回講解、指導(dǎo)、幫助。5、學(xué)生比賽。6、師生交流比賽收獲。 打“保齡球”講解示范：游戲示圖： 舒緩情緒一、放松兒歌。二、小結(jié)、評價本課，（自評或者互評）。三、談?wù)劚竟?jié)課的收獲。四、師生再見。1、領(lǐng)讀兒歌。2、總結(jié)本課的情況，組織學(xué)生自評、互評。3、布置家庭親子活動。1、齊讀兒歌。2、學(xué)生自評、互評活動。3、交流討論自己的收獲。4、和教師再見站位課后反思游戲時提示學(xué)生可以采用積分的方式，看一定時間內(nèi)哪一組積分多。場地器材：排球50只，課前準(zhǔn)備游戲場地。運

18、動負(fù)荷：中等【教案四】學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)生主動參與游戲的態(tài)度，注意力集中，善于動腦。2、角色扮演，能夠運用排球仍中移動中的人或者移動的物體。3、角色互換，比賽中充分表現(xiàn)自己，體驗游戲樂趣。4、形成良好的課堂氛圍，學(xué)生之間合作，組間公平競爭。學(xué)習(xí)內(nèi)容小小投球手課時第4課時教 學(xué)重 點仍中移動中的人或者移動的物體。教 學(xué)難 點反應(yīng)快，投得準(zhǔn)。過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組 織導(dǎo)入和熱身一、課堂常規(guī)：整隊、師生問好、檢查服裝。二、準(zhǔn)備活動：動物模仿操三、情景導(dǎo)入游戲教學(xué)。1、口令指揮整隊，檢查服裝。2、小游戲“投球入筐”規(guī)則學(xué)生拿球投入一定距離的筐內(nèi)。3、教師帶領(lǐng)學(xué)生做球操。成四列橫隊站立。認(rèn)真聽講，精

19、神飽滿。聽從教師指揮，集中注意力。注意安全，有序游戲，做到充分活動身體關(guān)節(jié)。掌握技能體驗成功游戲教學(xué)“小小投球手” 方法：學(xué)生分成幾組，一組學(xué)生扮演投球手，站在兩邊面對相距8-10米，手里每人一只球，另一組一路縱隊從中間快速跑過時，兩邊的學(xué)生用手里的球擊向移動的學(xué)生，然后互換角色，對比成績，擊中對方多者獲勝。1、教師提示游戲的方法和規(guī)則。2、學(xué)生練習(xí)游戲。3、教師啟發(fā)學(xué)生如何擊得中前面跑動的人。4、教師組織學(xué)生進(jìn)行比賽5、教師講評，鼓勵學(xué)生。1、認(rèn)真聽好講解，注意游戲發(fā)方法和規(guī)則。2、按要求進(jìn)行練習(xí)。3、積極思考，積極參與游戲。4、學(xué)生比賽。5、交流比賽收獲。 游戲“小小投球手”講解示范：舒緩

20、情緒一、放松兒歌。二、小結(jié)、評價本課，（自評或者互評）。三、談?wù)劚竟?jié)課的收獲。四、師生再見。1、教師播放放松音樂。2、師生互評。3、布置家庭練習(xí)活動。1、學(xué)生模仿隨教師放松。2、學(xué)生自評、互評活動。3、交流討論自己的收獲。四組站成方框課后反思扮演“動物”的學(xué)生按教師要求靈活躲閃，而兩邊的“獵手”則抓住時機(jī)，投擲準(zhǔn)確，學(xué)生可以角色互換，教師也可參與，師生盡情活動場地器材：排球50只，游戲場地2-4面。運動負(fù)荷：中等【教案五】學(xué)習(xí)目標(biāo)1、逐步養(yǎng)成主動參與游戲活動的習(xí)慣，學(xué)習(xí)積極性高。2、樂意接受教師的知道，學(xué)生的互評，共同提高。3、提高靈敏躲閃和反應(yīng)的能力，建立信心。4、能與其他學(xué)生協(xié)作配合，形成

21、良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)習(xí)內(nèi)容聰明的小獵手課時第5課時教 學(xué)重 點用排球進(jìn)行投擲游戲教 學(xué)難 點反應(yīng)迅速，提高投擲移動物體的準(zhǔn)確性。過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組 織導(dǎo)入和熱身一、課堂常規(guī)：整隊、師生問好、檢查服裝。二、準(zhǔn)備活動：動物模仿操三、情景導(dǎo)入游戲教學(xué)。1、口令指揮整隊，檢查服裝。2、小游戲“踩踩小氣球”3、講解要求，組織學(xué)生盡情游戲，靈活躲閃。成四列橫隊站立。認(rèn)真聽講，注意教師動作。每人腳上系氣球多個，在保護(hù)自己氣球的同時，踩破別人的氣球。注意不要踩到別人的腳，注意安全，師生互動，場面熱鬧。掌握技能體驗成功游戲教學(xué)“聰明的小獵手” 方法：學(xué)生分成四組，每組選一人扮演野鴨，站圈里，其余站在直徑5-6米的圈外扮演小獵手，小獵手用球擊打圈中極力躲閃的野鴨，如果擊中，小獵手與野鴨互換角色。1、教師提示游戲的方法和規(guī)則。2、學(xué)生練習(xí)游戲。3、教師啟發(fā)學(xué)生如何滾得直，擊得中前面的標(biāo)志物。4、教師組織學(xué)生進(jìn)行比賽5、教師講評，鼓勵學(xué)生。1、認(rèn)真聽好講解，注意游戲發(fā)方法和規(guī)則。2、按要求進(jìn)行練習(xí)。3、積極思考，積極參與游戲。4、學(xué)生比賽。5、交流比賽收獲。講解示范圖形舒緩情緒一、情景放松。二、小結(jié)、評價本課，（自評或者互