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相信設(shè)計(jì)的力量莞式慕課的實(shí)踐探索東莞市教育局教研室 王 征奔跑吧！東莞教育數(shù)字新生代數(shù)字移民數(shù)字難民教育信息化是不可阻擋的潮流信息化正在改變我們的生活，信息化伴隨孩子成長(zhǎng)。當(dāng)智能手機(jī)正在將所有人連接起來(lái)的時(shí)候，當(dāng)優(yōu)質(zhì)資源不斷積累的時(shí)候，改變就會(huì)自然發(fā)生。慕課源起湯敏若錯(cuò)過(guò)慕課，就失去未來(lái)莞式慕課雙師教學(xué)在線名師課堂遠(yuǎn)程同步課堂翻轉(zhuǎn)課堂莞式慕課的幾種形態(tài)混合學(xué)習(xí)的最佳實(shí)踐“翻轉(zhuǎn)課堂”二者優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，才能獲得最佳的學(xué)習(xí)效果。必須借助信息化手段，提高所有環(huán)節(jié)效率，才能有培養(yǎng)孩子高階思維的時(shí)間。面對(duì)面教學(xué)在線教學(xué)混合學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)真正意義上的教育信息化之后，最大的不同是什么？記者問(wèn)現(xiàn)代教育信息化的分水嶺大數(shù)據(jù)應(yīng)用大數(shù)據(jù)讓教育真正走向科學(xué)施教、因材施教，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。羅輯思維時(shí)間的朋友-阿里與微信 這是一個(gè)個(gè)性綻放的時(shí)代信息化教學(xué)=素質(zhì)教育？教育信息化薄弱學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源分享均衡發(fā)展優(yōu)質(zhì)學(xué)校大數(shù)據(jù)個(gè)性化發(fā)展小結(jié)教育現(xiàn)代化奔跑吧！東莞教育會(huì)后可繼續(xù)交流王征 手機(jī)： 謝謝聆聽(tīng)！

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