賞析詩歌的文學(xué)形象

1、如何賞析詩歌的文學(xué)形象作者：李德芹（上海交通大學(xué)附屬中學(xué) 高級(jí)教師） 來源： HYPERLINK http:/ 家庭教育時(shí)報(bào)-高招周刊 2008-11-21 所謂詩歌的文學(xué)形象，就是詩歌中所展示出來的生活圖景，一般可分為人物形象、景物形象和客觀事物的形象。在高考試題中，多見對(duì)文學(xué)形象的情感認(rèn)知和理性思考的考查。一、知識(shí)積累1、人物形象人物形象一是指詩中的詩人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即詩人自己。二是指詩中塑造的人物形象（非作者本人）。(1)古代詩歌中男性形象例舉：忠君報(bào)國(多見于杜甫、陸游作品)豪放飄逸(多見于李白作品)閑適超然(多見于王維作品)志向遠(yuǎn)大，身手不凡(如曹植白馬篇)抑郁

2、不平(多見于辛棄疾作品)灑脫曠達(dá)(多見于蘇軾作品)纏綿多情(多見于李商隱作品)舍家衛(wèi)國的將士(如陳陶隴西行)多愁善感，憂時(shí)傷世的文人(如韋應(yīng)物的寄李儋元錫)仕途失意的宦者(如晏殊訴衷情)受盡苦難的百姓(如雍裕之的農(nóng)家望晴)(2)古代詩歌中女性形象例舉：快樂活潑的少女(如李清照點(diǎn)絳唇)閨中思婦(常見于李清照的詩詞)剛強(qiáng)自尊、忠貞不渝(如孔雀東南飛)大膽熱烈的女子（如上邪）清新質(zhì)樸的農(nóng)家女子(如王昌齡采蓮曲)勤勞的勞動(dòng)?jì)D女(如張俞蠶婦)2、景物形象景物形象一般有景物描寫（季節(jié)、時(shí)令、地域等）、場面描寫（農(nóng)事、戰(zhàn)爭、狩獵、離別等）、色彩描寫。景物形象的賞析，主要考查詩歌意象的識(shí)別和詩歌意境的體味。（

3、1）意象：詩歌中熔鑄了作者主觀感情的客觀物象。詩歌中常見的景物形象如大漠孤煙、長河落日、春花秋月、柳絮榆莢、寂水寒山、清霜白露、冷雨寒窗、銀燭青燈、晨鐘暮鼓、古寺幽徑、橙黃桔綠、小荷殘菊、鷓鴣杜鵑等等。（2）意境：指主觀的情思（意）與客觀的自然景物或生活畫面（境）相融合的藝術(shù)境界。常見意境特征如：雄壯闊大(如李白蜀道難)開闊蒼涼(如范仲淹漁家傲)寧靜祥和(如杜甫漫成一首)幽暗冷寂(如王維過香積寺)空闊寂寥(如杜牧齊安郡后池絕句)生機(jī)勃發(fā)(如宋祁玉樓春)空靈神秘(如王維鳥鳴澗)質(zhì)樸自然(如陶淵明歸園田居)蒼涼寥落(如李白登宣城謝眺北樓)3、事物形象物象，即被作者人格化了的描寫對(duì)象。詩人常借助具有

4、一定象征意義的物象來隱喻、傳達(dá)、透射出自己的品格節(jié)操、思想感情。作者塑造物象是為了言志、言情、言心聲。一般體現(xiàn)在詠物詩中。古代詩歌常見物象（意象）舉隅：動(dòng)物類蟬：感身世，訴悲涼或痛別離，苦遠(yuǎn)游。鴻雁：候鳥，每年秋季南遷，常常引起游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感。杜鵑：又名杜宇、子規(guī)，叫聲凄切，在古典詩詞中它往往和哀愁、思?xì)w相關(guān)。鷓鴣：鳴聲讓人聽起來像“行不得也哥哥”，極容易勾起旅途艱險(xiǎn)的聯(lián)想和滿腔的離愁別緒。又充當(dāng)衰敗之景的象征，它的悲啼，往往預(yù)示著傷感和沒落。黃鶯：善于歌唱，是春天的象征。植物類柳：留的諧音，折柳有相留之意。故古人有折柳送別的習(xí)俗，因此柳帶有傷離別的意味。梅：有耐寒的特點(diǎn)，詩人借以

5、表達(dá)孤高、不入流俗的品格。菊：傲霜之花，它品格堅(jiān)強(qiáng)、氣質(zhì)清高。蓮：蓮與憐音同，詩人借以表達(dá)愛情。梧桐：凄涼悲傷的象征。芳草：以芳草或喻離恨或喻所思之人或由芳草引起時(shí)間匆匆、人生短暫、年華寶貴的惜時(shí)感嘆。自然現(xiàn)象類明月：蘊(yùn)涵思鄉(xiāng)之愁。流水：常常能引起人對(duì)時(shí)光流逝，愁緒綿長，歷史變遷的感嘆。黃昏、夕照：常含感傷的意緒，人生遲暮的生命悲嘆，傷古吊昔的悲涼意蘊(yùn)。細(xì)雨、煙霧：細(xì)雨蒙蒙，煙霧無邊，寄托詩人無邊的愁緒和郁悶的心情。二、應(yīng)試策略1、人物形象的賞析一要知人論世，注重背景；二要由人物的動(dòng)作、神情、心理等描寫入手來分析把握人物形象；三要抓住周圍的景物描寫把握人物形象，因?yàn)榫拔锩鑼懩軌驅(qū)θ宋锏男睦砥鸷?/p>

6、托作用，是人物心境的直接流露；四要適當(dāng)?shù)叵胂笱a(bǔ)充。古代詩歌中的人物形象一般不如小說中的形象豐滿、完整，它可以是人物的一個(gè)神態(tài)、一個(gè)笑容、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)微妙的心理變化，或一組人物的語言、聲音，或是一個(gè)典型的細(xì)節(jié)，等等。這些形象往往以片斷的形式表現(xiàn)出來，它需要讀者用自己的想象去進(jìn)一步補(bǔ)充。2、景物形象的鑒賞要從詩中的意象入手，把握詩中的景物特征；要抓住意象的特征總體觀察，不能脫離作者的感情色彩，因?yàn)橐庀蟊旧肀闶峭饨缇拔锱c詩人內(nèi)心世界的結(jié)合體。3、事物形象的賞析要細(xì)心觀察體會(huì)，把握物象的特點(diǎn)；要注意聯(lián)系題目或者主旨，把握形象后面所蘊(yùn)含的言外之意（象征義），挖掘物象內(nèi)在的品格、精神；尤其要抓住物與人的“契合點(diǎn)”，揣摩作者寄寓的感情、精神或志向。三、答題指導(dǎo)1、鑒賞人物形象類題目一般要求為：把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意義。答案構(gòu)成為：什么形象+分析形象的基本特征+概括形象的意義。2、鑒賞景物形象類題目，要注意答題的固定格式：第一部分，用自己的語言把詩歌所寫的意象、所營造的意境描摹出來，描繪詩中所展現(xiàn)的圖景畫面。第二部分，一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞或一句簡練的話語概括這些景物所營造的情境的氛圍特點(diǎn)，還要注意把握意