領導學（第三版）第01章領導學概述

1、 領 導 學 (第三版) 第1章 領導學概述1.1 領導的概念、基本要素和本質(zhì)1.2 領導學的產(chǎn)生和發(fā)展1.3 領導的職能1.4 領導的屬性和特征1.5 領導與管理的比較1.6 學習領導學的意義學習目標本章重點對領導學進行綜合性的概述。通過對本章的學習，可以了解領導學的產(chǎn)生和發(fā)展歷史；學習領導的含義、要素和本質(zhì)；掌握領導的職能、屬性和特征；明確領導和管理二者的區(qū)別和聯(lián)系，以及了解學習領導學的意義。1.1 領導的概念、基本要素與本質(zhì)1.1.1 領導的概念領導是以實踐為中心展開的，由領導者根據(jù)領導環(huán)境和追隨者的實際情況確定的目標和任務，通過示范、說服、命令、競爭和合作等途徑獲取和動用各種資源，引導

2、和規(guī)范追隨者，實現(xiàn)既定目標，完成共同事業(yè)的強效社會工具和行為互動過程。1.1.2 領導的基本要素領導的基本要素包括: 領導者、追隨者、領導目標和領導環(huán)境。領導就被理解為一個動態(tài)的過程，它是領導者、追隨者、領導環(huán)境相互作用和相互結合以實現(xiàn)領導目標的過程。1.1.3領導的本質(zhì)領導的本質(zhì)就是構成領導活動并因而區(qū)別于其他活動的內(nèi)在規(guī)定性，即領導活動獨特的內(nèi)在矛盾。具體言之，領導的本質(zhì)是一種影響力影響力是一種追隨、是一種自覺、是一種認同、是非制度化的。權力不等于影響力，它們二者的區(qū)別見表1-1。1.2 領導學的產(chǎn)生與發(fā)展1.2.1 領導學的產(chǎn)生 領導學是一門研究領導活動各個因素之間的相互聯(lián)系、相互作用的

3、客觀規(guī)律其有效運用的綜合性科學。1.社會化大生產(chǎn)是領導學產(chǎn)生的客觀要求。2.現(xiàn)代社會縱向分工的發(fā)展直接推動了領導學的產(chǎn)生。3.領導學是對豐富的領導實踐與樸素的領導思想的集成化、系統(tǒng)化和理論化。1.2.2 領導學的發(fā)展領導學的發(fā)展是人類實踐水平和認識能力不斷發(fā)展的必然結果，同時也是領導活動發(fā)展的客觀要求。所以伴隨著現(xiàn)代社會發(fā)展，以及現(xiàn)代科學發(fā)展，領導學也在不斷發(fā)展不斷完善，以適應不斷變化的社會大環(huán)境。1.3 領導的職能領導職能是領導哲學的外在化，是將領導者、追隨者、領導目標和領導環(huán)境四個重要要素相接合在一起的一個載體。1.3.1 引導 領導的具體任務是規(guī)定組織的發(fā)展方向，主要體現(xiàn)在正確規(guī)劃目標、

4、提出任務、確定領導方法以及創(chuàng)造、維持和變革組織文化。首先，正確地規(guī)劃目標是引導的核心其次，合理的提出任務是引導的中心環(huán)節(jié)。再次，科學的選擇領導方法是引導的重要內(nèi)容。最后，創(chuàng)造、維持和變革組織文化是引導的根本任務。1.3.2 組織組織職能，是指在群體目標確定后，采取一系列的措施，建立和運用組織機構的過程。這是實現(xiàn)領導目標的重要保證。它包括人員的組織、財力和物力的組織、時間的組織以及信息的組織。組織活動包括組織設計、組織運作、人員配備和組織變革。1.3.3 指揮 指揮就是領導者通過運用組織權力，發(fā)揮領導影響力，領導追隨者去實現(xiàn)領導目標。 指揮活動有三種方式。一是有效命令。二是行政指導。三是適當授權

5、。1.3.4 協(xié)調(diào) 協(xié)調(diào)是領導者對領導活動中出現(xiàn)的問題及時地調(diào)整，是各方各面配合得當?shù)倪^程。 協(xié)調(diào)職能主要體現(xiàn)在以下兩個方面：1）組織方面的協(xié)調(diào)。2）人事方面的協(xié)調(diào)。 1.3.5 控制 控制職能旨在尋求動態(tài)的系統(tǒng)和組織的穩(wěn)定和有序。 領導控制職能主要包括以下方面：對人的控制 對財務的控制 對信息的控制 對操作過程的控制 對組織績效的控制 首先建立控制的標準；其次衡量實際績效；最后分析偏差并予以糾正，這三個環(huán)節(jié)就構成了控制的三步曲。下圖就是一個控制過程。1.4 領導的屬性和特征1.4.1 領導的兩個屬性1）領導的自然屬性領導的自然屬性產(chǎn)生于社會整體活動的自然需要，是由人們社會集體實踐活動中的客觀

6、規(guī)律所決定的。領導的社會屬性是指由社會生產(chǎn)方式?jīng)Q定的領導者與被領導者之間的經(jīng)濟、政治等利益的對立或者一致關系的屬性。在領導的雙重屬性中，社會屬性占據(jù)著主導地位1.4.2 領導的特征權威性 動態(tài)性超前性和戰(zhàn)略性 綜合性間接性 1.5 領導與管理的比較1.5.1 管理和領導概念的歷史回顧管理概念的歷史回顧領導概念的歷史回顧1.5.2 領導與管理的區(qū)別見表1-2。1）領導與管理的職能不同2）領導與管理的著眼點不同 3）領導與管理的權力基礎不同 4）領導與管理的貢獻不同 5）領導和管理要求的素質(zhì)不同6）目標不同 1.5.3 領導與管理的聯(lián)系 領導和管理的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下方面：1）領導是從管理中分化出來的2）領導和管理無論是在社會活動的實踐方面，還是在社會科學的理論方面，都具有較強的相容性和交叉性1.6 學習領導學的意義1）糾正過去的片面的錯誤理解，更新對領 導學理論的認識2）提高領導能力，改善領導形象3) 感悟領導藝術，提升領導意境 復習思考題1.領導的基本要素有哪些，它們之間是什么關系？2.領導的職能有哪些？其中控制職能包括幾方面？3.請闡述領導學如何產(chǎn)生與發(fā)展