幼兒園小班教育反思案例

1、第 頁幼兒園小班教育反思案例我們班孩子在剛開始，感知圖形的顏色時(shí)候，他們還是區(qū)分的比較好的，可是在接下來感知外形的活動中，有很多小伙伴把外形和顏色混在一起了，對于圖形的外形搞不清了，范文之教學(xué)反思:幼兒園小班教育反思，幼兒園小班教育反思。我們班的小伙伴他們能夠辨別清晰圓形和三角形正方形和長方形難一區(qū)分，后來我一一給他們講解，他們好像也是半懂不懂，或許由于小班幼兒入園才兩個(gè)多月，一些行為習(xí)慣的訓(xùn)練還沒到位，再加上孩子的自控技能較差，留意力簡單轉(zhuǎn)移等特點(diǎn)，所以對于進(jìn)行游戲活動的材料產(chǎn)生了劇烈的新奇心，以至于有小伙伴拿著操作材料在參與活動，影響了活動的效果，過后一想是我在放置材料上有欠缺，考慮不周，

2、而至于整個(gè)教學(xué)過程中的氣氛還是比較活躍的，只是活動的設(shè)計(jì)上還得動一番腦筋，有待改進(jìn)。對于這次開展的教學(xué)活動，雖然有不經(jīng)人意之處，但是經(jīng)過這次活動前前后后摸索學(xué)習(xí)，讓自己有了肯定的提高，多多熬煉才會更好的成長。小班音樂活動“小老鼠上燈臺”課后反思小班幼兒生活閱歷還不豐富，參加活動時(shí)的留意力很簡單分散，游戲是他們最感愛好的一種活動形式，符合小班幼兒新奇、好仿照、好動的特點(diǎn);兒歌、歌曲小老鼠上燈臺篇幅短小，精煉，簡單被幼兒所接受，針對這些特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這一音樂游戲活動。通過幼兒自身的參加、表演，感受與同伴、老師一起玩的歡樂，教學(xué)反思幼兒園小班教育反思。小班幼兒意志還比較薄弱，假如活動過程不能激發(fā)他們

3、的愛好，并使他們產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)，很難勸服和強(qiáng)制他們真正全身心的投入到活動中去。因此，我采納游戲化的方法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，貫穿活動的整個(gè)過程。本次活動的目標(biāo)有三：一能用自然的聲音演唱歌曲。二隨音樂節(jié)奏做小老鼠爬上燈臺、滾下來和躲進(jìn)洞的動作。三體驗(yàn)與同伴一起游戲的歡樂。可以說本次活動目標(biāo)的定位符合了綱要藝術(shù)領(lǐng)域的基本思想和原那么。同時(shí)也符合小班幼兒的實(shí)際水平。從活動狀況來看，孩子們都能達(dá)到目標(biāo)要求?！靶±鲜笊蠠襞_”這個(gè)活動中，我主要設(shè)計(jì)了四個(gè)活動環(huán)節(jié)。A：激發(fā)愛好。通過老師繪聲繪色地講解并描述故事來引出主題，激發(fā)幼兒的.愛好。孩子們的留意力很快的被我吸引過來了。B：學(xué)念兒歌、學(xué)唱歌曲。通過播放fl

4、ash讓孩子更加形象的感受兒歌、歌曲的節(jié)奏。動畫的涌現(xiàn)使孩子們的愛好更濃了，他們很自然的跟著flash有節(jié)奏地學(xué)念兒歌，學(xué)唱歌曲，他們歡樂的學(xué)著。當(dāng)我要求孩子們跟著鋼琴學(xué)唱歌曲時(shí)，有幾個(gè)孩子大膽地提出讓我再打開flash，他們更加喜愛跟著動畫來學(xué)唱。從這里我們可以看出孩子們對動畫的喜愛程度。彈了一遍鋼琴后，我滿意他們的要求，再次播放flash。在這過程中孩子們都能用自然的聲音來演唱這首歌曲。C：引導(dǎo)幼兒學(xué)做動作。在這一過程中我激發(fā)了孩子們參加活動的熱忱，一下子拉近了孩子與老師的距離，老師一句親切的呼喊：“鼠寶寶們!我們一起來學(xué)做動作吧”把幼兒帶入了寬松和諧的氣氛中去，幼兒很快進(jìn)入角色。這一環(huán)節(jié)

5、的開展，幼兒和老師都起到了熱身的效果。為進(jìn)展幼兒的制造性思維，我引導(dǎo)幼兒爭論用怎樣的動作來表現(xiàn)“小老鼠爬上燈臺偷油吃、當(dāng)聽到小貓叫聲嚇壞了和趕快躲到洞里”的情形。我采納了讓個(gè)別幼兒上來做一做，集體跟著學(xué)一學(xué)，來完成目標(biāo)。孩子們想出了各種肢體動作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。他們想到了把身邊的小椅子當(dāng)作燈臺，爬上去做偷油吃的動作，聽到貓叫做滾的動作，在這時(shí)候孩子們的想象力得到了充分的呈現(xiàn)。D: 幼兒大膽跟老師一起游戲。在游戲中讓幼兒扮演小老鼠，在邊唱邊做中，反復(fù)的感受音樂旋律和歌詞，充分體驗(yàn)著音樂游戲帶給他們的歡樂。游戲中有的孩子躲到椅子背后、椅子旁，有的孩子那么想到了躲進(jìn)后面小桌子的底下，還有一個(gè)孩子躲到了鋼琴背后。在整個(gè)活動過程中，我?guī)е⒆觽冞M(jìn)行表演，充分表達(dá)了活動的游戲化、趣味化、生活化的特點(diǎn)，孩子們始終保持活潑、開心的