教科我們關(guān)心天氣教案4

1、教科版我們關(guān)心天氣4教科版我們關(guān)心天氣427/27教科版我們關(guān)心天氣4dsxxxxx度第一學(xué)期導(dǎo)學(xué)案四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第一單元天氣1、我們關(guān)心天氣班級(jí)：四年級(jí)（二）班設(shè)計(jì)人：dsxx審核人：時(shí)間：2018-9課型新授課課時(shí)安排1課時(shí)1知識(shí)與技術(shù)：1初步感知能夠從云量、降水量、氣溫、風(fēng)向和風(fēng)速等天氣現(xiàn)象來(lái)描繪天氣。教2知道常有的一些天氣現(xiàn)象和天氣符號(hào)。學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法教具復(fù)習(xí)導(dǎo)入過(guò)程與方法：1能對(duì)各種天氣現(xiàn)象進(jìn)行分類(lèi)。2運(yùn)用感官察看天氣，并學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的詞句把它記錄下來(lái)。情感態(tài)度價(jià)值觀：意識(shí)到天氣每日都在發(fā)生著變化并影響著我們的生活，提該關(guān)心天氣的意識(shí)。知道常有的一些天氣現(xiàn)象和天氣符號(hào)。

2、知道常有的一些天氣現(xiàn)象和天氣符號(hào)。察看、合作、探究1用天氣符號(hào)注明城市天氣情況的中國(guó)地圖一張；2天氣現(xiàn)象歸類(lèi)表格和對(duì)于天氣網(wǎng)狀圖各一份；教學(xué)過(guò)程復(fù)備欄：二人小組互查互說(shuō)，教師巡視。1、今天的天氣怎樣呢？對(duì)我們的生活有影響嗎？2、說(shuō)一說(shuō)我們常有的天氣有那些。1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課合天氣老是在不斷地變化著，它影響著我們的生活，也影響著地作球上所有的生物。你察看過(guò)天氣的變化嗎？從這節(jié)課開(kāi)始我們探研究天氣。板書(shū)課題：今每日氣怎么樣。究2、出示設(shè)問(wèn)導(dǎo)學(xué)識(shí)題。（1）天氣與我們息息有關(guān)，密不可分，我們需要特別關(guān)注一下它，能夠經(jīng)過(guò)哪些途徑來(lái)認(rèn)識(shí)未來(lái)的天氣情況呢？哪個(gè)最常用呢？（2）你看過(guò)（聽(tīng)過(guò)）天氣預(yù)告嗎？（

3、3）下面是一幅城市天氣預(yù)告圖，圖中顯示了哪些天氣現(xiàn)象？你知道圖中各種符號(hào)表示的意思嗎？合（5）你還知道哪些天氣現(xiàn)象？你能給你所知道的天氣現(xiàn)作象分分類(lèi)嗎？探（4）今天的天氣怎樣呢？讓我們一同到外面從云、降水、究溫度、風(fēng)四個(gè)方面對(duì)今天的天氣進(jìn)行察看，然后用一些詞或句子將察看到的現(xiàn)象記錄下來(lái)吧!（5）說(shuō)一說(shuō)今天的天氣對(duì)我們的生活有什么影響？（6）剛剛同學(xué)們?cè)趨R報(bào)的時(shí)候想到一點(diǎn)說(shuō)一點(diǎn)，有沒(méi)有辦法把天氣和我們生活的關(guān)系更直觀地表示出來(lái)的方法呢？如果有，是什么好方法呢？你能試著做一做嗎？1、學(xué)生獨(dú)立閱讀課本第2、3頁(yè)展2、學(xué)生二人小組達(dá)成設(shè)問(wèn)導(dǎo)學(xué)識(shí)題，教師巡視認(rèn)識(shí)學(xué)生自學(xué)情況。示點(diǎn)3、根據(jù)設(shè)問(wèn)導(dǎo)學(xué)識(shí)題所學(xué)

4、到的內(nèi)容回答學(xué)案自學(xué)解疑的撥問(wèn)題。4、全班溝通。當(dāng)（1）說(shuō)說(shuō)我們認(rèn)識(shí)天氣情況的途徑。堂檢（2）下雨天對(duì)我們的生活有什么影響？測(cè)課在大自然中，生物也能預(yù)測(cè)天氣。從前聽(tīng)聞過(guò)這樣一句堂諺語(yǔ)：“螞蟻搬家，必有雨下?！边@句諺語(yǔ)說(shuō)了然什么？延伸剛剛我們察看的是今天的天氣，那么明天又會(huì)天氣怎樣課堂呢？后天呢？在接下來(lái)的一個(gè)月時(shí)間里請(qǐng)大家每日都能把觀小察到的天氣現(xiàn)象記錄下來(lái)，這樣我們就能認(rèn)識(shí)在這段時(shí)間里我結(jié)們這里的天氣變化是這樣的。1、我們關(guān)心天氣各種天氣符號(hào)板書(shū)設(shè)計(jì)課后反思dsxxxxx度第一學(xué)期導(dǎo)學(xué)案四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)2、天氣日歷班級(jí)：四年級(jí)（二）班設(shè)計(jì)人：dsxx審核人：時(shí)間：2018-9課型新授課課時(shí)安排

5、1課時(shí)1知識(shí)與技術(shù)：教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法教具復(fù)習(xí)導(dǎo)入經(jīng)過(guò)親自察看認(rèn)識(shí)到天氣每日都在發(fā)生變化。過(guò)程與方法：1初步學(xué)會(huì)使用溫度計(jì)來(lái)測(cè)量氣溫。2能運(yùn)用多種感官和溫度計(jì)來(lái)收集天氣信息和數(shù)據(jù)，逼供內(nèi)記錄在“天氣日歷”和“日期溫度”表中。情感態(tài)度價(jià)值觀：意識(shí)到長(zhǎng)久的察看和記錄能幫助我們認(rèn)識(shí)到更多的天氣信息。能運(yùn)用多種感官和溫度計(jì)來(lái)收集天氣信息和數(shù)據(jù)，逼供內(nèi)記錄在“天氣日歷”和“日期溫度”表中。意識(shí)到長(zhǎng)久的察看和記錄能幫助我們認(rèn)識(shí)到更多的天氣信息。察看、合作、探究1、畫(huà)有天氣符號(hào)的圖片一張2、溫度計(jì)每組一支教學(xué)過(guò)程復(fù)備欄：二人小組互查互說(shuō)，教師巡視。天氣變化多么奇妙，人們靠什么來(lái)溝通天氣狀況呢？

6、1、天氣日歷是記錄每日各種天氣現(xiàn)象的表格。有了天氣合日歷，我們?cè)谧鲩L(zhǎng)時(shí)間的天氣察看時(shí)，就能夠用一些簡(jiǎn)單的方作法進(jìn)行記錄了，這節(jié)課我們就來(lái)研究天氣日歷探2、出示設(shè)問(wèn)導(dǎo)學(xué)識(shí)題。究活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)一些天氣符號(hào)1、出示天氣符號(hào)這些天氣符號(hào)有什么用呢？它們與電視里天氣預(yù)告用的符號(hào)同樣嗎？2、天氣情況各種各種，變化多端，用文字寫(xiě)起來(lái)太麻煩，能不能用一些簡(jiǎn)單的符號(hào)來(lái)表示呢？自己設(shè)計(jì)一下吧！活動(dòng)二：制作天氣日歷合1、當(dāng)你錯(cuò)過(guò)了天氣預(yù)告時(shí)間，有什么辦法能知道天氣的作變化呢？探究2、那就讓我們來(lái)制作一個(gè)天氣日歷吧，怎樣制作天氣日歷呢？天氣日歷中要記錄那些東西呢？制作時(shí)要注意什么呢？活動(dòng)三：畫(huà)“日期氣溫”柱狀圖1、要想

7、知道每日的氣溫是多少，我們?cè)撛趺崔k呢？2、畫(huà)一張能夠記錄一個(gè)月的“日期氣溫”柱狀圖。在測(cè)量氣溫時(shí)要注意什么呢？1、學(xué)生獨(dú)立閱讀課本第46頁(yè)展2、學(xué)生二人小組達(dá)成設(shè)問(wèn)導(dǎo)學(xué)識(shí)題，教師巡視認(rèn)識(shí)學(xué)生自學(xué)情況。示點(diǎn)3、根據(jù)設(shè)問(wèn)導(dǎo)學(xué)識(shí)題所學(xué)到的內(nèi)容回答學(xué)案自學(xué)解疑的撥問(wèn)題。4、全班溝通。當(dāng)1、制作一周天氣日歷2、氣象臺(tái)為什么要向社會(huì)預(yù)告天堂檢氣環(huán)境信息呢？測(cè)課這一個(gè)月的天氣能不能代表這一個(gè)季節(jié)的天氣呢？堂在這一季節(jié)里，人們的生活、生產(chǎn)有什么特點(diǎn)？這些特點(diǎn)延伸與天氣變化有關(guān)嗎？課在經(jīng)過(guò)一個(gè)月的天氣察看此后，我們要對(duì)天氣日歷中所記堂錄的天氣數(shù)據(jù)進(jìn)行解析，認(rèn)識(shí)這段時(shí)間天氣變化的特點(diǎn)，對(duì)我小結(jié)們的生產(chǎn)和生活有什么

8、影響呢？板2、天氣日歷書(shū)設(shè)我們的天氣日歷計(jì)課后反思dsxxxxx度第一學(xué)期導(dǎo)學(xué)案四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)3、溫度與氣溫班級(jí)：四年級(jí)（二）班設(shè)計(jì)人：dsxx審核人：時(shí)間：2018-9課型新授課課時(shí)安排1課時(shí)1知識(shí)與技術(shù)：教氣溫是指室外陰涼、通風(fēng)地方的溫度，每日應(yīng)選擇同一時(shí)間來(lái)測(cè)量氣溫。過(guò)程與方法：學(xué)目選擇每日測(cè)量氣溫的環(huán)境，達(dá)成“天氣日歷”中溫度的測(cè)量和記錄。標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀：保持對(duì)氣溫變化的研究興趣，理解長(zhǎng)久測(cè)量和記錄數(shù)據(jù)的重要性。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法教具復(fù)習(xí)導(dǎo)入合作探究選擇每日測(cè)量氣溫的環(huán)境，達(dá)成“天氣日歷”中溫度的測(cè)量和記錄。正確測(cè)量，能堅(jiān)持記錄。察看、合作、探究1、課前布置分小組記錄一天中清早

9、、上午、中午、下午和夜晚的氣溫。2、每個(gè)小組或每人一支溫度計(jì)。教學(xué)過(guò)程復(fù)備欄：二人小組互查互說(shuō)，教師巡視。怎樣正確使用溫度計(jì)呢？要注意什么？1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。溫度對(duì)天氣的影響很大，是天氣日歷中重要的記錄數(shù)據(jù)。經(jīng)過(guò)察看和測(cè)量我們周?chē)髿獾臏囟龋湍軌蛑喇?dāng)?shù)氐臍鉁亍?、出示設(shè)問(wèn)導(dǎo)學(xué)識(shí)題?；顒?dòng)一：室內(nèi)外溫度的測(cè)量和比較1、教室內(nèi)的溫度與教室外的溫度同樣嗎？2、我們?cè)鯓又朗彝獾臏囟缺仁覂?nèi)高仍是低呢？3、怎樣測(cè)量室內(nèi)室外的溫度？需要做哪些準(zhǔn)備？怎樣做好記錄？以小組測(cè)量室內(nèi)外的溫度4、我們實(shí)際測(cè)得的室內(nèi)外溫度有什么不同嗎？哪一個(gè)溫合度能夠反應(yīng)當(dāng)?shù)氐臍鉁啬?？作活?dòng)二：氣溫的測(cè)量探究1、每個(gè)小組測(cè)得

10、的溫度同樣嗎？有什么不同？你能?chē)L試著作出解釋嗎？2、想一想，測(cè)量溫度時(shí)，應(yīng)入選擇室外的什么地址？測(cè)量時(shí)應(yīng)當(dāng)注意什么？3、測(cè)量一天中，清早、上午、中午、下午、夜晚的氣溫，并填進(jìn)氣溫?cái)?shù)據(jù)圖中。4、一天中什么時(shí)間的氣溫最高？什么時(shí)間的氣溫最低？5、從圖表中，你能發(fā)現(xiàn)每日氣溫的變化有什么特點(diǎn)嗎？1、學(xué)生獨(dú)立閱讀課本第78頁(yè)展2、學(xué)生二人小組達(dá)成設(shè)問(wèn)導(dǎo)學(xué)識(shí)題，教師巡視認(rèn)識(shí)學(xué)生示自學(xué)情況。點(diǎn)撥3、根據(jù)設(shè)問(wèn)導(dǎo)學(xué)識(shí)題所學(xué)到的內(nèi)容回答學(xué)案自學(xué)解疑的問(wèn)題。1、測(cè)量氣溫時(shí)應(yīng)選擇什么地址？當(dāng)堂2、一天中，清早、上午、中午、下午、夜晚的氣溫有什檢么不同？測(cè)3、怎樣正確使用溫度計(jì)？課這節(jié)課我們學(xué)習(xí)使用溫度計(jì)測(cè)量溫度，知道

11、了室外陰涼通堂風(fēng)地方的溫度最能反應(yīng)當(dāng)?shù)氐臍鉁?，希望同學(xué)們回家用家里的延伸溫度計(jì)測(cè)量各個(gè)房間的溫度。課堂經(jīng)過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們收獲了什么？小結(jié)板3、溫度與氣溫氣溫是指室外陰涼、通風(fēng)地方的溫度書(shū)設(shè)一天中，中午溫度最高（午后2點(diǎn)）計(jì)清早溫度最低（日出前）課后反思dsxxxxx度第一學(xué)期導(dǎo)學(xué)案四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)4、風(fēng)向和風(fēng)速班級(jí)：四年級(jí)（二）班設(shè)計(jì)人：dsxx審核人：時(shí)間：2018-9課型新授課課時(shí)安排1課時(shí)1知識(shí)與技術(shù)：風(fēng)能夠經(jīng)過(guò)自然界中事物的變化來(lái)感知，能夠用風(fēng)向和風(fēng)速來(lái)描繪。過(guò)程與方法：教自制建議風(fēng)向標(biāo)和小風(fēng)旗。用自制的風(fēng)向標(biāo)和小風(fēng)旗測(cè)量風(fēng)向和風(fēng)速，學(xué)目并使用適合的方綱紀(jì)錄察看結(jié)果。標(biāo)情感、態(tài)

12、度、價(jià)值觀：感覺(jué)到使用簡(jiǎn)單工具能對(duì)天氣察看活動(dòng)提供很大的幫助。進(jìn)一步提高察看天氣現(xiàn)象的興趣平和奇心。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法教具復(fù)習(xí)導(dǎo)入合作探究能描繪風(fēng)向和風(fēng)速用自制的風(fēng)向標(biāo)和小風(fēng)旗測(cè)量風(fēng)向和風(fēng)速，并使用適合的方綱紀(jì)錄察看結(jié)果。察看、合作、探究制作風(fēng)向標(biāo)的材料；制作小風(fēng)旗的材料。教學(xué)過(guò)程二人小組互查互說(shuō)，教師巡視。復(fù)備欄：1、怎樣測(cè)量風(fēng)向？2、風(fēng)速是以什么計(jì)算的？3、風(fēng)速是怎樣分等級(jí)的？1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。出示科學(xué)小詩(shī)：風(fēng)2、出示設(shè)問(wèn)導(dǎo)學(xué)識(shí)題。（1）從這首小詩(shī)中，你知道了什么？（2）什么是風(fēng)向？風(fēng)向用什么來(lái)測(cè)量呢？怎樣測(cè)量呢？3）怎樣制作風(fēng)向標(biāo)？請(qǐng)同學(xué)們自制一個(gè)風(fēng)向標(biāo)。并用自制的風(fēng)向標(biāo)測(cè)量

13、風(fēng)向。4）我們還能夠用哪些方法確定方位和測(cè)量風(fēng)向呢？5）流前進(jìn)的時(shí)候也有速度，風(fēng)速用什么來(lái)測(cè)量呢？怎合樣測(cè)量呢？作（6）氣象學(xué)家平時(shí)把風(fēng)速記為幾個(gè)等級(jí)？每個(gè)等級(jí)的風(fēng)探速是多少、有什么特點(diǎn)呢？究（7）風(fēng)速等級(jí)是由風(fēng)速儀測(cè)定的，我們用感官怎樣知道風(fēng)速的大小呢？（8）在我們的天氣日歷中，我們?cè)鯓佑煤?jiǎn)化的風(fēng)速等級(jí)來(lái)區(qū)分風(fēng)速呢？（9）為了便于長(zhǎng)時(shí)間的察看和記錄，我們也能夠做一面風(fēng)旗，怎樣制作呢？請(qǐng)同學(xué)們自制一面風(fēng)旗，并到室外測(cè)量一下。（10）在天氣日歷中，記錄我們對(duì)風(fēng)向和風(fēng)速的察看。1、學(xué)生獨(dú)立閱讀課本第911頁(yè)展2、學(xué)生二人小組達(dá)成設(shè)問(wèn)導(dǎo)學(xué)識(shí)題，教師巡視認(rèn)識(shí)學(xué)生自學(xué)情況。示點(diǎn)3、根據(jù)設(shè)問(wèn)導(dǎo)學(xué)識(shí)題所學(xué)到

14、的內(nèi)容回答學(xué)案自學(xué)解疑的撥問(wèn)題。4、全班溝通?？磮D辨風(fēng)向當(dāng)堂（）（）（）檢測(cè)（）（）（）課堂出門(mén)測(cè)量時(shí)應(yīng)注意什么？延伸有誰(shuí)能向同學(xué)們介紹一下，今天的收獲嗎？課堂小結(jié)：風(fēng)是有方向的，風(fēng)也是有大小的，我們能夠經(jīng)過(guò)所小學(xué)的知識(shí)測(cè)定風(fēng)向，風(fēng)速。我們認(rèn)識(shí)了風(fēng)，就能夠和風(fēng)成為朋結(jié)友呢！4風(fēng)向和風(fēng)速板書(shū)風(fēng)向是指風(fēng)吹來(lái)的方向，能夠用八個(gè)方位來(lái)描繪風(fēng)向。設(shè)計(jì)風(fēng)的大小能夠用風(fēng)速儀來(lái)測(cè)量。風(fēng)分為13個(gè)等級(jí)課后反思dsxxxxx度第一學(xué)期導(dǎo)學(xué)案四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)5、降水量的測(cè)量班級(jí)：四年級(jí)（二）班設(shè)計(jì)人：dsxx審核人：時(shí)間：2018-9課型新授課課時(shí)安排1課時(shí)1知識(shí)與技術(shù)：科學(xué)觀點(diǎn)：降水量的多少能夠用雨量器來(lái)測(cè)量。過(guò)程

15、與方法：教學(xué)制作簡(jiǎn)單的雨量器，并學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單雨量器測(cè)量降水量，達(dá)成“天氣日歷”目的紀(jì)錄。標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀：保持對(duì)天氣現(xiàn)象察看的濃重興趣，培養(yǎng)認(rèn)真認(rèn)真的察看習(xí)慣，能在課后持續(xù)地進(jìn)行降水量的察看。教學(xué)重點(diǎn)知道降水量的多少能夠用雨量器來(lái)測(cè)量教學(xué)學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單雨量器測(cè)量降水量，達(dá)成“天氣日歷”的紀(jì)錄難點(diǎn)教學(xué)察看、合作、探究方法制作雨量器的材料：制作說(shuō)明書(shū)一份，直筒玻璃杯或塑料杯，刻度尺，教具剪刀，紙帶，膠帶紙；噴壺教學(xué)過(guò)程復(fù)復(fù)備欄：二人小組互查互說(shuō)，教師巡視。習(xí)導(dǎo)怎樣測(cè)量降水量？入1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。合降水是天氣的基本特點(diǎn)，也是天氣日歷中的重要數(shù)據(jù)。降作探水的形式好多，常有的有雨、雪、冰雹等。降水對(duì)于人

16、類(lèi)的生究產(chǎn)和生活有著重要的影響。降水的過(guò)多或過(guò)少，都會(huì)帶來(lái)災(zāi)害。怎樣才能知道降水的多少呢？2、出示設(shè)問(wèn)導(dǎo)學(xué)識(shí)題。合（1）什么是雨量器？怎樣制作？請(qǐng)同學(xué)們制作一個(gè)雨量器。作探（2）用噴壺模擬降水量，用自制的雨量器測(cè)量降水量。究（3）氣象學(xué)家是怎樣區(qū)分下雨的等級(jí)的？（4）怎樣確定降水量的等級(jí)？（5）在天氣日歷中，記錄我們對(duì)降水量的察看。1、學(xué)生獨(dú)立閱讀課本第1213頁(yè)展2、學(xué)生二人小組達(dá)成設(shè)問(wèn)導(dǎo)學(xué)識(shí)題，教師巡視認(rèn)識(shí)學(xué)生示自學(xué)情況。點(diǎn)撥3、根據(jù)設(shè)問(wèn)導(dǎo)學(xué)識(shí)題所學(xué)到的內(nèi)容回答學(xué)案自學(xué)解疑的問(wèn)題。下面這些儀器分別在測(cè)量什么是使用？請(qǐng)畫(huà)線(xiàn)連一連。溫度計(jì)時(shí)間長(zhǎng)短當(dāng)秒表降水量的多少水表用電量的多少堂檢天平物體質(zhì)

17、量測(cè)電表用水量的多少直尺天氣溫度雨量器物體長(zhǎng)短課堂用雨量器測(cè)量降水量（毫米）時(shí)應(yīng)注意什么？延伸課堂常有的降水形式有？小氣象學(xué)家是怎樣區(qū)分下雨的等級(jí)的？結(jié)5降水量的測(cè)量板雨量器是測(cè)量降水量多少的裝置。書(shū)設(shè)計(jì)課后反思dsxxxxx度第一學(xué)期導(dǎo)學(xué)案四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)6、云的察看班級(jí)：四年級(jí)（二）班設(shè)計(jì)人：dsxx審核人：時(shí)間：2018-9課型新授課課時(shí)安排1課時(shí)1科學(xué)觀點(diǎn)：根據(jù)云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天；云在天空中是會(huì)變化的，不同的云預(yù)示著不同天氣的到臨。教過(guò)程與方法：學(xué)根據(jù)云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天；根據(jù)云的高度和形狀目標(biāo)給云分類(lèi)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：在對(duì)云的研究中能保持濃重的

18、興趣，在課外認(rèn)真達(dá)成“天氣日歷”中關(guān)于云的察看。教學(xué)根據(jù)云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天；根據(jù)云的高度和形狀重點(diǎn)給云分類(lèi)。教學(xué)根據(jù)云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天并能根據(jù)云的高度和形難點(diǎn)狀給云分類(lèi)。教學(xué)察看、合作、探究方法教具展示圖、畫(huà)工具教學(xué)過(guò)程二人小組互查互說(shuō)，教師巡視。復(fù)備欄：復(fù)在天氣日歷中，我們已經(jīng)使用了晴天、多云、陰天等來(lái)描習(xí)導(dǎo)述和記錄對(duì)云量的察看。那么，這些不同的天氣狀況是怎樣來(lái)入?yún)^(qū)分的呢？1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課合作天空中漂浮的云實(shí)際上是由千千萬(wàn)萬(wàn)的小水滴或冰晶組探成的，它們的形態(tài)千姿百態(tài)。云的多少和形狀能告訴我們有關(guān)究天氣的那些信息呢？2、出示設(shè)問(wèn)導(dǎo)學(xué)識(shí)題（1）在天氣

19、日歷中，我們已經(jīng)使用了晴天、多云、陰天等來(lái)描繪和記錄對(duì)云量的察看。那么，這些不同的天氣狀況時(shí)怎樣區(qū)分的呢？并嘗試用這種方法察看云，并進(jìn)行描繪和記錄。（2）在云的察看中，你會(huì)產(chǎn)生哪些聯(lián)想呢？合（3）氣象學(xué)家在對(duì)云進(jìn)行描繪時(shí)平時(shí)把它們分為哪幾類(lèi)？你能說(shuō)說(shuō)氣象學(xué)家是根據(jù)什么對(duì)云進(jìn)行分類(lèi)的嗎？作（4）什么是層云？它是什么形狀的？什么顏色？層云的探變化對(duì)天氣有什么影響？我們還能夠把它稱(chēng)為什么？究（5）什么是積云？它是什么形狀的？他對(duì)天氣有什么影響？（6）什么是卷云？它是什么形狀的？他在什么條件下才能形成？（7）察看天空中的云，嘗試著找一找這三種不同種類(lèi)的云，并在相應(yīng)的天氣日歷中做記錄。1、學(xué)生獨(dú)立閱讀課

20、本第1415頁(yè)展2、學(xué)生二人小組達(dá)成設(shè)問(wèn)導(dǎo)學(xué)識(shí)題，教師巡視認(rèn)識(shí)學(xué)生自學(xué)情況。示點(diǎn)3、根據(jù)設(shè)問(wèn)導(dǎo)學(xué)識(shí)題所學(xué)到的內(nèi)容回答學(xué)案自學(xué)解疑的撥問(wèn)題。4、全班溝通我會(huì)按照要求畫(huà)出天氣狀況。當(dāng)堂檢測(cè)多云陰天晴天課堂課后查閱資料認(rèn)識(shí)人們是怎樣根據(jù)云的變化來(lái)預(yù)測(cè)天氣延變化的？伸課堂你能說(shuō)說(shuō)氣象學(xué)家是根據(jù)什么對(duì)云進(jìn)行分類(lèi)的嗎？可分小為哪幾類(lèi)？結(jié)6、云的察看板云的分類(lèi)：積云、層云、卷云書(shū)積云：湊近地球表面形成的扁平狀云。層云平時(shí)是灰色的。設(shè)層云：高于層云，看上去像棉花堆同樣的云。計(jì)卷云：纖細(xì)的羽狀云。課后反思dsxxxxx度第一學(xué)期導(dǎo)學(xué)案四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)7、總結(jié)我們的天氣察看班級(jí)：四年級(jí)（二）班設(shè)計(jì)人：dsxx審核人

21、：時(shí)間：2018-9課型新授課課時(shí)安排1課時(shí)1知識(shí)與技術(shù)：教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)天氣是不斷變化的，對(duì)長(zhǎng)時(shí)間察看記錄的天氣信息進(jìn)行解析和整理，能夠幫助我們認(rèn)識(shí)天氣的一些特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)天氣變化的一些規(guī)律。過(guò)程與方法：統(tǒng)計(jì)、解析“天氣日歷”上收集到的信息，并利用這些信息對(duì)天氣情況進(jìn)行解釋。情感態(tài)度價(jià)值觀：感覺(jué)到長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行科學(xué)察看和記錄。對(duì)長(zhǎng)時(shí)間察看記錄的天氣信息進(jìn)行解析和整理，認(rèn)識(shí)天氣的一些特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)天氣變化的一些規(guī)律。統(tǒng)計(jì)、解析“天氣日歷”上收集到的信息，并利用這些信息對(duì)天氣情況進(jìn)行解釋。教學(xué)方法教具復(fù)習(xí)導(dǎo)入察看、合作、探究氣溫統(tǒng)計(jì)表、云的統(tǒng)計(jì)表、風(fēng)的統(tǒng)計(jì)表、平均降水量的統(tǒng)計(jì)表教學(xué)過(guò)程復(fù)備欄：二人小

22、組互查互說(shuō)，教師巡視。云能夠分為哪幾類(lèi)？各有什么特點(diǎn)？1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課合我們已經(jīng)對(duì)一個(gè)月的天氣進(jìn)行了察看，在天氣日歷中，我們也作已經(jīng)記錄了好多有關(guān)的天氣信息，那么，現(xiàn)在就讓我們對(duì)這些探究天氣信息進(jìn)行整理、總結(jié)和解析，來(lái)幫助我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)天氣的某些特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)天氣變化的一些規(guī)律。、出示設(shè)問(wèn)導(dǎo)學(xué)識(shí)題1）你能根據(jù)這一個(gè)月的“日期氣溫”柱狀圖，找出最高、最低氣溫，并計(jì)算出這段時(shí)間的平均氣溫嗎？2）這段時(shí)間的氣溫變化對(duì)我們的生產(chǎn)、生活產(chǎn)生了哪些影響呢？3）在我們的記錄中，有多少天是晴天、陰天和多云的天氣呢？4）云量的變化對(duì)天氣有什么影響？5）在這一個(gè)月內(nèi)，哪一各種類(lèi)的云是最常有的？哪一種是最少見(jiàn)的呢

23、？怎樣統(tǒng)計(jì)呢？6）像統(tǒng)計(jì)云量的變化那樣，把天氣日歷中所有的風(fēng)向合作和風(fēng)速的變化信息整理出來(lái)。探究（7）風(fēng)速的變化范圍是怎樣的？風(fēng)向和風(fēng)速的變化對(duì)天氣有什么影響？8）計(jì)算每周的降水總量，填寫(xiě)表格，并繪制降水量變化的柱狀圖。9）根據(jù)上面得圖表回答下列問(wèn)題：這個(gè)月內(nèi)都有那各種類(lèi)的降水？這個(gè)月的月平均降水量是多少？這一季節(jié)的降水量有什么特點(diǎn)？這個(gè)月出現(xiàn)過(guò)連續(xù)多日沒(méi)有降水的天氣嗎？10）怎樣描繪這段時(shí)間的天氣變化呢？這段時(shí)間里的氣溫、降水量、風(fēng)和云量的變化給我們的生活帶來(lái)了什么影響？1、學(xué)生獨(dú)立閱讀課本第1415頁(yè)展2、學(xué)生四人小組達(dá)成設(shè)問(wèn)導(dǎo)學(xué)識(shí)題，教師巡視認(rèn)識(shí)學(xué)生示自學(xué)情況。點(diǎn)撥3、根據(jù)設(shè)問(wèn)導(dǎo)學(xué)識(shí)題所

24、學(xué)到的內(nèi)容回答學(xué)案自學(xué)解疑的問(wèn)題。1、風(fēng)向圖：北西北東北當(dāng)西東堂檢測(cè)西南南東南與東寒風(fēng)相反的風(fēng)向是（）風(fēng)；與西寒風(fēng)相反的風(fēng)向是（）；我國(guó)北方冬季長(zhǎng)刮（）風(fēng)。課雨水能夠澆灌莊稼，也能夠凈化空氣，但雨下得太大時(shí)也堂延會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)災(zāi)難。我們應(yīng)當(dāng)怎樣做才能防備這樣的災(zāi)難呢？伸課堂天氣預(yù)告中的內(nèi)容是怎么來(lái)的呢？一個(gè)月以來(lái)天氣變化小對(duì)你的生活產(chǎn)生產(chǎn)了哪些影響？結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)7、總結(jié)我們的天氣察看云和風(fēng)的統(tǒng)計(jì)各種天氣狀況晴每日；陰每日；多云天；其他天云的常有的天氣晴天陰天多云天其他統(tǒng)計(jì)出現(xiàn)過(guò)那些種類(lèi)的云積云層云卷云風(fēng)的風(fēng)向統(tǒng)計(jì)（方向）統(tǒng)計(jì)風(fēng)速范圍（0、1、2）課后反思我們關(guān)心天氣教學(xué)設(shè)計(jì)教材解析本課內(nèi)容分兩部分

25、：第一部分我們知道的天氣現(xiàn)象；第二部分今天的天氣怎么樣。第一部分經(jīng)過(guò)引導(dǎo)學(xué)生察看“城市天氣預(yù)告圖”來(lái)幫助學(xué)生明確常有的天氣現(xiàn)象。圖中的各種天氣符號(hào)和表示溫度的數(shù)字，反應(yīng)了這一天全國(guó)各個(gè)地域的天氣情況。學(xué)生經(jīng)過(guò)對(duì)這張圖的察看，能夠?qū)ΤＳ械奶鞖猬F(xiàn)象有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。也便于學(xué)生認(rèn)識(shí)各種天氣符號(hào)。第二部分是在第一部分活動(dòng)的前提下，學(xué)生從云量、降雨量、氣溫、風(fēng)向和風(fēng)速等天氣現(xiàn)象來(lái)描繪天氣。接下來(lái)把學(xué)生帶到室外，引導(dǎo)學(xué)生從這幾方面對(duì)當(dāng)天的天氣進(jìn)行察看，并引導(dǎo)學(xué)生用一些詞或句子將察看到的現(xiàn)象記錄下來(lái)，回來(lái)后進(jìn)行溝通。在認(rèn)識(shí)當(dāng)天的天氣情況后，引導(dǎo)學(xué)生思考“今天的天氣對(duì)我們的生活有什么影響”使學(xué)生意識(shí)到天氣在影

26、響著我們的生活。學(xué)情解析天氣幾乎每日都在影響著我們的生活。四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)對(duì)天氣有了初步認(rèn)識(shí)，這些認(rèn)識(shí)來(lái)自于平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)、每日的天氣預(yù)告或其他的書(shū)籍資料。可是他們還不清楚天氣的基本特點(diǎn)。當(dāng)問(wèn)及他們“今每日氣怎么樣？”的時(shí)候，他們往往會(huì)回答：“鮮花都盛開(kāi)了”“樹(shù)葉都綠了”“秋天要來(lái)了”等。他們往往不能根據(jù)天氣來(lái)判斷每日應(yīng)當(dāng)穿什么樣的衣服。隨著在本單元學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生對(duì)各種天氣特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，期待著他們能更為關(guān)心天氣、正確地察看天氣，提高他們的生活質(zhì)量。教學(xué)目的科學(xué)知識(shí)：平時(shí)經(jīng)過(guò)云量、降雨量、氣溫、風(fēng)向和風(fēng)速等天氣特點(diǎn)來(lái)描繪天氣。過(guò)程與方法：對(duì)各種天氣現(xiàn)象進(jìn)行分類(lèi)。運(yùn)用感官察看天氣，并議論和記錄天氣的

27、特點(diǎn)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：意識(shí)到天氣影響著我們的生活，提高關(guān)心天氣的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：知道常有的一些天氣現(xiàn)象和天氣符號(hào)。難點(diǎn)：運(yùn)用感官察看天氣，并學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的詞句把它記錄下來(lái)。評(píng)論任務(wù)認(rèn)識(shí)常有的天氣現(xiàn)象和天氣符號(hào)，并能進(jìn)行分類(lèi)。會(huì)描繪天氣情況。完整天氣對(duì)生活影響的網(wǎng)狀圖。教學(xué)準(zhǔn)備用天氣符號(hào)注明城市天氣情況的中國(guó)地圖一張；各種天氣符號(hào)的圖片。每組一套天氣符號(hào)卡片；天氣現(xiàn)象歸類(lèi)表格和對(duì)于天氣網(wǎng)狀圖各一份。教學(xué)過(guò)程一、認(rèn)識(shí)天氣現(xiàn)象播放視頻：CCTV每晚7：30天氣預(yù)告。同學(xué)們，你們每日看天氣預(yù)告嗎？你關(guān)心天氣嗎？不同的天氣會(huì)帶給我們不同的感覺(jué)，而災(zāi)難性的天氣更會(huì)影響我們的生活和生產(chǎn)。為了更好地生

28、活，讓我們一同來(lái)認(rèn)識(shí)天氣，關(guān)心天氣。出示一張“城市天氣預(yù)告圖”。這是一幅中央氣象臺(tái)的天氣預(yù)告圖，圖上用各種天氣符號(hào)和溫度表示的數(shù)字，反應(yīng)這一天全國(guó)各個(gè)地域的天氣情況，同學(xué)們經(jīng)過(guò)對(duì)這張圖的察看，能夠?qū)ΤＳ械奶鞖猬F(xiàn)象有一個(gè)全面認(rèn)識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們察看一下，圖中顯示了哪些天氣現(xiàn)象？學(xué)生認(rèn)真察看，踴躍講話(huà)。晴、晴到多云、陰、小雨、中雨、大雨、雷陣雨、霧、冰雹、風(fēng)根據(jù)學(xué)生的回答用多媒體課件演示將天氣現(xiàn)象的名稱(chēng)粘貼到相應(yīng)的天氣符號(hào)上。便于學(xué)生認(rèn)識(shí)這些天氣現(xiàn)象。提問(wèn)：你們還知道哪些天氣現(xiàn)象？如：沙塵暴、浮塵、揚(yáng)沙、霜凍根據(jù)學(xué)生回答出示相應(yīng)符號(hào)及名稱(chēng)。發(fā)給每一組一套天氣符號(hào)：請(qǐng)大家對(duì)這些天氣現(xiàn)象進(jìn)行分類(lèi)。將分類(lèi)結(jié)果填入表中：我們知道的天氣現(xiàn)象組織學(xué)生匯報(bào)溝通。用幻燈片演示同學(xué)們的分類(lèi)結(jié)果。最后得出結(jié)論：平時(shí)經(jīng)過(guò)云量、降雨量、氣溫、風(fēng)向和風(fēng)速等天氣特點(diǎn)描繪天氣。二、描繪今天的天氣怎樣今天的天氣怎樣呢？經(jīng)過(guò)前面的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道要從云、降水、溫度、風(fēng)四個(gè)