雷鋒叔叔,你在哪里-教學(xué)設(shè)計【教學(xué)參考】

1、雷鋒叔叔,你在哪里-教學(xué)設(shè)計【教學(xué)參考】雷鋒叔叔,你在哪里-教學(xué)設(shè)計【教學(xué)參考】教學(xué)設(shè)計學(xué)科語文年級二年級四班教學(xué)形式授課教師單位課題名稱雷鋒叔叔，你在哪里學(xué)情分析1.2年級學(xué)生識字量有限，自學(xué)能力差。.民族小學(xué)生對雷鋒精神不7解。.學(xué)生國語水平不好，很多發(fā)苜不準確。.學(xué)生學(xué)習積極性不高。教材分析本節(jié)課在整本教材中的地位和作用，知識結(jié)構(gòu)或新舊知識的關(guān)聯(lián)等。教學(xué)目標1、會認12個生字、會寫12個字。2、后感情地浪讀課文，背誦課文。3、學(xué)習雷鋒精神，做老實、勤勞、關(guān)心別人的孩子。教學(xué)重難點重點：識字、寫字、朗讀課文。難點：對課文的理解和朗讀領(lǐng)悟。教學(xué)策略：使用多媒體教學(xué)設(shè)備，形象直觀的讓學(xué)生感受到

2、雷鋒精神的魅力。教學(xué)過程與方法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖雷鋒叔叔,你在哪里-教學(xué)設(shè)計【教學(xué)參考】一、激趣導(dǎo)入1、小朋友，大家 喜歡聽歌曲嗎？（放歌曲學(xué)習雷 鋒好典范）2、雷鋒叔叔已經(jīng) 犧牲了，可他永遠 和我們在一起，你 能找到他嗎？（出 示課題）3、認識生字： ”雷內(nèi)鋒.1、學(xué)生說說為什么把雷鋒當成學(xué)習的典范？2、找出圖畫當中的雷鋒？3、認識生字：”雷內(nèi)鋒.1、通過歌曲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習 興趣。2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習雷鋒精神。二、自讀課文， 小組合作學(xué) 習。1、課件出示教學(xué) 要求2、教師巡視指導(dǎo)。 3、檢查學(xué)習效果， 評選出本節(jié)課的 小博士4、生字已掌握了， 下面我們來聽聽 大家課文讀地怎 樣。自

3、己再認真讀 讀。5、我們再來學(xué)寫 幾個字多媒體出示：冒、 跡、滴、鋒、泥濘1.自讀課文，畫出生字詞，能準確認讀 2,用自己的方法記住字詞后向組員匯 報，交流學(xué)習情況。,能順利的朗讀課文。.闖關(guān)大比拼：課件逐個出示要掌握的 字或詞，讓學(xué)生認讀。5,找朋友，針對我會寫中的字，讓學(xué) 生說說怎樣記住他們，并分別組詞，替 他們找朋友。優(yōu)勝者被評為識字小博 土.有難大家?guī)?學(xué)生質(zhì)疑，大家共同討論、交流、解 疑。8選小老師教大家寫字。愿意選哪個字 就教哪個字。.鞏固練習：教師指導(dǎo)，選出寫字小博 土.培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習能力。.激發(fā)學(xué)生學(xué)習雷鋒精神 的興趣，培養(yǎng)學(xué)生爭當雷鋒 精神傳承者。.讓學(xué)生互幫互助提高學(xué) 習

4、效率。三、鼓勵給評為識字、朗 讀、寫字”博士的 小朋友戴上博士 帽.向獲得博士帽的小朋友鼓掌培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和爭當 優(yōu)秀的品質(zhì)。四、延伸：要求學(xué)生收集雷 鋒的故事和資料。收集雷鋒叔叔的相關(guān)事跡和資料培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力板書設(shè)計雷鋒叔叔,你在哪里-教學(xué)設(shè)計【教學(xué)參考】雷鋒叔叔,你在哪里1.1.cengmngJLRgYingEra日2.雷雨寧靜西邊雪花泥濘灑水3.迷路彎彎年邁溫暖晶瑩分層作業(yè)設(shè)計一、看拼音寫詞語。mao xian lei feng ()()shu shu han di ()()xu yao mai bu)()( sa shuT ni ning/ I ，mi lu zu ji)()二、填上合適的詞語。（）的小路 （）的春風 （的小溪的露珠（）的細雨三、按課文內(nèi)容填空。1、雷鋒叔叔，你在哪里這首詩是贊美.叔叔的，他為人民做了許多,，當時流傳著這樣一句話：,他犧牲后，毛主席曾為他題詞是:，2、我們（）長長的小溪，（）彎彎的小路，（）溫暖的春風，四處（）雷鋒的足跡。哪里需 要（），雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。雷鋒（