生物教師2022年個人工作計劃

1、第 PAGE13 頁 共 NUMPAGES13 頁生物老師2022年個人工作方案生物老師個人工作方案1一、教學目的(1)學生獲得生物學的根本領實、概念、原理和規(guī)律等根底知識，理解并關注這些知識在消費理論和社會開展中的應用。(2)學生初步具有生物學操作的根本技能、一定的科學探究和理論才能，養(yǎng)成科學思維的習慣。(3)學生能理解人和自然和諧開展的意義，進步環(huán)境保護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。(4)初步形成生物學根本觀點和科學態(tài)度，樹立正確的辯證唯物世界觀。二、教材和學生情況分析p 教材結合新課程改革的要求及特點，構建突出人與生物圈的知識體系，設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，進步了

2、學生的動手才能，培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了局部死記硬背的內(nèi)容，以靈敏應用的知識點為主。在時代性，增加與科技社會相結合的知識，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面。學生剛步入初中，面對繁多復雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，局部學生學習興趣不高，應付學習。但也存在能較快適應新學習環(huán)境，掌握了合適自己的學習方法，勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯。三、教學的措施和方法針對教材和學生的總體情況，在備課時，知識的難易程度要控制好，應適應大局部的學生。施行教學時，靈敏、應變，既讓根底差的學生能掌握根本知識，又要讓學習層次較高的協(xié)商有開展

3、提升的空間。同時，注意學生的動手及協(xié)作探究才能的培養(yǎng)，從學生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)歷出發(fā)開展教學，培養(yǎng)學生以生物學的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢?。生物老師個人工作方案2新學期，新形勢。根據(jù)學校的各種實際情況，我任高二7個班的生物教學工作，擬在本學期，以更飽滿的工作熱情，更端正的教學態(tài)度，更行之有效的教學手段，在有限的課時內(nèi)更快更好落實教學進度，更加有力的進步生物科的教學質(zhì)量，詳細措施如下：一、落實好各項教學常規(guī)落實好各項教學常規(guī)，是進步教學質(zhì)量的關鍵。一定要在備課、上課、作業(yè)的布置與修改、單元檢測及落實上下功夫，尤其要做到：不經(jīng)備課的課不上;自己不做的題目不發(fā)給學生;不能修改的

4、作業(yè)不布置給學生，批不了的單元過關題不考。老師的備課既要突出備知識，又要表達知識傳授過程的設計，要根據(jù)學生實際和老師自己的特點，采用恰當?shù)慕虒W方法進展教學。所有老師一定要按要求落實好學校制定的各項教學常規(guī)。二、加強學法指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣老師在教學過程中要加強對學生的學法指導，以進步學生的學習效率。要使學生懂得如何才能學好生物，要引導學生掌握生命科學的本質(zhì)規(guī)律，促使學生形成合適自身開展的學習習慣。生物老師要發(fā)揮學科優(yōu)勢，培養(yǎng)學生的學習興趣，要結合消費、生活實際進展教學和開展各項活動，培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的才能，讓生物課堂教學充滿激情和活力。三、重視學生才能培養(yǎng)重視

5、才能和素質(zhì)的考察是新一輪改革的一個特點。比方：對生物科學根底知識的理解才能;設計和完成實驗的才能;對生物科學根本知識的應用才能。構建知識網(wǎng)絡，弄清知識間的內(nèi)在聯(lián)絡，重視知識遷移，培養(yǎng)學科才能，是學科才能向綜合才能轉(zhuǎn)化的知識根底。要求學生可以解釋和說明所學生物科學根本知識的含義，并能用適當?shù)男问?如文字、圖或表)進展表達。學習生物科學的根本知識僅僅停留在理解上是不夠的，還要能在理解的根底上，應用這些知識去指導生物科學的研究、社會的消費和人類的生活，必須懂得生物科學知識的實用性和社會價值。四、快樂、成功教育和嚴格要求的結合“教不嚴，師之惰”，在新課程的教學施行中仍然具有現(xiàn)實意義，學生主體精神的發(fā)揚

6、，老師在著力營造生動活潑的學習氣氛的同時，也要創(chuàng)設嚴格要求的環(huán)境，并把形成性評價貫穿于教學過程之中。五、要加強集體備課，努力增強集體備課實效本學期特別是要加強課程標準研究，加強學情研究和教學內(nèi)容與教學策略研究。1、對照教學大綱(或課程標準)認真研討和確定教學目的、教學重難點、教學方式方法策略;2、認真分析p 學情特點和考試動態(tài)，及時調(diào)整教學策略措施;3、互相聽課情況及時評講。生物老師個人工作方案3一、指導思想全面貫徹黨的教育方針，全面進步教學質(zhì)量，努力創(chuàng)始創(chuàng)新教育，認真貫徹落實根底教育課程改革綱要精神;以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能為核心，堅持以學生為本，全面施行素質(zhì)教育，努力進步教育教學質(zhì)量

7、。以教育信息化為導向，結合生物學科教育教學的特點，面向全體學生，全面進步學生素質(zhì)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新、理論才能，培養(yǎng)學生動手實驗才能。適應新教材順利通過會考，為高三生物綜合復習打下良好的根底。二、教學目的及要求(一)要求學生比擬系統(tǒng)地掌握關于細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動的調(diào)節(jié)、遺傳和變異等方面的根底知識，以及這些知識在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國防上的應用。(二)通過生物學根底知識的學習，使學生受到辯證唯物和愛國思想的教育。(三)要求學生掌握使用高倍顯微鏡，做簡單的生理實驗等的根本技能。(四)培養(yǎng)學生自學生物學知識的才能，觀察動植物的生活習性、形態(tài)構造、生殖發(fā)育的才能，分析p 和解釋一些

8、生物現(xiàn)象的初步才能。三、詳細教學措施1、認真抓好生物學根底知識的教學。高中生物學的知識，內(nèi)容比擬系統(tǒng)、全面。在課前要認真分析p 教材，掌握教材的重點、難點，研究學生的生理、心理的特點和學習規(guī)律，通過課堂教學、實驗、課外作業(yè)等各個教學環(huán)節(jié)，努力培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)學習的自覺性，在充分調(diào)動學生積極性的情況下，引導他們認真學好生物學根底知識，做到正確理解，穩(wěn)固記憶，舉一反三，為他們今后進一步學習有關專業(yè)知識和參加工作打下較好的知識根底。2、重視對學生進展思想教育。高中生物學的教學內(nèi)容，非常重視對學生進展進化觀點和生態(tài)學觀點的教育。老師在教學過程中，應該結合高中生物學知識的講述，對學生進展這兩個觀

9、點的教育，要使學生理解現(xiàn)今世界上形形色色的動植物都是逐漸進化來的，一切生物和它們的生活環(huán)境都是分不開的，生物必須依賴于它們的環(huán)境而生活，而生物的生命活動反過來又時時刻刻在改變著環(huán)境，從而對學生進展辯證唯物教育。再有，通過講述祖國豐富的動植物資，我國古代的和現(xiàn)代的生物科學的成就，對學生進展愛國思想教育。3、重視對學生進展生物學根本技能的訓練和才能的培養(yǎng)。老師對教學大綱和教材中規(guī)定的學生課外作業(yè)也要妥善安排，并指導學生認真完成。通過教學的各個環(huán)節(jié)和課外活動，努力培養(yǎng)學生的自學生物學知識的才能、觀察才能、科學地分析p 和解釋一些生物現(xiàn)象的才能。4、加強直觀教學、堅持理論親密聯(lián)絡實際直觀教學是幫助學生

10、更好地理解教學內(nèi)容、調(diào)動學生學習積極性、穩(wěn)固記憶的重要方法之一。在實際教學中，我要積極地自制直觀教具，親密結合教學內(nèi)容使用教學掛圖、標本、模型、幻燈和教學電影等進展教學。要重視親密聯(lián)絡本地區(qū)動植物種類的實際進展教學。老師在教學過程中，應該親密結合本地區(qū)的實際情況，選擇或者補充講述當?shù)爻Ｒ姷暮蛯?jīng)濟開展有重要意義的動植物種類。生物老師個人工作方案4一、教學目的培養(yǎng)學生學習生物科學和技術的根底知識，理解這些知識在生活社會開展中的應用;進步對科學和探究未知的興趣;具有較強的生物學實驗的根本操作技能、搜集技能、搜集和處理信息的才能，初步理解與生物科學相關的應用領域，為繼續(xù)學習和走向社會做好必要的準備。

11、養(yǎng)成科學態(tài)度和科學精神，樹立創(chuàng)新意識，增強愛國情感和社會責任感。二、教材分析p 人教版高中課程標準實驗教科書第一冊(必修)，包括生命的物質(zhì)根底;生命的根本單位細胞;生物的新陳代謝;生物的生殖和發(fā)育這幾局部。學期的內(nèi)容主要包括細胞的分子組成，細胞的構造，細胞的代謝，細胞的增殖，細胞的分化、衰老和凋亡五局部。詳細內(nèi)容分析p ：1、本局部內(nèi)容是以細胞為主線，其中細胞學說建立過程以及細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核的構造和功能是重要內(nèi)容，在教學過程中應重點關注。2、組成細胞的蛋白質(zhì)、核酸、糖類、脂質(zhì)等有機物的構造和功能，以及水和無機鹽的作用，這些是后續(xù)學習的根底。在本局部內(nèi)容中，蛋白質(zhì)和糖類是重點內(nèi)容，教學中要

12、重點突出。3、在教學時，細胞呼吸和光合作用既是重點又是難點，而ATP和酶、細胞呼吸和光合作用的原理都與化學知識互相浸透，結合消費理論，理解光合作用和細胞呼吸原理在農(nóng)業(yè)消費上的應用。有關光合作用和細胞呼吸的過程，教學時不要過深、過難。4、細胞有絲分裂的過程及特征是這局部內(nèi)容的重點。同時，要實在把握好教學內(nèi)容的深度和廣度。三、教學重點與難點細胞的分裂、分化、衰老和凋亡，既是前面所學細胞內(nèi)容的延伸，也是理解生物體生長發(fā)育、遺傳變異的根底和前提。其中細胞分化，高度分化的細胞仍具有全能性，細胞凋亡的含義，癌細胞的特征及細胞癌變的原因等內(nèi)容是教學重點。包括生物的遺傳和變異、生物的進化、生物與環(huán)境、人與生物

13、圈的根底知識。教學重點是生物的遺傳和變異的根本原理和根本規(guī)律、生物和環(huán)境的關系以及人與生物圈的和諧開展。四、學生情況匯總1、在教學過程中，就不可防止的要對與高中課程銜接嚴密的初中知識作適當補充。2、如今的教材為了表達課程理念，要學生主動從教材外的資中獲取知識，如網(wǎng)絡、教材光盤等，對于農(nóng)村孩子來說條件所限，就不得不依靠老師從課堂中得到補充。實在關注學生的情況，及時做出策略。五、教學措施1、靈敏機動地采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目的。并且注重與生活實際、社會開展和生物科學新成果相聯(lián)絡。2、發(fā)揮學生學習的主觀能動性，變學生為學習的真正主人，用研究性學習、討論性學習的方法，3、精心設計#工作

14、方案# 導語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導、強化教學。深化學習有關的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的根底上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和進步。4、提供相關的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境;或從學生的生活經(jīng)歷、經(jīng)歷中提出探究性的問題;5、積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。6、從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入。在提出假設的根底上進展探究性方案的設計和施行。從微觀上細心揣摩章節(jié)內(nèi)容。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮，使教學內(nèi)容具有全面性和完好性，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性。7、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描

15、繪、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果。使自己的教學思路更加明晰明了。生物老師個人工作方案5一、教學目的要求(一)要求學生比擬系統(tǒng)地掌握關于細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動的調(diào)節(jié)、遺傳和變異等方面的根底知識，以及這些知識在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國防上的應用。(二)通過生物學根底知識的學習，使學生受到辯證唯物和愛國思想的教育，以及形成保護環(huán)境的意識。(三)要求學生理解高倍顯微鏡的根本構造及能掌握使用高倍顯微鏡，做簡單的生物實驗等的根本技能。(四)培養(yǎng)學生自學生物學使學生養(yǎng)成課前預習、自學的習慣，培養(yǎng)學生的自學才能，掌握知識的才能，觀察動植物的生活習性、

16、形態(tài)構造、生殖發(fā)育的才能，分析p 和解釋一些生物現(xiàn)象的初步才能，并且能留心觀察生活中的生物現(xiàn)象。二、確定教學內(nèi)容的原那么(一)從學生今后進一步學習和進入社會的需要出發(fā)，認真選取生物學根底知識：選取生物的構造和生理的知識。構造知識是理解生理知識的根底。生理知識是說明生物的新陳代謝，生長、發(fā)育和生殖等的根底知識。因此，必須重視選取形態(tài)構造和生理的知識，并且處理好兩者之間的側重點。(二)選取生物學根底知識，必須做到理論親密聯(lián)絡實際。1、選取生物學根底知識，要親密聯(lián)絡工農(nóng)業(yè)消費實際。生物學是農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和醫(yī)學等方面理論的理論根底，通過學習生物學知識，要使學生知道生物與消費的關系非常親密，應該利用和改造有益的生物，防除有害的生物。2、要親密聯(lián)絡各地的自然實際。由于我國幅員廣闊，各地的生物種類有很大差異。因此，所選取的植物和動物，既要重視其典型性，又必須盡可能是各地比擬常見的，以便學生可以直接觀察到這些動植物和理解這些動植物的生活規(guī)律。3、注重學生的自主實驗及探究才能，培養(yǎng)學生的理論才能、自主學習的才能及團結與互助的精神。三、詳細的施行要求1、根據(jù)不同的教學內(nèi)容，不同的學生情況，備好每一堂課，并及時寫好教案。2、認真、有效地上好每一堂課。3、及時布置學生的作業(yè)，并且及時收取、修