2022年校骨干教師校本培訓(xùn)計(jì)劃方案

1、第PAGE5頁(yè)共NUMPAGES5頁(yè)2022年校骨干教師校本培訓(xùn)計(jì)劃方案為培養(yǎng)勇于探索大膽創(chuàng)新治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)科研水平強(qiáng)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的研究型學(xué)者型教師，是學(xué)校工作中的重中之重，更是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的關(guān)鍵，使他們成為學(xué)校教育教學(xué)的帶頭人，并能起到工作中的龍頭作用，帶動(dòng)全校教育教學(xué)工作的整體發(fā)展，特制定我校骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃：一培養(yǎng)目標(biāo)塑造盡職履責(zé)典范通過(guò)對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)道德教育，提高教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，強(qiáng)化師風(fēng)師德建設(shè)，樹(shù)立新教師形象，使骨干教師隊(duì)伍不斷壯大。使在骨干教師引領(lǐng)下，員工們能牢固樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，廉潔從教。提高教師教學(xué)能力注重新課程理念的培訓(xùn)。使骨干教師明

2、確掌握新理念，實(shí)踐新理念，優(yōu)化教育過(guò)程，為自己的教學(xué)打?qū)嵒A(chǔ)，從而提高自己的教學(xué)能力。提升教師科研水平把問(wèn)題變課題，以科研促教研，以教研促質(zhì)量。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷深化教師“以科研促發(fā)展”的意識(shí)，使教師能積極參與在課程改革的教科研之中，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，具備研究開(kāi)發(fā)實(shí)施新課程的素質(zhì)。二培養(yǎng)要求根據(jù)學(xué)校發(fā)展要求，力爭(zhēng)每三年培養(yǎng)省級(jí)骨干教師人，縣級(jí)骨干教師人以上，校級(jí)骨干教師人以上，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊(duì)伍。三培養(yǎng)措施：學(xué)習(xí)提高(_)有目的，有針對(duì)性地組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革方面的文章，使骨干教師樹(shù)立新的課程觀念，明確課改的時(shí)代背景目的意義增進(jìn)參加課改的主動(dòng)性，自覺(jué)性。(_)

3、要求每人至少訂閱一份與本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的刊物，采用自學(xué)研討反思總結(jié)的方式進(jìn)行自我培訓(xùn)，不斷提高理論水平及文化素養(yǎng)，并留有詳盡的理論筆記。(_)采用校內(nèi)培訓(xùn)與校外培訓(xùn)相結(jié)合的方法，爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)讓骨干教師受到各層次的培訓(xùn)。(_)積極參加觀摩評(píng)議及各級(jí)各類(lèi)研究課，對(duì)同學(xué)科教師進(jìn)行有效的指導(dǎo)，以提高骨干教師的課堂教學(xué)水平。(_)每學(xué)期要求骨干教師執(zhí)教一節(jié)校級(jí)研究課，以此為契機(jī)，在全校范圍內(nèi)，開(kāi)展一次大型研討活動(dòng)，同時(shí)提高自己駕馭課堂的能力。(_)及時(shí)反思教學(xué)，積累教學(xué)中的心得感悟，在實(shí)踐中提高。捕捉自己課堂上的創(chuàng)新點(diǎn)，與廣大教師資源共享。經(jīng)驗(yàn)成果推廣總結(jié)(_)骨干教師在日常教學(xué)中要認(rèn)真形成并收集好各種實(shí)驗(yàn)

4、資料數(shù)據(jù)及階段成果，并進(jìn)行建檔。(_)骨干教師要課后反思感悟，把不定期檢查與期末集中檢查評(píng)比相結(jié)合，促進(jìn)骨干教師不斷反思總結(jié)，提高工作實(shí)效性。(_)開(kāi)展好骨干教師的示范展示課活動(dòng)，認(rèn)真做好評(píng)課，廣泛征求評(píng)課意見(jiàn)，形成經(jīng)驗(yàn)成果。(_)組織好骨干教師的教學(xué)評(píng)估工作，重視評(píng)價(jià)情況的分析反饋，做好評(píng)價(jià)資料的收集整理工作。(_)要求骨干教師每學(xué)期至少寫(xiě)一篇與本學(xué)科有關(guān)的專(zhuān)題論文，有學(xué)校收集并進(jìn)行評(píng)比記錄總結(jié)。四保障措施觀念導(dǎo)向。骨干教師要提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，牢固的樹(shù)立四種意識(shí)：一是“科研興教”意識(shí);二是“科研興?！币庾R(shí);三是“向教育科研要質(zhì)量”意識(shí);四是“教師是教科研的主力”意識(shí)。示范導(dǎo)向。骨干教師是領(lǐng)

5、路人。力求做到“四帶頭”：一是帶頭學(xué)習(xí)科研理論;二是帶頭參加校本培訓(xùn)，三是帶頭參與課題實(shí)驗(yàn);四是帶頭撰寫(xiě)教科研總結(jié)或論文，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作跨越式發(fā)展。健全制度，完善機(jī)智。(_)不斷完善制度，將骨干教師評(píng)定納入科學(xué)化的管理軌道。結(jié)合市教育局要求定期考核，實(shí)行優(yōu)勝劣汰制。(_)增加投入，保證骨干教師工作順利進(jìn)行。以獎(jiǎng)勵(lì)方式選派愛(ài)崗敬業(yè)，教育教學(xué)成績(jī)顯著的教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓骨干教師優(yōu)秀教師不斷開(kāi)闊視野，拓寬思路，提高自己的實(shí)踐能力。2022年校骨干教師校本培訓(xùn)計(jì)劃方案（二）鎮(zhèn)街(園區(qū))城市管理部門(mén)意見(jiàn)表編號(hào)：填表說(shuō)明：一、除最后一欄“鎮(zhèn)街(園區(qū))城市管理部門(mén)意見(jiàn)”，其余欄目由申請(qǐng)人填寫(xiě)。二、“審批

6、事項(xiàng)名稱(chēng)”填寫(xiě)所申請(qǐng)的“行政許可”或“社會(huì)服務(wù)事項(xiàng)”的名稱(chēng)。三、“項(xiàng)目名稱(chēng)”填寫(xiě)工程名稱(chēng)；四、“項(xiàng)目地址”填寫(xiě)工程地址，要求具體到門(mén)牌號(hào)；五、“項(xiàng)目概況”填寫(xiě)要結(jié)合申辦事項(xiàng)，具體如下：1.“挖掘城市道路審批”的項(xiàng)目概況需含以下要素：原因、地點(diǎn)、面積、時(shí)限等；2.“臨時(shí)占用城市道路審批”的項(xiàng)目概況需含以下要素：原因、地點(diǎn)、面積、時(shí)限等；3.“城市戶外廣告的設(shè)置和城市建筑物、設(shè)施上張掛、張貼宣傳品審批”的項(xiàng)目概況需含以下要素：結(jié)構(gòu)類(lèi)型、廣告面積、設(shè)置地點(diǎn)、設(shè)置時(shí)限等；4.“履帶車(chē)、鐵輪車(chē)或超限車(chē)在城市道路上行駛(包括經(jīng)過(guò)橋梁)審批”的項(xiàng)目概況需含以下要素：原因、車(chē)輛類(lèi)型、目的地、路線、時(shí)限等；5.“依附于城市道路建設(shè)各種管線、桿線等設(shè)施審批”的項(xiàng)目概況需含以下要素：業(yè)主、原因、地點(diǎn)、管線長(zhǎng)度、施工時(shí)限等；6.“改變綠化規(guī)劃、綠化用地的使用性質(zhì)審批”的項(xiàng)目概況需含以下要素：原因、地點(diǎn)、面積、時(shí)限等；7.“臨時(shí)占用城市綠地審批”的項(xiàng)目概況需含以下要素：原因、地點(diǎn)、面積、時(shí)限等；8.“修剪、砍伐城市樹(shù)木審批”的項(xiàng)目概況需含以下要素：原因、地點(diǎn)、種類(lèi)、數(shù)量、時(shí)限等；9.“城市橋梁上架設(shè)各類(lèi)市政管線審批”的項(xiàng)目概況需含以下要素：原因、橋梁名稱(chēng)、架設(shè)部位、管線類(lèi)型、架設(shè)方式等；10.燃?xì)夤こ滔嚓P(guān)審批事項(xiàng)的項(xiàng)目概況需含