初中英語作文寫作技巧

1、初中英語作文寫作技巧 篇一：初中英語作文寫作技巧初中英語作文分為四等。一等文：13-15分；二等文：9-12分；三等文：5-8分；四等文：0-4分。教給大家十個字，搞定初中英語寫作，幫你拿到一等文。要點+結(jié)構(gòu)+邏輯+語法+亮點要點：實際上中考英語寫作就等于兩個字，翻譯！因為中考英語寫作一般會給出幾個要點，要求必須在文章中有所體現(xiàn)。文章寫的再好，只要缺少要點就會扣分。所以要點，也就是文章的第二段內(nèi)容，要做到全，圍繞中心。結(jié)構(gòu)：中考最流行的結(jié)構(gòu)就是三段式，深受各地區(qū)中考英語寫作閱卷老師的喜愛。為什么尼？因為這種結(jié)構(gòu)十分清晰?！坝^點要點總結(jié)”讓人一目了然。三段式的第一段：簡單明了，開門見山，不超過2

2、句話，如，我們想表達小強很強壯，第一段直接說XQ is extremely strong.觀點明確，這一句足矣。第二段：分2-3點說為什么他強壯。1. 每天吃10頓飯，He has ten meals everyday!詳舉吃的是什么。2. 每天運動2小時，He does exercise 2 hours a day! 詳舉做了什么運動。第三段：經(jīng)過第二段的論證，可以得出結(jié)論。但請注意，不能完全照抄第一段，要有升華。也可以提出希望和建議等。如，How strong and robust XQ is!I hope to be him one day!邏輯：這里的邏輯實際指的就是邏輯詞。最常用的就

3、是表示遞進的，轉(zhuǎn)折的，總結(jié)的邏輯詞等。遞進：除了first，second，third，finally 等還可以使用高級點的，如first of all（首先），in addition，whats more，moreover（都是另外的意思），in a word，all in all（表示總結(jié)的）。轉(zhuǎn)折：but，yet，however等。真正有經(jīng)驗的閱卷老師會很注意這些邏輯連接詞，因為這些詞體現(xiàn)了這個文章的思路。語法：其他幾點都不是硬性的要求，不那樣做不能說是錯，只能說是不好，但是語法卻是硬性的。如，單詞的使用，時態(tài)等。亮點：當(dāng)我們將前八個字都做得很完美的時候也只能得到一個二等文的上。要想得到一

4、等文，最后兩個字，亮點至關(guān)重要。大家設(shè)想如果我們是閱卷老師。有兩篇寫人美麗的作文擺在我們面前，都是結(jié)構(gòu)清晰的三段式，要點都很全，都用了一些邏輯詞，都沒有語法錯誤，但是A篇只用了beautiful，good-looking，B篇卻用到了attractive，charming，catching等，我堅信正常人都會給B篇高分的。這些高級一點的詞匯，詞組，句型便是我們得到一等文的最有力的絕招。所以，以后寫英語作文要養(yǎng)成一般詞匯限量用的好習(xí)慣。篇二：初中英語作文寫作技巧寫是人類表達的另一主要方式。說到寫作，在抓好基本功的訓(xùn)練的同時，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的寫作習(xí)慣?？刹捎梅抡绽釉炀浠蚓帉υ?、改寫句子、根據(jù)短文回答

5、問題等訓(xùn)練形式。還可以培養(yǎng)學(xué)生的摘抄習(xí)慣，課外進行搜索性學(xué)習(xí)，剪剪、貼貼、抄抄，拓寬知識面，積累知識點，為以后的寫作作好鋪墊。培根說過：“讀書使人充實，交談使人機敏，寫記使人精確?！逼綍r也要讓學(xué)生經(jīng)常性地用所學(xué)過的語言知識以文字形式來描寫一些自己的生活，或編些對話、故事，找機會評比一下，也可鼓勵他們?nèi)ネ陡濉＿@樣可初步培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，激發(fā)寫作熱情。我們有時可以借鑒低年級語文教學(xué)寫話的方式進行，讓說順利過渡到文字，從仿寫入手，可命題形式，可開放形式。進而到寫日記，抓住一個個小的題材，盡量描述，充分調(diào)用學(xué)過的語言知識，同時也會促使學(xué)生學(xué)到更多的語言文字化表達方式。循序漸進，對英語的學(xué)習(xí)和運用也起

6、到了鞏固擴大的作用。相信只要你自己的努力，你一定會行的！照著這三種方法，認真練習(xí)，循序漸進，你的初中英語作文一定有很大的進步。方法/步驟一、閱讀優(yōu)秀英文范文首先要搞好閱讀。閱讀是寫作的基礎(chǔ)，在閱讀方面下的功夫越深，駕馭語言的能力也就越強。所以要寫好英語先要讀好英語，在語言學(xué)習(xí)方面狠下苦功，教科書要讀透， 因為教科書中的文章都是一些很好的范文，文筆流暢，語言規(guī)范，精彩的一些課文段落要背誦。再就是要進行大量課外閱讀，并記住一些好文章的篇章結(jié)構(gòu)。二、加強練詞造句訓(xùn)練其次，要加強練詞造句的訓(xùn)練。詞句對作文相當(dāng)于造房的材料，無好材料就造不出好房子。平時在學(xué)習(xí)閱讀時要注意收集積累，把好的詞語、短語、句型做

7、好筆記。平時在練習(xí)中的錯誤也要做好記錄，再對照正確句子，使地道的英語句子如同條件反射，落筆就對。了解英語寫作格式還有，要了解英語寫作的不同體裁與格式?？梢韵瓤匆槐窘榻B英語寫作入門的書，對英語寫作有一個初步的概念，如怎么寫議論文，如何提出論據(jù)，如何展開，如何確定中心句；又如，英語信的格式，如何根據(jù)不同身份寫不同結(jié)束語等，然后根據(jù)不同的體裁進行寫作練習(xí)。三、用英語寫日記要養(yǎng)成記英語日記勤練筆的好習(xí)慣。經(jīng)常用英語記日記，等于天天在練筆，這無疑是提高英語協(xié)作的行之有效的好辦法。在記日記時，不要總是用簡單句，要有意識地用一些好的詞組、句型、關(guān)聯(lián)詞和復(fù)合句等，使文句更優(yōu)美生動。還有要按照題目或所給情景寫文

8、章練筆。寫好后對照范文，找出差距，然后再練習(xí)，這對提高英語作文也很有幫助，在游泳中學(xué)會游泳，只有多練習(xí)才能練好。眾所周知，書面表達在中考中占有相當(dāng)大的比重，而我們的學(xué)生在此方面失分甚多，以致影響最后總分，因此提高學(xué)生寫作能力勢在必行，而這又須掌握一定的寫作技巧。觀察近幾年的中考試題，其最常見的形式是要求考生根據(jù)所給信息和思想來寫作，亦稱為“情景作文”或“提示作文”，而學(xué)生對于語言要素綜合應(yīng)用的能力較弱，寫出的東西往往是不符合英語表達習(xí)慣的“中文或英語”。作為一名英語教師，就必須經(jīng)常提醒學(xué)生注意這一問題，并有意識地讓學(xué)生逐步接受英語表達的思維方式，久而久之學(xué)生才能寫出比較地道的英語，進而少犯甚至

9、不犯Chinese English的錯誤，故英語書面表達訓(xùn)練從八年級上學(xué)期就應(yīng)開始，并逐步強化提高，最終達到應(yīng)考要求。在此就自己日常教學(xué)中的經(jīng)驗淺談學(xué)生英語寫作的技巧，最終達到“All roads lead to Rome”的目的。篇三：初中英語作文寫作技巧英語課程標準明確提出，基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力；為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。英語寫作是初中英語教學(xué)的一大重點。每年中考，英語書面表達所占的分值都不低，可以這樣說，中考英語就是競爭英語寫作，誰的寫作水平高，

10、他的英語分數(shù)自然遙遙領(lǐng)先，勝人一籌。英語寫作也是一大難點。就象漢語寫作一樣，學(xué)生具有畏難情緒。面對作文，許多學(xué)生往往望而卻步，一臉茫然。如何輔導(dǎo)學(xué)生書面表達，寫出語法現(xiàn)范、內(nèi)容健康，語言地道的優(yōu)秀作文呢？一、 作文輔導(dǎo)的過程應(yīng)由簡到難，循序漸進其實，作文輔導(dǎo)的過程貫穿于整個英語教學(xué)的始終。學(xué)生從初中一年級的簡單的回答問題、日常對話到初三能夠流暢連貫地表達自己的思想，這其中都包括作文教學(xué)的成份。學(xué)生只有熟練掌握每一個句型結(jié)構(gòu)，每一個話題，才能夠?qū)懗鰷蚀_的句子來。而句子是構(gòu)成作文的基本單位。眾所周知，聽說讀寫四大技能中，聽和讀是輸入，而說和寫屬于輸出。沒有大量的輸入，是不會有靈活的“輸出”的。因此

11、從初一年級開始，就應(yīng)該扎扎實實，一步一個腳印地訓(xùn)練學(xué)生的聽說讀寫基本技能，為學(xué)生的寫作打下扎實的基礎(chǔ)。作文訓(xùn)練的過程也是由易到難，循序漸進的。剛開始通常要求學(xué)生寫簡單的幾句話即可。比如：Hello!經(jīng)過幾年的訓(xùn)練，逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會寫三五個句子，十多個句子，以至更多。()最終達到用英語這門語言簡單的表達自己的思想。作文訓(xùn)練重在堅持和積累，重在英語文化的潛移默化的熏陶。英語新目標教材以單元編排，每個單元一個話題，每個單元都由易到難，最后落實到以話題為主的書面寫作上來。這些話題生動有趣，貼近學(xué)生生活，題材廣泛，給學(xué)生以發(fā)揮的空間和余地。每個學(xué)生可根據(jù)個人特長以及自己對同一事物的不同見解，寫出與眾不同

12、，富有個人特色的作文來。因此決不能因為趕進度或別的什么原因忽略甚至刪除這一階段的書寫訓(xùn)練，因為欲速則不達。別以為書面表達是中考的事情，到了初三再練習(xí)吧。要知道，任何知識都是一個長期的積累的過程，語言學(xué)習(xí)更是如此，決不可能速成。二、階段訓(xùn)練與專項訓(xùn)練相結(jié)合，大面積提高作文質(zhì)量初三年級是學(xué)生初中的關(guān)鍵階段，是學(xué)生一生的一個重要轉(zhuǎn)折點。這一階段抓得好，學(xué)生的寫作水平會有突飛猛進的提高。英語教師在這一階段就要進行專項與綜合兩個方面的訓(xùn)練。教師本人要做到心中有數(shù)，有的放失。前半年時間可要求學(xué)生堅持寫英語日記，一般每兩天一篇，題目自定，對學(xué)生的日記寫作要求可不必過高，我的要求把這兩天英語課堂上所學(xué)的單詞或短語，靈活地運用到日記中?；蛘邔懽约旱南敕ê托睦碓?，總之，內(nèi)容隨意，由學(xué)生自己安排。我主要要求人人必須動起手來。動手寫作，讓學(xué)生有機會將所學(xué)的語言知識充分地利用起來；動手寫作，讓學(xué)生主動地思考句子的結(jié)構(gòu)時態(tài)；動手訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成了勤于動腦，勤查工具書的習(xí)慣。有一種見人見事都想用英語翻譯出來的沖動和欲望。這期間學(xué)生的作文一定是豐富多彩，富有個人特色的。待學(xué)生對作文有了一定的興趣，扎實的基礎(chǔ)