第一課春天來(lái)了

1、第一課 春天來(lái)了教學(xué)目標(biāo)一.能用優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的聲音演唱歌曲春天來(lái)了，表達(dá)對(duì)美妙景色的贊美，通過(guò)歌曲培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的感情。二.了解曲式結(jié)構(gòu)知識(shí)，能用動(dòng)作和圖形表現(xiàn)歌曲的曲式結(jié)構(gòu)。三.聽(tīng)賞樂(lè)曲，指導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力。四、進(jìn)行保護(hù)大自然的環(huán)保教育教學(xué)內(nèi)容一學(xué)唱歌曲春天來(lái)了二歌曲春天在哪里三欣賞樂(lè)曲春和百鳥(niǎo)朝鳳教材分析本課教學(xué)內(nèi)容主要有：學(xué)唱兩首關(guān)于春天的歌曲，欣賞兩首以“春”為主題的樂(lè)曲，讓學(xué)生在音樂(lè)中感受到春天美好的景色、萬(wàn)物復(fù)蘇的景象，懂得“一年之計(jì)在于春”的道理，能善于利用時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)。教材中運(yùn)用了聽(tīng)、唱、動(dòng)、畫(huà)、敲等教學(xué)手段，使學(xué)生充分感受音樂(lè)，掌握知識(shí)

2、。教學(xué)重難點(diǎn)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)大自然、保護(hù)大自然，熱愛(ài)生活的教育課時(shí)安排： 三課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備: 鋼琴，教學(xué)課件,電腦第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲春天來(lái)了教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好。 二、新授課：學(xué)唱歌曲春天來(lái)了1、教師語(yǔ)言導(dǎo)入課題，播放歌曲春天來(lái)了，聽(tīng)完讓學(xué)生用畫(huà)筆描繪出歌曲的內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歌曲的理解。2、學(xué)唱歌曲。（1）附點(diǎn)四分音符的練習(xí)。（2）師引導(dǎo)學(xué)生想象春天美麗的景色，有感情地演唱歌曲。指導(dǎo)學(xué)生用富有彈性、優(yōu)美的聲音演唱歌曲，歌唱春天，歌唱大自然。（演唱時(shí)師提醒學(xué)生注意唱歌時(shí)的歌唱心理與狀態(tài)。初唱時(shí)借助這四個(gè)音的手號(hào)位置來(lái)幫助演唱。 引導(dǎo)學(xué)生跳音要唱得輕巧有彈性。）3、分析歌曲的特

3、點(diǎn)，引出曲式結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的情緒及旋律的特點(diǎn)，歌曲的旋律是比較明顯的aba三個(gè)單樂(lè)句結(jié)構(gòu)，請(qǐng)學(xué)生用簡(jiǎn)單的圖形來(lái)表示三個(gè)單樂(lè)句的相同與不同。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考：（1）你聽(tīng)了歌曲的前奏音樂(lè)時(shí)聯(lián)想到了什么？（2）“這些相同與不同的樂(lè)句在你聽(tīng)、唱后有什么感受？請(qǐng)你用自己的方式表達(dá)出來(lái)”。學(xué)生分析完畢后師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的分析，師對(duì)學(xué)生鑒賞音樂(lè)的參與作出充分的肯定，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦筋。4、鼓勵(lì)學(xué)生在唱歌曲時(shí)，進(jìn)行舞蹈的創(chuàng)編，可以個(gè)人的表演也可小組表演。5、引導(dǎo)學(xué)生用敲擊樂(lè)器伴奏。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)音樂(lè)的相同與不同去選擇打擊樂(lè)器，并用不同的節(jié)奏型進(jìn)行伴奏。鼓勵(lì)學(xué)生大膽選擇打擊樂(lè)器，自己創(chuàng)編節(jié)奏。6、鞏固

4、知識(shí)。做課后練習(xí)“我的小音庫(kù)”，在腦海中建立fa的相對(duì)音高概念，會(huì)用手號(hào)表示。三、拓展（環(huán)保）：布置學(xué)生用自己的方式表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)，思考自己將如何用實(shí)際行動(dòng)來(lái)愛(ài)護(hù)大自然？四、總結(jié)、下課 。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱春天在哪里教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好。二、教學(xué)過(guò)程：春天在哪里春天在那里是一首活潑優(yōu)美的歌曲，深受學(xué)生的喜愛(ài)。學(xué)習(xí)時(shí)主要掌握好XX X的節(jié)奏。1、讀讀、拍拍節(jié)奏學(xué)習(xí)歌曲前練習(xí)XXX節(jié)奏，進(jìn)行朗誦，師指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)、拍好XXX節(jié)奏。2、聽(tīng)唱歌曲師指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)嘀哩哩 嘀哩 嘀哩哩。這一句歌詞。師指導(dǎo)學(xué)生用輕盈而有彈性的聲音、靈活清晰的吐字演唱。3、師指導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的形式表現(xiàn)歌曲：

5、表達(dá)自己對(duì)春天的熱愛(ài)。學(xué)生分組進(jìn)行舞蹈動(dòng)作創(chuàng)編或讓學(xué)生自由組合進(jìn)行創(chuàng)編表演。4、拓展：看畫(huà)尋找春天。師課前準(zhǔn)備好一些關(guān)于春天的圖畫(huà)和其他內(nèi)容的圖畫(huà)，給每幅畫(huà)進(jìn)行編號(hào)，請(qǐng)學(xué)生看完后選出屬于春天內(nèi)容的圖片。此活動(dòng)意在幫助學(xué)生更好地感受春天的氣息。如何保護(hù)我們的大自然，盡量減少溫室氣體的排放，使我們四季永遠(yuǎn)都非常鮮明。三、總結(jié)四、下課 第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞樂(lè)曲春和百鳥(niǎo)朝鳳教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好。二、教學(xué)過(guò)程：欣賞樂(lè)曲春和百鳥(niǎo)朝鳳1、欣賞小提琴協(xié)奏曲春第一樂(lè)章。該樂(lè)曲是小提琴協(xié)奏曲四季中的第一樂(lè)章，作品大約作于1725年，是維瓦爾第大約五十歲時(shí)出版的十二部協(xié)奏曲的第一號(hào)到第四號(hào)，合稱四季。

6、第一樂(lè)章音樂(lè)所描寫(xiě)的內(nèi)容：春天來(lái)，鳥(niǎo)兒歡唱，欣喜若狂，來(lái)把春報(bào)。泉水潺潺，微風(fēng)習(xí)習(xí)，好似喃喃細(xì)語(yǔ)。閃電雷鳴，轉(zhuǎn)瞬風(fēng)停雨止，鳥(niǎo)兒重又歌唱。音樂(lè)通過(guò)獨(dú)奏小提琴和樂(lè)隊(duì)之間的對(duì)比，表現(xiàn)出春天蓬勃的朝氣。（1）用春的音樂(lè)做背景，有感情地進(jìn)行朗誦春的詩(shī)歌。（2）欣賞全曲。欣賞音樂(lè)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用身體隨音樂(lè)輕輕地?cái)[動(dòng)，充分感受音樂(lè)，也可閉上眼睛認(rèn)真傾聽(tīng)。培養(yǎng)學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣。（3）啟發(fā)學(xué)生談對(duì)音樂(lè)的感受：聽(tīng)到什么？看到什么？想到什么？充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。（4）鼓勵(lì)學(xué)生用動(dòng)作感受音樂(lè)。當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè)中出現(xiàn)小鳥(niǎo)歌唱或電閃雷鳴時(shí)做出相應(yīng)的動(dòng)作（5）教師彈鋼琴帶領(lǐng)學(xué)生唱熟主題旋律。主題：1 | 3 3 3 2 1 5 54 | 3 3 3 2 1 5 54 | 3 45 4 3 2 7 5 |（6）復(fù)聽(tīng)全曲。指導(dǎo)學(xué)生傾聽(tīng)主題旋律，教師要求學(xué)生用舉手的方法，讓學(xué)生聽(tīng)到主題旋律時(shí)舉起右手，計(jì)算主題旋律出現(xiàn)的次數(shù)。2、欣賞嗩吶獨(dú)奏曲百鳥(niǎo)朝鳳百鳥(niǎo)朝鳳這首曲子原是流行于山東、河南、河北等地的民間樂(lè)曲。它以熱情歡快的旋律與百鳥(niǎo)和鳴之聲，表現(xiàn)了生氣勃勃的大自然景象。師用看彩圖、聽(tīng)故事的形式導(dǎo)入課題。教師一幅百鳥(niǎo)為鳳凰慶祝生日的圖畫(huà)，邊講故事的形式來(lái)引入課題。用形象的語(yǔ)言、美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)想象的翅膀，感受音樂(lè)所描繪的景象。(激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物,保持生態(tài)平衡) 鼓勵(lì)學(xué)生模仿音樂(lè)中的動(dòng)物形象或聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)。