職教中心高一年級期中考試歷史試卷

1、通山縣第二中學(xué)2013-2014高一年級期中考試歷史試卷一、選擇題（共24分)1、“天子建國，諸侯立家，卿置側(cè)室，大夫有貳宗，士有隸子弟，庶人、工、商，各有分親、皆有等衰。”該材料反映的西周時期的政治制度包括()分封制等級制君主專制宗法制AB C D2、歷史記載，公元前219年，秦始皇東巡郡縣，封泰山、禪梁父，刻石頌秦德。頌詞稱：“皇帝臨位，作制明法，臣下修飭。二十有六年，初并天下，罔不賓服。親巡遠(yuǎn)方黎民，登茲泰山，周覽東極?！痹嚪治銮厥蓟史馍降淖钪饕哪康氖?)A刻石頌德，流芳百世 B齊魯未穩(wěn)，借機(jī)加強(qiáng)對其的控制C給皇權(quán)披上神圣的外衣，以示皇權(quán)至上 D祈求上天保佑國泰民安3、下列現(xiàn)象發(fā)生于北

2、宋的是()A相秉社稷之重，總百僚之任 B置使以總國計(jì)，應(yīng)四方貢獻(xiàn)之入，朝廷之預(yù)，一歸三司C閣臣職參機(jī)務(wù)，今止票擬，而裁決歸近習(xí)D威命所寄，不于內(nèi)閣而于軍機(jī)處，蓋隱然執(zhí)政之府矣4、明朝后期，曾兩度出任內(nèi)閣首輔的葉向高說：“我朝閣臣，只備論思顧問之職，原非宰相。中有一二權(quán)勢稍重者，皆上竊君之威重，下侵六曹之職掌，終以取禍?！毕铝羞x項(xiàng)對此理解錯誤的是()A明朝內(nèi)閣閣臣只是顧問，不是宰相 B明朝內(nèi)閣不能參與軍國大事的商討C內(nèi)閣不是法定的中央決策機(jī)構(gòu) D明朝內(nèi)閣無法制約皇權(quán)5、“一個對政治毫無興趣的男人，我們不說他是那種只掃自家門前雪，不管他人瓦上霜的人，而干脆把他當(dāng)作廢人。”這是古希臘雅典政治家伯利克

3、里的名言。你對這句話的理解是他鼓勵公民積極參政 雅典民主政治維護(hù)全雅典人的利益雅典民主政治是雅典大多數(shù)人的民主 ABCD6、雅典政制有這樣的記載：有一次，一個名叫呂錫馬庫斯的人犯有死罪，行刑吏準(zhǔn)備執(zhí)行，在他等死的時候，阿德斯救了他，阿德斯根據(jù)法律提出，公民未經(jīng)陪審法庭判決不得處死。到了陪審法庭審理的時候，呂錫馬庫斯被判處罪名不成立。這一記載反映出陪審法庭是當(dāng)時雅典的()A最高權(quán)力機(jī)關(guān) B最高法院兼最高司法與監(jiān)察機(jī)關(guān)C最高行政機(jī)關(guān) D最高立法機(jī)關(guān)7、某中學(xué)進(jìn)行“三世紀(jì)羅馬帝國模擬法庭”的課外活動。其中，場景錯誤的是()A場景一：原告，一羅馬帝國公民；被告，一新征服地區(qū)的自由民；案由，人身傷害B場

4、景二：原告，一羅馬帝國公民；被告，一移居帝國的外邦自由民；案由，追討欠款C場景三：原告，一奴隸；被告，一羅馬帝國公民；案由，要求取得人身自由D場景四：原告，一移居帝國的外邦自由民；被告，一新征服地區(qū)的自由民；案由，商業(yè)糾紛8、希臘民主制和羅馬法共同的本質(zhì)特點(diǎn)是()A主張法律面前人人平等 B極力維護(hù)奴隸制度C特別維護(hù)男子的政治權(quán)利 D外邦人均無政治權(quán)利9、1689年英國議會頒布的權(quán)利法案沿襲了羅馬法的精神，又開啟了近代民主代議制的先河，其在世界民主化進(jìn)程中最為深遠(yuǎn)的影響是()A確立了英國的君主立憲制，為世界各國普遍接受B以法律條文捍衛(wèi)了資產(chǎn)階級的利益，鞏固資產(chǎn)階級革命成果C實(shí)現(xiàn)了由“主權(quán)在君”到

5、“主權(quán)在民”的革命性轉(zhuǎn)折D解決了革命引起的政局動蕩問題，為國家崛起提供了堅(jiān)實(shí)的政權(quán)保障10、近代資本主義各國大都設(shè)立國家元首一職，近代英、美國家元首的共同點(diǎn)是()A由選民直接選舉產(chǎn)生 B有權(quán)解散議會C在對外交往中代表國家 D處于“統(tǒng)而不治”的地位11、多年來德國詩人呼喚“德意志？它在哪里？我找不到這樣一個國家”，這個歷史使命的歸宿是()A實(shí)現(xiàn)國家的和平統(tǒng)一 B發(fā)動殖民爭霸戰(zhàn)爭取得海外殖民優(yōu)勢C統(tǒng)一后制定了德意志帝國憲法 D最終在1875年確立了共和政體12、英、法、美、德等國的代議制各有特點(diǎn)，但核心思想是一致的，即資產(chǎn)階級通過設(shè)立議會，把國家的立法權(quán)力掌握在自己手中。下列對近代西方議會的解讀，

6、正確的是A英國“光榮革命”確立了議會制 B美國1787年憲法規(guī)定總統(tǒng)對國會負(fù)責(zé)C法國總統(tǒng)有權(quán)解散參、眾兩院 D德意志帝國皇帝主宰議會二、材料題（26分）13、余秋雨的十萬進(jìn)士一文對科舉制度作了詳盡的介紹和評論。閱讀材料，回答問題：材料一我想，科舉制度的最大優(yōu)點(diǎn)是從根本上打破了豪門世族對政治權(quán)力的壟斷，使國家行政機(jī)構(gòu)的組成向著盡可能大的社會面開放?？婆e制度表現(xiàn)出這樣一種熱忱：凡是熱愛這片國土的人才。都有可能被選拔上來，即便再老再遲，只要能趕上考試，就始終為你保留機(jī)會。材料二科舉制度的直接結(jié)果，是選拔了十萬名以上的進(jìn)士，百萬名以上的舉人就整體而言，卻是中國歷代官員的基本隊(duì)伍，其中包含一大批極為出色

7、的、有著高度文化素養(yǎng)的政治家和行政管理專家，材料三用八股文取士，不僅內(nèi)容限定、格式限定，而且許多連接虛詞也是限定的八股文的毛病首先不在形式而在內(nèi)容。這是一種毫無社會責(zé)任和激情，不知究竟要選擇什么樣的人的昏庸的考試方式。全國士子通過這項(xiàng)考試一年又一年地鉆研八股文的寫法，結(jié)果造成大量的廢物。(1)結(jié)合材料一、二及所學(xué)知識，說明科舉制度的特點(diǎn)和作用。(3分)(2)結(jié)合材料三，說明八股取士的特點(diǎn)及其實(shí)行的后果。(3分)14、(20分)讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。材料一伯利克里講到：“我們的政治制度之所以被稱為民主政治，是因?yàn)檎?quán)在全體公民手中，而不是在少數(shù)人手中。解決私人爭執(zhí)的時候，每個人在法律

8、上都是平等的在我們的私人生活中，我們是自由的和寬恕的；但是在公家的事物中，我們遵守法律。這是因?yàn)檫@種法律制度使我們心悅誠服。 伯利克里在伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭爆發(fā)時的演講材料二1.凡未經(jīng)議會同意，以國王權(quán)威停止法律或停止法律實(shí)施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力9.議會內(nèi)之演說自由、辯論或議事之自由，不應(yīng)在議會以外之任何法院或任何地方，受到彈劾或詢問。材料三第十一條 聯(lián)邦的主席職位屬于普魯士國王，普魯士國王享有德意志皇帝的尊稱?；实墼趪H關(guān)系上為帝國的代表，以帝國的名義宣戰(zhàn)與媾和。第十五條 聯(lián)邦議會的主席職位及其事務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)屬于皇帝任命的帝國宰相。材料四根據(jù)1875年法蘭西第三共和國憲法，共和國的立法權(quán)由眾議院和

9、參議院兩院行使。參議院由間接選舉產(chǎn)生，眾議院通過普選方式產(chǎn)生。行政權(quán)由總統(tǒng)和內(nèi)閣掌握，總統(tǒng)和內(nèi)閣部長共同向議會負(fù)責(zé)?？偨y(tǒng)是國家元首和軍隊(duì)的最高統(tǒng)帥，并與參眾兩院議員共有創(chuàng)議法律之權(quán)，總統(tǒng)在征得參議院同意后，可解散尚未屆滿的眾議院，總統(tǒng)的命令須經(jīng)其任命的各內(nèi)閣部長副署。材料五政體形式君主立憲制議會制君主立憲制二元制君主立憲制共和制議會共和制總統(tǒng)制共和制請回答：(1)材料一中的“全體人民”指哪些人？ 伯利克里心中的民主制度的本質(zhì)特征是什么？ (4分)(2)材料二、三分別出自哪部文獻(xiàn)？(2分)兩段材料反映的兩國元首所處地位有何不同？(2分)(3)依據(jù)材料三、四，指出兩國元首產(chǎn)生方式及與各自議會之間關(guān)系的差異？(4分)(4)在學(xué)習(xí) “資本主義政治制度在歐洲大陸的擴(kuò)展”一課后，李明同學(xué)認(rèn)為法國的政體進(jìn)步，史航同學(xué)認(rèn)為德國的政體有效。你同意哪一位