2022年幼教教研工作計劃范本

1、第PAGE6頁共NUMPAGES6頁2022年幼教教研工作計劃范本一、指導思想以指南綱要幼兒園教育教學十條精神為指導，以“園本情境課程建設(shè)”“_省幼兒園課程游戲化項目實施要求”為抓手，切實貫徹落實_提出的“幼有所育”、省教育廳關(guān)于加強學前教育教研工作_、縣教育行政工作會議精神，不斷深化園本課程建設(shè)，努力創(chuàng)新園本研修管理機制，促進全縣幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展。二、本學期工作要點1.園本課程敘事活動常態(tài)化。依然實行1+1報送課程方式。要求教師進一步轉(zhuǎn)變思維方式，從學科思維轉(zhuǎn)向課程思維，突出課程“審議”，凸顯兒童學習過程，創(chuàng)新課程研究方式。教研敘事一年開展一次，本學期不予展示。_鄉(xiāng)村學前教育骨干教師培育站成

2、員、幼兒教育名師創(chuàng)新團隊成員，學期結(jié)束時必須按要求提交課程敘事資料。本學期擬邀請_博士來縣指導園本課程敘事活動，請各個幼兒園開學初要做好園本、年級、班級課程審議工作，學習研究兒童心理，努力追尋兒童的興趣創(chuàng)生出更適宜兒童發(fā)展的系列課程。同時幼兒園建立園本課程建設(shè)方面的激勵機制，不斷增強教師的課程創(chuàng)生能力和水平。2.園長崗位能力培訓正?；?。本學期已向局培訓科申請了幼兒園園長、骨干教師專題培訓要求，擬利用暑期時間，組織園長、骨干教師培訓，通過培訓努力提升園長、骨干教師的專業(yè)素養(yǎng)和課程領(lǐng)導力。業(yè)務(wù)園長培訓正常開展，本學期業(yè)務(wù)園長沙龍擬采用無領(lǐng)導小組研討方式，研討話題現(xiàn)場抽簽決定，請各個業(yè)務(wù)園長利用寒假

3、認真研讀課程、課程游戲化、江蘇省學前教研工作意見等書籍與資料，不斷提升自身的業(yè)務(wù)指導水平。3.課程游戲化項目建設(shè)常態(tài)化。市項目要積極申報省課程游戲化項目，同時對照省市課程游戲化項目建設(shè)要求，組織骨干力量，現(xiàn)場查看全縣各個幼兒園課程游戲化建設(shè)情況，重點查看_、_年立項的市項目。擬開展第三次課程游戲化項目建設(shè)推進會(地點，擬放新店幼兒園)，促進全縣課程游戲化水平再上新臺階。4.繼續(xù)做好縣鄉(xiāng)村學前教育骨干教師培育站工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)培育站已經(jīng)開展了_多次活動，_名學員在讀書、課程建設(shè)、教育活動研究等方面都有了一定的進步。下半年，根據(jù)省市縣要求，繼續(xù)開展相應(yīng)的活動，各個幼兒園要為他們創(chuàng)造條件與機會，充分發(fā)揮他

4、們在幼兒園的示范引領(lǐng)作用，同時也要督促他們在半年的研修活動中出成果，有提高，爭取在省市培育站評審活動中取得好成績。5.進一步加強對各類專題活動的研究。一是不斷創(chuàng)新教育共同體活動的新模式，切實發(fā)揮共同體內(nèi)部優(yōu)秀教師、優(yōu)質(zhì)資源的作用，提高共同體活動成效。二是不斷總結(jié)創(chuàng)新團隊活動的新經(jīng)驗。各個成員要圍繞園本課程建設(shè)、課程游戲化項目建設(shè)進行有深度的研究，努力創(chuàng)生出更多適合兒童的課程。同時在引領(lǐng)培育站成員的成長方面要更好地發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。三是不斷積累音樂課題組研究成果，每個研究成員，對照課題研究方案，梳理課題研究成果，為下學期課題結(jié)題做準備。以上三種活動根據(jù)實際情況，可以單獨開展，也可以有機融合。6.

5、進一步加強對青年教師的培養(yǎng)。對照全省幼兒教師基本功比賽要求，擬組織青年教師基本功專題培訓工作，為省市基本功比賽做準備。全縣各個幼兒園要根據(jù)新時期的要求，組織年輕教師開展各項基本功過關(guān)活動，努力在省市基本功比賽中獲得好成績。從本學期開始，凡是歌唱教學活動，所有教師尤其是年輕教師必須自彈鋼琴或電子琴，充分發(fā)揮教師自身課程資源的作用。2022年幼教教研工作計劃范本（二）一、指導思想認真貫徹落實區(qū)學前教育三年行動計劃、區(qū)教育局_教師隊伍管理的有關(guān)規(guī)定，堅持以_為統(tǒng)領(lǐng)，以推進素質(zhì)教育為核心，以促進全區(qū)幼兒園教師和園長隊伍的專業(yè)化發(fā)展為導向，以分層培訓、集中培訓、網(wǎng)絡(luò)遠程研修、園本培訓和自主研修為主要形式

6、，統(tǒng)籌規(guī)劃，科學管理，健全培訓機制，提高培訓質(zhì)量，打造一支思想高尚、熱愛兒童、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)幼兒園教師隊伍，全面提升各級各類幼兒園保教質(zhì)量，創(chuàng)辦均衡優(yōu)質(zhì)的學前教育。二、重點工作(一)師德建設(shè)開展“愛與責任”主題師德教育活動。各單位根據(jù)要求，結(jié)合本園實際，制定學習計劃，規(guī)定學習內(nèi)容，廣泛開展主題教育學習活動，使每位教師都能熟知教師法、幼兒園管理條例、幼兒園工作規(guī)程、幼兒園教師指導綱要、幼兒園教師專業(yè)標準、市教育局中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、區(qū)教育局教職工師德考核意見、區(qū)幼教工作者職業(yè)道德細則等內(nèi)容，學習活動采用集中學與自學相結(jié)合的方式，做到學習時間、地點、內(nèi)容、形式四落實。討論

7、修訂更加貼近本單位教師生活、教學的、適應(yīng)素質(zhì)教育要求的新的師德規(guī)范和行為標準，把師德規(guī)范的主要內(nèi)容具體化，使之成為全體教師普遍認同的行為準則，并自覺按照新的師德規(guī)范要求履行教師職責。大力培樹師德先進典型，廣泛開展師德宣傳教育活動。依法規(guī)范教師的職業(yè)行為，嚴禁教師體罰和變相體罰幼兒、歧視幼兒，實施師德預(yù)警制度和落實師德“一票否決”制度。(二)園長培訓1、強化培訓，全面提高幼兒園園長的整體素質(zhì)。堅持搞好每兩個月一期的幼兒園園長論壇。嚴格按照上級要求參加任職培訓、提高培訓。通過集中論壇、專家報告會、現(xiàn)場觀摩、自主學習等形式，不斷加強園長的自我修養(yǎng)，提高園長的思想政治覺悟、業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平。2、繼續(xù)

8、實施名園長建設(shè)工程。有計劃的組織名園長參加省、市高一層次的理論研修班，奠定高層管理理論基礎(chǔ)。充分利用教育發(fā)展研究會為園長的成長搭建舞臺，對一些重點課題進行專項研討，探索幼兒園科學發(fā)展的新路子。3、開展園長讀書活動。在全區(qū)園長中開展以“加強學習、提升素質(zhì)、內(nèi)涵發(fā)展”為主題的讀書學習活動。4、加強對業(yè)務(wù)園長的培訓。抓好業(yè)務(wù)園長的培訓，按類別、分主題每學期一期。通過培訓提高他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養(yǎng)他們的調(diào)研意識和服務(wù)于教師和幼兒的意識，在教育管理中能夠沉下心來、鋪下身子，真正做到問計于教師和幼兒，為教師和幼兒的發(fā)展排憂解難，發(fā)揮示范帶動作用。(三)教師培訓5、積極實施骨干教師培訓。以農(nóng)村幼兒園教師為重點

9、，以市、區(qū)教學能手推薦遴選為契機，啟動全區(qū)幼兒園骨干教師培訓計劃，積極實施骨干教師培訓。主要是研究性培訓，重點研究教育前沿信息及學科教學情況，指導全區(qū)幼兒園教學。力爭年內(nèi)培訓骨干教師_余名，形成一支素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理的幼兒園骨干教師隊伍，充分發(fā)揮示范帶動作用，引領(lǐng)全區(qū)教師主動健康發(fā)展。6、普通教師全員培訓。每學期開始對全體幼兒園教師進行一次教材通研和美術(shù)、音樂技能培訓；開展幼兒園教師讀書活動，倡導終身學習，提高業(yè)務(wù)修養(yǎng)，改進、完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，增強與學生、家長的交流溝通，搞好家園共育，和諧師生關(guān)系，爭做智慧型教師。(四)加強對園本培訓工作的指導和管理，全面推進園本培訓工作7、園長是園本培訓的第一責任人，全面負責園本培訓工作。各單位要根據(jù)實際情況，積極發(fā)現(xiàn)基層教師在教育教學中存在的突出問題，分析梳理并做好教師園本培訓課題的立項和研究工作，實現(xiàn)“問題即課題、課題即課程”的研訓模式，把園本培訓作為教師培訓、素質(zhì)提高、專業(yè)成長的主要陣地，增強培訓的針對性和實效性，積極通過開展讀書活動、學科論壇、課堂觀摩、小課題研究、基本功訓練等形式引領(lǐng)教師提升業(yè)