部編九年級(jí)語(yǔ)文24教材習(xí)題課件

1、一、背誦略。 1.這首詞表現(xiàn)了一位因心上人遠(yuǎn)行而獨(dú)處深閨的 女子的生活狀況和內(nèi)心情感。她清晨梳洗后登 樓遠(yuǎn)眺，盼望自己的心上人早些歸來(lái)，但是 “過盡千帆”卻仍舊不見歸人，她被相思折磨 得柔腸寸斷。2.漁家傲描述了與內(nèi)地完全不同的塞外景色。 “衡陽(yáng)雁去”，秋天邊塞的大雁向衡陽(yáng)飛去，表明 塞下天氣極寒冷，與詞人的家鄉(xiāng)大不相同?！八拿?邊聲連角起”，風(fēng)吼、馬嘶，同不斷起伏的號(hào)角聲 混雜在一起，構(gòu)成了塞下特有的聲音。“千嶂里， 長(zhǎng)煙落日孤城閉”，坐落在崇山峻嶺間的孤城，當(dāng) 暮靄生成、夕陽(yáng)西下時(shí)，便緊緊地關(guān)閉了城門，這 里當(dāng)然和內(nèi)地城市華燈初上時(shí)的景象迥然不同，這 也點(diǎn)明了戰(zhàn)事吃緊、戒備森嚴(yán)的特殊背景。

2、表達(dá)了 詞人的憂國(guó)思鄉(xiāng)之情。3.“親射虎，看孫郎”，孫郎即孫權(quán)，三國(guó)志記載孫權(quán)在一 次出行中，坐騎為虎所傷，他鎮(zhèn)定地在馬前射殺了老虎。詞人 的意思是他要像當(dāng)年的孫權(quán)那樣挽弓馬前射虎，這突出地展現(xiàn) 了詞人雖然年紀(jì)已經(jīng)不小，但是仍有著少年狂氣?！扒柴T唐”， 據(jù)史記張釋之馮唐列傳記載：漢文帝時(shí)，魏尚為云中太 守，抵御匈奴有功，只因報(bào)戰(zhàn)果時(shí)多報(bào)了殺敵六人而獲罪削職。 后來(lái)，文帝采納了馮唐的勸諫，派馮唐持符節(jié)到云中去赦免魏 尚。這里詞人是以魏尚自比，表達(dá)了詞人希望朝廷能像漢文帝派 馮唐赦魏尚那樣重用自己?！吧涮炖恰?，天狼星，據(jù)晉書天 文志說天狼星“主侵掠”，這里用以借指從西北來(lái)進(jìn)擾的西夏 軍隊(duì)。蘇軾在結(jié)

3、尾句中表達(dá)了自己要報(bào)效國(guó)家，抵御入侵者，建 功立業(yè)的決心。4.武陵春中，詞人利用“日晚倦梳頭”和“欲語(yǔ)淚先 流”兩個(gè)外在的行為具體地表達(dá)了自己內(nèi)心的濃重哀 愁。這哀愁濃重到使她無(wú)心梳妝打扮的程度?！奥?wù)f雙 溪春尚好，也擬泛輕舟”，聽人說雙溪春色還不錯(cuò)，詞 人也曾產(chǎn)生了去那里泛舟游玩的念頭。她想去雙溪泛舟 并不是貪戀美景、游賞心切，而是要尋求一個(gè)消除愁苦 的辦法。不過，她轉(zhuǎn)而又否定了自己的計(jì)劃?！爸豢蛛p 溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”，怕的是雙溪上那蚱蜢般的 小船載不動(dòng)自己內(nèi)心沉重的哀愁?！奥?wù)f”“也擬” “只恐”表現(xiàn)了詞人的感情變化過程。5.“賦壯詞”：從題材上看是寫軍營(yíng)中的生活，看劍、 聽角聲和塞

4、外曲、分吃牛肉、沙場(chǎng)點(diǎn)兵、騎快馬、挽 強(qiáng)弓，這種種情景都極勇猛、雄??；從思想感情上 看表達(dá)的是為國(guó)立功的雄心壯志；從語(yǔ)言風(fēng)格上看 壯麗而不纖巧；從結(jié)尾看，感情悲壯，所以叫作“賦 壯詞”。 點(diǎn)撥：本題意在考查同學(xué)們對(duì)這五首詞的重難點(diǎn)的思 考，并以此為突破口，加深對(duì)每首詞的理解。解答此 類題時(shí)，應(yīng)結(jié)合詞人的生活經(jīng)歷、思想風(fēng)貌以及該詞 的寫作背景、具體內(nèi)容、創(chuàng)作風(fēng)格等綜合分析。二、示例：開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。(孟浩然過故 人莊) 今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。(劉禹錫酬 樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)) 舉杯邀明月，對(duì)影成三人。(李白月下獨(dú)酌) “酒”這個(gè)特殊的意象是與詩(shī)人的情感抒發(fā)緊密 相連的，有的借酒來(lái)表達(dá)堅(jiān)韌不拔的意志，如例句; 有