理工學院教學團隊建設管理辦法

1、理工學院教學團隊建設管理方法一、總那么第一條為貫徹落實XX省中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要 精神，通過建立團隊合作的機制，改革教學內(nèi)容和方法，開發(fā)教 學資源，促進教學研討和教學經(jīng)驗交流，推進教學工作的傳、幫、 帶和老中青相結合，提高教師的教學水平，特制定本方法。第二條教學團隊建設的主要任務：優(yōu)化團隊結構，進一步激 發(fā)教師教學積極性，高質(zhì)量完成教學任務；進一步提升團隊的凝 聚力和向心力，培育和產(chǎn)生高級別“本科教學工程工程”與標志 性教學成果。二、申報要求第三條校級教學團隊立項按照團隊條件分為優(yōu)秀教學團隊、 重點建設教學團隊，鼓勵各學院（部）自主組建和建設院級教學 團隊。第四條團隊以課程或系列課程為

2、建設平臺，在多年的教學改 革與實踐中形成了穩(wěn)定的有特色的教學和研究方向。具有明確的 開展目標、良好的合作精神，老中青搭配，職稱、學緣和知識結 構合理，在指導和激勵中青年教師提高專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務水平方面 成效顯著。團隊人數(shù)原那么上以58人為宜。第五條團隊帶頭人55歲以下，具有正高級專業(yè)技術職務（或 特別優(yōu)秀的副高級專業(yè)技術職務），長期致力于本團隊課程建設。 教學效果良好，師德高尚，治學嚴謹，具有團結協(xié)作精神，具有 一定的組織、協(xié)調(diào)與管理能力。第六條教學成績顯著，及時跟蹤產(chǎn)業(yè)、行業(yè)與學科、專業(yè)發(fā) 展趨勢，更新教學內(nèi)容，創(chuàng)新教學模式。注重培養(yǎng)學生分析、解 決問題能力與實踐創(chuàng)新能力。教學質(zhì)量保障機制健全

3、，教學效果 好。第七條積極參加教學改革與創(chuàng)新，參加過省部級以上教改項 目或取得高水平教學成果獎勵。第八條重視教材建設和教材研究，承當過校級及以上重點 （精品）教材、國家級規(guī)劃教材編寫任務，教材使用效果好。第九條已是省級優(yōu)秀教學團隊的不可降級重復申報；已是校 級教學團隊的，如果再申報，不得使用以前申報已用的材料。驗 收未通過或已終止的原校級教學團隊不可申報。三、申報與遴選第十條符合申報條件的教學團隊向所在學院（部）提出申請, 并提交XX理工學院教學團隊申報表及有關佐證材料。第十一條各學院（部）對申報材料進行審核，并由學院（部） 黨政聯(lián)席會議擇優(yōu)推薦候選團隊。第十二條教務處組織專家進行評審。教務處

4、根據(jù)專家組評審 意見，確定教學團隊建設層次及資助方案后報學校審批通過。第十三條對遴選出的教學團隊進行公示。公示期滿無異議, 學校與團隊簽訂XX理工學院教學團隊建設目標責任狀。四、管理和考核第十四條教學團隊建設期為三年，實施經(jīng)費滾動支持。工程 經(jīng)費?？顚Ｓ?，具體參照XX理工學院教學工程經(jīng)費管理方法。 教務處、財務處對經(jīng)費的使用負責監(jiān)督、檢查。第十五條教學團隊實施任務書、年度檢查、中期檢查制度。 對年度、中期檢查不合格者，視其性質(zhì)和情節(jié)分別予以如下處理: 限期糾正、改正；緩撥或停撥工程余款；暫停經(jīng)費使用；撤銷項 目。第十六條建設期滿，團隊須填寫XX理工學院教學團隊任 務和目標完成總結報告，學校組織

5、專家對團隊建設成效進行評 估和驗收。驗收結果分為通過與不通過兩類。驗收結果為通過的 團隊，可以參加新一輪教學團隊的遴選；驗收結果為不通過的團 隊，可申請延期一年進行驗收。延期后仍未到達建設目標要求的, 根據(jù)具體情況暫停經(jīng)費使用或退回所撥經(jīng)費，且不可參加新一輪 教學團隊的遴選。第十七條團隊帶頭人要積極培育團隊文化，強化成員間的團 隊意識。團隊所依賴的不僅是集體討論和決策以及信息共享，更 強調(diào)通過成員的共同貢獻，能夠得到實實在在的集體成果。第十八條團隊帶頭人在建設期內(nèi)如因特殊原因不能履行職 責時，團隊依托單位應提交更換教學團隊負責人的書面報告報學 校審定。對工作不稱職的教學團隊負責人，學校將視情況

6、重新聘 任其他人選或撤銷工程。第十九條優(yōu)秀教學團隊建設期滿，團隊須完成以下考核量化 指標的任意4條（團隊帶頭人至少完成其中1條）：.獲批省級教學名師1名。.至少獲批主持省級及以上教改課題1項。.獲得省級教學成果獎（排名前三）1項（含）以上。.主編省級重點教材（或國家級規(guī)劃教材）（排名第一）1部 （含）以上。.指導本科生獲省優(yōu)畢業(yè)設計（論文）1項（含）以上。.指導本科生在國家級學科競賽（須經(jīng)過省賽推選）中獲獎 2項（含）以上。.主持省級及以上在線開放課程（排名第一）1項（含）以 上。.獲得省級及以上教育主管部門組織的微課教學比賽二等 獎1項（含）以上。.以第一作者在北大中文核心期刊上（以最新版為

7、準）發(fā)表 高水平教學研究論文4篇（含）以上。第二十條重點教學團隊建設期滿，團隊須完成以下考核量化 指標的任意3條（團隊帶頭人至少完成其中1條）：.至少獲批校級教學名師1名。.至少獲批主持省級及以上教改課題1項。3,獲得省級教學成果獎（排名前五）1項（含）以上。.主編省級重點教材（或國家級規(guī)劃教材）（排名第一）1部 （含）以上。.指導本科生獲省優(yōu)畢業(yè)設計（論文）1項（含）以上。.指導本科生在國家級學科競賽（須經(jīng)過省賽推選）中獲獎 1項（含）以上。.主持省級及以上在線開放課程（排名第一）1項（含）以 o.獲得省級及以上教育主管部門組織的微課教學比賽三等 獎1項（含）以上。.以第一作者在北大中文核心期刊上（以最新版為準）發(fā)表 高水平教學研究論文2篇（含）以上。