2022醫(yī)學(xué)課件多動(dòng)癥的鑒別

1、ADHD與相關(guān)疾病的鑒別診斷揚(yáng)州市婦幼保健院魏蓉美2022-11-18第一頁(yè)，共十六頁(yè)。目 錄正常兒童多動(dòng)的鑒別一、孤獨(dú)癥兒童的鑒別二、智力低下兒童的鑒別三、其他四、第二頁(yè)，共十六頁(yè)。一、ADHD與正常兒童多動(dòng)的鑒別第三頁(yè)，共十六頁(yè)。 孤獨(dú)癥病因 多動(dòng)癥病因二、ADHD與孤獨(dú)癥的鑒別第四頁(yè)，共十六頁(yè)。孤獨(dú)癥的臨床表現(xiàn)多動(dòng)癥的臨床表現(xiàn) 注意缺陷 認(rèn)知障礙和學(xué)習(xí)困難社會(huì)交往障礙交流障礙興趣狹窄刻板重復(fù)的行為方式 好沖動(dòng) 活動(dòng)過(guò)度 情緒行為障礙 品行障礙和社交障礙二、ADHD與孤獨(dú)癥的鑒別第五頁(yè)，共十六頁(yè)。孤獨(dú)癥 a)極端多動(dòng) b)無(wú)所畏懼的多動(dòng)C）注意力分散與過(guò)度集中并存多動(dòng)癥 a)多動(dòng) b)有所

2、忌憚的多動(dòng) C）注意力分散d)原發(fā)性交往障礙e)語(yǔ)言發(fā)育異常 d)繼發(fā)性交流障礙e)一般無(wú)語(yǔ)言障礙f）刻板行為g)優(yōu)秀的機(jī)械記憶 f）無(wú)刻板行為g)記憶力一般二、ADHD與孤獨(dú)癥的鑒別第六頁(yè)，共十六頁(yè)。二、ADHD與孤獨(dú)癥的鑒別孤獨(dú)癥 多動(dòng)癥 可被打斷 不可被打斷第七頁(yè)，共十六頁(yè)。二、ADHD與孤獨(dú)癥的鑒別孤獨(dú)癥 多動(dòng)癥 分享炫耀同理心興趣愛(ài)好 告狀吵架為什么？第八頁(yè)，共十六頁(yè)。 兒童孤獨(dú)癥：雖然該癥患兒常存在多動(dòng)、注意障礙，但患兒還存在兒童孤獨(dú)癥的三大類核心病癥， 即：社會(huì)交往障礙、交流障礙、興趣狹窄和刻板重復(fù)的行為方式，因此，不難與注意缺陷與多動(dòng)障礙進(jìn)行鑒別。二、ADHD與孤獨(dú)癥的鑒別第九

3、頁(yè)，共十六頁(yè)。多動(dòng)癥智商明顯低下，常在70以下智商正常或略微低下三、多動(dòng)癥與智力低下兒童的鑒別由注意力缺陷引起的學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定，波動(dòng)大社交、生活等方面無(wú)困難，生活可自理由智力低下引起的學(xué)習(xí)成績(jī)一直很差社交、生活等方面存在一定缺陷，甚至不能自理智力低下動(dòng)作多樣性，靈敏、精細(xì)、準(zhǔn)確協(xié)調(diào)性好動(dòng)作單一、固定，視動(dòng)控制、平衡、上肢協(xié)調(diào)、速度與靈巧不佳第十頁(yè)，共十六頁(yè)。 通過(guò)藥物及心理綜合治療，多動(dòng)癥兒童可以痊愈，注意力改善，學(xué)習(xí)成績(jī)提高， 弱智那么尚無(wú)根治的有效方法，即使吃了藥能安靜一些，學(xué)習(xí)也不易提高，或很有限。三、多動(dòng)癥與智力低下兒童的鑒別第十一頁(yè)，共十六頁(yè)。三、多動(dòng)癥與學(xué)習(xí)障礙兒童的鑒別第十二頁(yè)，共十六頁(yè)。三、多動(dòng)癥與學(xué)習(xí)障礙兒童的關(guān)系 ADHD注意力缺陷多動(dòng)癥Learning Disorder(LD) 學(xué)習(xí)障礙25-33%第十三頁(yè)，共十六頁(yè)。兒童情緒障礙；適應(yīng)障礙；特定學(xué)習(xí)技能障礙；不伴ADHD的品行障礙；兒童抽動(dòng)癥；兒童精神分裂癥等。 其它疾病 14第十四頁(yè)，共十六頁(yè)。THANKS第十五頁(yè)，共十六頁(yè)。內(nèi)容總結(jié)ADHD與相關(guān)疾病的鑒別診斷。2022-11-18。目 錄。孤獨(dú)癥病因 多動(dòng)癥病因。品行障礙和社交障礙。兒童孤獨(dú)癥：雖然該癥患兒常存在多動(dòng)、注意障礙，但患兒還存在兒童孤獨(dú)癥的三大類核心病癥，。靈敏、精細(xì)、準(zhǔn)確協(xié)調(diào)性好。視動(dòng)控制、平衡