附件2遼東學院教學質(zhì)量監(jiān)控簡報1-100期3

1、遼東學院教學督導簡報（第三期）主辦：教學督導辦時間：2004 年 9 月 4 日內(nèi)容提要：學期教學檢查是在學?？傮w方案的指導下，由各二級教學機構(gòu)獨立組織的全面的教學檢查。6 月 3 日學校下發(fā)了關(guān)于進行學期教學檢查，6 月 7 日全校開展了檢查工作，到 6 月底檢查工作相繼結(jié)束，各二級教學機構(gòu)按要求上報了檢查資料。本期簡報一是總結(jié)全校各教學部門檢查工作好的作法、經(jīng)驗和成果，分析了學校整合以后，良好的教學工作態(tài)勢；二是對學期教學檢查有的部門不夠重視，工作不夠認真，文檔不夠規(guī)范等問題；三是匯總了學生座談反映的在教學管理、教師教學、教學設備與設施、實驗課、上機課、等方面存在。為了全面反映學期教學檢查

2、的真實情況，學校決定將各教學部門上報的檢查資料影印成冊下發(fā)。望各教學部門在比較中總結(jié)自己工作的經(jīng)驗與教訓，相互學習，取長補短，不斷提高教學管理工作水平。學期教學檢查總結(jié)（20032004 學年度第二學期）根據(jù)學校的工作安排，教務處和督導辦 6 月 3 日開會部署了本學期的教學檢查工作，下發(fā)了關(guān)于進行學期教學檢查。會后，各教學部門立即行動，開會研究，組建機構(gòu)，擬定方案，確定內(nèi)容，制定日程，就此展開了工作。通過這次教學檢查，了解了情況，穩(wěn)定了秩序，加強了監(jiān)督，推進了工作，達到這次教學檢查預期目的?，F(xiàn)將工作基本情況總結(jié)如下：一、好的做法、經(jīng)驗和成果（一）整合伊始，開端良好本學期是我校二級機構(gòu)組建，部

3、門整合之初。剛就位，體制不甚一致，辦公地點分散，情緒不夠穩(wěn)定。這些都將對教學工作產(chǎn)生不良的影響。針對此種情況，多數(shù)部門首先是從建章立制入手，要求，使工作有章可循，達到規(guī)范。其次是加強檢查督促的力度，重在抓，見實效。旅游社區(qū)管理學院和公共外語部，一開學就著手建立、修訂了一系列的規(guī)章制度，如各個崗位的崗位責任制教師教學檢查量化考核方案課堂教學規(guī)范要求和關(guān)于開展教研、科研活動的辦法等，規(guī)范明確，行之有效。學院和農(nóng)業(yè)環(huán)境學院的深入實際，重點檢查了教學進度，調(diào)代課制度、學生考勤、文檔管理制度的執(zhí)行情況。經(jīng)濟學院、信息學院和基礎部的，了教師的教案和作業(yè)批改。組織教師聽課、評課。有的學院剛開學就重點抓了教學

4、紀律，開展了專題，擴大教育范圍，了全員，增強了使命感，教學的規(guī)章制度深入了人心，落到了實處。實驗中心的實驗技術(shù)，教學有規(guī)范，有工作，有教案，實驗儀器管理到位，為來做實驗的師生提供了良好的服務。（二）教學第一，質(zhì)量為重絕大多數(shù)部門的對這次教學檢查非常重視。他們認識到位，自覺性強，工作扎實。旅游社區(qū)管理學院的把學校的這次檢查視為“東風”，并借此東風把“教學工作之帆鼓得更滿，讓教學之舟跑得更快?！闭现蟾黜椆ぷ髑ь^萬緒，極容易忙于一些瑣事，忽視了教學。但他們一班人頭腦清醒，狠抓教學，樹立教學第一的觀念。在百事待辦之際，仍堅定地把教學工作作為重中之重，全力抓好。在本學期他們在教學計劃中將“加強教學過

5、程管理，提高教學質(zhì)量”列為重點，決不放松教學的日常管理，使大家樹立起“教學無小事”的觀念，嚴格教學檢查。為確保教學質(zhì)量，裝備材料學院，對七個特色專業(yè)的教學計劃重新進行修訂，電信系的信息工程專業(yè)的教學計劃已通過了校級鑒定，并上報省教育廳。（三）面向?qū)嶋H，創(chuàng)新才能發(fā)展，創(chuàng)新才有出路。這已經(jīng)成為許多部門的共識。整合之后，他們沒有被紛紛繁雜的淹沒，而能夠清醒地認識到必須繼續(xù)抓，搞創(chuàng)新，謀發(fā)展。服裝學院以精品課建設為中心，大力推進教學。通過建設不同類型的精品課程，推進專業(yè)課程的建設，采取與本院確定的培養(yǎng)高等技術(shù)應用型各類目標相適應的教學理念、方式和，從而激發(fā)學生的學習，積極探索與創(chuàng)新的積極性。師范學院的

6、這學期一方面走出去，派人去遼師大渤海大學參觀學習，尋求經(jīng)驗，找準專業(yè)空位，明確辦學目標。另一方面請進來，邀請了丹東地區(qū)一些重點中小學校長、園長和縣（市）教育局來校參加研討，就我校的師范專業(yè)的培養(yǎng)方案進言獻策。并根據(jù)和的意見和當前社會需要的師范專業(yè)標準修訂了教學計劃，完善了教學方案。他們還根據(jù)教育一、二系（原師資部）青年教師多，學歷偏低，居下的實際情況，結(jié)合中文系老師多，教學經(jīng)驗豐富這一長足特點，首創(chuàng)了校內(nèi)導師制，積極開發(fā)本院的資源，充分調(diào)動老教授們的積極性，發(fā)揮其專長，進行“傳幫帶”，有效地提高了青年教師的業(yè)務素質(zhì)和教學水平。藝術(shù)學院在4、5 月間同“丹東市創(chuàng)大裝飾工程”和“丹東公司”分別簽訂

7、了校企聯(lián)合辦學的協(xié)議，使學生有了專業(yè)實習，保證了專業(yè)實踐教學的需要，為教學面向?qū)嶋H，實行教學創(chuàng)造了有利條件。同時，他們對今年畢業(yè)設計與答辯工作都加大了的力度，取得了可喜的成果，獲得了良好的社會效益。外語學院對兩個專業(yè)所有課程的教學計劃執(zhí)行情況和教學進度進行了檢查。針對學生英語水平過級能力較差，難以滿足用人對英語級別要求這一現(xiàn)狀，及時調(diào)整了本學期期末和命題內(nèi)容。與此同時督促了學生有效利用課余時間刻苦用功，消除混文憑的。并且要求教師要認真上好每一節(jié)課，加強課后輔導，以此來提高學生的過級應試能力。這樣就兼顧了從就學到就業(yè)的全過程教育和使學生有的就業(yè)機會，找到好工作，提前做好了準備。（四）立卷建檔，初

8、具規(guī)模通過這次教學檢查，普遍提高了有關(guān)和對教學文檔工作重要性、規(guī)范性的認識。都把教學文檔建設到為這次檢查的主要內(nèi)容之一?；咀龅搅私虒W文檔有人專管，有專柜存放，排列有序，查找便捷。醫(yī)學院、會計學院和計算中心，開學初就按規(guī)定對教學文檔材料進行了收集整理，歸類建檔，比較規(guī)范。外語學院和經(jīng)濟學院的文檔歸類合乎規(guī)范，日常管理井然有序，像教師調(diào)、代課手續(xù)也都隨時充實、隨時調(diào)整、完備整齊。專管認真負責，業(yè)務熟練。從而使教學文檔發(fā)揮其應有的作用。一些部門的表示，教學文檔是教學工作的記實，是教學工作的一面鏡子，是實際工作的保證。整合一開始就要不失時機地抓好這項工作，尤其要注意防止原始材料的遺失。做好這項工作很

9、有意義，既是迎接本科試辦專業(yè)評估和水平評估工作的需要，也是加強教學管理，保證教學質(zhì)量的需要。因此要形成制度，常抓不懈，持之以恒。二、存在與（一）重視不夠少數(shù)部門的對這次教學檢查缺乏應有的認識，沒有把這次檢查與本部門的日常教學工作很好地有機地結(jié)合到一起，以推動本部門的教學工作的進展。有的不過問或很少過問此項工作，將大量的主要的工作推給具體，因此工作力度不以深入，難免走過場，沒有達到這次教學檢查的預期目的。（二）情緒不夠穩(wěn)定部門整合，機構(gòu)調(diào)整，難免波動。特別是有些教師全員競聘的形勢，自己的條件又不太夠，心里沒有底，情緒不穩(wěn)?？陀^上給教學工作帶來了影響。（三）關(guān)系不夠順暢有的學院由于剛剛組建起來，對

10、學校的與分院在教學上的一些職責不夠明確，工作環(huán)節(jié)的銜接上還不夠順暢，有些具體的分工沒有細化。因此工作起來深感脈絡不清，無所適從。（四）工作不夠認真?zhèn)€別對這次檢查工作缺乏認真的態(tài)度，對教學檢查的事宜一問三不知，甚至弄虛，應付檢查。該填的表沒填，該報的材料沒報。對教案檢查極不認真，打等竟一“A”到底，沒有一點差別。個別教師對這次檢查也缺乏正確的認識，自我總結(jié)極不認真，提供的基本數(shù)據(jù)和相關(guān)情況確，不具體。少數(shù)教師沒有完成規(guī)定的聽課任務。有的聽課沒有聽課筆記。有筆記的也不記或記得很不認真，個別的為應付檢查抄別人的聽課筆記應付差事。（五）文檔不夠規(guī)范盡管學校下發(fā)了關(guān)于教學資料管理指導意見，但有些教學部門

11、還沒來得及研究，只能按照原來的搞文檔工作，這樣歸類難以，管理就難以規(guī)范。加之現(xiàn)在做文檔工作的有些是新手，對文檔管理業(yè)務所知甚少，致使文檔管理雜亂無序，不合規(guī)范。再有，這學期剛剛整合，許多部門剛組建，至今辦公地點很分散，隨之教學文檔也沒有集中起來保管，查閱使用很不方便。三、召開學生座談會的情況匯總學期教學檢查都召開了學生座談會。值得是沒有直轄學生的體育部、社科部也積極地組織學生開座談會，主動聽取意見，改進教學工作。座談會上，暢所欲言，各抒己見。大多數(shù)部門的都參加了座談會，親自聽，親手記。對問題、意見、建議大都予以答復、解決、采納、反饋，并形成材料。各教學部門在聽取學生意見的同時，對某些問題不是姑

12、妄聽之，遷就討好，而是加以分析，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，掌握學生的一些心理狀況，例如認知不成熟，學習目的不明確，態(tài)度不，動力，得過且過等情況。針對這種情況，他們發(fā)揮教育者的主導作用，給以積極的引導。座談會反映出，意見、建議和要求，涉及方方面面，多種多樣，概括起來主要有以下幾個方面：（一）教學計劃與教學安排教學計劃中一些課程安排得不合理，在專業(yè)課沒開的情況下先開了專業(yè)外語，學生學起來很吃力。有些課程的不夠。工商管理專業(yè)的學生認為專業(yè)課的安排得較少。電子商務專業(yè)的學生提出課程設置不夠合理，專業(yè)性質(zhì)不清楚，專業(yè)特色不突出，專業(yè)主干課課時少，學不完。醫(yī)學院學生提出第 4 學期開設的專業(yè)課太多，接受不了，要求調(diào)

13、整一下。（二）與實踐教學紡織學院染整、紡織專業(yè)的學生要求開放，增加實驗課和技能性較強的課程。農(nóng)業(yè)與環(huán)境學院的學生反映，實踐教學的時間太少，實踐教學所需的設備（施）、藥品等或缺少或不到位，實訓太少、太小、太低（檔次），根本不能起示范作用。裝備材料學院的學生提出，要多開實驗課，注重培養(yǎng)動手能力，希望在二年級就能安排一些實習課，邊學邊實踐效果會更好。他們還反映，上技能課的時間短，大二上的技能課有些重復，模擬電路實驗間太少。醫(yī)學院學生反映，病理、微生物實驗課分組少，每組的人過多，動手的機會太少。（三）教學設備與設施英語、視聽教室設備老化，損壞嚴重，不能使用，教師上課只好用機，教學效果很差。服裝學院的學

14、生提出計算機機房設備陳舊，許多機器不能正常使用，上服裝工藝的機器不夠用，不能保證每人一臺。師范學院的學生反映，語音室、舞蹈室、琴房、畫室的教學設施陳舊，教學的需要。體育場地明顯，場地少，學生多，各項體育活動安排時常撞車。足球課有時因場地少、排不開，只能不上或少上。（四）上機與上課計算機課程理論多，難度大，進度快，學生普遍反映聽不懂。上機時間短，而且上機時老師，真正在學習的學生很少。服裝學院的學生反映，上服裝 CAD使用學校機房時間很少，課程安排得太滿。外語學院學生提出計算機課機器陳舊，作業(yè)太多，上機時間無法完成，額外花錢到校外上網(wǎng)，學校又不允許。再說老師講的過多，指導的太少，重點不突出，而且操作還有錯，這樣怎么能調(diào)動學生的學習積極性？（五）與館的開館時間不夠，閉館太早，借閱時間太短，應適當延長。新書少，專業(yè)性有些不