中學2023教學工作計劃

1、XXXX中學2023教學工作計劃一、指導思想依據(jù)2023年XX區(qū)教體局對各學校教育教學工作的總體要求，本學期我校教學與教研工作將圍繞立德樹人的根本任務(wù)，以“減負提質(zhì)、強課增效”為目標，以核心素養(yǎng)培育為抓手，充分發(fā)揮教學管理部的研究、部署、引領(lǐng)、服務(wù)職能，進一步深化教育教學研究改革，不斷提高教師隊伍素質(zhì)，配合區(qū)教研室加強教育教學質(zhì)量評估，推進教育信息化建設(shè)，通過卓爾有效的努力，助力我校教育教學高質(zhì)量發(fā)展。二、主要工作在“雙減”大環(huán)境下，我校教學工作將圍繞“強課提質(zhì)”“強師固本”這一基本點，堅持守正與創(chuàng)新并行。守正就是遵循教育的本質(zhì)和規(guī)律，守住質(zhì)量這條永恒的生命線；創(chuàng)新就是創(chuàng)新思維、方法和評價機制

2、。本學期將科學構(gòu)建三級課程，抓好三項研究，盤活三支關(guān)鍵隊伍。立足課堂主陣地，聚焦“減負提質(zhì)”，重點抓好教學管理中的關(guān)鍵點，提升教學管理與研究水平，實現(xiàn)學校教育教學質(zhì)量顯著提升。（一）科學構(gòu)建三級課程體系，提高國家課程校本化實施水平三級課程：國家課程、地方課程、校本課程（學校課程）1.國家課程首先，要按照國家課程方案和課程標準實施教學，開足開齊規(guī)定的14門課程。其次，要精準分析學情，因材施教，做好國家課程校本化研究與實施。（1）文化考試科目一是研究教學案的編寫與有效使用二是研究如何進行有效的學科分層教學與分類輔導三是研究依據(jù)課標如何命制試題，進行學考細目表研究？四是研究如何在學科教學中落實立德樹

3、人？五是研究如何通過大數(shù)據(jù)，發(fā)揮的診斷功能，用好箐優(yōu)網(wǎng)、洋蔥數(shù)學、智學網(wǎng)等平臺，進行課程資源整合和數(shù)據(jù)診斷，推進信息技術(shù)與教育教學融合應(yīng)用。（2）技能學科體育方面：對標國家學生體質(zhì)健康標準和濟南市體育學考調(diào)整方案，依據(jù)學情制定學校體育課過程性評價辦法，規(guī)范校內(nèi)體育測試，深化體育課堂教學改革，廣泛開展各類體育活動，不斷提升學生身體素質(zhì)和體育成績。美育方面：圍繞“教會、勤練、常展”推進美育教學改革，做好藝術(shù)納入學考的準備，學生至少熟練掌握1項藝術(shù)特長。勞動教育方面：創(chuàng)新勞動教育實施途徑，培養(yǎng)學生正確勞動價值觀，打造具有學校特色的勞動教育品牌。信息技術(shù)綜合實踐，規(guī)范開設(shè)，注重學科特長和技能培養(yǎng)。各學

4、科要明確本學科研究目標和方向，研究探索實施路徑，并在教育教學中踐行。2.地方課程包括：傳統(tǒng)文化、安全教育、環(huán)境教育、人生規(guī)劃、健康教育、人防教育。要求：任課教師認真?zhèn)湔n、規(guī)范上課，做好過程性資料的積累。3.校本課程（學校課程）研究學科拓展課程，嘗試學科整合。初一開發(fā)、開設(shè)拓展課程，培植特色課程。音體美微機科技教師必須開設(shè)，注重學科特長；語數(shù)外注重培優(yōu)補差，其他學科注重學科拓展和學生素養(yǎng)提升。（二）聚焦三個項目研究，落實精準教研行動1.深化作業(yè)管理-內(nèi)容-布置項目研究以“學校好作業(yè)”案例展評、作業(yè)階段性調(diào)研與反思為研究方式，聚焦高質(zhì)量作業(yè)研究與指導，以“有效作業(yè)改進”為突破口，以“好作業(yè)促進好課

5、堂”為推進器，用教研帶動作業(yè)管理，用優(yōu)化作業(yè)的“處方”，助力精準教學，讓“好作業(yè)”與“好課堂”同頻共振，讓“輕負擔、高質(zhì)量”與學生相伴。（1）健全作業(yè)管理機制，切實為學生作業(yè)“減量”繼續(xù)堅持作業(yè)三公示（2）優(yōu)化設(shè)計機制，促學生作業(yè)“提質(zhì)”。以學校作業(yè)存在的問題為導向，以提升作業(yè)品質(zhì)為核心，以“備作業(yè)”為抓手，以優(yōu)化作業(yè)設(shè)計為手段，聚力深化作業(yè)改革，圍繞作業(yè)的目標、內(nèi)容、難度、類型、數(shù)量等關(guān)鍵要素從作業(yè)設(shè)計、作業(yè)實施、作業(yè)反饋三個方面開展研究。（3）強化監(jiān)控機制，讓作業(yè)功能“回歸”2.開展“強課提質(zhì)”教學策略項目研究結(jié)合學期教學側(cè)重，以不同的主題推進強課提質(zhì)。在常態(tài)課中，以新教師、薄弱教師為著力

6、點，以學科課堂教學標準和新樣態(tài)為研究點，提升學校常態(tài)課規(guī)范比例，多元開展公開課活動，強化“示范引領(lǐng)”，打造校級好課堂。（1）構(gòu)建高質(zhì)量課堂標準，完善和日常評價體系依據(jù)山東省課堂教學新標準，制定學校標準，包括教學目標、內(nèi)容、過程、效果、特色、設(shè)計等，加強師生的常態(tài)課堂評價，將質(zhì)量提升落實在每一節(jié)課堂上。真正向常態(tài)課堂教學要質(zhì)量、要效益。（2）開展課堂教學達標活動，精準診斷課堂教學問題自下半年起，以學科“人人獻課”為平臺，在全體教師中開展校級“課堂教學達標”活動，通過組內(nèi)及時研討，精準診斷學科課堂教學中存在的問題，及時研究對策改進課堂，力爭通過三年逐步實現(xiàn)課堂教學達標率100%的目標。（3）多元開

7、展校級公開課活動，全面提升學校課堂教學質(zhì)量一是第二周起，開展集團校際間學考科目復(fù)習研討課活動。二是開展中青年教師創(chuàng)新課活動。三是4月份開展見習教師匯報課活動。四是下半年啟動新一屆校級優(yōu)質(zhì)課評比活動。以上活動參與者可與組內(nèi)人人獻課整合，學校給予一定評價激勵。3.開展“雙減”視域下學業(yè)質(zhì)量評價機制項目研究（1）修改完善教師發(fā)展性評價辦法，實現(xiàn)以評價促發(fā)展的目的依據(jù)學考變化，適時修改評價內(nèi)容和辦法，如體育和理化，堅持過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合,教師個人評價和學科組、班級團隊評價相結(jié)合,通過加差方式，鼓勵教師接差班，真正實現(xiàn)比基礎(chǔ)，看提高，促發(fā)展的評價目的。(2)完善學生過程性評價辦法，激發(fā)學生學習

8、的內(nèi)驅(qū)力以班級、學科為試點，將學生日常作業(yè)、特色活動、課堂表現(xiàn)、單元測試等納入學生學習的過程性評價，關(guān)注每一個學生的習慣和基礎(chǔ)，通過合格率提升數(shù)據(jù)了解評價效果，進而推進此項評價。(3)研究考試機制，推進分層考試,重點幫扶薄弱學科學考科目課堂上必須有不少于5分鐘的隨堂檢測，計分學科要繼續(xù)堅持日清、周測、月診斷，將錯題再究納入檢測內(nèi)容，使其成為夯實必得分的有效手段。(三)盤活三支隊伍，落實教師素質(zhì)提升工程以新時代教師素質(zhì)要求和國家課程標準為導向，提高教師培養(yǎng)培訓質(zhì)量。在對全體教師進行學生心理疏導基本技能、家校科學溝通基本技能、應(yīng)急事件處理基本能力全員教師培訓的基礎(chǔ)上，重點進加強三支隊伍建設(shè)。1.教

9、研組長備課組長隊伍通過請進專家、線上培訓、走出去跟崗學習等方式，對組長進行專項培訓。引導組長學會用理論思維提升管理的專業(yè)性。通過校內(nèi)分享、觀摩，輻射帶動管理水平提升。2.骨干教師隊伍加強學校名師、骨干教師培養(yǎng)，制定學校骨干教師培養(yǎng)方案，通過優(yōu)先外出學習、搭建論壇、課堂展示等平臺，完善評價激勵辦法等形式，以“專業(yè)成長合伙人”為路徑，激活教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，逐步提升學校骨干教師比例，三年達到30%-40%。3.年輕教師隊伍（1-3年）見習教師：以啟航學研共同體為平臺，加強對見習教師的基本功、教學技能與常規(guī)的系列培訓，發(fā)揮師傅的指導作用，規(guī)范其課堂教學。2-3年教師：本著自主發(fā)展，雙向選擇的原則配

10、備互助同伴，幫助其專業(yè)發(fā)展。(四)強化教育科研工作，助力師生健康發(fā)展1.關(guān)注師生心理健康按照教體局要求，開學第一周進行師生全員心理篩查，根據(jù)具體情況，開展適當?shù)膱F體活動2.深化課題研究學校課題、教師專項課題三周內(nèi)進行課題開題論證會，進入實質(zhì)性研究階段。3.提高成果意識聚焦學校高質(zhì)量發(fā)展，圍繞課題研究、課堂創(chuàng)新、作業(yè)管理、學業(yè)質(zhì)量評價等主題，撰寫教育教學案例論文，積極向?qū)W校桃源?？?、區(qū)教育經(jīng)緯投稿。(五)聚力學考備考，實現(xiàn)質(zhì)量提升規(guī)范備考，重視師生的心理調(diào)適與狀態(tài)提升?？茖W備考，重視分層教學研究與實施，超前做好科學規(guī)劃，科學把握備考節(jié)奏，向效率要成績。智慧備考，重視教與考的研究和重點學生段的成績提升，夯實基礎(chǔ)必得分，重視家校合力作用。(六)2023年各年級教學目標（本目標是依據(jù)2022學考成績，結(jié)合學情，領(lǐng)導集體確定）1.初二、初三學考：（1）初二地理、生物學科“C率85%，D率99%”的學考目標，（2）初三等級學科物理、化學、政治、歷史“C率85%，D率98%”的學考目標。（3）超省實驗中學統(tǒng)招線人數(shù)突破14人，（每班爭取一人的目標）（4）各班總平均分375分，高中提檔線超65%（5）微機一次性全部合格，體育滿分率超93%（6）學校整體位次超四所。2初一初二期末考試目標：穩(wěn)中有進學校根據(jù)各年級、班級、學科組目標完成情況，給與不同團隊不同考核獎勵。三、主要工