-二年級下冊音樂教案 （簡譜） （聽賞）鴨子拌嘴 湘藝版

1、鴨子拌嘴教學設(shè)計二一六年十月鴨子拌嘴教學設(shè)計教學版本：湘教版授課年級：二年級學生分析：二年級的學生活潑可愛，大部分孩子喜愛上音樂課，喜歡用各種音樂形式表現(xiàn)自己的感受。通過一年級一學年的學習，他們也具有一定的音樂基礎(chǔ)。但是這首打擊樂合奏鴨子拌嘴與其它的音樂作品不同，屬于（無旋律），是二年級學生第一次接觸，全曲打擊樂呈現(xiàn)，學生很難理解，更不易激發(fā)他們的音樂情緒。因此要以學生喜愛的多種形式，引導學生逐步進入樂曲的情景，理解樂曲中所描述的故事，理解、感受樂曲情緒，并學會用自己喜愛的形式表現(xiàn)這首樂曲。教材分析：鴨子拌嘴是民族打擊樂演奏家安志順先生于1982年編寫的一首打擊樂曲，樂曲取材于西安鼓樂和民間打

2、擊樂。是用小鈸、小镲、大鑼、木魚等打擊樂器演奏而成，栩栩如生地描繪了鴨群漫游水中，相互追逐嬉戲的情景。教學目標：1.能認真聆聽打擊樂合奏鴨子拌嘴，感受民族打擊樂器的豐富表現(xiàn)力。2.引導同學根據(jù)音樂積極展開豐富的聯(lián)想，用自己喜愛的形式表現(xiàn)鴨子拌嘴的故事情景。3.通過學習這首樂曲，懂得朋友之間應該團結(jié)友愛、和睦相處。教學重點：通過聆聽打擊樂合奏鴨子拌嘴，引導學生理解樂曲所表現(xiàn)的情境。教學難點：引導學生展開豐富的聯(lián)想，用自己喜愛的形式表現(xiàn)鴨子拌嘴的故事情景。教具準備：多媒體課件、小鈸、木魚、小鴨子頭飾、小鴨子貼紙若干。教學過程設(shè)計：一、律動 播放數(shù)鴨子音樂，學生在老師的帶領(lǐng)下拍手踏步走進音樂教室。二

3、、師生問好同學們好！歡迎大家來到快樂的音樂課堂，剛剛我們聽的音樂中有一群快樂的好朋友，它們是誰??？很多形象都是可以用音樂來表現(xiàn)的，今天我們要欣賞的音樂也表現(xiàn)了鴨子的形象。（出示課題）三、欣賞樂曲1、欣賞全曲（1）出示本課四幅插圖。這首樂曲表現(xiàn)了鴨子的四個情景：出門嬉戲回家吵架。我們現(xiàn)在就要聽這首樂曲了，請大家一定要認真聽，看哪個樂段表現(xiàn)了哪幅圖畫的情景，聽完以后，我們來為這些圖畫排排序。那現(xiàn)在，你們想聽嗎？這可是一首與眾不同的樂曲，它可能會給你帶來驚喜哦！一定要認真聽?。。úシ湃?）你們聽出來它和其他的樂曲有什么不同了嗎？這首曲子完全是沒有旋律的，用打擊樂器演奏出來的，是我們民族打擊樂器

4、的合奏。（3）引導學生根據(jù)聽到的樂曲給圖片排序2、分段欣賞（1）欣賞引子這首樂曲講的是一個完整的小故事。清晨，天剛蒙蒙亮，小鴨子睡醒了，它拍拍翅膀催著媽媽趕緊出門，鴨媽媽也拍拍翅膀說，好啊好啊，你們聽（播放引子）（2）欣賞第一樂段小鴨子們站好隊，在媽媽的帶領(lǐng)下出發(fā)了（播放第一樂段）（提示學生）聽，它們還唱著歌呢！小鴨子們的步伐多整齊啊，誰能來學小鴨子走一走呢？（播放第一樂段，學生按節(jié)奏排隊行進）老師來做鴨媽媽，領(lǐng)著學生按節(jié)奏排隊行進（再次播放第一樂段，引導學生跟著老師的口令拍手、唱歌、拍翅膀）（3）欣賞第二樂段小鴨子終于來到了池塘邊，仔細的聽一聽，他們都做了什么？（播放第二樂段）。（4）欣賞第

5、三樂段玩著玩著，兩只小鴨子為了爭一條小魚吵起來了，你們聽（播放第三樂段）我就是其中的一只吵架的小鴨子，你們來扮演另一只，我們一起來表現(xiàn)鴨子拌嘴的情景，誰能用小鈸跟老師一起表演鴨子吵架的情景？（教師引導學生用小鈸模仿小鴨子吵架）看到兩只小鴨子吵架，你們應該怎么勸??？（引導學生體會團結(jié)友愛、和睦相處的道理）學生用打擊樂器表演創(chuàng)編內(nèi)容：兩只小鴨子吵架，大家一起勸他們。（5）欣賞尾聲兩只小鴨子終于和好了，太陽快下山了，小鴨子們該回家了。（教師引導學生用木魚表現(xiàn)小鴨子走路回家，越來越遠的情景）四、綜合拓展剛剛我們自己用打擊樂器進行了簡單的小創(chuàng)編表演，那下面我們一起來欣賞一下大姐姐們用打擊樂器表演得鴨子拌嘴吧！四、總結(jié)鴨子拌嘴是由民族打擊樂器演奏的打擊樂合奏，今天我們一起聽賞