五年級北師大版語文下學(xué)期期末復(fù)習(xí)家庭練習(xí)單

1、 PAGE 頁碼 18 / NUMPAGES 總頁數(shù) 18五年級北師大版語文下學(xué)期期末復(fù)習(xí)家庭練習(xí)單班級：_ 姓名：_ 拼音集訓(xùn)1. 看拼音，寫詞語，注意書寫整潔美觀。 bi h din l yu yng fn zh shu ru hung tang ln du hu hung 2. 我是拼寫小能手。chun sho qio q chung lin do go m tu jn m lio ku bn dng shng ch hu f 3. 拼一拼，寫一寫。j bng zh lio xng sh bng tio d q fn zh sng sh zhu zh jng ju lng lng 4.

2、看拼音寫詞語。bng di yu zhng chu m chu ch xing yng jun lin shu zhu hn gu zhn xn jn ch 形近字詞5. 比一比，再組詞。楊（_）國（_）氏（_）家（_）詣（_）揚（_）固（_）低（_）嫁（_）指（_）6. 形近字組詞。噴（_）議（_）妨（_）汛（_）憤（_）儀（_）訪（_）迅（_）7. 比一比，再組詞。陌（_） 券（_） 洶（_） 樓（_） 栢（_） 卷（_） 胸（_） 縷（_） 8. 給形近字組詞。叮（_）謊（_）喂（_）扶（_）紗（_）盯（_）慌（_）偎（_）撫（_）沙（_）選詞填空9. 選詞填空。議論 討論1球迷們一邊看

3、比賽，一邊七嘴八舌地（_）著。2在今年全國兩會期間，有關(guān)“放假”的提案議案引發(fā)了代表委員們的激烈（_）。稀奇 稀罕3誰（_）你那玩意兒，我們有的是。4近年來，手機(jī)用市場出現(xiàn)了許多（_）古怪的APP。10. 選詞填空。審視 注視 凝視1照片中的張恒手中拿著手機(jī)，但眼睛卻（_）著前方，好像那里有比手機(jī)更吸引他的東西。2這對熊貓母子間的片刻（_），完美地體現(xiàn)出熊貓媽媽的母性光輝。3聽到劉伯承的話，醫(yī)生重新（_）著眼前這個年輕人，眼睛里滿是驚疑。11. 選詞填空。爭論 討論 辯論1.在小組（_）中，我們?yōu)榱艘粋€問題， （_）得不可開交。2.老師說，請同學(xué)們課后再查相關(guān)資料，下周專門召開一個（_）會。靜

4、寂 沉寂3.水面上漸漸（_），只見月亮的影子在水中搖晃。4.（_）籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。12. 選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。詭計 計謀1諸葛亮用（_）戰(zhàn)勝了曹操。2群眾的警惕性越來越高了，騙子的（_）很難得逞。憧憬 期望3風(fēng)箏飛上了天，我們的心里充滿了無限的（_）。4良好的品質(zhì)、健康的身體、樂觀向上的精神，是父母對我們的（_）。句子對對碰13. 句式訓(xùn)練1（_）諾貝爾晚年疾病纏身，（_）他想的仍然是如何為社會做貢獻(xiàn)。（填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞）2父親用幾片玻璃和彩色紙屑等糊的萬花筒是我童年最珍貴的回憶。（縮句）_3下課了，同學(xué)們一窩蜂似的陸續(xù)走出教室。（修改病句）_4巴金說：“我愛月

5、夜，但我也愛星天?！保ǜ霓D(zhuǎn)述句）_5眼前是一條清澈的小河。（把句子內(nèi)容描述具體）_14. 句子加工廠。1他忽然想起老牛臨死前說的話，這不正是緊急事嗎？（改為陳述句）_2海力布把搬家的事情說得清清楚楚了。（改為“被”字句）_3海力布急的掉下眼淚，說：“我可以發(fā)誓，我說的話千真萬確”。（改為轉(zhuǎn)述句）_4咱們在這山下住了好幾代啦，老老小小這么多人，搬家可不容易呀?。ǜ臑榉磫柧洌15. 按要求完成下面的句子練習(xí)。1根據(jù)語境，把句子補充完整。（1）_，狀狀竟然考了滿分。（2）_，狀狀果然考了滿分。2照樣子，仿寫句子。例：它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。他好瘦，_。3藺相如說：“秦王我都不怕，還會怕

6、廉將軍嗎？”（改為轉(zhuǎn)述句）_16. 按照要求改寫句子。1.在同學(xué)遇到困難的時候，我們要幫助他。（改為反問句）_2.教學(xué)繼續(xù)進(jìn)行，朗讀更加感人。（修改病句）_3.我們正在觀看優(yōu)美的漂亮的舞蹈。（修改病句）_4.我們要在青少年中進(jìn)行愛國主義。（修改病句）_5.這是一艘最大的我國制造的遠(yuǎn)洋貨輪。（修改病句）_課文內(nèi)容填空17. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.示兒是南宋愛國詩人_臨終前寫給兒子的絕筆詩。詩人臨終前關(guān)心的不是個人生死，而是“_”。詩人把祖國統(tǒng)一的希望寄托于后代子孫，表明詩人至死不忘收復(fù)失地、_的熱切心情。2.題臨安邸是詩人_題寫在臨安一家_上的詩，詩句“_，_？”寫出了詩人見南宋官員不想收復(fù)漢土

7、的憤怒，諷刺了官員們_的生活。3.少年中國說的作者是_，作者熱情滿滿地贊頌了少年中國“_，_，_”記錄了中國少年“_，_，_”。4.圓明園，是我國園林藝術(shù)的_、建筑藝術(shù)的_，卻被_聯(lián)軍的一把大火燒成了灰燼。18. 回顧課文內(nèi)容。1綠遍山原白滿川，_鄉(xiāng)村四月2梅花魂運用了_的寫作手法，表露出一位華僑老人_之心？3田忌賽馬從田忌兩次賽馬一輸一贏的對比中，體會到孫臏_的道理。4古往今來兒童的世界總是那么天真爛漫，你瞧有宋代楊萬里帶來的“_，_”，描寫孩子剜冰的樣子；有范成大描寫的鄉(xiāng)村兒童從小耳濡目染、喜愛勞動的優(yōu)美詩句，“_，_”；有田震寫“_，_”的牧童。更有九歲就_的楊氏之子。5在這學(xué)期，我們了

8、解到威尼斯是_的一座古城，在這里，_是主要的交通工具；還感受到了被稱為“水之國”、“花之國”的_，在綠色的草原上有數(shù)不清的牛羊，所以也稱_。6“_，_”寫出了君子與小人的價值指向不同。19. 按課文內(nèi)容填空。1.白鷺描寫了白鷺的_、_和_，贊頌了尋常的白鷺?biāo)N含的_，抒發(fā)了作者對_、_的境界的追求和向往。2.桂花雨通過描寫小時候_的事，表達(dá)了“我”對童年生活的_，也表達(dá)了“我”和母親對家鄉(xiāng)、對家鄉(xiāng)桂花_的情感。3.珍珠鳥生動地描述了珍珠鳥在“我”的細(xì)心照料、精心呵護(hù)下，由_人到_人的變化過程，表現(xiàn)了作者對小生靈真誠而無微不至的愛。我們從中感悟到：_。20. 課文鏈接1.白鷺是一首精巧的詩，_，

9、_一切都很適宜。或許有人會感到美中不足，白鷺_，但是白鷺_。白鷺實在是一首詩，一首_。2.少年中國說的作者是_，他提出了一個觀點：_，（用文中原句）。因為少年智則_，少年富則_，_。3.詩人陸游在示兒中叮囑兒子：“_，_?！币源吮磉_(dá)他的愛國情懷；詩人龔自珍在己亥雜詩中用“_，_?！北磉_(dá)他希望清政府變革社會，振興國家的愿望。21. 初讀課文，感知題意1自古以來，_常常寄托了中國人的思鄉(xiāng)之情。作者_(dá)以“月是故鄉(xiāng)明”為題，表達(dá)了他_。2“月是故鄉(xiāng)明”出自_的詩_。本文中的第_自然段是對這句思鄉(xiāng)名句的簡單闡釋。它與最后一個自然段的關(guān)系是_（A總結(jié)全文 B首尾呼應(yīng)）。3作者借月亮寄托自己的思鄉(xiāng)情懷，請你

10、寫出連續(xù)的兩句借月抒懷的詩句。_課內(nèi)閱讀22. 課內(nèi)閱讀。過了幾年，秦王約趙王在澠池會面。趙王膽怯，不敢去。但藺相如和大將軍廉頗認(rèn)為對秦王不能示弱，還是去的好，趙王才決定動身，讓藺相如隨行。廉頗帶著軍隊送他們到邊境上，作好了抵御秦軍的準(zhǔn)備。趙王到澠池與秦王會面。秦王要趙王鼓瑟。趙王不好推辭，鼓了一段。秦王就叫人記錄下來，說在澠池會上，秦王令趙王鼓瑟。藺相如看秦王存心侮辱趙王，便向前走了幾步，說：“趙王聽說秦王擅長秦國的音樂，希望您能擊缶助興。”秦王很生氣，拒絕了。藺相如再次上前要求，秦王還是拒絕。藺相如說：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。如果您不答應(yīng)，我就跟您同歸于盡!”秦王左右的衛(wèi)士想殺了藺相如，但

11、藺相如怒目圓睜，厲聲呵斥，衛(wèi)士竟不敢上前。秦王被逼得沒辦法，只好敲了一下缶。藺相加也叫人記錄下來，說在澠池會上，秦王為趙王擊缶。秦國的大臣不甘心，繼續(xù)發(fā)難，但藺相如毫不示弱，直到會面結(jié)束，秦王也沒占到使宜。秦王知道廉頗已經(jīng)在邊境上作好了準(zhǔn)備，不敢拿趙王怎么樣，只好讓趙王回去。1秦王約趙王澠池會面，趙王為什么膽怯？兩相如和廉頗對這件事的看法是什么？_2澠池會上，秦王要趙王鼓瑟，趙王為什么不好推辭？_3在趙王到澠池會面秦王這件事上，廉頗起到了什么作用？_4請用4個字給這個小故事加個小標(biāo)題： _。5仔細(xì)閱讀這個小故事，理清層次，找出事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。起因：_經(jīng)過：_結(jié)果：_23. 課內(nèi)閱讀。

12、有一天，藺相如坐車出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見廉頗騎著高頭大馬過來了，他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如手下的人可看不順眼了。他們說，藺相如怕廉頗像老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢！藺相如對他們說“諸位請想一想，廉將軍和秦王比，誰厲害？”他們說“當(dāng)然秦王厲害！”藺相如說“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進(jìn)攻我們趙國，就因為武有廉頗，文有藺相如。（ ）我們倆鬧不和，（ ）會削弱趙國的力量，秦國必然乘機(jī)來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國??！”藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭一口氣，就不顧國家的利益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請罪。藺相如見廉

13、頗來負(fù)荊請罪，連忙熱情地出來迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國1寫出括號里應(yīng)填上的恰當(dāng)關(guān)聯(lián)詞，并用這個關(guān)聯(lián)詞寫一句話。 _2寫出下列詞語的近義詞。 削弱_ 進(jìn)攻_ 同心協(xié)力_3不改變句子的意思，請將文中畫橫線的句子換一種說法。 _4從文中選一個詞語作為這個小故事的標(biāo)題：_5你認(rèn)為藺相如處處避讓廉頗，做法對不對，為什么？ _6結(jié)合本文段，說說你喜歡哪個人物，為什么？ _24. 課內(nèi)閱讀獵人海力布（節(jié)選）海力布知道著急也沒有用，不把為什么要搬家說清楚，大家是不會相信的。再一遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。他想到這里，就鎮(zhèn)定地對大家說：“今天晚上，這里的大山

14、要崩塌，洪水要淹沒大地。你們看，鳥都飛走了。”接著，他就把怎么得到寶石，怎么聽見一群鳥議論避難，以及為什么不能把聽來的消息告訴別人，都原原本本照實說了。海力布剛說完，就變成了一塊石頭。大家看見海力布變成了石頭，都非常后悔，非常悲痛。他們含著眼淚，念著海力布的名字，扶著老人，領(lǐng)著孩子，趕著牛羊，往很遠(yuǎn)的地方走去。他們走在路上，忽然烏云密布，狂風(fēng)怒號，接著就是傾盆大雨。半夜里，聽見一聲震天動地的巨響，大山崩塌了，洪水涌了出來，把他們住的村子淹沒了。人們世世代代紀(jì)念海力布。據(jù)說現(xiàn)在還能找到那塊叫“海力布”的石頭呢。1海力布“原原本本照實說了”，他說了哪些事情？請你概括地寫一寫。（1）_；（2）_；（

15、3）_。2看到海力布變成了石頭，鄉(xiāng)親們非常后悔，非常悲痛。人們會說些什么呢？請你聯(lián)系上下文展開想象寫一寫。_3海力布是怎樣一個人？_25. 課內(nèi)閱讀。余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？1本文出自_代詩人_的作品。2解釋下列加點的字詞。（1）余嘗謂_ （2）心不在此_（3）卻只漫浪誦讀_ （4）心到最急_3用自己的話寫出下面句子的意思。心既到矣，眼口豈不到乎？_4下列說法有誤的一項是（ ）A“三到之中，心到最急”的原因是：心到，眼、口才能到。B文段闡述了怎么讀書的問題，其中

16、心到最重要。C文段告訴我們讀書要高度集中注意力，這樣不僅能夠加快閱讀速度，還能提高閱讀質(zhì)量。26. 閱讀課內(nèi)文段，完成練習(xí)。圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如海寧的安瀾園、蘇州的獅子林、杭州西湖的平湖秋月；還有很多景物是根據(jù)古代文人的詩情畫意建造的，如蓬島瑤臺、武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物:上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷

17、代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當(dāng)時世界上最大的博物館、藝術(shù)館。1根據(jù)選文內(nèi)容，下面對圓明園描述不正確的一項是（ ）A民族建筑和西洋景觀錯落其間，精巧而又別致。B園中有一巨幅壁畫，壁畫上畫著海寧的安瀾園、蘇州的獅子林等地名勝。C金碧輝煌的殿堂中擺放著許多奇珍異寶。2第一自然段最后一句話寫出了人們漫步圓明園的感受，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？_3文中畫“ ”的句子是個_句，在文中起到_的作用。第二自然段的結(jié)構(gòu)是_（A分總B總分C總分總）。4這篇課文題目為圓明園的毀滅，卻用了較大的篇幅寫圓明園曾經(jīng)的輝煌，這樣寫的好處是（ ）A美的東西被毀滅了，這真是一個悲劇，更能激起讀者的痛心和憤怒。B再現(xiàn)

18、圓明圓遭侵略者肆意洗劫的景象，喚起人們對圓明園的留戀。C這樣寫達(dá)到了先抑后揚的效果。5根據(jù)你對文段的理解和閱讀全文的感受，把下面這段話補充完整。圓明園曾經(jīng)很輝煌，_，可現(xiàn)在它_。圓明園的經(jīng)歷告訴我們_。作文27. 習(xí)作。題目：遇見 要求：于謙說“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”。通過讀書，你一定認(rèn)識了許多性格各異的主人公，如果有機(jī)會與他們相遇，你最想遇到誰？為什么？你會和他（她）一起做什么？把題目補充完整，寫一篇想象作文，與你喜歡的書中人物來一次親密接觸吧！_28. 作文。1題目：那一刻，他（她）真_2要求與提示：先把題目補充完整，再寫一篇不少于400字的作文。題目的橫線上可以填“高興”“激動

19、”“尷尬”“難過”等詞語。注意從面部表情、動作、語言等多個角度寫他（她）當(dāng)時的樣子，還可以寫周圍人的反應(yīng)。_29. 習(xí)作。題目：我和書的故事提示：從我們呀呀學(xué)語開始就有了圖畫書，在書籍的海洋中，我們自由遨游，快樂成長，寫一寫你和書的故事吧！不少于400字。_答案1、白鶴 典禮 游泳 繁殖 瘦弱 荒唐 懶惰 輝煌2、船艄 翹起 窗簾 禱告 碼頭 駿馬 遼闊 板凳 牲畜 恢復(fù) 3、疾病 治療 姓氏 蹦跳 地區(qū) 繁殖 松鼠 追逐 警覺 玲瓏4、繃帶 由衷 籌碼 躊躇 襄陽 眷戀 手鐲 汗褂 嶄新 矜持5、楊梅 國家 姓氏 家人 造詣 飄揚 鞏固 高低 出嫁 手指 6、噴泉 會議 妨礙 汛期 氣憤 儀

20、式 訪問 迅速7、陌生 證券 洶涌 樓梯 栢樹 試卷 胸口 一縷 8、叮囑 謊話 喂養(yǎng) 扶持 紗布 盯著 慌亂 偎依 撫養(yǎng) 沙子9、議論 討論 稀罕 稀奇 10、注視 凝視 審視11、討論 爭論 辯論 沉寂 靜寂12、計謀 詭計 憧憬 期望 13、雖然 但是 萬花筒是回憶。 “一窩蜂似的”、“陸續(xù)”留一詞即可 巴金說，他愛月夜，但他也愛星天。 他的眼前是一條清澈寬闊的小河,水面如靜,微風(fēng)吹過,河面蕩起層層的漣漪。14、他忽然想起老牛臨死前說的話，這正是緊急事。 搬家的事情被海力布說得清清楚楚了。 海力布急的掉下眼淚說他可以發(fā)誓他說的話千真萬確。 咱們在這山下住了好幾代啦，老老小小這么多人，難道

21、搬家是那么容易的嗎？15、這次語文考試題目難度較大 作為這次語文競賽中備受期待的種子選手 整個人看上去像根細(xì)長的竹竿 藺相如說，秦王他都不怕，更不會怕廉將軍。16、在同學(xué)遇到困難的時候，難道我們不要幫助他嗎？ 教學(xué)繼續(xù)進(jìn)行，同學(xué)們的朗讀更加感人。 我們正在觀看優(yōu)美的舞蹈。 我們要在青少年中進(jìn)行愛國主義教育。 這是我國制造的最大的一艘遠(yuǎn)洋貨輪。17、陸游 但悲不見九州同 統(tǒng)一祖國 林升 旅店墻壁 山外青山樓外樓 西湖歌舞幾時休 醉生夢死 梁啟超 美哉 我少年中國 與天不老 壯哉 我中國少年 與國無疆 瑰寶 精華 英法18、子規(guī)聲里雨如煙。 首尾呼應(yīng) 眷戀祖國的赤子 足智多謀，根據(jù)情況進(jìn)行科學(xué)分析

22、，揚長避短。 稚子金盤脫曉冰 彩絲穿取當(dāng)銀錚 童孫未解供耕織 也傍桑陰學(xué)種瓜 牧童歸去橫牛背 短笛無腔信口吹 機(jī)智風(fēng)趣 意大利 小艇 荷蘭 牧場之國 君子喻于義 小人喻于利19、形體 顏色 神態(tài) 內(nèi)在美 平凡而高潔 樸素而美好 搖桂花 懷念 愛 害怕 親近 無論人與鳥，還是人與人之間，都需要真誠的信賴，信賴是創(chuàng)造美好境界的基礎(chǔ)20、色素的配合 身段的大小 不會唱歌 本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？ 韻在骨子里的散文詩 梁啟超 故今日之責(zé)任，不在他人，全在我少年 中國智 中國富 少年強則中國強 王師北定中原日 家祭無忘告乃翁 我勸天公重抖擻 不拘一格降人才21、月亮 季羨林 濃濃的思鄉(xiāng)之情 杜甫 月

23、夜憶舍弟 一 B 海上生明月，天涯共此時。22、1因為秦國勢力強大，趙國勢力薄弱，趙王去了害怕有危險，不去又會顯得他膽怯。藺相如和廉頗認(rèn)為不能示弱，還是去的好。2因為秦國勢力非常強大，趙王害怕推辭，會給秦王以借口關(guān)押他，對自己的形勢非常不利。3廉頗帶著軍隊守在邊境，作好了抵御秦軍的準(zhǔn)備，保證了趙王能安全回國。4澠池之會5 秦王想侮辱趙王，要趙王鼓瑟，并做下記錄。 藺相如針鋒相對通秦王擊缶，維護(hù)了趙國尊嚴(yán)。 秦王沒有占到便宜，只好放趙王回國。23、1如果；就如果不能考100分，我就要回家挨爸爸批評了。2 減弱 攻打 齊心協(xié)力 3秦王我都不怕，不會怕廉將軍。4負(fù)荊請罪5藺相如做得對，他處處避讓，是

24、以趙國的大局為重。6喜歡藺相如，因為他寬容，大度。24、1 怎么得到寶石 怎么聽見一群鳥商量避難 為什么不能把聽來的消息告訴別人 2鄉(xiāng)親們會說：唉！當(dāng)時就應(yīng)該聽海力布的。海力布就不會變成石頭了！3誠實、善良、舍己救人。25、1宋 朱熹 2說。 這?；颍簳?隨意。 緊要、重要。 3思想已經(jīng)集中了，眼睛和嘴巴的應(yīng)用難道還會不到位嗎？4C26、1B2表達(dá)了作者對祖國燦爛文化的無比熱愛之情。3 過渡 承上啟下 C 4A5 讓我們感到驕傲 已成為斷壁殘垣 要銘記歷史，以史為鑒27、范文：遇見孫悟空“砰”的一聲，我從床上掉了下來，揉了揉眼睛，睜開眼一看，天哪！孫悟空出現(xiàn)在我家，他可是我的偶像，我開心死了

25、！孫悟空對我說：“你可以向我說一個愿望，我都會幫你實現(xiàn)?！薄耙?！”我歡呼起來，孫悟空先生讓我先想想。我想來想去，終于想到了，我對孫悟空說：“那你就帶我去看一下未來的世界吧?！薄昂玫摹！睂O悟空爽快地答應(yīng)了。他把我的房間變成一個小空間，然后突然出現(xiàn)兩顆水晶球?！澳阆肟?號還是2號?！彼麊栁?。我想了想，說：“1號吧?！彼c了一下1號水晶球，天哪！地球上火山噴發(fā)，沒有人類，沒有動物，更沒有植物，實在是糟透了?！斑@是人類破壞環(huán)境的結(jié)果?！睂O悟空對我說，“再來看2號水晶球吧。”說完，就轉(zhuǎn)移到2號水晶球里，這里綠樹成蔭，鮮花盛開，一個個孩子在開心地玩游戲，三五成群的老人在下棋、聊天。這情景和1號球反差太大了

26、，這場面多么和諧啊！“這是人類保護(hù)環(huán)境的結(jié)果。”孫悟空說，“好了，我也該回去了，再見了?！蔽铱粗叵В睦镉幸环N說不出來的滋味?！靶邢x，起床了，再不起來，上學(xué)要遲到了?！眿寢尨舐暤卣f。原來這是一場夢啊，不過我希望我們?nèi)祟愐Ｗo(hù)環(huán)境，愛護(hù)地球媽媽！28、范文：那一刻，他真難過她最難過的時刻其實是在她的小學(xué)畢業(yè)時期，和同學(xué)們分離的那一刻她真的很難過。但是在這個人生的十字路口，你無法要求所有人還跟你走上走樣的道路，這里注定是一場離別。那是一年前，最后返校的那天下午，在操場上，看著一群群的同學(xué)，很熱鬧的說話，心里好像沒有奇怪的情感，和平常差不多，生活的軌跡沒有絲毫的改變。過了一會兒，有好友來和她說話，話題總離不開畢業(yè)，升學(xué)與祝福，但沒有想哭的感覺，因為大家仍舊可以見面，可以互相聯(lián)系，放