北師大版小學(xué)語文一年級《問銀河》公開課教學(xué)設(shè)計

1、問銀河教學(xué)目標： 1、學(xué)生能準確、流利地朗讀課文。2、多種識字方法并用，理解本課12 個生字，會寫“沒” 、 “遠”3、激發(fā)學(xué)生的探索欲望，學(xué)習(xí)提問，句式仿說。4、拓展星星和花 ，激發(fā)學(xué)生想象力。教學(xué)重點：1、學(xué)生能準確、流利地朗讀課文。2、多種識字方法并用，理解本課12 個生字，會寫“沒” 、 “遠”教學(xué)難點：1、激發(fā)學(xué)生的探索欲望，學(xué)習(xí)提問，句式仿說。一、導(dǎo)入師：夏夜晴朗的夜晚，深藍色的天幕上隱隱約約閃爍著一條銀河，多么神秘呀！ 有兩個小朋友仰望銀河， 把它當成了家鄉(xiāng)的小河、 大江，向銀河問了好多問題。（PPT）師：今天我們就要一起學(xué)習(xí)課文“問銀河”。學(xué)生齊讀課題。（注意讀準“銀”字前鼻音

2、）（PPT）師：和老師一起書空課題（板書課題“問銀河”）二、初讀課文1、師范讀。師： 聽老師讀課文， 孩子們小手指著書， 目光落在書本上， 聽清字音。2、自由讀。師： 請孩子們自己讀一讀這首詩， 注意讀準字音， 難得句子多讀幾遍。PPT)3、讀詞語。師：現(xiàn)在老師就來考考孩子們的生字詞都理解了嗎？火車，火車，開起來，開哪里？4、讀課文。師： 這些詞語寶寶現(xiàn)在都調(diào)皮地藏進了我們的這首詩歌里， 相信孩子們一定都理解，那就讓我們一起來讀準、讀通這首詩吧。 、/. 、一三、學(xué)文。1、師：課文哪幾個小節(jié)在向銀河提出問題？師：第25 小節(jié)提出了具體的問題，最后一小節(jié)小朋友用提問表達了自己特別想知道前面問題的

3、答案。2、師：第25 小節(jié)的問題多么有意思啊，現(xiàn)在孩子們自己讀一讀這幾小節(jié)， 能夠選擇一個你最喜歡的小節(jié)讀一讀， 再想想這個小節(jié)為什么吸引了你？自己說一說。（ PPT）（ 1）師：小蝦長著生： “胡子” （詞卡）師：再讀兩遍。生： “胡子”師： “胡”字你有什么好方法記住它呢？（PPT）師：多么有意思的小蝦呀！銀河里到底有沒有呢？誰再來問一問？師：除了有趣的小蝦，還有田螺也很有意思。田螺在這個小朋友的眼里不過穿著生： “硬殼衣服”師：你來讀生： “硬殼” 。 （詞卡）師：注意讀準“硬”字的后鼻音。 （再指名讀，全班齊讀）師： 小朋友多么想知道銀河那里生： “有沒有穿著硬殼衣服的田螺？”師：喜歡

4、這個小節(jié)的孩子一起來帶著你自己的感情讀一讀吧。師：你們讀得這么有感情，一定也能背下來了吧，試試看。 （生齊背）師： 孩子們， 你能回答這個小朋友的這個問題嗎？為什么？ （因為銀河不是真正的河，那里沒有河水，只有星星。 ）（ 2）師：對呀，這么美的銀河何時才能向我們發(fā)出生： “邀請”（詞卡）師：看，銀河已經(jīng)向我們發(fā)出了邀請（PPT）師：就讓我們一起乘著飛船到銀河去生： “做客” （詞卡）師：觀察“客”字，你有什么好方法記住它？師：喜歡這個小節(jié)的孩子一起來讀一讀。四、仿寫。師：小朋友們，現(xiàn)在自己再讀一讀這首詩歌，想想這個孩子每次在提問的時候都是怎么開頭的？生： “銀河，銀河，請你告訴我： ”師： 孩子們一定也對銀河充滿了好奇， 那你還想問銀河什么問題呢？（出示仿寫句式）五、寫字。、 “沒”那個字有這個筆畫？“沒” 。書空筆順。觀察在田字格里的位置。、 “遠”師：你是如何記住這個字的？師：你還知道哪些含有走之地的字？師：走之底的字都是什么結(jié)構(gòu)的？師：在寫含有走之底的字是都是先寫（里面） ，再寫（外面） 。書空筆順，描一描，組詞。六、拓展星星和花師： 孩子們， 金波爺爺也特別喜歡美麗的星空， 他寫了一首小詩，我們一起來讀一讀。 （生齊讀）師：讀了這首詩，你有什么感受？和我們一起分享一下吧。師：夏天的草地上鮮花遍地，如同繁星