托福閱讀題型分析須知

1、第 PAGE8 頁 共 NUMPAGES8 頁托福閱讀題型分析p 須知托福閱讀題型分析p 須知一、托福閱讀中的根底信息題詳細分析p 起來，新托福閱讀根底信息題中除插話題和修辭目的題外，主要仍是舊托福出現(xiàn)過的傳統(tǒng)題型。根底理解題重點考察讀者對根底工程的理解，特別是讀者根據(jù)文章的詞匯、句法和語義內容理解把握重要信息的才能?？偨Y發(fā)現(xiàn)，它主要包括以下幾個詳細題型：托福閱讀的詞匯題：考察讀者根據(jù)上下文理解特定詞和短語的才能。這種題型雖難度不大，但占每篇文章后所有題目的三分之一，故考生仍應重視起來。托福閱讀的指代關系題：考察讀者認定代詞與其它首語重復機制以及先行詞/后置詞的關系的才能。托福閱讀的句子簡化題

2、：考察讀者認定文章中某一特定復雜句子所傳達的根本內容，并不受細枝末節(jié)的干擾，用簡化的句子表達原句根本內容的才能。托福閱讀的插話題：考察讀者將特定的一句話插入文章順序相連的四個句子之間的才能。這個題型是國內考試常見的Cloze Test的進一步開展，可謂技高一籌。要完成任務，讀者必須深化理解各個句子間的詞匯、語法和邏輯聯(lián)絡。這是新題型，有相當難度，考生應特別重視。托福閱讀的事實信息題：考察讀者抓住文章中說明的信息，并排除干擾答復下列問題的才能。讀者的任務是在題中某意譯的短語選出一個與文章中某相應句子建立對應關系。此題型雖然有難度，數(shù)量也較大，但屬于老題型。托福閱讀的正誤判斷題：考察讀者根據(jù)文章中

3、說明的信息，判斷題中的短語哪些是正確的，哪些是錯誤的或文章沒有提到的信息。托福閱讀的推論題：文章中有些論點/觀點沒有明確闡述，但卻強烈暗示出來了。例如，結果引出了，推論題就可能問造成結果的起因。假如文中有比擬，推論題就可能問及比擬的根底是什么。假如文中有對某一新現(xiàn)象的明確闡述，推論題就可能要求推論舊現(xiàn)象的特征。推論題雖然是傳統(tǒng)題型，但難度很大，需要考生花大功夫準備。托福閱讀的修辭目的題：考察讀者透過外表特定的修辭方法/方式開掘潛在的目的才能。要求讀者發(fā)現(xiàn)外在修辭特征背后的修辭目的。二、托福閱讀中的篇章應用題新托福閱讀篇章應用題不僅僅要求根據(jù)詞匯、句法和語義內容理解詳細的點和大意，而且要求認定文

4、章的構造和目的。詳細說來，要求將文章的信息升華組織成一個腹稿般的框架;區(qū)分主要和次要觀點、根本內容與非根本內容;理解諸如因果關系、比擬反襯關系和論證等修辭功能。要求讀者根據(jù)原文內容，使用圖表和/或總結表重構中心思想和重點支持信息。對全篇有系統(tǒng)深化的理解，從而進展重構是篇章應用題的關鍵目的。它要求讀者能從文章提取和記憶重要的信息并將其應用在新的情境中。假如讀者能在頭腦中抽象出一個框架，他就必然能根據(jù)課文重構中心思想和相關重要信息。實際上篇章應用題是要求讀者在篇章程度上對全文有一個總的把握。這對中國考生是一場全新的考驗。它考察的是綜合才能。是新托福閱讀局部的難點和重點，要花大力氣才能有所打破。歸納

5、發(fā)現(xiàn)，它主要包括以下幾個詳細題型：托福閱讀的篇章總結題：考察讀者理解全篇中心思想和相關重要信息的才能。讀者通過區(qū)分主要和次要觀點、以及文章沒有提及的觀點到達總結全篇的目的。實際上，這一題型要求通過對主旨句的選擇和重組，完成一個完好的全篇總結。在篇章程度上對全文的綜合理解和掌握， 以及瞬間的歸納總結才能是考察的重點。欲進步此題的分數(shù)， 考生應將功夫下在平時：經(jīng)常鍛煉自己在完成某篇章的閱讀后，迅速趕寫總結的才能。托福閱讀的圖表題：考察考生從文章中歸納和組織主要但分散的觀點和其他相關重要信息的才能。這種題型是聽力局部填表題的在閱讀局部的深化和開展。它同樣是考察讀者對分散信息點的進展簡單的歸類整理。托

6、福閱讀怎樣得高分更多北美考試，不管是側重用考察語言才能的TOEFL，IELTS，還是以語言為載體，考察思維才能的SAT,GRE,GMAT，在閱讀這一局部，都會有對邏輯關系的考察。我們就以TOEFL為例，從本質上說，托?？荚囀且豁棙嬙旎荚?，假如你能抓住文章中的連接詞，敏感而準確地把握邏輯關系，即使單詞量不夠，也不一定知曉每一個語法成分的稱呼，獲得一個理想的分數(shù)也不是完全沒有可能，這也許就是很多學生一直在追求的傳說中的“語感”吧。這種“構造感”，對于國內“變態(tài)級”英語考試考研英語也有用武之地，我們做過一個測試，一個長期教授托福閱讀的教師，用“構造法”解題，也可以獲得75+的高分成績，這是很多奮斗

7、在考研中的考生都夢寐以求的一個分數(shù)。詳細來說，“l(fā)inkers”可以用來表示因果、轉折、比擬、讓步、遞進、例證等邏輯關系，在托福閱讀的考試中，考察最頻繁的當屬因果關系、轉折關系、例證關系和類比/比照關系。在解題技巧的訓練中，要著重抓住這四大邏輯關系和八類常見題型之間的聯(lián)絡。比方因果關系會普遍的出如今細節(jié)題和推理題當中，細節(jié)題重點考察的句子理解和同義交換的才能是打破其他題型的根底，除此之外，細節(jié)題是備考的重要原因還在于它在一套考題中所占的比重，在OG書上第38頁有細節(jié)題的詳細介紹，在真題中，一篇14道題的文章，細節(jié)題最多可以有7題之多，某種程度上，可以說成也細節(jié)，敗也細節(jié)。推理題有時候和細節(jié)題也

8、會發(fā)生穿插，有的細節(jié)題需要一點推理，而有的推理題那么完全在解題方法和步驟上等同于細節(jié)題。在常見的表示因果關系的連接詞中，諸如像“because/so”這種初級階段的用詞已不是考察的重點，到了托福階段我們得關注像ascribeto; attributeto這類高級一點的表達。出如今題干當中的表達那么有如：explain / account for / be responsible for 等等。很多同學在用be responsible for 的時候會無視該短語表達因果的作用，這值得我們注意。另外還有一些比擬高級的表達，比方放在句首的“Given”, “for the sake of”以及”by

9、 virtue of ”等。在解題過程中，問原因的題目大致可以分為兩類，有因果關系提示詞和沒有因果關系提示詞的。假如定位句的句首出現(xiàn)了“As a result”這樣的表達，我們很自然的就會知道答案在這句話的前一句。假如沒有提示詞，那么需要按照就近原那么看上下文。很多時候，老外在寫段落時還會出現(xiàn)這樣的構造就是”Topic Sentence(conclusion)+ explanation +details”.段首是一個結論，第二句是這個結論得來的緣由，第三句開場陳述細節(jié)，這值得我們關注。轉折關系也是考察的重點，表示轉折關系的短語在這兒就不一一列舉了，轉折關系里尤其要注意段中出現(xiàn)轉折的情況，比方第

10、四套真題中將Deer Population的內容，有一道細節(jié)題考察的了一段話中關于鹿的描繪哪一個選項的表述是正確的，正確選項的同義交換就是段中的轉折句，雖然在前半段，作者花了一定的筆墨講述了人類活動導致了白尾鹿數(shù)量的急劇減少，但在轉折后，卻加大筆墨描繪了人類活動對黑尾鹿產(chǎn)生的積極影響，可見作者的觀點通過“But”這個詞是偏向后者的。在修辭目的題中，轉折關系也是影響答案出處的，在關于地質的一篇文章中，講到了巖石的兩個性質，一個是多孔性一個是浸透性，題目問我們作者寫這一段的目的是什么，段首句后緊跟了一個But開頭的轉折句，而在選項里面B選項和D選項分別對應了第一句的內容和第二句的內容，答案是D選項

11、，可見有轉折詞出現(xiàn)的地方就是老大，就是得分點。托福閱讀：加強詞匯量一般說高中根底的同學詞匯量比擬小，高中程度的英語詞匯量是3500個，這離8千的量就少很多了，所以我們建議兩步走。 第一步找一本詞匯書背一些，同時因為你詞匯量比擬小，而且背單詞比擬枯燥，同時我也建議你在背單詞書的同時，大量的精讀托福閱讀文章。因為我們知道你獲得單詞是從兩個方面獲得的，一方面是機械地獲得這個詞匯;第二塊來自你閱讀的文章中，每篇閱讀文章中，假如是英語單詞比擬差的同學，甚至會發(fā)現(xiàn)100個單詞不認識。但是我們也發(fā)現(xiàn)，在閱讀中背單詞是特別快，而且不容易忘記。所以我建議兩方面結合，第一個是背一本單詞書，我們根本上要求的學員或者叫托福備考學員在考試前一本單詞書至少背7、8遍;第二個是大量閱讀新托福的文章，包括老的托福的文章也是特別有意義的文章，同時把里面的單詞全部都背下來，這對你是非常有利的。為什么這么強調單詞呢?就在于新托福的閱讀中有1/4的題目全部在于詞匯上。我也接觸過即將參加SAT考試的同學，一般來說，SAT的閱讀要比托福的難。比方說我們SAT的批判性閱讀局部需要的詞匯量是13000個詞匯量，而托福的閱讀需要8千個詞匯量，從這個比例我們就可以看出來，SAT閱讀比托福要難一些。但是整