北師大六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元教案資料

1、課題企盼世界和平的孩子學(xué)科語(yǔ)文第1 課時(shí)備課教師程強(qiáng)六年級(jí)l班審閱人審閱時(shí)間目標(biāo).掌握字詞：回眸、殉難、繼承、雷棣、泣不成聲、了如指掌。.通過(guò)理解含義深刻的句子，理解人物內(nèi)心情感。.深入理解雷棣自強(qiáng)部新的動(dòng)力，學(xué)習(xí)雷棣熱愛(ài)和平、自強(qiáng)不息 的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)和平的思想感情。重難點(diǎn).通過(guò)理解含義深刻的句子，理解人物內(nèi)心情感。.深入理解雷棣自強(qiáng)不息的動(dòng)力，學(xué)習(xí)雷棣熱愛(ài)和平、發(fā)奮圖強(qiáng) 的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)和平的思想感情。課刖準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)流程一.導(dǎo)入新課.同學(xué)們，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí) 篇新的課文， 請(qǐng)同學(xué)們齊讀課 題。（出示課題）.你們知道課題中的“企盼”是什么意思嗎？.圍繞著課題，你有什么想提的問(wèn)題嗎？（

2、板書問(wèn)題）.唯學(xué)患無(wú)疑，疑則進(jìn)也。這節(jié)課，我們就帶著同學(xué)們提出的問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)課文。二初讀課文，整體感知.先請(qǐng)同學(xué)們自由讀讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子，想一想 課文主要講了什么事情？.同學(xué)們，讀書要注意積累，老師這兒有幾個(gè)詞語(yǔ)想請(qǐng)同學(xué)們來(lái) 讀一讀。3.誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，課文主要講了一件什么事情？3.解答學(xué)生不理解又查不到的詞。(學(xué)生提問(wèn)，學(xué)生解答，教師 點(diǎn)撥)4.學(xué)生朗讀課文，試著概括課文內(nèi)容。(學(xué)生概括，教師補(bǔ)充)5學(xué)生默讀課文，思考兩個(gè)問(wèn)題：導(dǎo)學(xué)流程.激勵(lì)雷棣自強(qiáng)不息的動(dòng)力是什么？.父親犧牲后雷棣成長(zhǎng)經(jīng)歷了哪幾件事？三、布置作業(yè)：課下搜集一下有關(guān)中東問(wèn)題的材料。成加倍關(guān)心媽媽自長(zhǎng)關(guān)心國(guó)際政治強(qiáng)歷發(fā)

3、奮讀書學(xué)習(xí)不企盼和平程謝絕別人幫助息課題企盼世界和平的孩子學(xué)科語(yǔ)文第上_課時(shí)備課教師程強(qiáng)六年級(jí)1班審閱人審閱時(shí)間目標(biāo).掌握字詞：回眸、殉難、繼承、雷棣、泣不成聲、了如指掌。.通過(guò)理解含義深刻的句子，理解人物內(nèi)心情感。.深入理解雷棣自強(qiáng)部新的動(dòng)力，學(xué)習(xí)雷棣熱愛(ài)和平、自強(qiáng)不息 的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)和平的思想感情。重難點(diǎn).通過(guò)理解含義深刻的句子，理解人物內(nèi)心情感。.深入理解雷棣自強(qiáng)不息的動(dòng)力，學(xué)習(xí)雷棣熱愛(ài)和平、發(fā)奮圖強(qiáng) 的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)和平的思想感情。課刖 準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)流程一理解品味.提出了 “雷棣為什么要企盼世界和平”這一問(wèn)題，下面就 請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問(wèn)題認(rèn)真讀讀課文的 14自然段，看看能不 能從

4、中找到答案。.學(xué)生讀書，教師巡視。.同學(xué)們讀書很認(rèn)真，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)，雷棣為什么企盼世界 和平？.（出示雷棣的信）指名配樂(lè)朗讀課文。聲聲爸爸叫得人 心碎，誰(shuí)再來(lái)讀一讀？（1）關(guān)心他人（2）關(guān)心政治（3）努力學(xué)習(xí)（4）謝絕幫助.對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)乃至對(duì)世界強(qiáng)烈的責(zé)任感使雷棣一下子長(zhǎng)大 了，了解了這些事情后，你是否對(duì)雷棣產(chǎn)生了某種感情呢？8.看來(lái)，同學(xué)們對(duì)雷棣都有自己的獨(dú)特感情， 那么就請(qǐng)同學(xué) 們?cè)谛〗M中交流一下，你對(duì)雷棣場(chǎng)生了怎樣的感情？并結(jié)合具體 句子談一談為什么？（1）關(guān)心他人：想象一下，他還會(huì)從哪些方面來(lái)照顧媽媽？（2）關(guān)心政治：他可能從新聞中了解到哪些事情？如果你是雷 導(dǎo)棣，了解了這些事情后，

5、你心里會(huì)想些什么？學(xué) （3）努力學(xué)習(xí)：是什么在時(shí)刻激勵(lì)著雷棣？。流 （4）謝絕幫助：雷棣為什么會(huì)這樣做？（出示爸爸的話）二拓展延伸，深化主題程現(xiàn)在你再來(lái)說(shuō)說(shuō)什么是“企盼”？三、布置作業(yè)，積累語(yǔ)句1、欣賞詩(shī)歌放飛和平2、請(qǐng)摘抄文中你感受最深刻的句子吧！企盼世界和平的孩子關(guān)心他人生前的理想家人的希望關(guān)心政治匚二 和平努力學(xué)習(xí)謝絕幫助課題黑孩子羅伯特學(xué)科語(yǔ)文第工課時(shí)備課教師程強(qiáng)六年級(jí)1班審閱人審閱時(shí)間目標(biāo)1熟練有感情地朗讀課文。2 了解時(shí)代背景。3感悟羅伯特對(duì)殘酷生活的積極、豁達(dá)的止確的人生態(tài)度。4學(xué)會(huì)正確、積極地實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，造福他人。重難點(diǎn).人物形象的刻畫及生活在種族歧視陰影下兒童心靈的創(chuàng)傷。

6、.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括羅伯特生活在種族歧視陰影卜的畫面課刖 準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)流程一導(dǎo)入新課：黑孩子羅伯特從小生活在貧民窟，因?yàn)槟w色問(wèn)題常常受到同 學(xué)麗莎的奚落，但后來(lái)他為了救治得病的麗莎，卻毅然捐出了自 己苦心積攢打算購(gòu)買心愛(ài)玩具的錢，這究竟是為什么呢？就讓我 們一起走進(jìn)黑孩子羅伯特，去了解事件的緣由。二 學(xué)生交流收集到的背景資料。三自主學(xué)習(xí)（一） 解決字詞霉臭沖鼻櫥窗攢錢捐錢寒顫攆出殯奚落怦怦蠢（二）自由朗讀課文，初步感知課文。1、“文題”的理解：“黑”指羅伯特的種族，在這里著重指出“黑 字，意在說(shuō)明在當(dāng)時(shí)乃至今種族歧視嚴(yán)懲的社會(huì)，羅伯特的天真、善良、富有愛(ài)心的高尚品質(zhì)就尤為珍貴了。2、說(shuō)說(shuō)文章講了一個(gè)

7、故事，想告訴我們什么導(dǎo)學(xué)流程本文敘述了黑孩子羅伯特為了救治得病的白人同學(xué)， 毅然捐出了 苦心積攢打算購(gòu)買心愛(ài)玩具的錢，刻畫了一個(gè)天真、善良、富有 愛(ài)心、樂(lè)于助人的黑孩子形象，同時(shí)也提出了一個(gè)問(wèn)題：不同種 族的人應(yīng)如何相處。3、文章結(jié)構(gòu)1馬??？路德？金的講話。2 5交待羅伯特生活在“種族歧視”的環(huán)境中。6 7羅伯特為買戰(zhàn)斗機(jī)模型辛苦攢錢。8 20羅伯特把買戰(zhàn)斗機(jī)的錢捐給麗莎治病，這行為感動(dòng)了麗莎的父親， 讓他重新認(rèn)識(shí)了種族關(guān)系。四小結(jié)學(xué)生討論：我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)歧視，學(xué)會(huì)生活羅伯特麗莎戰(zhàn)斗機(jī)課題黑孩子羅伯特學(xué)科語(yǔ)文第2課時(shí)備課教師程強(qiáng)六年級(jí)1班審閱人審閱時(shí)間目標(biāo)1熟練有感情地朗讀課文。2 了解時(shí)代背

8、景。3感悟羅伯特對(duì)殘酷生活的積極、豁達(dá)的止確的人生態(tài)度。4學(xué)會(huì)正確、積極地實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，造福他人。重難點(diǎn).人物形象的刻畫及生活在種族歧視陰影下兒童心靈的創(chuàng)傷。.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括羅伯特生活在種族歧視陰影卜的畫面課刖 準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)流程一復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課內(nèi)容1、聽(tīng)寫生字2、文章主題3、我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)歧視，學(xué)會(huì)生活二、走進(jìn)文本，細(xì)讀品悟。（一）理解“備受歧視”一一感知羅伯特的敏感、壓抑。1、重點(diǎn)指導(dǎo)讀麗莎奚落他的句子。指名回答，想一想麗莎說(shuō)這句話時(shí)會(huì)是什么表情？你能學(xué)一學(xué)嗎？引導(dǎo)學(xué)生讀出嘲笑、鄙視語(yǔ)氣。麗莎的這種語(yǔ)言、語(yǔ)氣、 就教“奚落”2、麗莎為什么要這樣對(duì)待羅伯特？是他學(xué)習(xí)不好嗎？是他 不真誠(chéng)嗎？在美

9、國(guó)白人為什么這樣對(duì)待黑人？為什么黑人就要 遭受不平等的待遇？3、課文中還有哪些地方能看出他備受歧視？找出相關(guān)句子讀 讀。談?wù)勀愕母惺堋?、假如你是羅伯特在這樣的環(huán)境中你心里會(huì)是什么感受？會(huì)想些什么？導(dǎo)學(xué)流程（二）感受“主動(dòng)捐款”一一體會(huì)羅伯特善良和寬容的美好品 質(zhì)。1、仔細(xì)品讀“主動(dòng)捐款”這一部分畫出你最感動(dòng)的地方，想 一想你為什么感動(dòng)。2、指名讀，看到羅伯特的行動(dòng)，你又有什么樣的體會(huì)？小結(jié)：（一顆善良的心、自己的夢(mèng)想）我們看到的是一一羅 伯特的善良和寬容。（板書：善良、寬容） 三請(qǐng)學(xué)生談本節(jié)課的收獲認(rèn)識(shí)種族平等的意義，珍視人與人之間的純真感情探究學(xué)習(xí) 四作業(yè)鞏固字詞朗讀課文黑孩子羅伯特寬容

10、善良歧視擁抱課題別擠了學(xué)科語(yǔ)文第工課時(shí)備課教師程強(qiáng)六年級(jí)1班審閱人審閱時(shí)間1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，感受詩(shī)歌的韻律美。目標(biāo)2、聯(lián)系生活，結(jié)合時(shí)代背景感悟詩(shī)歌內(nèi)容，使心靈受到感染及教化，懂得我們的生活需要真誠(chéng)、善良、寬容等。3、寫摘錄筆記，理解重點(diǎn)句子。重難點(diǎn)聯(lián)系生活，理解“別擠”的含義，使學(xué)生心靈受到感染及教化，懂得我們生活需要真誠(chéng)、善良、寬容等課刖 準(zhǔn)備按要求預(yù)習(xí)課文，查閱作者的有關(guān)資料。一、談話導(dǎo)入：師：板書“擠工看到這個(gè)字,你想到了什么？ 學(xué)生齊讀課題。導(dǎo)一、了解作者，背景鋪墊。學(xué)1、師：你對(duì)作者狄更斯了解多少？學(xué)生根據(jù)自己的了解，流介紹狄更斯。2、媒體演示：狄更斯的頭

11、像。程3交流有關(guān)狄更斯的資料三.檢查預(yù)習(xí)：1）讀準(zhǔn)字音2）形似字敞寬敞愧慚愧 魁魁梧導(dǎo)學(xué)流程蔽敝帚自珍 槐槐樹 峻險(xiǎn)峻 俊英俊3）解詞：容納：在固定的空間或范圍內(nèi)接受。追求：用積極的行動(dòng)來(lái)爭(zhēng)取達(dá)到某種目的。壓抑：對(duì)感情，力量等加以限制使不能充分流露或發(fā)揮。鼓勵(lì)：激發(fā)；勉勵(lì)。嚴(yán)峻：嚴(yán)厲，嚴(yán)肅。四朗讀詩(shī)歌1）教師范讀課文2）學(xué)生自由大聲朗讀課文3）找學(xué)生讀課文，老師點(diǎn)撥（從字音，節(jié)奏，聲調(diào)方面）4）熟讀成誦。O板書設(shè)計(jì)不要擠別第一節(jié)不要侵犯別人的權(quán)利擠不要讓別人受到壓抑和諧了第二節(jié)善待別人共處遵守道德課后反思課題被擠了學(xué)科語(yǔ)文第2課時(shí)備課教師程強(qiáng)六年級(jí)1班審閱人審閱時(shí)間目標(biāo)1、正確、流利、有感情地

12、朗讀課文，背誦課文，感受詩(shī)歌的韻 律美。2、聯(lián)系生活，結(jié)合時(shí)代背景感悟詩(shī)歌內(nèi)容，使心靈受到感染及 教化，懂得我們的生活需要真誠(chéng)、善良、寬容等。3、寫摘錄筆記，理解重點(diǎn)句子。重難點(diǎn)聯(lián)系生活，理解“別擠”的含義，使學(xué)生心靈受到感染及教化，懂得我們生活需要真誠(chéng)、善良、寬容等課刖 準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)流程一.讀課文回答卜列問(wèn)題1）如何埋解文中的“擠”和“你”？明確：擠指不道德的行為（思想上，行動(dòng)上）；你指沒(méi)有道德規(guī) 范或不遵守道德規(guī)范的人。2）本文分兩小節(jié)，每一小節(jié)的意思是什么？明確：一節(jié)：告訴人們?cè)谧非笞约旱淖杂蓵r(shí)不要侵犯別人的權(quán)利， 要容納別人，不要使別人的感情受到壓抑。詩(shī)歌開(kāi)始就告訴大家不要擠，進(jìn)彳L種心靈

13、上的呼喚，語(yǔ)言親切 自然?！叭菁{”為全文定卜基調(diào)，具有廣義的含義，即思想上， 行動(dòng)上和心靈上的“擠一節(jié)：講要善待別人，要遵守道德行為規(guī)范， 不要用不寬容，不善良，不真誠(chéng)的心對(duì)待別人導(dǎo)學(xué)流程結(jié)尾再次呼吁“不要擠，千萬(wàn)不要擠”照應(yīng)開(kāi)頭和文題，引人深 思，給人啟迪。3）本文作者想要告訴我們什么道理？（學(xué)生歸納，老師點(diǎn)撥） 明確：本文以形象的語(yǔ)旨啟發(fā)我們不要為了獲取自己的私利而不 擇手段，傷害他人，要用寬容，善良，真誠(chéng)的心去和別人平等和 諧的相處。二.總結(jié)全文談收獲和感悟。三.再次帶著感情朗讀并背誦全文。四.作業(yè)：生活中，你一定對(duì)身邊的某些事物或景物有過(guò)很深的感觸，能寫一首小詩(shī)表達(dá)你的感受嗎？板書設(shè)計(jì)

14、不要擠別第一節(jié)不要侵犯別人的權(quán)利 擠不要讓別人受到壓抑和諧 了第二節(jié)善待別人共處遵守道德課后反思課題瑞恩的井學(xué)科語(yǔ)文第工課時(shí)備課教師程強(qiáng)六年級(jí)1班審閱人審閱時(shí)間目標(biāo).理解故事內(nèi)容、理清文章思路.引導(dǎo)學(xué)生從人物語(yǔ)言、舉止上去把握人物內(nèi)心的精神世界.培養(yǎng)學(xué)生瀏覽、篩選、處理信息的能力重難點(diǎn)體會(huì)瑞恩的愛(ài)心、同情心、學(xué)會(huì)關(guān)心他人。前備 課準(zhǔn)導(dǎo)學(xué)流程一導(dǎo)入今天我們來(lái)學(xué)習(xí)瑞恩的井，這是生活敬口拿大一個(gè)普通 家庭的一個(gè)普通男孩身上的故事，首先讓我們了解一下故事的內(nèi) 容。二自主學(xué)習(xí)募捐m uju an草棚p eng 羞怯qi e水泵b eng登載z ai擦c a罐gu m三合作學(xué)習(xí)（一）自由朗讀課文，初步感知

15、課文1、學(xué)生交流對(duì)課文整體感受（理解故事內(nèi)容，理清義章思路）2,根據(jù)文章的內(nèi)容、寫法設(shè)問(wèn)，質(zhì)疑解難（二）重點(diǎn)分析人物的思想性格，學(xué)生點(diǎn)評(píng)。找出描寫瑞恩言行的句子，說(shuō)說(shuō)他是一個(gè)怎樣的孩子？ 瑞恩：富有愛(ài)心，具有超人的毅力，恒心。（例子略）四探究學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)流程1、“我希望非洲每個(gè)人都能喝上干凈的水”這句話有什么意義？ 這句話在文中出現(xiàn)了兩次，既是瑞恩決定攢錢的原因，也是瑞恩 能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的精神動(dòng)力，是貫穿全文的一條線索，進(jìn)一步 表現(xiàn)了瑞思的真誠(chéng)，無(wú)私，沒(méi)有國(guó)界的愛(ài)。2、瑞恩的行為讓我們認(rèn)識(shí)到了一個(gè)什么樣的真理。五回顧反思1、請(qǐng)學(xué)生談本節(jié)課的收獲。2、如何看待給瑞恩以極大支持的媽媽。3、瑞思實(shí)現(xiàn)了

16、自己的人生價(jià)值，那你的夢(mèng)想是什么，又如何實(shí) 現(xiàn)呢？課題陽(yáng)光皮膚學(xué)科語(yǔ)文第工課時(shí)備課教師程強(qiáng)六年級(jí)1班審閱人審閱時(shí)間目標(biāo)1、有感情、熟練地朗讀課文。2、理解故事內(nèi)容，理清義章思路。3、能夠感悟并有所啟示。理解一些重要語(yǔ)句的含義，感受愛(ài)國(guó) 情。重難點(diǎn)流利，有感情地朗讀課文，感情課文內(nèi)容，體會(huì)“我”渴望全世界人民團(tuán)結(jié)、平時(shí)、互助的美好愿望課刖 準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)流程一、導(dǎo)入學(xué)生搜集資料并整理有關(guān)海外學(xué)子紛紛歸來(lái)報(bào)效祖國(guó)的故事，在班上交流。二、有表情地朗讀課文，讀完，請(qǐng)你用一兩句話概括地說(shuō)出課文 內(nèi)容。三、理清義章思路學(xué)生討論交流明確：課文共幾段，可分為幾個(gè)部分。四、探究讀課文質(zhì)疑，讀讀句子，討論問(wèn)題。想想小朋

17、友介紹自己國(guó)家事的心情，指導(dǎo)感情朗讀。討論能不能說(shuō)所有人的皮膚都是“陽(yáng)光皮膚”？3、比較本課和企盼世界和平的孩子由于雷隸熱爰世界和平的精神體會(huì)“我”的美好愿望。五，完成學(xué)思練肩關(guān)練習(xí)。導(dǎo)學(xué)流程板書設(shè)計(jì)課后反思課題語(yǔ)文天地學(xué)科語(yǔ)文第1 課時(shí)備課教師程強(qiáng)六年級(jí)1班審閱人審閱時(shí)間目標(biāo)1 在理解詩(shī)歌歡樂(lè)頌的基礎(chǔ)上放聲朗讀，熟讀成誦，讀出頌歌的熱情和豪邁。2 圍繞“地球家庭”，召開(kāi)主題班隊(duì)會(huì)。重難點(diǎn)在理解詩(shī)歌歡樂(lè)頌的基礎(chǔ)上放聲朗讀，熟讀成誦，讀出頌歌 的熱情和豪邁課刖 準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)流程一學(xué)習(xí)歡樂(lè)頌1 .了解席勒和歡樂(lè)頌歡樂(lè)頌(AndieFreude )是席勒1785年夏天在萊比錫 寫的，那時(shí)他創(chuàng)作的戲劇強(qiáng)盜

18、和陰謀與愛(ài)情獲得巨大成 功。恩格斯稱強(qiáng)盜是“歌頌一個(gè)向全社會(huì)公開(kāi)宣戰(zhàn)的豪俠的 青年”，陰謀與愛(ài)情則是“德國(guó)第一個(gè)具啟政治傾向的戲劇”。 然而，當(dāng)時(shí)的席勒受到歐根公爵的迫害出逃在外， 身無(wú)分文，負(fù) 債累累，過(guò)著漂泊不定的生活。正在席勒走投無(wú)路的時(shí)候，萊比 錫4個(gè)素不相識(shí)的年輕人仰慕席勒的才華，寫信邀請(qǐng)他到萊比 錫去，路費(fèi)由他們承擔(dān)。席勒接到信后立即從曼海姆出發(fā)， 不顧 旅途困頓和身體虛弱，走了 8天來(lái)到萊比錫，受到4位陌生朋友的熱情歡迎和無(wú)微不至的招待。歡樂(lè)頌就是在席勒感受了 這種雪中送炭的溫暖后，以萬(wàn)分感激的心情寫出來(lái)的。導(dǎo)學(xué)流程朗讀詩(shī)歌，正首，注思下奏理解詩(shī)歌這首詩(shī)采用了當(dāng)時(shí)流行的頌歌體席勒在他的歡樂(lè)頌中歌頌的歡樂(lè)，先是歌頌他受友誼感動(dòng)后 產(chǎn)生的具體歡樂(lè)，后來(lái)他把這種具體的歡樂(lè)人格化，使歡