2022年實(shí)中下學(xué)期教學(xué)研究校本培訓(xùn)工作計(jì)劃

1、第PAGE11頁共NUMPAGES11頁2022年實(shí)中下學(xué)期教學(xué)研究校本培訓(xùn)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：為貫徹國家、湖北省中長期教育發(fā)展綱要，落實(shí)教育部、省、孝感市、陸安市“一師一優(yōu)課、一課一名師”“優(yōu)課”活動(dòng)精神，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，以辦人民滿意的教育為宗旨，以構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂、全面提高教育質(zhì)量為目標(biāo)，以教學(xué)工作為中心，努力實(shí)踐高效課堂，全面提高教學(xué)質(zhì)量把課改推向新的高度。使我校教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展，具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎(chǔ)。特制定本方案。二、主要工作及目標(biāo)教學(xué)研究工作(一)、抓關(guān)鍵，加強(qiáng)教學(xué)過程管理1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。開全課程，開足課時(shí)。2、嚴(yán)格按教育教學(xué)規(guī)章制度管理

2、。在備課、講課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、測試、評(píng)價(jià)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上對(duì)教師的要求及監(jiān)督檢查要嚴(yán)格按學(xué)校規(guī)章制度執(zhí)行。即教學(xué)上要堅(jiān)持“三嚴(yán)”、“六認(rèn)真”?！叭龂?yán)”是：教學(xué)紀(jì)律嚴(yán)明，教學(xué)行為嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)程序嚴(yán)格?！傲J(rèn)真”是：認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真組織測試、認(rèn)真評(píng)價(jià)。3、規(guī)范教學(xué)行為。教學(xué)常規(guī)涉及教學(xué)工作的各個(gè)方面和各個(gè)環(huán)節(jié)，嚴(yán)格教學(xué)過程管理，規(guī)范教學(xué)行為。學(xué)校將組織學(xué)習(xí)、檢查、監(jiān)督、通報(bào)活動(dòng)。(二)、突出重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革加強(qiáng)教育理論知識(shí)、專業(yè)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。開展切實(shí)可行的訓(xùn)練，使教師從課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)，進(jìn)而創(chuàng)優(yōu)；重點(diǎn)地開展：備課的研究：個(gè)人備課、集體備課、個(gè)人備課備課內(nèi)容研究：備

3、教材、備學(xué)生、備方法上課研究：上好五課預(yù)習(xí)課、展示課、反饋課、試卷講評(píng)課(綜合課)、實(shí)驗(yàn)課。積極開展說課、聽評(píng)課活動(dòng)。大力開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)。繼續(xù)深入開展青年教師的“同課異構(gòu)”活動(dòng)，即同備一節(jié)課，同說一節(jié)課，同上一節(jié)課，同觀一節(jié)課，同思一節(jié)課。在這一活動(dòng)中，尋找優(yōu)課、培養(yǎng)名師。(三)、加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)，促進(jìn)教學(xué)全程高效1、建立教學(xué)過程管理的監(jiān)督機(jī)制，保證教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)。每月對(duì)教師的教案、作業(yè)批改、學(xué)習(xí)測試、學(xué)生評(píng)價(jià)分析、聽課記錄，教研組活動(dòng)記錄等常規(guī)教學(xué)工作進(jìn)行大檢查，檢查結(jié)果將記入教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核。2、建立嚴(yán)格的聽課、評(píng)課制度。每位教師每月聽課至少_節(jié)，每學(xué)期聽課至少_節(jié)，教

4、研組長每學(xué)期聽課至少_節(jié)。聽課后必須要提出自己的看法和意見，要作好聽課記錄和評(píng)析語，主講教師要寫好教學(xué)后記，及時(shí)總結(jié)和反饋課堂教學(xué)中的得與失。自講課要有課后反思。3、以“三課”為載體，形成濃厚、活躍的教研風(fēng)氣。廣泛、扎實(shí)地開展“三課”達(dá)標(biāo)和“三優(yōu)”(優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)質(zhì)教案、優(yōu)質(zhì)論文)評(píng)比活動(dòng)，切實(shí)把“三課”與專題研究結(jié)合起來，突出抓好兩個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)(備課、上課)，突破兩個(gè)難點(diǎn)環(huán)節(jié)(說課、評(píng)課)，規(guī)范三個(gè)基本環(huán)節(jié)(作業(yè)設(shè)計(jì)與批改、單元測試與考評(píng)、課外輔導(dǎo)與培優(yōu)轉(zhuǎn)差)。4、加大評(píng)價(jià)力度：從四個(gè)方面進(jìn)行教師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、學(xué)生的個(gè)體評(píng)價(jià)、學(xué)生小組綜合評(píng)價(jià)、教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。(四)加大課題研究力度對(duì)申報(bào)的四個(gè)

5、課題，收集整理材料，申報(bào)結(jié)題，形成果實(shí)。英語：初中英語課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變學(xué)生自主學(xué)習(xí)(z)數(shù)學(xué)：初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)研究(z)物理：分層式物理課堂的創(chuàng)建研究(z)生物：初中生環(huán)保意識(shí)和行為的培養(yǎng)(z)廣泛開展小課題研究：做好“問題即課題，效果即成果”校本培訓(xùn)工作(一)加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)水平的培訓(xùn)加強(qiáng)校本教研工作，形成學(xué)校的研修文化。繼續(xù)實(shí)施四種教研方式，(即學(xué)習(xí)型教研，教學(xué)型教研，研究型教研和網(wǎng)絡(luò)型教研。)打造優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，提高教師的專業(yè)技能。積極參加國培活動(dòng)，以及其他教學(xué)教研活動(dòng)。1、學(xué)習(xí)型教研：使教師明確教師的責(zé)任不在“教”而在于教會(huì)學(xué)生“學(xué)”，“學(xué)”永遠(yuǎn)大于“教”。2、教學(xué)型教研：以課例為載體，

6、圍繞著如何使教師“教”的策略，服務(wù)于學(xué)生“學(xué)”的策略，開展教學(xué)研究活動(dòng)。3、研究型教研：以問題為載體，以組內(nèi)研討為主要手段所進(jìn)行的教學(xué)研究活動(dòng)。4、網(wǎng)絡(luò)型教研：就是給老師創(chuàng)設(shè)一個(gè)更快成長的新型平臺(tái)，便于教師的研討交流，上傳本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，每月上傳教學(xué)反思，互相學(xué)習(xí)瀏覽，達(dá)到資源共享。5、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織，抓好校本培訓(xùn)。(二)繼續(xù)深化校本教研，創(chuàng)新教研工作。1、以教研組為龍頭。通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系各教研組，教研組長要有改革創(chuàng)新的思維，組織、協(xié)調(diào)、管理教研組工作。做到期初有計(jì)劃、期中有小結(jié)、期末有總結(jié)。各教研組要合理、科學(xué)制定教研活動(dòng)計(jì)劃.2、以新課改為核心，認(rèn)真開展讀一本教育教學(xué)專著；設(shè)計(jì)一個(gè)教

7、學(xué)課例；上一節(jié)教研課；評(píng)一節(jié)教研課；寫一篇教學(xué)隨筆；做一次理論講座的活動(dòng)。3、以課例研究和問題探討為重點(diǎn)。通過課例展示、案例反思、自由問答、嘉賓點(diǎn)評(píng)等基本形式開展主題教研活動(dòng)，提高校本教研實(shí)效性和針對(duì)性。4、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研，認(rèn)真收集教師的論文、教學(xué)片段、案例反思、教學(xué)隨筆等，為教師搭建學(xué)習(xí)與交流平臺(tái)。(三)培訓(xùn)方式我校校本培訓(xùn)分校級(jí)培訓(xùn)、教研組研討、個(gè)人自學(xué)三個(gè)層次進(jìn)行。1、校級(jí)培訓(xùn)形式：(1)學(xué)校組織專題報(bào)告、講座或培訓(xùn)班。(2)組織教師參加相關(guān)課題研究。(3)組織各項(xiàng)教學(xué)評(píng)比。2、教研組培訓(xùn)形式：(1)聽課、評(píng)課和集體備課。(2)以教研組為單位，開展專題行動(dòng)研究。各教研組每月必須進(jìn)行一次專題

8、研討和學(xué)習(xí)活動(dòng)。(3)開展校本課程開發(fā)的研究。3、個(gè)人自學(xué)主要包括：(1)根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論及相關(guān)的教育法規(guī)，做好讀書筆記。(2)撰寫教學(xué)總結(jié)(反思)。每學(xué)期要求每位教師撰寫一篇或一篇以上的教學(xué)總結(jié)(反思)，字?jǐn)?shù)不少于800字。(四)培訓(xùn)內(nèi)容、對(duì)象：國家教育發(fā)展綱要、省教育發(fā)展規(guī)劃，新課程標(biāo)準(zhǔn)，以教育教學(xué)為中心的課題(論文)等。多媒體技術(shù)的運(yùn)用。全校在職教師。三、新舉措積極與陸安教研室聯(lián)系，力爭邀請(qǐng)孝感大市教研室專家指導(dǎo)工作。積極與兄弟縣市強(qiáng)校聯(lián)誼，充分利用外來資源。四、組織機(jī)構(gòu)與保障措施：1、成立教學(xué)研究校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：負(fù)責(zé)全校的領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組組長：z副組

9、長：z組員：zz執(zhí)行小組組長：z組員：z各學(xué)科教研組長名師、骨干教師、學(xué)科帶頭人具體安排：見學(xué)校行事歷.1.20周別時(shí)間主要工作執(zhí)行處室第_周2.8-2.10審查教師教學(xué)計(jì)劃、教研組計(jì)劃教務(wù)處第_周2.13-2.17教研組長會(huì)議、青年教師的“說課”暨“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)安排教務(wù)處第_周2.20-2.24集體備課開始、“一師一課”活動(dòng)的啟動(dòng)、“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)開始、電教研討、培訓(xùn)教務(wù)處第_周2.27-3.3九年級(jí)中考試題研討、九年級(jí)結(jié)束新課，各教研組制定復(fù)習(xí)方案教務(wù)處第_周3.6-3.10九年級(jí)一統(tǒng)、電教研討、培訓(xùn)電教“五優(yōu)作品”征集、教務(wù)處第_周3.13-3.17學(xué)生作業(yè)大檢查暨優(yōu)秀作業(yè)展覽教務(wù)

10、處第_周3.20-3.24電教五優(yōu)作品的收集整理、體育中考準(zhǔn)備工作教務(wù)處第_周3.27-4.1九年級(jí)實(shí)驗(yàn)技能考試準(zhǔn)備工作教務(wù)處第_周4.5-4.7期中考試準(zhǔn)備工作、九年級(jí)復(fù)習(xí)課研討、教務(wù)處第_周4.10-4.14期中考試及九年級(jí)“二統(tǒng)考試”九年級(jí)實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練(具體安排以上級(jí)安排為準(zhǔn))教務(wù)處第_周4.17-4.21期中質(zhì)量分析會(huì)及表彰期中考試家長會(huì)；教務(wù)處第_周4.24-4.28校本培訓(xùn)：師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教務(wù)處第_周5.2-5.5九年級(jí)中考研討備考會(huì)教務(wù)處第_周5.8-5.12青年教師的“說課”教務(wù)處第_周5.15-5.19九年級(jí)“三統(tǒng)考試”教務(wù)處第_周5.22-5.26九年級(jí)“三統(tǒng)考試”質(zhì)量分析會(huì)

11、、教務(wù)處第_周5.29-6.2九年級(jí)中考信息收集教務(wù)處第_周6.5-6.9七、八年級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃的擬定教務(wù)處第_周6.12-6.16校本培訓(xùn)：九年級(jí)學(xué)生中考應(yīng)考心理健康教育、中考準(zhǔn)備工作教務(wù)處第_周6.19-6.23九年級(jí)中考工作教務(wù)處第_周6.26-6.30七、八年級(jí)期末考試及質(zhì)量分析、各項(xiàng)資料器材的收集、整理、歸檔、收回教學(xué)用品、圖書教務(wù)處2022年實(shí)中下學(xué)期教學(xué)研究校本培訓(xùn)工作計(jì)劃（二）結(jié)合我校工作實(shí)際，教導(dǎo)處工作計(jì)劃，為深化教學(xué)改革提高教學(xué)質(zhì)量，以新的課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材為依據(jù)，以提高學(xué)生素質(zhì)為目的,以“關(guān)注課堂”為主線，充分發(fā)揮和挖掘?qū)W科的潛在教育機(jī)制(如德育因素、環(huán)保教育)，深化課堂教學(xué)改

12、革，力求應(yīng)用新的教育教學(xué)觀念，加強(qiáng)教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂的整體效益，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展工作。二、工作目標(biāo)1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，規(guī)范管理，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量；2、開展立足課堂，面向?qū)W生，服務(wù)教學(xué)實(shí)際的活動(dòng)，努力構(gòu)建研究型教師隊(duì)伍，再創(chuàng)優(yōu)秀教研組。三、具體工作1、積極推進(jìn)課程改革，全組教師深刻領(lǐng)會(huì)課改精神，應(yīng)用新的教學(xué)理念，更新教學(xué)手段。2、做好開學(xué)之初的計(jì)劃制定工作，學(xué)期中抓好計(jì)劃的落實(shí)和監(jiān)督工作，學(xué)期末抓好各項(xiàng)工作的總結(jié)和評(píng)比。3、注重“備教批輔考評(píng)思”常規(guī)7大環(huán)節(jié)的落實(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量。4、加強(qiáng)教研組成員之間的學(xué)習(xí)和交流，探

13、索教學(xué)中的實(shí)際問題，組織開展豐富多彩的教研活動(dòng)。備課小組要堅(jiān)持周周有自學(xué)活動(dòng)，有內(nèi)容，有學(xué)習(xí)記錄。堅(jiān)持集體備課制度，把集體培訓(xùn)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合，集思廣義，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研究。教研組確定每周三為“教研組教學(xué)研究日”，開展聽評(píng)課活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校安排，實(shí)行定期的常規(guī)教學(xué)檢查制度。做好“如何加強(qiáng)課堂教學(xué)的高效性”課題研究，爭取成果，鼓勵(lì)教師積極撰寫教研論文，積極參加各級(jí)各種課改活動(dòng)，提高自身教育教研水平。5、繼續(xù)開展老幫青的幫扶活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，共同發(fā)展的良好局面。6、深刻體會(huì)教學(xué)思想，關(guān)注后1/3的學(xué)生，提高三率一平均，進(jìn)行分層教學(xué)。讓所有的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有進(jìn)步。7、積極參加各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)，堅(jiān)

14、持每周都有公開課；落實(shí)新秀工程即“五個(gè)一”活動(dòng)。全體成員進(jìn)行個(gè)性規(guī)劃，規(guī)劃自己發(fā)展，提高教育教學(xué)水平。8.各年級(jí)備課組要建立題庫制度，保證每個(gè)學(xué)年都有相對(duì)應(yīng)的教學(xué)資源；加強(qiáng)題庫的管理，做好各年段題庫的銜接工作。9.發(fā)揮教研組成員的個(gè)性優(yōu)勢，積極向?qū)W校的網(wǎng)站發(fā)表自己有見解的資源(包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文、課堂實(shí)錄、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)等)。四、備課組組長工作職責(zé)和備課組、教研組會(huì)議要求1、備課組長工作職責(zé)：備課組長的主要職責(zé)是：負(fù)責(zé)好本年級(jí)組內(nèi)的教師完成好本年級(jí)的教學(xué)工作。組織每周的教研活動(dòng)。安排本組內(nèi)的公開課、示范課活動(dòng)、每次大小檢測的出題工作。在每周的教研活動(dòng)上，一定要有以下幾方面的內(nèi)容：聽評(píng)課一節(jié)，交流議題，集體備課，對(duì)本周內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)深度進(jìn)行統(tǒng)一，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教材分析、對(duì)作業(yè)進(jìn)行設(shè)計(jì)。同時(shí)，備課組長還應(yīng)負(fù)責(zé)本組內(nèi)的幫