小學(xué)六年級(jí)蘇教版下學(xué)期語(yǔ)文期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)復(fù)習(xí)易考題

1、 PAGE 頁(yè)碼 19 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 19小學(xué)六年級(jí)蘇教版下學(xué)期語(yǔ)文期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)復(fù)習(xí)易考題班級(jí)：_ 姓名：_ 形近字詞1. 形近字組詞。撓（_） 俏（_） 竣（_） 饑（_） 蠟（_） 饒（_） 峭（_） 駿（_） ?。╛） 臘（_） 2. 比一比，再組詞。瞻（_） 潮（_） 瑕（_） 訊（_） 檐（_） 嘲（_） 暇（_） 迅（_） 3. 比一比，再組詞。徘（_） 蟻（_） 絆（_） 偎（_） 緋（_） 議（_） 拌（_） 喂（_） 排（_） 儀（_） 畔（_） 煨（_） 4. 比一比，再組詞。境（_） 忍（_） 巷（_） 貫（_） 稻（_） 鏡（_） 念（_） 港（_）

2、 慣（_） 蹈（_） 拼音基礎(chǔ)5. 看拼音，寫詞語(yǔ)，注意書寫整潔美觀。cn c zhung li s jng pi sh h i to zu d y kng ki 6. 讀拼音寫詞語(yǔ)。kng j yn hu do mi qu f sh j kng zh ji di t ch x j qng f 7. 讀拼音，寫詞語(yǔ)。l b tin n d ch jio huo nng chu shn h rn gng zng shu 8. 認(rèn)真拼一拼，把字寫漂亮。ti xin co png p b zng ji png ji zu chn lu t y gu xun no jing yu 選詞填空9. 選詞填

3、空。茂盛 茂密 1、今年的丁香花似乎開(kāi)得格外（_），城里城外，都是一樣。2、鳳眼蘭是一種（_）的水生綠色植物,在全球熱帶水域生長(zhǎng)極其（_）。斷斷續(xù)續(xù) 陸陸續(xù)續(xù)3.在我（_）住了近三十年的斗室外，有三顆白丁香。4. 夜幕降臨，湖邊上的漁家燈火（_）的亮了。10. 選詞填空。盼望 希望1說(shuō)來(lái)也怪，暴雨果真像我（_）的那樣停了。2因?yàn)橄氪┬掠暌拢议_(kāi)始（_）著變天。迅速 快速3夏天是萬(wàn)物（_）生長(zhǎng)的季節(jié)。4我國(guó)的經(jīng)濟(jì)一直保持著（_）發(fā)展的良好勢(shì)頭。11. 花落誰(shuí)家。舒服 舒適1奶家的沙發(fā)坐上去特別（_）。2明明身體不（_），他向老師請(qǐng)假去醫(yī)院看看。松散 松軟3一堆沙子是（_）的，可是它和水泥、沙子、

4、水混合后，比花崗巖還堅(jiān)韌。4周末，我們一家人在（_）的沙灘上散步。喜歡 喜悅5少先隊(duì)員懷著無(wú)比（_）的心情歡度自己的節(jié)日。6爸爸和媽媽都（_）戶外活動(dòng)，他們經(jīng)常周末去爬山。12. 選詞填空。希望 指望 愿望1.想到月球去居住，（_）是好的，但是不可能實(shí)現(xiàn)。2.我們（_）大家都能夠重視環(huán)境的保護(hù)。3.他這件事沒(méi)做好，想受表?yè)P(yáng)是沒(méi)（_）了。正確讀音選一選13. 在加點(diǎn)字的正確讀音上打“”。薄霧（b bo） 正月（zhng zhng） 松散（sn sn） 瘦削（xio xu）供應(yīng)（gng gng）逮捕（di di） 處暑（ch ch） 伽藍(lán)（qi ji）14. 在加點(diǎn)的字正確的讀音下打“”。僧人（s

5、n zn） 脫韁（jin jing） 演繹（z y）依偎（wi wi） 惆悵（chn zhn） 縹緲（mio mo）15. 給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“”。堅(jiān)勁（jnjng） 燕山（ynyn） 甘霖（lnlng）暫時(shí)（zhnzn） 嚴(yán)峻（jnjn） 抽噎（yy） 瞻仰（ynzhn） 青稞（kgu）16. 幫下列詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“”。羞澀（s sh） 電鈕（chu ni） 叱咤風(fēng)云（ch zh）攙扶（chn chng） 瑪瑙（no nio） 戛然而止（g ji）句子強(qiáng)化17. 按要求改寫句子。1.沒(méi)有當(dāng)年作文上的九十八個(gè)紅雙圈，會(huì)有我今天的一切嗎？（改為陳述句）_2.老師常常對(duì)

6、我們說(shuō)：“毒品是人類社會(huì)的公害，你們應(yīng)該珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品?！保ǜ某赊D(zhuǎn)述句）_3.笑容滿面的王老師捧著幾本書走進(jìn)整潔的教室。（縮句）_18. 按要求改寫句子。1.世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢？（改為陳述句）_2.魯濱遜收羅了這么多東西。缺少許多東西。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話合并成一句話。）_3.每個(gè)人都說(shuō)自己的家鄉(xiāng)好。（改為雙重否定句）_4.根據(jù)詞語(yǔ)的不同意思分別造句。漂亮（出色）_。漂亮（好看、美觀）_。5.修改下面一段話。我寫的一遍作文“我愛(ài)故鄉(xiāng)的梧桐樹(shù)”在作文比賽中中獎(jiǎng)了。晚上，激動(dòng)地心情翻開(kāi)日記本，想象著發(fā)獎(jiǎng)時(shí)的情景就像過(guò)電影一樣一幕幕地出現(xiàn)在眼前。_19. 按要求寫句子。1.他會(huì)

7、在森林里演奏他的手風(fēng)琴。（縮句）_2.父親帶著我從樹(shù)林邊走過(guò)。（ 改為“被”字向）_3.樹(shù)林里的鳥(niǎo)真多啊！ （改為帶問(wèn)號(hào)的句子，意思不變）_4.我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹(shù)一般兀立的父親。（用劃線詞寫話）_20. 按要求寫句子。1.如果不顧后果地濫用化學(xué)品，就會(huì)造成一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來(lái)嚴(yán)重的威脅。（仿寫）如果_，就_。2.地球的資源不是誰(shuí)的恩賜，而是經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的地質(zhì)變化才形成的。（仿寫）_不是_，而是_。3.這么好的床，麥籽兒躺下去挺舒服。（改為反問(wèn)句）_21. 根據(jù)要求完成下列句子練習(xí)。1我真愛(ài)這一篇好的故事。（改為設(shè)問(wèn)句）_2他的臉上充滿了自然而和諧的美。（縮句）_3我摸摸自己的鼻

8、尖，冷得像冰。（仿寫比喻句）_4讀下面的詞語(yǔ)，你想到了什么？用一段話來(lái)形容一下。飽經(jīng)風(fēng)霜的臉_閱讀理解22. 閱讀短文，完成練習(xí)。一只驚天動(dòng)地的蟲(chóng)子去年春節(jié)，我在佛龕（kn）前燒香，被一只蟲(chóng)子給深深地（振 震）撼了。它比螞蟻還要小，通體的黑色，形似烏龜，有很多（細(xì)密 細(xì)致）的觸角，背（bi bi）上有個(gè)鍋蓋形狀的黑殼，漆黑漆黑的。它爬起來(lái)姿態(tài)萬(wàn)千，一會(huì)兒橫著走，一會(huì)兒豎著走，好像這地板是它的舞臺(tái)，它在上面跳著多姿多（采 彩）的舞。當(dāng)它快行進(jìn)到佛龕的時(shí)候，它忽然停住腳步，似乎被奇異的香氣吸引，朝高高的佛龕爬去。在平面上爬行，它是那么的得心應(yīng)手，而朝著呈直角的佛龕爬，它的整個(gè)身子懸在空中，而且佛龕

9、油著光亮的暗紅的油漆，不利于它攀登，它剛一上去，就栽了個(gè)跟斗。它最初的那一跌，讓我暗笑了一聲，想著它嘗到苦頭后一定會(huì)掉轉(zhuǎn)（zhun zhun）身子離開(kāi)。然而它擺正身子后，又一次向著佛龕攀登。這回它爬得高些，跌得更重，它在地板上四腳朝天地掙扎了一番，才使自己翻過(guò)身來(lái)。我以為它會(huì)接受教訓(xùn)，掉頭而去了，誰(shuí)料它重整旗鼓后選擇的又是攀登！它不屈不撓地爬，又循環(huán)往復(fù)地摔下來(lái)，可是它不（懼 俱）疼痛，依然為它的目標(biāo)而奮斗著。有一回，它已經(jīng)爬了兩尺來(lái)高了，可最終還是摔了下來(lái)，它在地板上打滾，好久也翻不過(guò)身來(lái)，它的觸角亂抖著，像被狂風(fēng)吹拂的野草。我便伸出一根手指，輕輕地幫它翻過(guò)身來(lái)，并且把它推到離佛龕遠(yuǎn)些的地方

10、。它看上去很憤怒，因?yàn)樗煌频叫碌胤胶?，是一路疾行又朝佛龕處走?lái)。這次我的耳朵出現(xiàn)了幻覺(jué)，我分明聽(tīng)見(jiàn)了萬(wàn)馬奔騰的聲音，聽(tīng)見(jiàn)了嘹亮的號(hào)角，我看見(jiàn)了一個(gè)偉大的戰(zhàn)士，一個(gè)身子小小卻背負(fù)著偉大夢(mèng)想的英雄。幾天之后，我在佛龕下的角落里發(fā)現(xiàn)了一只死去的蟲(chóng)子。它的觸角殘破不堪，但它的背上的黑殼，卻依然那么明亮。在單調(diào)而貧乏的白色天光下，這閃爍的黑色就是光明！注：佛龕：供奉佛像、神位等的小閣子。1用“”畫去短文括號(hào)里不正確的字、讀音。2請(qǐng)用“ ”畫出能概括短文主要內(nèi)容的一句話。3面對(duì)攀登路上的挫折，小蟲(chóng)子分別有什么樣的反應(yīng)？ 1.最初的那一跌_。2.第二次爬得更高摔得更重_。3.不屈不撓地爬，又循環(huán)往復(fù)地被摔

11、下_。4.我把它移到遠(yuǎn)離佛龕的地方_。4仔細(xì)閱讀短文最后一個(gè)自然段填空。作者最后發(fā)現(xiàn)了一只死去的蟲(chóng)子，我們可以從文中“_”這個(gè)細(xì)節(jié)，基本推斷出這就是作者先前看到的那只蟲(chóng)子。它之所以死去，一定是多次攀登佛龕失敗而導(dǎo)致的結(jié)果，這一點(diǎn)不僅從前文可以推斷，從本節(jié)中的“_”這句話中也可以讀出這一點(diǎn)。23. 課外閱讀。期待已久的初雪，終于駕著西風(fēng)急匆匆地趕來(lái)，輕輕落入黑山的懷抱。在黑山的崇山峻嶺，鵝毛般的雪花漫天飛舞，彌漫黑山的天空，有些急不可耐地盡情地飄著，舞著。輕舞的雪花，像無(wú)數(shù)小小的天鵝，靜靜地?fù)砣氪蟮氐膽驯АＱ┞湓跇?shù)木、枯草、溪流上，一切便呈現(xiàn)出一種柔態(tài)，一種從未有過(guò)的嫵媚?；ú輼?shù)木似乎早已感覺(jué)到

12、了，充滿了歡快。樹(shù)校搖曳著，輕舞著，就連那些巖石幾乎也要笑出聲來(lái)。潔白的雪地，把剛剛過(guò)去的夜曉和早晨連接起來(lái)了，給人以再生的新鮮感，而不僅僅只是空氣。而被夜晚過(guò)濾的空氣，帶著遠(yuǎn)方的氣息，和著遙遠(yuǎn)的囈語(yǔ)，悠然而來(lái)。天地間一片潔白，顯得神圣而又靜謐。在雪的安撫下，黑山蓋著厚厚的棉被。大山、花草輕輕地嘆息了一聲，一滴珠淚滾落。沒(méi)有城市燈火的污染，沒(méi)有來(lái)往車輛的（喧嘩 喧囂），沒(méi)有熙熙攘攘人流的驚擾。黑山的雪，下得如此酣暢，如此（肆虐 恣肆），整個(gè)天空成了它們表演的天堂?；颡?dú)舞，或群舞，或疾或徐，或南或北，或上或下。如同歡快嬉笑的兒童，又如羞澀內(nèi)向的少女，輕輕地從后走向前臺(tái)。雪花頑皮地打在我的臉上，落

13、在我的睫毛上，然后慢慢地融化成一滴晶瑩的水珠，為我?guī)?lái)了一絲清涼。望著身邊奇妙的雪景，我感慨萬(wàn)千，不由得在心底暗自贊嘆著大自然的（鬼斧神工 巧奪天工）。感謝上天在寒冷的季節(jié)，派來(lái)了冬季的精靈，讓這喧囂的世界暫時(shí)安靜了下來(lái)。我一向喜歡雪，喜歡沒(méi)有被污染的雪。在這潔白面前，一切都遜色了。盡情呼吸峨眉山的新鮮空氣，心底極為留戀山上那場(chǎng)初雪。1畫去文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。2選文第2自然段寫出了雪_的特點(diǎn)。3第3自然段畫線句子運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？_4下列對(duì)選文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（ ）A開(kāi)頭第一句寫出了“我”對(duì)雪的無(wú)限期待和雪對(duì)世界的無(wú)比熱愛(ài)。B選文第3自然段寫出了黑山的雪無(wú)拘無(wú)束、歡

14、快自在的特點(diǎn)。C“我一向喜歡雪”是因?yàn)檠┦菨嵃椎?，沒(méi)有什么比雪更白了。24. 閱讀理解。月光曲姑娘連忙站起來(lái)讓座。貝多芬坐在鋼琴前面，彈起盲姑娘剛才彈的那首曲子。盲姑娘聽(tīng)得入了神，一曲彈完，她激動(dòng)地說(shuō)：“彈得多純熟哇！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”貝多芬沒(méi)有回答，他問(wèn)盲姑娘：“您愛(ài)聽(tīng)嗎？我再給您彈一首吧?！币魂囷L(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。忽然，

15、海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象月光照耀下的波濤洶涌的大海。兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們醒過(guò)神來(lái)，貝多芬早已離開(kāi)了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜功夫，把剛才彈的曲子月光曲記錄了下來(lái)。1文中畫“”句子中破折號(hào)的作用是_。2選文第一自然段中，作者在描寫盲姑娘的語(yǔ)言時(shí)，運(yùn)用了兩個(gè)“！”和兩個(gè)“您”表現(xiàn)了人物難以言表的激動(dòng)心情。其中第一個(gè)“您”表示_；第二個(gè)“您”表示_。3貝多芬為什么愿意為盲姑娘再?gòu)椬嘁磺?？_4請(qǐng)根據(jù)第四自然段，寫出月光曲的曲調(diào)變

16、化。_5選文最后一自然段中，“陶醉”體現(xiàn)了_，“飛奔”表明了_。25. 閱讀短文，回答問(wèn)題。勇氣叩響成功的大門聽(tīng)說(shuō)英國(guó)皇家學(xué)院公開(kāi)張榜為大名鼎鼎的教授戴維選拔科研助手，年輕的書籍裝訂工人法拉第激動(dòng)不已，趕快到選拔委員會(huì)報(bào)了名。但臨近選拔考試的前一天，法拉第被意外通知取消他的考試資格，因?yàn)樗且幻胀üと?。法拉第愣住了，他氣憤地趕到委員會(huì)。委員們傲慢地嘲笑說(shuō)：“沒(méi)有辦法，一個(gè)普通的裝訂工想到皇家學(xué)院來(lái)，除非你能得到戴維教授的同意！”法拉第猶豫了。如果不能見(jiàn)到戴維教授，自己就沒(méi)有機(jī)會(huì)參加選拔考試。若是一個(gè)普通的裝訂工人想要拜見(jiàn)大名鼎鼎的皇家學(xué)院教授，他會(huì)理睬嗎？法拉第顧慮重重。但為了實(shí)現(xiàn)自己的人生

17、夢(mèng)想，他還是鼓足勇氣站到戴維教授家的大門口。教授家的門緊閉著，法拉第在教授門前徘徊了很久?！昂V篤篤篤”，教授家的大門終于被一顆膽怯的心叩響了。院子里沒(méi)有聲響。當(dāng)法拉第準(zhǔn)備第二次叩門的時(shí)候，門卻“吱呀”一聲開(kāi)了。一位面色紅潤(rùn)、須發(fā)皆白、精神矍鑠的老者正端詳法拉第，“門沒(méi)有閂，請(qǐng)你進(jìn)來(lái)?！崩险呶⑿χ鴮?duì)法拉第說(shuō)。“教授家的大門整天都不閂嗎？”法拉第疑惑地問(wèn)。干嘛要閂呢老者笑著說(shuō)當(dāng)你把別人閂在門外時(shí)也就把自己閂在屋里我才不當(dāng)這樣的傻瓜呢他就是戴維教授。他將法拉第帶到屋里坐下，聆聽(tīng)了這個(gè)年輕人的敘說(shuō)和要求后，寫了一張紙條遞給法拉第說(shuō)：“年輕人，你帶著這張紙條去，告訴委員會(huì)的那幫人說(shuō)戴維老頭同意了?！苯?jīng)過(guò)

18、激烈的選拔考試，書籍裝訂工法拉第出人意料地成了戴維教授的科研助手，走進(jìn)了英國(guó)皇家學(xué)院那莊嚴(yán)而華美的大門。后來(lái)，法拉第成為世界著名的物理學(xué)家和化學(xué)家，曾任英國(guó)皇家學(xué)院實(shí)驗(yàn)室主任，英國(guó)皇家學(xué)會(huì)會(huì)員。1把短文第7自然段開(kāi)頭加標(biāo)點(diǎn)處加上標(biāo)點(diǎn)。2聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。大名鼎鼎：_須發(fā)皆白：_3寫出文中畫橫線句子的意思。_4這篇短文多處用了對(duì)比的方法。如，面對(duì)年輕的法拉第，選拔委員會(huì)委員們的態(tài)度是_的，而大名鼎鼎的戴維教授卻是_的。又如，法拉第成功前后的身份反差也很大，原先，他是一名_，后來(lái)，他成為_(kāi)，并在皇家學(xué)院任職。法拉第的成功說(shuō)明_的重要性。26. 閱讀理解。回憶魯迅先生4年代，我在北京大學(xué)讀研究生，

19、正值魯迅先生在北大任教，有幸得到他親自教誨，他講授的苦悶的象征等課程，使我受到很大教育。他提出“藝術(shù)的出路是為大眾服務(wù)；創(chuàng)作要擔(dān)負(fù)起社會(huì)責(zé)任；作品的使命就是要站在大眾的立場(chǎng)上，喚起讀者的愛(ài)國(guó)熱情”。正是魯迅先生撥亮我心中的向上火花，也正是魯迅先生激發(fā)我寫詩(shī)撰文，抨擊時(shí)弊。那時(shí)先生上課，穿藍(lán)色布衫，留很長(zhǎng)的頭發(fā)，還將鉛筆夾在右耳上。開(kāi)始我對(duì)先生耳上夾鉛筆有些不解，恰有一次課后同行，至景山拐角，我見(jiàn)鉛筆仍在先生耳和長(zhǎng)發(fā)間夾著，便問(wèn)他耳朵上老夾著鉛筆干什么？他說(shuō)：“我是改講義上字用的。講義印得倉(cāng)促，錯(cuò)字很多，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)隨時(shí)作個(gè)記號(hào)，將來(lái)好統(tǒng)一改正，免得誤了學(xué)生?！毕壬诒本┐髮W(xué)教書，經(jīng)常早來(lái)晚走，來(lái)有

20、及回家吃飯，就在紅樓前的小飯攤上隨便吃一點(diǎn)。一次，下課后我和先生路過(guò)小飯攤，他問(wèn)我回家吃飯，還是在小攤上吃一點(diǎn)。我說(shuō)：“隨便?！彼f(shuō)：“那好，咱們就吃這蕎麥條子吧！皇帝老兒未必享受過(guò)這么美味的佳肴。”這種小飯攤多賣玉米窩頭，蕎麥烙烙之類，來(lái)用餐的也都是些人力車夫，賣報(bào)童叟。飯攤上只有一個(gè)條案，全無(wú)桌椅可用，端上一大碗蕎麥面很是顯眼，魯迅先生卻十分泰然，津津有味地吃著，還不時(shí)向周圍的人點(diǎn)頭。1把描寫魯迅先生外貌的句子用“_”畫出來(lái)。2根據(jù)上下文理解詞語(yǔ)。時(shí)弊_泰然_3短文回憶了魯迅先生的哪幾件事，用小標(biāo)題的方式寫出來(lái)。_4短文表現(xiàn)了魯迅的什么思想品質(zhì)和精神？請(qǐng)結(jié)合材料說(shuō)一說(shuō)。_作文27. 寫作。

21、題目：起點(diǎn)提示：一年級(jí)是小學(xué)生活的起點(diǎn)，呀呀墜地是人生的起點(diǎn)；今天是邁向初中生活的起點(diǎn)起點(diǎn)讓你想起哪些往事，憧憬著什么？請(qǐng)寫一篇300字以上的文章。要求：內(nèi)容豐富，語(yǔ)句通順，少寫錯(cuò)別字，會(huì)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。_28. 習(xí)作展示。開(kāi)頭：“嘀嗒，嘀嗒”床前的小鬧鐘不緊不慢地走著。我在床上翻來(lái)覆去，躺了很長(zhǎng)時(shí)間，還是睡不著要求：根據(jù)上面的開(kāi)頭寫一篇記敘文，題目自擬，500字左右。_29. 寫作。以“我的心愿”為題寫一篇作文。要寫清楚自己的心愿是什么，為什么有這樣的心愿，以及準(zhǔn)備怎樣去實(shí)現(xiàn)自己的心愿。字?jǐn)?shù)不少于400字。_答案1、阻撓； 饒恕 俏麗； 陡峭 竣工； 駿馬 饑餓； 肌膚 蠟燭 臘月2、瞻望 潮濕

22、 瑕疵 口訊 屋檐 嘲笑 應(yīng)接不暇 迅速3、徘徊 螞蟻 絆倒 依偎 緋紅 議論 攪拌 喂食 排隊(duì) 儀式 河畔 煨肉 4、境界 忍心 小巷 全神貫注 水稻 鏡子 紀(jì)念 港口 習(xí)慣 舞蹈 5、參差 壯烈 肅靜 拍攝 和藹 陶醉 抵御 慷慨6、恐懼 宴會(huì) 倒霉 缺乏 書籍 控制 借貸 剔除 襲擊 傾覆7、臘八 甜膩 大匙 攪和 濃稠 深褐 染缸 臟水8、苔蘚 草坪 瀑布 增加 棚架 嘴唇 樓梯 衣柜 喧鬧 醬油9、茂盛 茂密 茂盛 斷斷續(xù)續(xù) 陸陸續(xù)續(xù)10、希望 盼望 迅速 快速11、舒適 舒服 松散 松軟 喜悅 喜歡12、愿望 希望 指望13、b zhng sn xu gng di ch qi14、

23、sn jin y wi chn mio15、jng yn ln zn jn y zhn k16、s ni zh chn no ji17、1.沒(méi)有當(dāng)年作文上的九十八個(gè)紅雙圈，就不會(huì)有我今天的一切。 2.老師常常對(duì)我們說(shuō)，毒品是人類社會(huì)的公害，我們應(yīng)該珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品。 3.王老師捧著書走進(jìn)教室。18、1.世界上沒(méi)有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的。 2.魯濱遜盡管收羅了這么多東西，還是缺少許多東西。 3.沒(méi)有一個(gè)人不說(shuō)自己的家鄉(xiāng)好。 4.他打了一套漂亮的太極拳 她的新裙子很漂亮。 5.我寫的一篇作文我愛(ài)故鄉(xiāng)的梧桐樹(shù)在作文比賽中獲獎(jiǎng)了。晚上，我激動(dòng)地翻開(kāi)日記本，想象著發(fā)獎(jiǎng)時(shí)的情景就像過(guò)電影一樣一幕幕地出

24、現(xiàn)在眼前。19、1.他會(huì)演奏手風(fēng)琴。 2.我被父親帶著從樹(shù)林邊走過(guò)。 3.樹(shù)林里的鳥(niǎo)難道還不夠多嗎？ 4.滿天的星斗像-雙雙明亮的眼睛，一眨一眨的分外迷人。20、1.沒(méi)有春天的播種 沒(méi)有秋天的收獲 2.我 害怕面對(duì) 害怕失去 3.這么好的床，麥籽兒躺下去怎能不舒服呢？21、1.我真愛(ài)這一篇好的故事嗎？是的。 2.臉上充滿了美。 3.月兒像小船。 4.這是一張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，臉上滿是溝壑縱橫的皺紋，仿佛歲月用刀在臉上刻過(guò)一樣。他微微下陷的眼窩里，一雙深褐色的眼眸，悄悄地訴說(shuō)著歲月的滄桑。22、1振 細(xì)致 bi 采 zhun 俱2去年春節(jié)，我在佛龕前燒香，被一只蟲(chóng)子給深深地撼了。3 它擺正身子后，又

25、一次向著佛龕攀登 重整旗鼓后選擇的又是攀登 可是它不懼疼痛，依然為它的目標(biāo)而奮斗著 一路疾行又朝佛龕處走來(lái) 4 它的背上的黑殼，卻依然那么明亮 它的觸角殘破不堪23、1喧嘩 肆虐 巧奪天工2輕柔嫵媚3排比、比喻。把雪比作兒童和少女，生動(dòng)形象地寫出了黑山雪的酣暢恣肆，表達(dá)了作者對(duì)黑山雪的羨慕和喜愛(ài)之情。4C24、1表示解釋說(shuō)明2猜想 肯定或興奮 3盲姑娘的話使貝多芬十分激動(dòng)，一個(gè)雙目失明的姑娘，這么愛(ài)音樂(lè)，又這樣懂音樂(lè)，貝多芬為遇到這樣的知音而激動(dòng)，于是產(chǎn)生了要為她再?gòu)椧皇浊拥南敕▌?chuàng)作的激情油然而生。4月亮剛升起時(shí)，音樂(lè)清幽，舒緩；月亮越升越高時(shí)，音樂(lè)明快，氣勢(shì)逐漸增強(qiáng)；浪花涌過(guò)來(lái)時(shí)，強(qiáng)音樂(lè)驟

26、然響起，高昂激越，節(jié)奏越來(lái)越快。5音樂(lè)藝術(shù)的巨大感染力 貝多芬想記錄下自己剛才彈的曲子的急迫心情25、1“？”，“，。！”2戴維教授很出名，知道他的人很多。 戴維教授的頭發(fā)和胡須都白了。 3當(dāng)你將他人拒之于千里之外時(shí)，也封閉了自己的心靈（空間）。4嘲笑、傲慢 和藹、禮貌 書籍裝訂工人 世界著名的物理學(xué)家和化學(xué)家 勇氣 26、1那時(shí)先生上課，穿藍(lán)色布衫，留很長(zhǎng)的頭發(fā)，還將鉛筆夾在右耳上。2當(dāng)時(shí)社會(huì)的弊端。 安然；不以為意。 3教育引導(dǎo)青年學(xué)生 改講義 在小販攤上用餐4從“在小攤上用餐”體現(xiàn)生活上簡(jiǎn)單樸素；從“改講義”上體現(xiàn)工作上一絲不茍；從他教育引導(dǎo)青年學(xué)生的內(nèi)容上可以看他熱愛(ài)祖國(guó)的品質(zhì)。27、

27、示例：起點(diǎn)每個(gè)人的起點(diǎn)都大相徑庭，盡管是一樣的開(kāi)始，但是每個(gè)人的目標(biāo)是不同的。而我的一個(gè)起點(diǎn)在于初中。沒(méi)錯(cuò)，告別了小學(xué)，你就得先把注意力放在初中生活上了，初中，一個(gè)新的起點(diǎn)，對(duì)自己捫心自問(wèn)：“過(guò)渡了六年級(jí)了，七年級(jí)的生活里怎么過(guò)？該有那些準(zhǔn)備？自己的目標(biāo)是什么？”我剛剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候是非常膽怯的，自我介紹的時(shí)候也是，吞吞吐吐，說(shuō)話小聲，我的這一個(gè)起點(diǎn)給了我打擊，這并不是一個(gè)好的開(kāi)始。但是，我并沒(méi)有輕易氣餒，畢竟初中有很長(zhǎng)時(shí)間，我可以慢慢的改變啊，別光說(shuō)不做，聞一多先生說(shuō)過(guò)，說(shuō)了就要開(kāi)始做，不能無(wú)動(dòng)于衷。第一個(gè)可以改變我的是我的老師們，他們個(gè)個(gè)都平易近人，和藹可親，不會(huì)那么兇，這也是促使我做出改變的

28、因素吧。老師指導(dǎo)我，開(kāi)導(dǎo)我，教育我，這才使我有了一番變化，但是只是細(xì)致的變化，沒(méi)有變化那么大；影響最深的還是我的同學(xué)們啊，他們和我玩久了，我便學(xué)習(xí)了他們樂(lè)觀積極，勇敢向上的精神，所以，我十分感謝我的同學(xué)們。他們使我容光煥發(fā)，完全變了一個(gè)人，變得勇敢了些，敢請(qǐng)教問(wèn)題，謙虛向上了些，我的同學(xué)們也有一股“神奇的力量”呢。我的起點(diǎn)被改變，現(xiàn)在，該開(kāi)始我的新起點(diǎn)了。我不會(huì)再被打擊，我會(huì)堅(jiān)持向上！起點(diǎn)，在生活中多的是，初中只是其中一個(gè)起點(diǎn)，我順應(yīng)了它，那么，起點(diǎn)也會(huì)很快順應(yīng)我！28、范文：那一夜，我失眠了滴答滴答”床前的小鬧鐘不緊不慢地走著。我在床上翻來(lái)覆去，躺了很長(zhǎng)時(shí)間，還是睡不著原來(lái)是我中午睡午覺(jué)起床后，心情很煩躁。走出房門，只見(jiàn)媽媽迎面走來(lái)，手中拿著一個(gè)削好了的蘋果。媽媽將蘋果遞給我，而我卻實(shí)在沒(méi)心情吃，便說(shuō)：“我不想吃?！眿寢寘s堅(jiān)持讓我吃。我沒(méi)辦法，順手接過(guò)媽媽手中的蘋果，無(wú)情地將那個(gè)削好的蘋果扔出窗外，然后轉(zhuǎn)身便走。到校后冷靜下來(lái)，媽媽那驚愕的表情不時(shí)在我腦海中浮現(xiàn)