2022年小學語文名師工作室個人研修計劃

1、第PAGE4頁共NUMPAGES4頁2022年小學語文名師工作室個人研修計劃自200_年踏入工作崗位，這是我工作的第_年了。我還記得剛參加工作的第一年，我曾經(jīng)的老師說過：一個剛畢業(yè)的青年教師，如果五年內(nèi)沒有成長起來，那么她在業(yè)務水平上很難有突破。這些年來，一直不敢忘記老師說過的這句話，同時也讓我很忐忑。但是幸運的是，迷茫中的我成為了小學語文名師工作室的一員，我感到非常榮幸，十分珍惜這來之不易的學習、鍛煉的機會。現(xiàn)依據(jù)小學語文名師工作室的工作計劃，結(jié)合本人的實際情況，特制定如下的自我工作計劃。一、工作目標1.積極通過集體培訓、個人研修、閱讀專業(yè)書籍等途徑，提升自己的理論水平。2.在理論的引領(lǐng)下，

2、進一步研讀語文課程標準，深入理解、掌握新課程的基本理念。3.結(jié)合工作室研發(fā)的課題，探索適合學生運用的教學方法，使學生更加愿學、樂學。二、自我規(guī)劃為實現(xiàn)以上工作目標，我的具體措施是：1.端正學習態(tài)度，加強理論學習。結(jié)合岳校長在工作室計劃中為我們推薦的專業(yè)書籍，自覺做好讀書筆記，撰寫讀書心得，努力提高自己的教學理論水平，為打造高效的課堂提供理論基礎。2.善于思考，在實踐中探求感悟。(1)我將積極投身課堂教學改革，并將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來，注意多鉆研、勤思考，讓學習與思考真正成為自己的一個習慣。(2)我將積極主動的參與工作室開展的課堂教學研究活動，增強課堂教學的魅力、活力、實力，逐漸形成

3、自己的教學特色。在實踐中提高自己的教學能力，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格。(3)我還將積極參加名師工作室課題的研究，努力加強與本工作室成員的學習交流，充分汲取名師團隊的優(yōu)質(zhì)養(yǎng)分，認真學習其他學員的有益經(jīng)驗，并在導師的帶領(lǐng)下完成課題研究工作，并努力撰寫教科研，以此積累素材，豐富積淀。總之，我希望在小學語文名師工作室的引領(lǐng)下,抓住這次學習的契機，盡快轉(zhuǎn)變自己的教育教學觀念,從而提高專業(yè)素養(yǎng)，使自己成為一名勤于學習、善于反思、敢于創(chuàng)新的優(yōu)秀的小學教師。2022年小學語文名師工作室個人研修計劃（二）_年_月_日，在商丘市基礎教研室四樓會議室召開了小學語文名師工作室新學年第一次會議-部署_年工作室

4、計劃暨讀書交流會?；仡欉h去的_年，工作室在主持人帶領(lǐng)下披荊斬棘，出色完成各項工作，受到了是市基礎教研室王_主任的大力表揚。會上，王主任致辭，提出更高要求-希望工作室成員再接再厲，努力打造屬于自己的品牌。工作室主持人李_對一年來的工作進行總結(jié)，分享豐碩成果，部署_年工作計劃，勉勵各位成員:找準定位，尋求突破，打造名片。(一)部署_年工作室計劃:1.讀書。堅持讀書，寫讀書筆記，書寫閱讀感受，依然是每個成員需要在新的一年中繼續(xù)堅持做好的工作。2.撰寫論文。隨時將思考發(fā)現(xiàn)訴諸筆端，撰寫成文應成為一種常態(tài)。3.做課題。工作室成員一定是研究型教師，應努力向?qū)W者型教師轉(zhuǎn)變。課題研究無疑拓寬了成長路徑，工作室

5、成員應主持或參與課題研究之中。4.主持網(wǎng)絡教研。網(wǎng)絡教研成為一種新型便捷的教研方式。它順應時代而生，是時代產(chǎn)物。在新的一年中，每個成員都要做好準備，精心組織一次網(wǎng)絡教研活動。5.編寫群文讀本。群文閱讀教學研究開展得有聲有色，群文讀本的編寫勢在必行。6.打造個人名片。每個人都好好思考一下，進行預設:自己想做什么，可以做什么，試著做一做。在不斷嘗試中尋找自己的特色，努力打造個人名片。(二)針對存在的問題進行指導:1.上報材料中的格式問題。注意區(qū)分一級、二級、三級標題，并就規(guī)范用法進行指導。2.教學目標撰寫不規(guī)范。主要問題是在撰寫教學目標時，將知識與能力、過程與方法、情感、態(tài)度和價值觀等割裂開來，在

6、教學過程中沒有體現(xiàn)。3.教學設計、教學詳案、課堂實錄等混淆。4.積累圖片資料的意識還需加強。5.留心語文教學導向。在教學中多關(guān)注學情，落實“以學定教”的思想。(三)分享心得，進行讀書交流:我們交流了各自在教學中的困惑，訴說了發(fā)現(xiàn)的問題。解決問題的方式方法成為我們心中最強烈的期盼。此刻，書成為解開這些難題的關(guān)鍵。海英姐首先分享了小學語文教學內(nèi)容指要關(guān)于習作的書，暢談了從書中得到的啟迪，對這本書贊不絕口。我心中暗喜，因為我也在閱讀這本書中關(guān)于閱讀教學的指導建議。我們不約而同地被這本書吸引。我情不自禁和大家分享閱讀感受:接地氣、有指導、很實用，恰恰是我們一線老師需要的工具書，可以拿的來，用的上溢美之詞源源不斷從我口中蹦出。此刻，我感覺任何語言都無法準確表達出這本書帶給我的感動。大家也被我的情緒感染了，心生好奇。我急忙