2022年幼兒園大二班創(chuàng)意童話特色活動計劃

1、第PAGE6頁共NUMPAGES6頁2022年幼兒園大二班創(chuàng)意童話特色活動計劃一、幼兒戲劇理念戲劇是一門綜合運用了文學、美術(shù)、音樂、舞蹈等多種藝術(shù)手段的藝術(shù)。它獨特的”綜合”特點使得戲劇教育在當下備受幼兒園教師的關注。創(chuàng)意戲劇教育的理論正是建立在這一基礎上的。我們倡導的基本理念是：凡是兒童可以自己做的一定要讓兒童自己去做，凡是兒童能夠自己體驗的一定要讓兒童自己去體驗。二、幼兒戲劇目標創(chuàng)意戲劇教育目標：與幼兒一起在編戲、排戲、演戲的過程中相互支持、共同成長。我們既不向幼兒提供只能欣賞的戲劇，也不向教師提供可現(xiàn)成排練演出的劇本，而是向教師和幼兒提供一些創(chuàng)作的思路或”原創(chuàng)工作框架”。這些蘊含在文本和

2、操作材料中的”原創(chuàng)工作框架”意在為教師和幼兒提供一定的創(chuàng)意空間。三、具體措施：如，在老鼠嫁女中，我們?yōu)榘缪荽蚶夼_爭女婿的太陽、云、風和墻的演員設計了道具(扇子)裝飾活動。孩子們用”子母扣”作為連接材料。將象征太陽光芒的金絲固定在紅絹扇上，制作成”太陽之舞”的道具：拆下金絲后的紅絹扇就成了”墻之舞”的道具：將灰色短帶固定在白絹扇上。就成了”云之舞”的道具；拆下灰色短帶，換上天藍色稍長的短帶后，又成了”風之舞”的道具。在以往的幼兒園戲劇活動中，教師一般習慣于”為幼兒排練一出戲”。往往全權(quán)包辦劇本、臺詞、動作、舞臺調(diào)度、服裝道具布景及相關的演出后勤工作。幼兒只是按教師設計的路線和方式在舞臺上行動，沒

3、有自主學習和創(chuàng)意的機會。為了盡可能讓幼兒獲得更多的發(fā)展機會，我們對創(chuàng)意戲劇教育有以下幾點具體建議。1.幼兒應有機會自主選擇扮演什么角色。教師可以鼓勵幼兒自主選擇角色，大膽嘗試沒有演過的角色，輪流表演大家競爭的角色，競選表演希望嘗試的角色。2.幼兒應有機會提議演給誰看和在什么地方表演。教師可以引導幼兒拓展觀眾的范圍，包括本班、平行班、高班或低班幼兒，家長，老師或客人老師；可以讓幼兒選擇在”小舞臺”表演、到園外表演等。3.年齡稍大的幼兒應有機會對排練承擔更多的責任。例如，在集體教學活動中進行分組排練，在”小舞臺”活動中自主排練，在休息日爭取父母參與小劇組排練，等等。4.幼兒應有機會參與更多的舞美工

4、作。諸如化妝，設計制作服裝、道具、布景、廣告、請柬、座位號，等等。四、課程的其他原始創(chuàng)意及拓展空間創(chuàng)意戲劇課程與其他綜合性主題課程一樣，也可以從一個主題出發(fā)，拓展出不同學科的學習活動。例如，在中班戲劇活動”米格爺爺?shù)男充仭敝校處焽@生活中重要的物品”鞋子”，可以開展以下學科活動：文學活動：繪本閱讀、故事續(xù)編、劇本改編、故事新編以及繪本制作等。科學活動：鞋的分類。體育活動：大鞋競走(兩人同穿一雙木板鞋合作快走競賽)，鞋的拋接和投擲，背著鞋子或頂著鞋子快速爬過或走過平衡木，光腳走路(感受不同的路面)，等等。美術(shù)活動：鞋的平面設計或手工制作(可轉(zhuǎn)換為布景)，廣告、請柬、座位號的平面設計或手工制作

5、，等等。數(shù)學活動：調(diào)查家庭成員擁有幾種類型的鞋和各有多少雙鞋，區(qū)分最重和最輕的鞋，測量爸爸的鞋相當于幾個寶寶的鞋長，等等。社會調(diào)查和社會角色游戲區(qū)創(chuàng)建活動：鞋店里除了鞋還有什么，鞋店的工作人員是怎樣工作的，修鞋店用什么工具提供什么服務，建設自己的鞋店和修鞋店，等等。筆者特別欣賞這樣一種說法：”課程是一個實習場?！边@種說法的價值在于：我們相信幼兒有意愿、有能力平等地參與社會生活，也相信他們可以在工作中學會做事和學會交流、合作以及承擔社會責任，我們覺得他們應該在工作中面對困難挫折和成長煩惱，體驗生活的得失成敗和喜怒哀樂。創(chuàng)意戲劇教育體現(xiàn)了一種新的戲劇教育觀念，即”通過戲劇的教育”。在這種戲劇教育過

6、程中，教師負責創(chuàng)設有利于激發(fā)幼兒參與戲劇創(chuàng)作的環(huán)境，鼓勵幼兒選擇、投入戲劇活動并學習為一部戲劇的完成承擔責任。與此同時，教師也為幼兒提供各種服務：接受各方面的問題”咨詢”，提供必要的場所、材料、工具等。所以我們說”創(chuàng)意戲劇教育”的終極目標是：通過一個又一個戲劇創(chuàng)作過程，讓教師與幼兒共同成長，并共同享受表演和成長的快樂。2022年幼兒園大二班創(chuàng)意童話特色活動計劃（二）一、區(qū)域總目標：1.能在材料的吸引下積極參加活動，在活動中能夠根據(jù)自己的實際水平選擇適合自己的操作材料。2.對所選擇的活動能夠自覺地遵守活動規(guī)則，活動中有耐心和責任心。3.對活動中出現(xiàn)的問題，敢于嘗試自己獨立解決。4.有收拾整理材料

7、的習慣，更能夠有目的地自己豐富區(qū)域材料，如從家中自帶材料等。5.使幼兒喜愛編織活動，在活動中能夠堅持，能夠大膽創(chuàng)新，不斷創(chuàng)造出新的作品二、各區(qū)域活動目標：(一)語言區(qū)：喜歡語言區(qū)中投放的材料，會操作材料，能夠根據(jù)材料隨機講述；能夠小組編故事，嘗試表演有情節(jié)的故事；能夠認識自己的名字和同伴的名字。(二)益智區(qū)：能夠根據(jù)自己的實際水平在區(qū)域中有針對性地選擇操作材料。能夠耐心地進行拼圖。與同伴合作按照游戲規(guī)則進行棋類活動。(三)美工區(qū)：能夠根據(jù)區(qū)域中提供的不同材料進行美工活動，喜歡美工活動，在活動中有較好的操作習慣，能夠自帶材料進行創(chuàng)作活動，學習用不同的材料進行編織活動，編織后能夠用編織好的材料進行

8、編貼、編畫活動。能夠充分利用廢舊材料進行創(chuàng)作活動。(四)計算區(qū)：大膽地選擇活動進行操作，能夠進行5以內(nèi)各數(shù)的加減計算，比較數(shù)的大小，能找出各數(shù)的相鄰數(shù)。(五)建構(gòu)區(qū)：在活動中能夠根據(jù)所提供的材料進行建構(gòu)活動，大膽創(chuàng)新，不斷創(chuàng)新出新的作品，同時有較好的操作習慣，愛護材料。(六)表演區(qū)能夠利用頭飾進行大膽地表演，利用小樂器進行打擊樂。三、月份目標：九月份：1.熟悉每個區(qū)域的規(guī)則，對不同的區(qū)域功能有初步的了解。2.初步了解一些簡單的編織技能，學習用皺紋紙、繩索編辮子。3.喜歡在美工區(qū)里做手工，初步學習蛋殼貼畫的技能。4.喜歡與同伴一起閱讀，嘗試小組編故事。5.能夠根據(jù)區(qū)域里提供的材料按規(guī)則進行探索活動。十月份：1.初步學習編貼畫的技能。2.學會獨立看圖折剪紙，有較好的操作習慣。3.能夠根據(jù)自己的數(shù)學水平在區(qū)域里尋找適合自己的操作材料，鞏固所學知識。4.能夠從家中自帶圖書豐富語言區(qū)，樂意與人分享閱讀。十一月份：1.繼續(xù)學習編織技能，嘗試在瓶子上編繞圖形。2.嘗試與同伴一起表演故事。3.充分利用區(qū)域材料開展豐富多彩的美工活動。4.能主動探索材料