最新心理主題班會的意義總結(jié)

1、第 PAGE12 頁 共 NUMPAGES12 頁最新心理主題班會的意義總結(jié)中學(xué)生的心理安康問題，引起人們和學(xué)校的廣泛關(guān)注，心理安康工作也在深化開展。通過心理安康的教育，引導(dǎo)、疏導(dǎo)、預(yù)防和緩解中學(xué)生心理問題。下面是我為大家整理的關(guān)于心理班會的意義，能有所幫助，謝謝大家的閱讀與支持。心理班會的意義1活動背景：“心理安康教育”是大學(xué)生德育的根底，同時，同學(xué)們在大學(xué)學(xué)習(xí)與生活方面也會有影響大學(xué)生心理安康的重要因素。在大學(xué)期間同學(xué)們面臨著很大的挑戰(zhàn)，特別是心理方面出現(xiàn)很多的不適應(yīng)。調(diào)整好自己的心理狀態(tài)尤為重要。結(jié)合我院要求和我班特點我們班于5月13號在503召開了有關(guān)心理安康的主題班會.。班級：活動主

2、題：擁抱青春，成就夢想活動時間：20_.5.13 13:0014:30活動地點：503活動對象：班全體學(xué)生主持人：現(xiàn)將這次會議總結(jié)如下：本次班會有班里邊的心理委員 主持，兩位主持人首先請 跳了一段青春洋溢的開場舞。然后開場了今天的主題班會“擁抱青春，成就夢想”。 班會開場后我們先進(jìn)展了一個小小的心理測試，同學(xué)們積極地參與了測試。測試了自己對將來的憧憬和期盼。通過測試，也到達(dá)了一定的目的和效果。我們的青春是張揚的，我們的將來會是怎樣的呢？我們的夢想是我們生命路途中的明燈，指引我們成長。我們必須相信將來的生活是美妙的，我們也要相信我們的將來，我們的將來不是夢。接下來就是我們班 同學(xué)的詩歌朗讀相信將

3、來。通過這首詩歌我們也明白了將來是不為我們所知的，我們應(yīng)做的只有努力、努力、再努力，努力達(dá)成我們的心愿。接下來大家玩兒了真心話大冒險的游戲。讓大家知道青春是無極限的。通過這個游戲也讓大家更近一步的理解彼此，彰顯青春。其實我們?nèi)缃褚讶皇谴笠坏南掳雽W(xué)期了，很多學(xué)生養(yǎng)成了一些不好的生活習(xí)慣，有的成了神人瞌睡，有的是典型的宅男，有的變成了情圣。通過大學(xué)生心理訪談這個小品，讓大家明白了很多的東西。就像瞌睡說的：其實說真的，我也不是那么想睡覺。睡覺只是為了逃避現(xiàn)實，什么也不用去想也不用去考慮。剛開場我只是逼著自己睡覺來擺脫煩惱，可后來不睡都不習(xí)慣了，每次睡醒后煩惱 不但沒有消失還會加劇。我只能繼續(xù)睡，就這

4、樣惡性循環(huán)了。我也想學(xué)習(xí)，我也想上進(jìn)呀，可是每次一開場學(xué)習(xí)就好想睡覺是啊，如今很多人沒有了剛開學(xué)時的那種激情那種求知的欲望。也正如宅男說的：我覺得學(xué)習(xí)很累很辛苦，我成績也差勁，就感覺失落。但在游戲中我是個斗士 我很強。所以總是封閉在游戲的世界，享受暫時的快樂。每次一玩兒游戲我把吃飯睡覺拋到了九霄云外，更別提學(xué)習(xí)了！但每天深夜，一個人躺在床上，心理真的很空虛很無奈也有很多的大學(xué)生，特別是男生，整天沉迷于網(wǎng)游。還有情圣所說：我對愛情也確實有很多的憧憬，真的希望轟轟烈烈的愛一場，夢一常有時候單獨一人走在校園就會感到很孤獨很寂寞，特別想有個人陪著我一起欣賞月光。但當(dāng)我得到的時候，發(fā)現(xiàn)很多事都不是我想的

5、那樣。愛情并沒有我想象的那樣甜美，如今的我對愛情既渴望有害怕，真的很迷茫很困惑也有很多人吧愛情看成了大學(xué)生活的最重要的事情。其實他們都是錯的，這些問題已經(jīng)成為困擾大學(xué)生的三座大山，每個大學(xué)生或多或少都會受到這三座大山的影響。這就需要我們一定要盡自己最大的努力與三座大山斗爭，努力推翻他們！做回自己，做回青春張揚的自己！接下來是我們班幾位同學(xué)帶給大家的幾首歌曲，非常的優(yōu)美動聽。大海的寬博來于小溪大山的偉岸起始于沙粒一個國家的成敗決定于每一個公民一個集體的榮辱關(guān)系著每一個人！命運讓我們走到一起注定我們將共同進(jìn)退用我們今生的無悔共同書寫將來前途的美在這首詩的勉勵下，在眾人劃槳開大船的歌聲中，我們完畢了

6、這次難忘而有意義的主題班會。后期感想：這次班會以“擁抱青春，成就夢想”為主題。通過這次班會，不僅使我們班內(nèi)更加的團(tuán)結(jié)，也更加增進(jìn)了彼此之間的理解，同時本次活動也發(fā)動了全班所有的同學(xué)參與進(jìn)去，增進(jìn)了同學(xué)們的合作才能，協(xié)作才能。同時，在活動期間，每個同學(xué)都表現(xiàn)出了自己在不同方面的才能，比方：唱歌，跳舞，編劇等等。這次班會也充分調(diào)動了大家的積極性，讓我們學(xué)到了很多的東西：1、活動前的準(zhǔn)備必須很充分，我們幾個從兩周前開場籌備這次班會，積極調(diào)動大家的積極性，爭取人人都參與進(jìn)去，并且在班會前一天購置好班會所需的材料。2、由一個人對游戲進(jìn)展場面的控制，就比方說，在此活動中，主持人統(tǒng)一講游戲規(guī)那么，并且宣布游

7、戲開場或者完畢，故活動的總組織者的角色很重要。3、游戲的分享很重要，但是游戲的分享需要大家安靜下來的時候，在大家興致很高的時候說再多的話也沒有用途。所以我們游戲的意義引申放在最后，大家都坐下來后，對各個游戲進(jìn)展了簡單的解讀。4、在進(jìn)展心理主題班會之前應(yīng)該對班里邊進(jìn)展一定的宣傳，這是一個比擬難得的宣傳途徑，也更有利于調(diào)動大家的積極性。心理班會的意義2總的來說，此次的心理主題班會獲得了圓滿成功。無論是從活動本身，包括籌劃，包括活動本身的進(jìn)展，還是從活動之后的反思與感悟，我們也從中學(xué)到了很多。這次的活動，我們期望每一位同學(xué)都能實在的參與到活動中來，本著“關(guān)注心理，關(guān)注每一個人”的心態(tài)，我們一改以往主

8、持人在臺上講，觀眾在臺下聽的講座式的心理班會形式，而采用興趣運動的形式，讓每一位同學(xué)都能身體力行的參與到活動本身來。讓每一位同學(xué)在活動中更真切的感悟?qū)儆谧晕业男牡谩Ｔ诖_定了本次班會的主題與形式后，我們兩個心理宣傳員便開場了細(xì)致的籌劃：包括活動資料、活動流程、活動器材以及人員配置等問題。在此，感謝班委們對本次活動的傾力獻(xiàn)策。同時，所有同學(xué)的支持與肯定，這也給了我們兩位心理宣傳員及很多為這次班會的舉辦付出心力的同學(xué)們宏大的信心與堅持下去的動力。在制作完詳盡的活動籌劃后，我們在班級內(nèi)部對本次的心理主題班會的主體與資料進(jìn)展了一次宣傳。對此，同學(xué)們都表現(xiàn)出極大的興趣與熱情。同時，在活動的過程中，同學(xué)們也

9、都堅持著高昂的熱情?；顒油戤吅?，很多同學(xué)都紛紛表示在此次活動中的收獲。有些同學(xué)從被需要的情感訴求中感受到了被肯定的滿足，有些同學(xué)那么在活動進(jìn)展的過程中從大家的互幫互助、共同為了一個目的努力奮斗里感受到了班級的凝聚力與向心力，找到了一種屬于自我的歸屬感，也有些同學(xué)在被別人肯定的過程中提升了對自我價值的認(rèn)知。這次的活動，應(yīng)當(dāng)說到達(dá)了舉辦本身的意義與目的。當(dāng)然，活動成功舉辦的背后仍潛在一些細(xì)小的細(xì)節(jié)問題，比方后勤工作：我們未充分研究到同學(xué)們在進(jìn)展了很多的體力消耗后需要水分的補充與休息，因此未準(zhǔn)備充足的飲料。但既然已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了存在的問題，這就更促使我們在以后的活動中對自我更為嚴(yán)格要求，努力做到盡善盡美。

10、我們相信，管七將來更完美。心理班會的意義3一、心理安康班會的意義。心理安康主題班會是班主任探究學(xué)生管理和德育工作的手段之一，引入心理安康教育是進(jìn)步班主任管理程度和德育工作的科學(xué)性實效性的表現(xiàn)。心理安康教育、傾聽引導(dǎo)、疏導(dǎo)、互動性等理念和心理安康教育的方法，內(nèi)容對班主任開展主題班會具有重要的指導(dǎo)意義。二、心理安康主題班會的功能。心理安康主題班會的開展、對學(xué)生的心智成長會有很大的幫助，讓他們可以用積極向上的心態(tài)面對外界所帶來的各種壓力，可以正確處理各種矛盾。從而端正人生價值觀。心理安康主題班會對于形成安康健全的班集體，正確的思想言論、開展學(xué)生組織管理才能，語言表達(dá)才能，理解分析p 才能，化解矛盾才

11、能，自我減壓才能，獨立生活才能起著非常重要的作用。三、當(dāng)前中學(xué)生心理安康存在的問題。一心胸狹隘。有些學(xué)生不懂得禮讓、自私自利，有利益時互相之爭互不相讓，遇到問題和困難時互相推諉缺乏擔(dān)當(dāng)責(zé)任意識。對于老師的批評和建議，視而不見聽而不聞。對于同學(xué)的指正有時動口，有事拳腳相加?？偸欠雌涞蓝兄尷蠋熀蛯W(xué)生很頭痛。還有學(xué)生“眼里揉不得沙子”受不得委屈，否那么就會大吵大鬧，沒有容忍之心。這種現(xiàn)象的存在，充分說明了我們?nèi)缃裰袑W(xué)生所缺乏的一種博大的胸懷。(二)攀比和嫉妒心理。在校內(nèi)經(jīng)常聽到學(xué)生說，某某同學(xué)買了一款新手機，某某這個周家里給了幾百元錢，穿的衣服多漂亮等，學(xué)生的價值觀出現(xiàn)偏向，導(dǎo)致互相攀比。負(fù)面

12、性的攀比心理睬使人意志消沉，會使個體陷入思維的死角，產(chǎn)生宏大的精神壓力和極端的自我肯定或者否認(rèn)，負(fù)面性攀比最大的問題在于缺乏對自己和周圍環(huán)境的理性分析p ，只是一味地沉溺于攀比中無法自拔。有的同學(xué)見不得別人成績比自己好，見別人學(xué)習(xí)好一些，總是想方法去搗亂。還有的同學(xué)爭強好勝，自以為是，見別人比自己表現(xiàn)好那么妒火中燒，惡言挖苦，忿恨暗生?！耙娰t思齊，見不賢而內(nèi)自省也”，此類學(xué)生不但沒有向有才德的學(xué)生看齊，而是妒忌，將自己的心靈燒的一塌糊涂。于是乎，搬弄是非，欺壓別人，和同學(xué)之間形同路人，同學(xué)之間的友誼蕩然無存，讓別人避而遠(yuǎn)之。三煩躁心理和性格孤僻。此類同學(xué)很少“安分守己”，總是焦慮煩躁，上課不認(rèn)

13、真聽講。坐立不安不知所以。下課在教室胡鬧，如熱鍋上的螞蟻，到處躥。手腳不閑，比方我班胡某同學(xué)就是這種學(xué)生，不安分守己，總是欺壓同學(xué)，仇視老師和父母。對老師的批評輕那么橫眉冷對，重那么當(dāng)面辱罵頂撞，讓老師非常頭痛。還有我班李某同學(xué)，不茍言笑，獨來獨往，不愿與人交流，沉默寡言，總把自己封閉在一個人的世界里，自己總感到孤獨無助，讓人很難接近。四早戀現(xiàn)象中學(xué)生的生理發(fā)育日趨成熟，對異性的關(guān)注渴望不斷加強，導(dǎo)致“早戀”問題。許多學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，胡思亂想，課后傳紙條，互訴愛慕之情，愛在異性面前表現(xiàn)自我，同學(xué)之間議論的都是吃喝玩樂等，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不斷下降，荒廢了學(xué)業(yè)。五家庭對學(xué)生心理安康教育的重視不夠。

14、家長的品行影響著自己孩子的成長，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識和品質(zhì)需要家長的支持。而學(xué)生很多行為習(xí)慣不是在學(xué)校養(yǎng)成的，而是從父母那里學(xué)來的，如今家庭缺乏良好的文化氣氛，父母忙于工作，而且留守兒童較多，在家嬌生慣養(yǎng)，養(yǎng)成很多不良習(xí)慣，比方我校王某學(xué)生，父母在外打工，很少和孩子交流溝通，只要孩子要錢，要物品，都是盡最大才能滿足。一學(xué)期給兒子買了三部手機，每個月給孩子1000元零用錢，總是對孩子有求必應(yīng)，放松對孩子的教育管理，導(dǎo)致孩子放任自流，我行我素，以自我為中心，目中無人，走向墮落，有的家長品行不端，行為放縱，對孩子起了一定的負(fù)面影響。許多家庭對孩子太過溺愛，從來不讓受委屈，受不得半點艱辛，遇到挫折不知

15、所措，心理失衡，出現(xiàn)偏激行為。六社會帶來的不良影響。社會在不斷開展，人們的物質(zhì)需求不斷進(jìn)步，社會的文化娛樂設(shè)施成為青少年蛻變的場所。如街道上的網(wǎng)吧，對未成年人開放，周末時候上網(wǎng)的學(xué)生很多，很多學(xué)生在網(wǎng)吧玩游戲，觀看暴力不安康的影視片，承受不良的信息影響，導(dǎo)致很多學(xué)生學(xué)習(xí)下降。不思進(jìn)取，玩物喪志，造成心理安康的缺失。針對學(xué)校學(xué)生心理上存在的一些問題，我們該如何制定有效的措施，幫助孩子們樹立正確的心理認(rèn)知，是我們研究和探究的主題。作為班主任就一定要利用班會課，為學(xué)生們心理安康做好正確的引導(dǎo)和疏導(dǎo)。四、心理安康主題班會的必要性。一加強班會課心理安康教育與和疏導(dǎo)。中學(xué)生心理安康主題班會課是班主任開展心

16、理教育和疏導(dǎo)的重要手段之一，除任課老師對學(xué)生浸透心理教育外，班主任是施行心理教育的組織者和施行者，班主任既是教育者也是管理者，班主任對學(xué)生進(jìn)展心理方面輔導(dǎo)和引導(dǎo)非常重要。班主任應(yīng)加強自身的心理知識學(xué)習(xí)培訓(xùn)，可以掌握心理知識的技能，針對不同學(xué)生的不良心理反響，采取不同的應(yīng)對方法，幫助學(xué)生走出不安康的心理，從而獲得成效。二開展班團(tuán)活動，增強團(tuán)結(jié)意識。利用班會和課外活動，開展多彩的班團(tuán)活動。例如主題班會，演講比賽，辯論會都是對學(xué)生心理安康起到積極作用。學(xué)生可以通過活動增進(jìn)友誼，培養(yǎng)團(tuán)隊意識，消除以自我為中心的不良心理特征，學(xué)會交流和交往，溝通的過程中釋放學(xué)習(xí)和生活壓力，從而幫助學(xué)生建立良好的人際關(guān)系

17、。學(xué)生通過各種活動的開展，在不知不覺中養(yǎng)成積極安康的心理習(xí)慣，從而保證學(xué)生安康的心理形成。三進(jìn)步家長對心理教育的認(rèn)識，充分發(fā)揮家庭教育作用。家長在教育中缺乏對孩子的心理安康認(rèn)識，只是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和物質(zhì)上的需求，而孩子出現(xiàn)很多心理問題時，家長卻一臉茫然，不知所措。班主任在與家長溝通過程中，應(yīng)引導(dǎo)家長認(rèn)識孩子心理安康的重要性，普及心理安康根本常識，引導(dǎo)家長在平時生活中多關(guān)心關(guān)注孩子的心理狀況，發(fā)現(xiàn)問題要及時處理，并做到及時和班主任溝通。便于班主任掌握學(xué)生的心理狀況，既是對學(xué)生所產(chǎn)生的不良心理進(jìn)展引導(dǎo)和疏導(dǎo)，是學(xué)生走出誤區(qū)，擺脫心理陰影。班主任與家庭的有機結(jié)合，會到達(dá)事半功倍的效果。四平等交流，關(guān)愛學(xué)生心理安康開展。讓心理安康課變?yōu)榘鄷B(tài)化，也是讓學(xué)生正視自己的心理壓力，正確理解心理安康的方式，作為班主任，在日常教學(xué)中，生活中，首先要擺正自己的態(tài)度，不能用傳統(tǒng)目光對待學(xué)生，要做