機械加工培訓(xùn)計劃及大綱

1、機械加工操作工培訓(xùn)計劃一、培訓(xùn)目標1、理論知識根據(jù) 中華人民共和國技術(shù)等級標準 、中華人民共和國職業(yè)技能鑒定規(guī)范，通過培訓(xùn)，使在崗職工能較全面地熟練掌握車工的基本理論和專業(yè)技術(shù)知識，同時了解刨、銑、鉗、焊等工種的基本理論和專業(yè)技術(shù)知識，達到國家職業(yè)資格初級以上技術(shù)理論水平。2、要求盡快掌握機械加工的基本操作技能，加工符合要求的工件或產(chǎn)品，達到本等級機械加工國家職業(yè)資格水平。3、根據(jù)機械行業(yè)的用人單位的實際需要，本次培訓(xùn)主要以車工專業(yè)為主，以適應(yīng)市場用工需求。二、培訓(xùn)對象： 在崗職工三、課時分配：總課序號教學(xué)內(nèi)容時理論課實操課1安全文明生產(chǎn)與職業(yè)道德662機械制圖基礎(chǔ)理論知識663機械加工基礎(chǔ)知

2、識及加工工66藝4工具、夾具、量具的使用方1212法與維護知識5鉗工、電工等相關(guān)知識1212普通機床的操作規(guī)程與維護666保養(yǎng)知識普通機床的基本知識和結(jié)構(gòu)766分析典型工件的加工技能訓(xùn)練與86666誤差分析總計1205466四、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法（一）理論知識1、安全文明生產(chǎn)與職業(yè)道德2、機械制圖基礎(chǔ)理論知識3、機械加工基礎(chǔ)知識及加工工藝4、工具、夾具、量具的使用方法與維護知識5、鉗工、電工等相關(guān)知識6、普通機床的操作規(guī)程與維護保養(yǎng)知識7、普通機床的基本知識和結(jié)構(gòu)分析（二）操作技能1、軸類零件的加工2、套類零件的加工3、內(nèi)外徑、長度、深度、高度檢驗4、螺紋的加工5、螺紋的檢驗6、錐面及成形面的

3、加工7、錐度及成形面的檢驗（三）教學(xué)方法1、以車工工藝學(xué)為主及其相關(guān)知識。2、操作技能應(yīng)會技術(shù)3、理論與實際操作相結(jié)合。五、場地及設(shè)備情況：根據(jù)本課程特點，要以在崗職工為主，將部分理論課程安排在實訓(xùn)室進行，適當增加學(xué)員的動手操作時間，以便于學(xué)員更好掌握機械加工初級技能。我學(xué)校包括鉗工實訓(xùn)室、車床實訓(xùn)室、數(shù)控車床實訓(xùn)室，各類實訓(xùn)設(shè)備齊全，能保證每個在崗職工參與實際操作。西安市技工學(xué)校贈送以下資料 3D 打印技術(shù)課程教學(xué)大綱課程名稱： 3D 打印技術(shù)課程編碼： 1100001120學(xué)分及學(xué)時：1 學(xué)分理論學(xué)時18 學(xué)時 ( 其中理論課10 學(xué)時 )適用專業(yè)： 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)開課學(xué)期： 第三學(xué)期開課

4、部門 ：計算機與互聯(lián)網(wǎng)學(xué)院先修課程： 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)概論、電子技術(shù)、無線傳感網(wǎng)、傳感器原理及應(yīng)用考核要求： 考查使用教材及主要參考書：作者 : 高帆 3D 打印技術(shù)著出版社: 機械工業(yè)出版社出版時間:2015年10 月 1本課程屬于設(shè)計類的課程一、課程性質(zhì)和任務(wù)走近 3D打印技術(shù)課程是根據(jù)國家課程改革要求，結(jié)合我校學(xué)生發(fā)展的實際狀況，教師的課程開發(fā)能力、興趣、特長及本校的課程資源等要素而開發(fā)的設(shè)計課程。3D 打印技術(shù)，是一種以數(shù)字模型文件為基礎(chǔ)，運用粉末狀金屬或塑料等可粘合材料，通過逐層打印的方式來構(gòu)造物體的技術(shù)。它無需機械加工或任何模具，就能直接從計算機圖形數(shù)據(jù)中生成任何形狀的零件，從而極大地縮

5、短產(chǎn)品的研制周期，提高生產(chǎn)率和降低生產(chǎn)成本。與傳統(tǒng)技術(shù)相比，三維打印技術(shù)還擁有如下優(yōu)勢：通過摒棄生產(chǎn)線而降低了成本；大幅減少了材料浪費；而且，它還可以制造出傳統(tǒng)生產(chǎn)技術(shù)無法制造出的外形，讓人們可以更有效地設(shè)計出飛機機翼或熱交換器。因此，3D 打印技術(shù)今后會在世界上替代大部分制造業(yè)；如果我們不能在3D 打印技術(shù)中占有一席之地，就將難以進入發(fā)達國家行列。因此，走近3D打印技術(shù)，了解并學(xué)習(xí)3D打印技術(shù)，對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)與就業(yè)有非常重要的現(xiàn)實意義。本課程本著滿足學(xué)生個性化發(fā)展的需要，融合本校辦學(xué)理念和傳統(tǒng)文化。旨在通過學(xué)生對世界制造業(yè)領(lǐng)域正在迅速發(fā)展的 “具有工業(yè)革命意義的制造技術(shù)（ 3D打印技術(shù)）

6、”的學(xué)習(xí)與實踐；在 “揮動想象的翅膀 ”的過程中，體驗創(chuàng)意的神奇和偉大；快速提高學(xué)生的空間思維能力和創(chuàng)造力；提高學(xué)生參與社會實踐活動的積極性與合作、協(xié)調(diào)能力。同時也初步體會3D 制造技術(shù)將給社會帶來的社會倫理困境。二、課程教學(xué)目的和要求通過學(xué)習(xí)，了解 3D 打印技術(shù)的現(xiàn)狀，開闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的生活，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)意思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)的興趣與熱情。形成初步的 3D 制造技術(shù)概念以和了解 3D 建模的方法，以及對技術(shù)作品的鑒賞能力。學(xué)習(xí) 3D建模技能，提高學(xué)生的動手能力；實現(xiàn)能力的遷移與拓展。同時培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感；提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)。營造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生在借鑒中模仿，在模仿中思考

7、，在思考中創(chuàng)新，增強社會，生活，知識產(chǎn)權(quán)觀念，提高科學(xué)理論精神和技術(shù)素養(yǎng)。、課程學(xué)時分配章序課程內(nèi)容（章題）理論實驗一3D 打印概論1二正向三維工程設(shè)計21三逆向工程設(shè)計12四3D 打印工藝設(shè)計及材料分析22五制作及后處理11六桌面 3D 打印機的拆裝與維修22七3D 打印相關(guān)軟件的安裝110818第一章3D 打印概論1 、3D 打印的歷史2 、3D 打印技術(shù)的發(fā)展狀況3 、3D 打印技術(shù)的分類4 、3D 打印技術(shù)未來的發(fā)展5 、3D 打印技術(shù)的應(yīng)用市場第二章正向三維工程設(shè)計1 、簡單零件設(shè)計2 、鈑金造型3 、自由造型4 、曲面設(shè)計5 、裝配設(shè)計6 、特殊曲面第三章逆向工程設(shè)計1 、三維數(shù)據(jù)

8、的獲取2 、三維數(shù)據(jù)的處理第四章3D 打印工藝設(shè)計及材料分析1 、融熔沉積技術(shù)2 、紫外光固化技術(shù)3 、立體光固化技術(shù)4 、分層實體制造技術(shù)5 、選擇性激光燒結(jié)技術(shù)6 、粉末粘接技術(shù)第五章制作及后處理1 、FDM 技術(shù)的制作及后處理2 、其他技術(shù)后處理流程簡介第六章桌面 3D 打印機的拆裝與維修1 、桌面 3D打印機的安裝與使用2 、桌面 3D打印機的參數(shù)設(shè)置3 、桌面 3D打印機的維護第七章3D 打印相關(guān)軟件的安裝1 、Creo 2 0系列 Win32/64詳細圖文安裝教程2 、Cimatron單機版軟件的安裝3 、切片軟件Cura 的安裝利用資源：網(wǎng)絡(luò)資源第四部分實施建議一、教學(xué)建議（一）學(xué)分與學(xué)時本課程為1 個學(xué)分，共12 學(xué)時，安排在四、五年級進行。（二）教學(xué)設(shè)備計算機教室、網(wǎng)絡(luò)資源、建模軟件。3D 打印機、打印耗材（三）教學(xué)方式教師講授，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)自學(xué)、合作學(xué)習(xí)相結(jié)合；學(xué)生探索實踐、教師講評、學(xué)生再實踐的教學(xué)模式。二、評價建議（一）評價形式把結(jié)果評價和