2022年廣東省廣州市中考語(yǔ)文試題及精品解析

1、第 =page 22 22頁(yè)，共 =sectionpages 23 23頁(yè)第 =page 23 23頁(yè)，共 =sectionpages 23 23頁(yè)2022年廣東省廣州市中考語(yǔ)文試卷一、單選題（本大題共4小題，共8.0分）下列詞語(yǔ)中，每對(duì)加點(diǎn)字的讀音都相同的一項(xiàng)是（）A. 磅礴/依傍骨碌/形銷骨立B. 應(yīng)變/應(yīng)酬取締/根深蒂固C. 桑梓/姊妹干澀/埋頭苦干D. 格調(diào)/調(diào)停田壟/震耳欲聾下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A. 碩果人跡罕致鐫刻苛捐雜稅B. 響午喜出望外燎原藏污納詬C. 狩獵彬彬有禮飄逸畫(huà)龍點(diǎn)睛D. 贊譽(yù)由然而生統(tǒng)籌語(yǔ)無(wú)倫次下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A. 車間一線的

2、青年工人勤學(xué)苦練，對(duì)技術(shù)精益求精，爭(zhēng)當(dāng)“青年崗位能手”。B. 志愿者在冬奧會(huì)閉幕式上向各國(guó)健兒揮手，言外之意是：歡迎再來(lái)中國(guó)！C. 果農(nóng)們冒著炎熱的天氣奮戰(zhàn)了好幾個(gè)晝夜，輕而易舉地把水果銷售一空。D. 市民陳先生參與毽子操、游泳、跳繩等多項(xiàng)全民云健身運(yùn)動(dòng)，各得其所。下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A. 隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展，新時(shí)代的中國(guó)青年獲得了更加優(yōu)越的發(fā)展機(jī)遇。B. 加快推進(jìn)相關(guān)法律、法規(guī)的執(zhí)行和制定，有助于海上風(fēng)電海域的通航安全。C. 我國(guó)的職業(yè)教育專業(yè)目錄先后經(jīng)過(guò)兩次調(diào)整，更新的幅度超過(guò)了70%左右。D. 當(dāng)前，科普工作不僅要提升科學(xué)知識(shí)，還要弘揚(yáng)科學(xué)精神、倡導(dǎo)科學(xué)思想。二、默寫(xiě)（本大

3、題共1小題，共10.0分）古詩(shī)文默寫(xiě)。(1) 根據(jù)課本，補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。 雙兔傍地走， _ ？（木蘭詩(shī)） _ ，卷我屋上三重茅。（杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌） _ ，東風(fēng)無(wú)力百花殘。（李商隱無(wú)題） 一曲新詞酒一杯， _ 。（晏殊浣溪沙） _ ，匹夫不可奪志也。（論語(yǔ)子罕） 既加冠， _ 。（宋濂送東陽(yáng)馬生序）(2) 下面是某同學(xué)的詩(shī)句摘抄卡，請(qǐng)你根據(jù)批注完成表格。 詩(shī)句批注出處 _ ， _ 。春花初放，芳草才生。白居易錢塘湖春行蒹葭蒼蒼，白露為霜。秋霜正濃，蘆葦茂盛。詩(shī)經(jīng)秦風(fēng)蒹葭 _ ， _ 。冬雪如花，邊塞奇景。岑參白雪歌送武判官歸京三、名著閱讀（本大題共2小題，共12.0分）下面

4、是某同學(xué)以“多樣的生物”為專題做的閱讀積累，請(qǐng)你根據(jù)提示補(bǔ)充表格。書(shū)名筆記 _ 奇妙的草木何首烏藤和木蓮滕纏絡(luò)看，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫（現(xiàn)在寫(xiě)作“臃腫”）的根。摘抄 _ 有趣的魚(yú)兒有海蛙魚(yú)，動(dòng)作滑稽，難怪得了個(gè)“小丑”的外號(hào)；有長(zhǎng)著長(zhǎng)觸須的黑喋魚(yú)；有皮上起皺、滿身是細(xì)條帶子的鱗豚昆蟲(chóng)記神奇的昆蟲(chóng)圣甲蟲(chóng)是 _ 。自己的食物可以是沾滿草梗的粗糙面包，但孩子的食物必須精細(xì)加工。多么細(xì)膩無(wú)私的愛(ài)啊！批注隧蜂是謙讓的君子。當(dāng)兩只隧蜂在洞口相遇時(shí)，要進(jìn)去的便稍往后退，讓要出的先出來(lái)。這種禮讓的行為真值得我們學(xué)習(xí)呢。蟬是能干的建筑師。 _ “清澈的愛(ài)，只為中國(guó)”，是當(dāng)代中國(guó)青少年發(fā)自內(nèi)心的最強(qiáng)

5、音。時(shí)代雖然不同，愛(ài)國(guó)一脈相承。請(qǐng)從下面任選一本書(shū)，結(jié)合書(shū)中相關(guān)內(nèi)容，談?wù)剬?duì)你成長(zhǎng)的啟示。紅星照耀中國(guó)傅雷家書(shū)四、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共60.0分）閱讀以下材料，完成問(wèn)題。 在2022年3月召開(kāi)的全國(guó)兩會(huì)上，“加強(qiáng)文物古籍保護(hù)利用”被首次寫(xiě)進(jìn)政府工作報(bào)告。作為學(xué)校圖書(shū)館志愿者的小明，對(duì)古籍保護(hù)很感興趣，收集了相關(guān)資料。 材料一： 中國(guó)是一個(gè)很早就注重書(shū)寫(xiě)的國(guó)家。與印度、伊朗以史詩(shī)傳唱、經(jīng)典傳誦為主要傳播方式不同，中國(guó)人更相信書(shū)寫(xiě)下來(lái)的文本，并以文本的形式傳播自己的文明。中國(guó)是最早發(fā)明紙張的國(guó)家，這就為書(shū)寫(xiě)提供了廉價(jià)而又實(shí)用的書(shū)寫(xiě)載體，相比羊皮、簡(jiǎn)牘、石板、銅器，紙張能夠書(shū)寫(xiě)更加豐富的內(nèi)

6、容，承載數(shù)量更多的文字。而且中國(guó)還是最早發(fā)明印刷術(shù)的國(guó)家，書(shū)籍文本利用印刷的手段大量復(fù)制出來(lái)，使得中國(guó)的典籍比世界其他文明的典籍更早地大量復(fù)制，并流傳廣遠(yuǎn)。此外，中國(guó)還是一個(gè)喜歡收藏圖書(shū)的國(guó)度，舉凡官府、學(xué)校、寺廟以及個(gè)人，都喜愛(ài)收藏，各朝各代都有公私收藏，保存了大量的圖書(shū)典籍；而這些公私機(jī)構(gòu)還組織抄書(shū)、印書(shū)，使得中國(guó)的古籍既得到保存，又不斷推陳出新。因此，延至今日，海內(nèi)外都有大量的中國(guó)古籍的留存。 （整理自榮新江展望古籍整理研究的明天）材料二： 保護(hù)好古籍，對(duì)弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、增強(qiáng)民族文化自信有著十分重要的意義。近幾年各地紛紛開(kāi)展古籍普查工作，普查范圍逐漸擴(kuò)大，突破了傳統(tǒng)的圖書(shū)館、

7、檔案館系統(tǒng)，拓展到文化博物館等新領(lǐng)域。古籍保護(hù)工作取得了跨越式、系統(tǒng)性進(jìn)展，一大批“大部頭”古籍得到發(fā)掘、整理、?？薄⒖?，煥發(fā)出新的文化光芒。 數(shù)字化可以實(shí)現(xiàn)資源共享，讓古籍走進(jìn)人們的生活。敦煌研究院研究員楊秀清表示，在當(dāng)前新媒體蓬勃發(fā)展的背景下，要針對(duì)古籍、壁畫(huà)等活性文化遺產(chǎn)，積極構(gòu)建科學(xué)的數(shù)字化保護(hù)利用體系，打造國(guó)家古籍資源數(shù)據(jù)庫(kù)。 保護(hù)古籍，人才是根本。國(guó)家圖書(shū)館古籍館副館長(zhǎng)陳紅彥建議，將古籍保護(hù)設(shè)立為一級(jí)學(xué)科，有效整合現(xiàn)階段相關(guān)學(xué)科資源，為古籍保護(hù)事業(yè)打造源源不斷的生力軍，讓古籍保護(hù)更科學(xué)、更規(guī)范、更可持續(xù)發(fā)展。 （整理自朱羿加強(qiáng)古籍保護(hù)綿延中華文化）材料三： 從整個(gè)古籍整理與保護(hù)來(lái)

8、說(shuō)，我們不但要對(duì)重要典籍進(jìn)行整理、出版，還可以做深度注釋、研究，乃至外譯。另外，還要以通俗易懂的形式，使古籍中的精華為大眾所熟知。 大型文化節(jié)目典籍里的中國(guó)，引發(fā)了古籍新熱潮，古籍保護(hù)及推廣實(shí)踐活動(dòng)越來(lái)越多。許多地方積極組織古籍保護(hù)培訓(xùn)班，開(kāi)展古籍保護(hù)與修復(fù)主題講座，舉辦古籍修復(fù)技藝進(jìn)校園活動(dòng)等；各大短視頻平臺(tái)也推出大量與古籍相關(guān)的視頻；越來(lái)越多的年輕人在社交平臺(tái)，圍繞古籍展開(kāi)二次創(chuàng)作。古籍經(jīng)典正引發(fā)新的關(guān)注，激蕩著更多青年的靈感。 （整理自新華每日電訊等報(bào)刊）材料四： “十三五”規(guī)劃以來(lái)，我國(guó)在古籍的普查、整理與出版、修復(fù)、數(shù)字化等領(lǐng)域做了大量工作，并取得一系列重要成果。下表例舉部分項(xiàng)目及相

9、關(guān)成果。 領(lǐng)域項(xiàng)目相關(guān)成果古籍普查漢文古籍普查已普查到的漢文古籍總量為270余萬(wàn)部，占預(yù)計(jì)漢文總量的90%以上古籍整理與出版國(guó)家傳統(tǒng)文化典籍整理工程推進(jìn)歷代海洋文獻(xiàn)、石刻文獻(xiàn)等的整理與研究，累計(jì)出版近200冊(cè)中華再造善本工程中華再造善本（續(xù)編）出版，共計(jì)收錄583種珍貴典籍古籍修復(fù)清宮“天祿琳瑯”等國(guó)家珍貴古籍重點(diǎn)修復(fù)項(xiàng)目古籍修復(fù)總量超過(guò)370萬(wàn)葉古籍?dāng)?shù)字化國(guó)家圖書(shū)館“中華古籍資源庫(kù)”平臺(tái)建設(shè)累計(jì)發(fā)布古籍及特藏?cái)?shù)字資源10萬(wàn)部（件），實(shí)現(xiàn)免登錄在線閱覽（整理自光明日?qǐng)?bào)等報(bào)刊）(1) 關(guān)于中國(guó)古籍大量留存的原因，下列說(shuō)法與材料不相符的一項(xiàng)是 _ A.中國(guó)是很早就注重書(shū)寫(xiě)的國(guó)家，只用書(shū)寫(xiě)下來(lái)的文本

10、來(lái)傳播自己的文明。 B.紙張的發(fā)明，為中國(guó)人提供了廉價(jià)實(shí)用的書(shū)寫(xiě)載體，有助于書(shū)寫(xiě)更多內(nèi)容。 C.印刷術(shù)的發(fā)明，使得中國(guó)的典籍比世界其他文明的典籍更早地大量復(fù)制。 D.中國(guó)人喜歡收藏圖書(shū)，公私機(jī)構(gòu)組織抄書(shū)、印書(shū)，使中國(guó)古籍得到保存。(2) 下列說(shuō)法與材料相符的一項(xiàng)是 _ A.古籍普查工作指的是對(duì)現(xiàn)存的典籍文獻(xiàn)進(jìn)行發(fā)掘、整理、?？?、刊布等。 B.專家楊秀清和陳紅彥在古籍普查、數(shù)字化、人才培養(yǎng)等方面提出了建議。 C.只有將古籍保護(hù)設(shè)立為一級(jí)學(xué)科，才能在古籍保護(hù)領(lǐng)域取得更多的成果。 D.各地開(kāi)展了豐富的古籍保護(hù)與推廣實(shí)踐活動(dòng)，加深了人們對(duì)古籍的了解。(3) 小明將材料四與其他材料進(jìn)行對(duì)照，做出下列分析

11、，不正確的一項(xiàng)是 _ A.已普查到的漢文古籍總量有270余萬(wàn)部，古籍普查工作取得了新突破。 B.在整理與出版取得了豐碩成果的基礎(chǔ)上，中國(guó)古籍還可以擴(kuò)大影響力。 C.設(shè)立國(guó)家珍貴古籍重點(diǎn)修復(fù)項(xiàng)目，目的是讓人們關(guān)注古籍修復(fù)的技藝。 D.古籍?dāng)?shù)字資源免登錄在線閱覽，突破時(shí)空條件限制，實(shí)現(xiàn)了資源共享。(4) 古籍保護(hù)利用，需要大家提高認(rèn)識(shí)。請(qǐng)結(jié)合小明的資料，向同學(xué)們闡明古籍保護(hù)利用的意義。閱讀下面文字，完成問(wèn)題。 病人的健康阿根廷胡里奧科塔薩爾家庭醫(yī)生伯尼向卡洛斯和羅莎發(fā)出警告，不能讓他們的媽媽知道任何令人不安的消息，以免加重她的病情。兄妹倆決定對(duì)媽媽隱瞞弟弟車禍去世的事實(shí)。 卡洛斯告訴媽媽，一家巴西

12、公司雇用了阿萊，派他到累西腓呆一年，阿萊只好匆忙地收拾行李，趕上最近的航班?！皨寢尡仨毨斫?，現(xiàn)在時(shí)代不同了，工廠才不會(huì)考慮人的情感，不過(guò)阿萊會(huì)想方設(shè)法在年中的時(shí)候擠出一禮拜的假期。世界變得瘋狂，每個(gè)人都行色匆匆，干什么都沒(méi)空?！?卡洛斯剛好有一位朋友在累西腓工作，答應(yīng)幫忙安排通信的事情。一天，他們收到了阿萊的第一封信。阿萊很喜歡累西腓，他說(shuō)起港口、賣鸚鵡的小販、冷飲的味道媽媽要求看看信封，又說(shuō)應(yīng)該把郵票送給鄰居家的小孩。 過(guò)了一天媽媽叫來(lái)羅莎，口述給阿萊的回信，問(wèn)他什么時(shí)候可以休假，旅費(fèi)會(huì)不會(huì)很貴。她講了自己的身體情況，告訴他卡洛斯剛剛升了職，羅莎的一個(gè)學(xué)鋼琴的學(xué)生獲了獎(jiǎng)。等信寫(xiě)好了，媽媽在下

13、面用鉛筆簽上名，溫柔地吻了下信紙。 每件事都不容易，因?yàn)樵谀莻€(gè)時(shí)期媽媽的血壓又升高了，家里人開(kāi)始懷疑會(huì)不會(huì)有什么下意識(shí)的影響，在每個(gè)人的舉動(dòng)中流露了什么。然而不大可能，因?yàn)橐婚_(kāi)始的確是硬裝出笑容，到最后卻真的和媽媽一起笑起來(lái)。說(shuō)到底，唯一要緊的是把時(shí)間混過(guò)去，別讓媽媽有所察覺(jué)?？逅垢後t(yī)生談了，大家一致同意應(yīng)該把這出善意的騙劇羅莎是這么稱呼的無(wú)限期地演下去。 阿萊的信又到了。這回媽媽想自己看信，要過(guò)她的老花鏡。 “真奇怪，”媽媽說(shuō)道，摘下眼鏡望著天花板，“阿萊都來(lái)了五六封信了，可一次都沒(méi)有叫我哈，這可是我們兩個(gè)人的秘密。這真有點(diǎn)奇怪。為什么他一次也沒(méi)有那么叫我呢？” “可能那孩子覺(jué)得在信里

14、那么寫(xiě)太傻?？陬^上叫你是一回事他叫你什么來(lái)著？” “這是秘密?！眿寢尰卮??！鞍⑷R和我之間的秘密?！?羅莎對(duì)這個(gè)稱呼一無(wú)所知，問(wèn)卡洛斯，他也只是聳了聳肩。不過(guò)羅莎在執(zhí)筆回信的時(shí)候覺(jué)得媽媽比平時(shí)說(shuō)得要慢些，好像每一句話都要細(xì)加斟酌。 “誰(shuí)知道這可憐的人能不能回來(lái)呢?！痹俅温?tīng)到媽媽說(shuō)要阿萊回來(lái)的時(shí)候，羅莎看似漫不經(jīng)心地說(shuō)了一句，“還是該服從公司安排吧?！?媽媽繼續(xù)口述回信，好像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。她身體狀況不太好，想見(jiàn)阿萊，哪怕就幾天。她希望阿萊趕緊回信，帶來(lái)好的消息。羅莎注意到媽媽在簽名之后沒(méi)有親吻信紙，卻直直地盯著信看，好像要把它刻印在心里。 “我覺(jué)得這樣下去要糟糕。必須想出一個(gè)像樣的理由，不然她早晚會(huì)察

15、覺(jué)?！绷_莎滿含擔(dān)心地望著卡洛斯。 。 過(guò)了一個(gè)月，媽媽堅(jiān)持認(rèn)為該是阿萊回來(lái)度假的時(shí)候了。卡洛斯判定已經(jīng)別無(wú)選擇，只有試探一下，看媽媽能否承受負(fù)面消息。他咨詢了伯尼醫(yī)生，后者建議要謹(jǐn)慎從事。經(jīng)過(guò)一段必要的時(shí)間之后，那天下午卡洛斯和羅莎進(jìn)來(lái)坐在媽媽的床邊，身邊是裝著藥品的斗櫥。 “現(xiàn)在，我開(kāi)始明白一點(diǎn)兒為什么我那可氣的弟弟不肯回來(lái)看我們?！笨逅拐f(shuō)，“他最近幾個(gè)月里都不能旅行?！?媽媽看著他，好像沒(méi)聽(tīng)懂：“為什么不能旅行？” “因?yàn)橐恢荒_出了點(diǎn)兒?jiǎn)栴}，好像。嗯，是在腳踝?！?“腳踝骨折？”媽媽叫道。 還沒(méi)等卡洛斯回答，羅莎已準(zhǔn)備了藥水，伯尼醫(yī)生立刻趕來(lái)。一切都發(fā)生在幾個(gè)小時(shí)里，然而卻是漫長(zhǎng)的幾小時(shí)

16、，伯尼醫(yī)生直到入夜才離開(kāi)。 只過(guò)了兩天媽媽就自認(rèn)為已經(jīng)康復(fù)，讓羅莎來(lái)給阿萊寫(xiě)信。羅莎像往常一樣拿著便箋本和鉛筆趕來(lái)，媽媽卻閉上眼，搖了搖頭。 “你給他寫(xiě)就行了。告訴他要保重?！?羅莎答應(yīng)了，不明白自己為什么一句接一句地寫(xiě)下去，明知道媽媽不會(huì)看。當(dāng)天晚上，她告訴卡洛斯，她在媽媽床邊寫(xiě)信的時(shí)候就已確信，媽媽不會(huì)看也不會(huì)在這封信上簽名。她一直閉著眼，直到該喝湯藥的時(shí)候才睜開(kāi)。她好像忘記了自我，在思考別的事情。 后來(lái)媽媽偶爾會(huì)問(wèn)起有沒(méi)有阿萊的消息，隨后便一聲不吭，在沉默中時(shí)間好像都是用藥劑和湯劑來(lái)計(jì)算。兄妹倆輪流陪伴她，卡洛斯在晚上給媽媽念報(bào)紙，羅莎負(fù)責(zé)吃藥和盥洗。伯尼醫(yī)生告訴他們，好在媽媽不會(huì)有什么

17、痛苦，會(huì)在不知不覺(jué)中離開(kāi)。然而媽媽卻保持清醒直到最后，兒女圍在床邊，已無(wú)法掩飾他們的情緒。 “大家都對(duì)我太好了?！眿寢寽厝岬卣f(shuō)?！百M(fèi)了這么大勁為了不讓我難過(guò)?！?卡洛斯和羅莎坐在她身邊，摸著她的手，仿佛明白了在某種程度上他們一直明白的事實(shí)。 “這么照顧我”媽媽說(shuō)，終于這句話使一切恢復(fù)了正常，讓漫長(zhǎng)的戲劇顯出了必要。 “現(xiàn)在你們可以好好休息了?！眿寢屨f(shuō)，“我們不會(huì)讓你們?cè)龠@么辛苦了。” 下葬三天之后，阿萊最新的一封信到了，羅莎打開(kāi)信，不假思索地讀了起來(lái)。突然她抬起頭，因?yàn)闇I水已經(jīng)模糊了她的眼睛，她意識(shí)到自己在讀信的同時(shí)，正在考慮該怎樣告訴阿萊母親去世的消息。 （有刪改）(1) 下列對(duì)文章的理解與

18、分析，不正確的一項(xiàng)是 _ A.小說(shuō)取材于現(xiàn)實(shí)家庭生活，用細(xì)膩的筆觸寫(xiě)出家庭的溫情與人性的美好。 B.小說(shuō)開(kāi)頭交代了主要人物和故事發(fā)生的背景，為情節(jié)的發(fā)展做好了準(zhǔn)備。 C.小說(shuō)并未點(diǎn)明媽媽和小兒子之間的秘密，但這個(gè)細(xì)節(jié)蘊(yùn)含深意讓人動(dòng)容。 D.小說(shuō)中的醫(yī)生是媽媽健康狀況的見(jiàn)證者，同時(shí)也是文章重要的線索人物。(2) 根據(jù)提示，結(jié)合上下文分析劃線句子的表達(dá)效果。 她看得非常仔細(xì)，仿佛每一句話都是一道值得反反復(fù)復(fù)咂摸的美味。（從修辭的角度） 卡洛斯把頭伏在餐桌上，無(wú)聲地為自己的兄弟哭泣，那正是他們常常一起玩牌的地方。（從描寫(xiě)的角度）(3) 文章中有三處寫(xiě)到給阿萊回信。在回信時(shí)，媽媽有哪些不同的表現(xiàn)？這說(shuō)

19、明了什么？(4) 小說(shuō)題目為“病人的健康”，為了媽媽的健康，兄妹倆上演了一出“善意的騙劇”，他們是怎么做的？對(duì)于這種做法，你贊同嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。五、文言文閱讀（本大題共2小題，共30.0分）閱讀下面的文段，完成問(wèn)題。 【甲】雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。兌命曰“學(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！ 【乙】大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出

20、于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。（選自禮記正義）(1) 下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是 _ A.不知其善也陳康肅公善射B.然后能自反也窺谷忘反C.女有歸一屠晚歸D.是謂大同是非木柿(2) 把“選賢與能，講信修睦”翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(3) 下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是 _ A.甲文引兌命佐證了觀點(diǎn)：教學(xué)相長(zhǎng)，即教師的教與學(xué)生的學(xué)可以互相促進(jìn)。 B.乙文描述的大同社會(huì)中，人人都能夠受到全社會(huì)的關(guān)愛(ài)，都能夠安居樂(lè)業(yè)。 C.乙文描述的大同社會(huì)中，人們都愿意竭盡全力地工作，但是不一定為了自己。 D.甲乙兩則短文多運(yùn)用對(duì)偶句，造成了整齊鋪排的效果，增

21、強(qiáng)了文章的氣勢(shì)。閱讀下面的文段，然后回答問(wèn)題。 王勃字子安，絳州龍門人。六歲善文辭，九歲得顏師古注漢書(shū)讀之，作指瑕以擿其失。年未及冠，授朝散郎，數(shù)獻(xiàn)頌闕下。勃屬文，初不精思，先磨墨數(shù)升，則酣飲，引被覆面臥，及寤，援筆成篇，不易一字，時(shí)人謂勃為腹稿。 （節(jié)選自新唐書(shū)王勃傳）注擿：挑，挑出。闕：帝王所居之處，朝廷。(1) 請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞的意思。 數(shù)獻(xiàn)頌闕下 _ 及寤，援筆成篇 _ (2) 王勃有奇才，文中有哪些體現(xiàn)？六、詩(shī)歌鑒賞（本大題共1小題，共10.0分）閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存

22、。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。(1) 請(qǐng)找出詩(shī)中體現(xiàn)山西村民俗的詩(shī)句。(2) 請(qǐng)闡明“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”蘊(yùn)含的理趣。七、作文（本大題共1小題，共50.0分）請(qǐng)以我是如此地?zé)釔?ài)_為題，寫(xiě)一篇文章。要求：把題目補(bǔ)充完整，然后作文；文體自選；（詩(shī)歌除外）600字以上；文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。八、其他（本大題共1小題，共5.0分）你跟同學(xué)到濕地公園開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，恰逢工作人員布置關(guān)于濕地保護(hù)的宣傳欄，你們想?yún)⑴c其中。請(qǐng)你根據(jù)提示，完成以下任務(wù)。(1) 請(qǐng)你用簡(jiǎn)明得體的語(yǔ)言，向工作人員表達(dá)你們參與活動(dòng)的意愿及理由。(2) 你們?cè)谘芯啃詫W(xué)習(xí)資料上找到了下面兩段文字，想放在宣

23、傳欄上，請(qǐng)你根據(jù)對(duì)應(yīng)的文字內(nèi)容分別設(shè)計(jì)欄目名稱。 “關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”我國(guó)最早的詩(shī)集詩(shī)經(jīng)開(kāi)篇即以濕地起興。“涉江采芙蓉，蘭澤多芳草?！痹诠湃搜劾?，濕地充滿了詩(shī)意之美。 作為“地球之腎”的濕地，具有涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候、改善環(huán)境、維護(hù)生物多樣性等多種生態(tài)功能，它同森林、海洋并列為全球三大生態(tài)系統(tǒng)，對(duì)維護(hù)生態(tài)、糧食和水資源安全具有重要作用，與人類的生存和發(fā)展息息相關(guān)。(3) 你們決定擬一則標(biāo)語(yǔ)放在宣傳欄上，至少要使用一種修辭手法，請(qǐng)你來(lái)完成。答案和解析1.【答案】B【解析】A.png/bng，g/g； B.yng/yng，d/d； C.z/z，gn/gn； D.dio/tio，lng/lng。 故

24、選：B。本題考查易錯(cuò)的字音。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點(diǎn)字的字音是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項(xiàng)，得出正確答案。要正確地讀寫(xiě)詞語(yǔ)，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過(guò)程中要做到準(zhǔn)確無(wú)誤，這樣才能在實(shí)際的讀寫(xiě)運(yùn)用中避免錯(cuò)讀錯(cuò)寫(xiě)。2.【答案】C【解析】A.有誤，“人跡罕致”的“致”應(yīng)為“至”。 B.有誤，“響午”的“響”應(yīng)為“晌”，“藏污納詬”的“詬”應(yīng)為“垢”。 C.正確。 D.有誤，“由然而生”的“由”應(yīng)為“油”。 故選：C。本題考查基礎(chǔ)字詞的字形

25、。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。字形是基礎(chǔ)部分?？嫉闹R(shí)點(diǎn)之一，平時(shí)要做好字詞積累，答題時(shí)認(rèn)真辨析。3.【答案】A【解析】A.正確； B.有誤，言外之意：指有這個(gè)意思，但沒(méi)有在話里明說(shuō)出來(lái)。不符語(yǔ)境； C.有誤，輕而易舉：形容事情容易做，不費(fèi)力，省事。詞義和“奮戰(zhàn)了好幾個(gè)晝夜”矛盾； D.有誤，各得其所：原指每個(gè)人都得到了滿足。后指每一個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)陌仓?。不符語(yǔ)境。 故選：A。本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。解答此題，我們平時(shí)要積累大量的成語(yǔ)，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮。成語(yǔ)運(yùn)用的常見(jiàn)錯(cuò)誤有

26、以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等。解答這道題，要有比較扎實(shí)的語(yǔ)文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書(shū)、多積累的好習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準(zhǔn)確率。4.【答案】A【解析】A.正確。 B.有誤，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“執(zhí)行和制定”改為“制定和執(zhí)行”。 C.有誤，前后矛盾，應(yīng)刪掉“左右”。 D.有誤，搭配不當(dāng)，應(yīng)將“提升”改為“普及”。 故選：A。本題考查病句辨析。解答此類問(wèn)題時(shí)，一方面要注意積累常見(jiàn)病句類型，掌握每種病句類型的常見(jiàn)設(shè)錯(cuò)規(guī)律，另一方面在答題時(shí)要注意“抓主干，理枝蔓”。病句辨析是基礎(chǔ)部分?？碱}型之一，常見(jiàn)的病句類型有：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、結(jié)構(gòu)混

27、亂、不合邏輯等。5.【答案】【小題1】安能辨我是雄雌,八月秋高風(fēng)怒號(hào),相見(jiàn)時(shí)難別亦難,去年天氣舊亭臺(tái),三軍可奪帥也,益慕圣賢之道【小題2】亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒(méi)馬蹄,忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)【解析】答案： （1）安能辨我是雄雌（注意“辨”的書(shū)寫(xiě)） 八月秋高風(fēng)怒號(hào) 相見(jiàn)時(shí)難別亦難 去年天氣舊亭臺(tái) 三軍可奪帥也 益慕圣賢之道（注意“慕”的書(shū)寫(xiě)） （2）亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄 忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。為了保證在

28、默寫(xiě)名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。下面幾種方法可供借鑒。 1保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。 2多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。 3提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。 4留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。6.【答案】朝花夕拾,海底兩萬(wàn)里,慈愛(ài)的家長(zhǎng),因?yàn)樗诘氐紫聲r(shí)的地下宮殿建造的好?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)名著情節(jié)的把握。根據(jù)“何首烏藤和木蓮滕纏絡(luò)看，木蓮有蓮房一般的果實(shí)”，可知這本書(shū)是朝花夕拾。 本題考查對(duì)名著情節(jié)的把握。根據(jù)“有海蛙魚(yú)，動(dòng)作滑稽，難怪得了個(gè)小丑的外號(hào)；有長(zhǎng)著長(zhǎng)觸須的黑喋魚(yú)”，可知這本書(shū)是海底兩萬(wàn)里。 本題考查對(duì)名著情節(jié)的把握。根據(jù)“自己的食物可以是沾滿草梗的粗糙面包，但

29、孩子的食物必須精細(xì)加工。多么細(xì)膩無(wú)私的愛(ài)啊”，可知圣甲蟲(chóng)是慈愛(ài)的家長(zhǎng)。 本題考查對(duì)名著情節(jié)的把握。根據(jù)“蟬是能干的建筑師”，可知因?yàn)樗诘氐紫聲r(shí)的地下宮殿建造的好。 答案： 朝花夕拾 海底兩萬(wàn)里 慈愛(ài)的家長(zhǎng) 因?yàn)樗诘氐紫聲r(shí)的地下宮殿建造的好。朝花夕拾以記事為主，前七篇反映作者童年時(shí)代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國(guó)教書(shū)的經(jīng)歷。作品揭露了半封建半殖民地社會(huì)種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時(shí)反映了有抱負(fù)的青年知識(shí)分子在舊中國(guó)茫茫黑夜中，不畏艱險(xiǎn)，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對(duì)往日親友、師長(zhǎng)的懷念之情。 海底兩萬(wàn)里主要講述“諾第留斯號(hào)”潛艇的故事。法國(guó)

30、生物學(xué)家阿龍納斯帶著仆人康塞爾和捕鯨手尼德蘭，跟隨尼摩船長(zhǎng)乘坐“諾第留斯號(hào)”潛艇在海底做兩萬(wàn)里的環(huán)球探險(xiǎn)旅行。 昆蟲(chóng)記是一部概括昆蟲(chóng)的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲(chóng)學(xué)巨著，同時(shí)也是一部富含知識(shí)、趣味美感和哲理的文學(xué)寶藏。這部著作的法文書(shū)名直譯為昆蟲(chóng)學(xué)的回憶，副標(biāo)題為“對(duì)昆蟲(chóng)的本能及其習(xí)俗的研究“。它的文字清新、自然有趣，語(yǔ)調(diào)輕松幽默詼諧，基于事實(shí)的故事情節(jié)曲折奇異。作者將昆蟲(chóng)的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲(chóng)。字里行間都透露出作者對(duì)生命尊敬與熱愛(ài)。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成

31、多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。7.【答案】本題考查閱讀感悟。 紅星照耀中國(guó)這本書(shū)中，斯諾所寫(xiě)的只是中央紅軍，也就是說(shuō)紅一方面軍的長(zhǎng)征，我們有一句俗語(yǔ)，叫“苦不苦，想想紅軍兩萬(wàn)五”，這兩萬(wàn)五千里指的就是中央紅軍的長(zhǎng)征里程。那么，我們應(yīng)該怎樣理解長(zhǎng)征呢？我們看到斯諾在當(dāng)年那么危險(xiǎn)的環(huán)境中，做出了非?？陀^精準(zhǔn)的評(píng)價(jià)：這是一場(chǎng)戰(zhàn)略撤退，而不是軍心渙散的潰退。紅軍戰(zhàn)士在極度惡劣的困境中所迸發(fā)出的不屈與頑強(qiáng)，所展現(xiàn)的樂(lè)觀與信念，都是中華民族乃至全人類無(wú)比珍貴的精神財(cái)富。所以，我們說(shuō)，讀歷史是我們每個(gè)人的必修課，因?yàn)閺拿褡宓慕嵌葋?lái)講，我們要知道知道自己的血脈、基因里繼承了什么。人

32、類不是生來(lái)就有思想，而是需要文明、精神的滋養(yǎng)，這種精神營(yíng)養(yǎng)，就是本民族、我們前輩們創(chuàng)造的英雄事跡，和他們流傳下來(lái)的不屈的、不朽的精神。同學(xué)們今天還在閱讀紅星照耀中國(guó)，不是說(shuō)每個(gè)人都想成為軍事專家，老師們推薦大家讀，也不是為了要讓同學(xué)們都了解每一個(gè)戰(zhàn)役怎么打的、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)如何如何。而是要在歷史當(dāng)中，在英雄的故事中，吸取自己人生的營(yíng)養(yǎng)。這樣，不論同學(xué)們未來(lái)從事什么事業(yè)，一定能不懼任何挫折，勇往直前。我想，這也正是紅星照耀中國(guó)在當(dāng)代的意義和價(jià)值。我們一定要努力學(xué)習(xí)做祖國(guó)的棟梁之才。 傅雷家書(shū)中傅雷是一位嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍，對(duì)親人（主要是兒子）無(wú)私的熱愛(ài)，有良知，為人坦蕩，稟性剛毅的父親。傅聰1953

33、年，第四屆“世界青年聯(lián)歡節(jié)”在羅馬尼亞舉行。經(jīng)國(guó)內(nèi)選拔，傅聰作為唯一的中國(guó)選手參加“聯(lián)歡節(jié)”的鋼琴比賽，結(jié)果獲三等獎(jiǎng)。1955年3月，第五屆肖邦國(guó)際鋼琴比賽在華沙舉行。來(lái)自世界各地的74名選手齊聚波蘭首都。傅聰是唯一的中國(guó)選手，也是音樂(lè)資歷最為薄弱的一位選手，經(jīng)三輪比賽，他站在了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。他的成長(zhǎng)其實(shí)我們，生活當(dāng)中會(huì)遇到很多難處，但是只要我們積極努力，肯定都會(huì)度過(guò)難關(guān)的，我會(huì)積極努力加油的，相信我，未來(lái)一定是美好的。 答案： 紅星照耀中國(guó)告訴我們，人類不是生來(lái)就有思想，而是需要文明、精神的滋養(yǎng)，這種精神營(yíng)養(yǎng)，就是本民族、我們前輩們創(chuàng)造的英雄事跡，和他們流傳下來(lái)的不屈的、不朽的精神。紅軍的精神，

34、是一筆精神財(cái)富，激勵(lì)著我們一代又一代人。不論同學(xué)們未來(lái)從事什么事業(yè)，一定能不懼任何挫折，勇往直前。我想，這也正是紅星照耀中國(guó)在當(dāng)代的意義和價(jià)值。 傅雷家書(shū)告訴我們一顆純潔、正直、真誠(chéng)、高尚的靈魂，盡管有時(shí)會(huì)遭受到意想不到的磨難、污辱、迫害，陷入到似乎不齒于人群的絕境，而最后真實(shí)的光不能永遠(yuǎn)掩滅，還是要為大家所認(rèn)識(shí)，使它的光焰照徹人間，得到它應(yīng)該得到的尊敬和愛(ài)。我們?cè)谌松缆飞?，要不屈不撓，勇毅前行，只要?jiān)持，定能成功?！窘馕觥课餍新浻置t星照耀中國(guó)，是美國(guó)記者埃德加斯諾所著的紀(jì)實(shí)文學(xué)作品，于1937年10月在倫敦首次出版。作品真實(shí)記錄了作者自1936年6月至10月在中國(guó)西北革命根據(jù)地（以延安

35、為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見(jiàn)所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。 傅雷家書(shū)是由傅雷、朱梅馥、傅聰所寫(xiě)，傅敏編著的圖書(shū)，于1981年首次出版，2018年譯林出版社重新出版。該書(shū)是傅雷夫婦與傅聰及彌拉的往來(lái)家信，體現(xiàn)了父親對(duì)兒子苦心孤詣，貫穿著傅聰出國(guó)學(xué)習(xí)、演奏成名到結(jié)婚生子的成長(zhǎng)經(jīng)歷，也映照著傅雷的翻譯工作及傅雷一家的命運(yùn)起伏。閱讀感悟與啟示表達(dá)題答題步驟： 第一步：能準(zhǔn)確掌握名著的內(nèi)涵和作者的思想情感； 第二步：在第一步的基礎(chǔ)上，按照題意要求，聯(lián)系相關(guān)的生活實(shí)際。 第三步：在了解作者的思想情感和把握中心的基礎(chǔ)上，進(jìn)行體會(huì)感悟。 第四步：結(jié)

36、合實(shí)際生活，用簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)言闡明觀點(diǎn)。8.【答案】【小題1】A【小題2】D【小題3】C【小題4】【解析】（1）A.有誤，結(jié)合原文“中國(guó)人更相信書(shū)寫(xiě)下來(lái)的文本，并以文本的形式傳播自己的文明”可知“只用書(shū)寫(xiě)下來(lái)的文本來(lái)傳播自己的文明”理解有誤。 BCD.正確。 故選：A。 （2）A.不相符，應(yīng)該是“古籍保護(hù)工作”。 B.不相符，沒(méi)有對(duì)“古籍普查”提出建議。 C.不相符，原文是“建議將古籍保護(hù)設(shè)立為一級(jí)學(xué)科”，并非“只有將古籍保護(hù)設(shè)立為一級(jí)學(xué)科，才能在古籍保護(hù)領(lǐng)域取得更多的成果”。 D.相符。 故選：D。 （3）ABD.正確。 C.有誤，結(jié)合原文內(nèi)容可知，立國(guó)家珍貴古籍重點(diǎn)修復(fù)項(xiàng)目，目的是加強(qiáng)文物

37、古籍保護(hù)利用。 故選：C。 （4）結(jié)合“保護(hù)好古籍，對(duì)弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、增強(qiáng)民族文化自信有著十分重要的意義”可得：保護(hù)好古籍，能夠弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、增強(qiáng)民族文化自信。 答案： （1）A （2）D （3）C （4）保護(hù)好古籍，能夠弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、增強(qiáng)民族文化自信。本題是以“古籍保護(hù)利用”為主題的材料閱讀。第一題考查材料的閱讀理解，第二題考查材料內(nèi)容的理解分析，第三題考查材料探究，第四題考查信息提取。材料閱讀題給出一組材料，考查學(xué)生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫(xiě)、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用簡(jiǎn)

38、潔、流暢的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)自己的見(jiàn)解。9.【答案】【小題1】D【小題2】【小題3】【小題4】【解析】（1）本題考查對(duì)文章的理解分析。 ABC.正確； D.有誤，醫(yī)生并非文章重要的線索人物。 故選：D。 （2）本題考查句子的表達(dá)效果。 此題要求從修辭的角度進(jìn)行賞析。“仿佛每一句話都是一道值得反反復(fù)復(fù)咂摸的美味”把“每一句話”比作“美味”，是比喻的修辭手法，生動(dòng)形象。結(jié)合“這回媽媽想自己看信，要過(guò)她的老花鏡”可知，寫(xiě)出母親看信的仔細(xì)，表現(xiàn)出她對(duì)阿萊的思念之情。結(jié)構(gòu)上，母親仔細(xì)看信為下文“阿萊都來(lái)了五六封信了，可一次都沒(méi)有叫我哈，這可是我們兩個(gè)人的秘密”的內(nèi)容作鋪墊。 此題要求從描寫(xiě)的角度進(jìn)行賞析?！翱?/p>

39、斯把頭伏在餐桌上，無(wú)聲地為自己的兄弟哭泣”是動(dòng)作描寫(xiě)，結(jié)合“那正是他們常常一起玩牌的地方”可知，表現(xiàn)了卡洛斯對(duì)阿萊的思念和因阿萊去世的痛苦之情。結(jié)合“我覺(jué)得這樣下去要糟糕。必須想出一個(gè)像樣的理由，不然她早晚會(huì)察覺(jué)”可知，卡洛斯的動(dòng)作也包含著對(duì)母親會(huì)察覺(jué)他們隱瞞行為的擔(dān)心。 （3）本題考查對(duì)文章的理解分析。 第一次，根據(jù)“等信寫(xiě)好了，媽媽在下面用鉛筆簽上名，溫柔地吻了下信紙”“到最后卻真的和媽媽一起笑起來(lái)”等語(yǔ)句可概括母親的表現(xiàn)。母親的動(dòng)作可見(jiàn)此時(shí)的她對(duì)回信一事很認(rèn)真，對(duì)阿萊到累西腓出差的善意謊言沒(méi)有懷疑。 第二次，根據(jù)“不過(guò)羅莎在執(zhí)筆回信的時(shí)候覺(jué)得媽媽比平時(shí)說(shuō)得要慢些，好像每一句話都要細(xì)加斟酌

40、”“她身體狀況不太好，想見(jiàn)阿萊，哪怕就幾天。她希望阿萊趕緊回信，帶來(lái)好的消息。羅莎注意到媽媽在簽名之后沒(méi)有親吻信紙，卻直直地盯著信看，好像要把它刻印在心里”等語(yǔ)句可概括母親的表現(xiàn)。母親的動(dòng)作可見(jiàn)她對(duì)阿萊思念之甚和對(duì)阿萊不以只有兩人知道的稱呼在信中稱呼她的疑惑。 第三次，根據(jù)“你給他寫(xiě)就行了。告訴他要保重”“媽媽不會(huì)看也不會(huì)在這封信上簽名。她一直閉著眼，直到該喝湯藥的時(shí)候才睜開(kāi)。她好像忘記了自我，在思考別的事情”等語(yǔ)句可概括母親的表現(xiàn)。結(jié)合“他最近幾個(gè)月里都不能旅行”“后來(lái)媽媽偶爾會(huì)問(wèn)起有沒(méi)有阿萊的消息，隨后便一聲不吭”“費(fèi)了這么大勁為了不讓我難過(guò)”等語(yǔ)句可知，母親此時(shí)已不指望生前能夠見(jiàn)到阿萊了

41、，心里明白了兄妹倆善意欺騙她的良苦用心。 （4）本題考查概括事件和發(fā)表看法。 第一問(wèn)，根據(jù)“卡洛斯告訴媽媽，一家巴西公司雇用了阿萊，派他到累西腓呆一年，阿萊只好匆忙地收拾行李，趕上最近的航班”“卡洛斯剛好有一位朋友在累西腓工作，答應(yīng)幫忙安排通信的事情。一天，他們收到了阿萊的第一封信”等語(yǔ)句可概括為：兄妹倆欺騙母親說(shuō)阿萊到累西腓出差一年，并安排虛假的阿萊來(lái)信。 第二問(wèn)，發(fā)表看法類習(xí)題通常答案不唯一，言之有理即可。但此題宜持贊同態(tài)度，因?yàn)槲闹械哪赣H身體極度虛弱，采取隱瞞真相的方法是為她健康著想，體現(xiàn)了子女的孝心和人性的溫情。可據(jù)此作答。 答案： （1）D （2）這一句運(yùn)用比喻的修辭手法，把來(lái)信中的

42、話比作美味，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出母親看信的仔細(xì)，可見(jiàn)她對(duì)阿萊的思念之情，為下文母親發(fā)出“可一次都沒(méi)有叫我”的疑問(wèn)作鋪墊。 這一句運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)地表現(xiàn)了卡洛斯對(duì)阿萊的思念和因阿萊去世的痛苦之情，同時(shí)也包含著對(duì)母親會(huì)察覺(jué)他們隱瞞行為的擔(dān)心。 （3）第一次回信：母親口述內(nèi)容，詳細(xì)介紹家中瑣事，寫(xiě)完后用鉛筆簽名，溫柔地吻信紙，并且笑起來(lái)。這說(shuō)明母親對(duì)回信一事很認(rèn)真，對(duì)兄妹倆編造的阿萊出差的善意謊言沒(méi)有懷疑，對(duì)阿萊很關(guān)心，心里充滿著與兒子通信的幸福。 第二次回信：母親比平時(shí)說(shuō)得慢，好像每句話都要細(xì)加斟酌，寫(xiě)完簽名后沒(méi)有親吻信紙，直直地盯著信看。這說(shuō)明母親非常想念阿萊，對(duì)阿萊沒(méi)有以秘密稱呼在信中稱呼她產(chǎn)生

43、疑惑，對(duì)兄妹倆編造的善意謊言有了懷疑，對(duì)遲遲不能見(jiàn)到阿萊感到失望、傷心。 第三次回信：母親不再口述，讓羅莎自己寫(xiě)，不看信的內(nèi)容，也不簽名，一直閉著眼，好像忘記了自我，在思考別的事情。這說(shuō)明母親此時(shí)已不指望生前能夠見(jiàn)到阿萊了，心里明白了兄妹倆是以善意的謊言在欺騙自己，對(duì)兄妹倆的孝心感到欣慰，對(duì)再也見(jiàn)不到阿萊感到傷心。 （4）兄妹倆欺騙母親說(shuō)阿萊到累西腓出差一年，并安排虛假的阿萊來(lái)信。 我贊同這種做法。因?yàn)槲闹械哪赣H身體極度虛弱，無(wú)法承受喪子之痛，兄妹倆隱瞞阿萊因車禍去世的真相是為母親健康著想，表現(xiàn)了兄妹倆的孝心和人性的溫情。本文寫(xiě)為了母親的健康，兄妹倆向母親隱瞞了弟弟阿萊因車禍去世的真相，欺騙母

44、親說(shuō)阿萊到累西腓出差一年，并安排虛假的阿萊來(lái)信。文章以此贊美了兄妹倆的孝心和人性的溫情。賞析語(yǔ)句的方法： 抓關(guān)鍵詞語(yǔ)。很多重點(diǎn)句的含義，往往是通過(guò)一、兩個(gè)動(dòng)詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞等關(guān)鍵詞語(yǔ)傳遞出來(lái)的。抓住句中關(guān)鍵詞語(yǔ)去深入理解句子，是常用的可取的一種賞析句子的方法。 抓修辭手法。修辭手法的運(yùn)用，能使句子表達(dá)的意思更形象、生動(dòng)、傳神。修辭常見(jiàn)的有八種（即比喻、比擬、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)），它們?cè)诓煌恼Z(yǔ)境中所起到的作用各不相同。 抓句式特點(diǎn)。常見(jiàn)的句式特點(diǎn)有：長(zhǎng)短句結(jié)合、句子對(duì)仗工整、雙重否定句、排比句、反問(wèn)句、倒裝句等。 抓表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法是作家在創(chuàng)作中為塑造藝術(shù)形象、表達(dá)審

45、美情感時(shí)所運(yùn)用的各種具體的表現(xiàn)手段，如襯托、對(duì)比、借景抒情、托物言志、聯(lián)想、想象、象征等。 抓結(jié)構(gòu)作用。一個(gè)句子在結(jié)構(gòu)上的作用有承上啟下、前后呼應(yīng)、總結(jié)上文或總結(jié)全文等。我們應(yīng)該抓住總領(lǐng)句、過(guò)渡句、總結(jié)句分析其在結(jié)構(gòu)上的作用。 抓思想內(nèi)容。準(zhǔn)確把握內(nèi)容及思想情感，每個(gè)句子本身都可提煉出一定的內(nèi)容，也有的飽含作者的某種思想情感。在賞析句子的答案中，內(nèi)容及思想情感是必不可少的一部分。10.【答案】【小題1】D【小題2】A【小題3】【解析】（1）本題考查一詞多義。為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)。 A.善：好處/擅長(zhǎng)； B.反：反省/同“返”，返回； C.歸：歸宿/回來(lái)； D

46、.是：這/這。 故選：D。 （2）本題主要考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。 重點(diǎn)詞：與，同“舉”，推舉，選舉。信，誠(chéng)信。修，培養(yǎng)。句意：選舉有才能的人（為大家服務(wù)），講究誠(chéng)信培養(yǎng)和睦氣氛。 （3）本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。 A.有誤，課文所說(shuō)的“教學(xué)相長(zhǎng)”與現(xiàn)在的理解不一樣，現(xiàn)在的理解“教”“學(xué)”是兩個(gè)主體，而課文所說(shuō)的“教”和“學(xué)”是對(duì)同一個(gè)主體而言，即教師自身的學(xué)習(xí)與其教導(dǎo)學(xué)生的教育實(shí)踐都是一種

47、學(xué)習(xí)。 BCD.正確。 故選：A。 答案： （1）D （2）選舉有才能的人（為大家服務(wù)），講究誠(chéng)信培養(yǎng)和睦氣氛。 （3）A參考譯文： 【甲】即使有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它味道甘美；即使有最好的方法，不學(xué)習(xí)，就不知道它的好處。所以學(xué)習(xí)這樣以后知道自己的不足之處，教導(dǎo)人以后才知道困惑不通。知道自己不足之處，這樣以后能夠反省自己；知道自己困惑的地方，這樣以后才能自我勉勵(lì)。所以說(shuō)教與學(xué)是互相促進(jìn)的。教別人，也能增長(zhǎng)自己的學(xué)問(wèn)。兌命上說(shuō)“教人是學(xué)習(xí)的一半?！贝蟾耪f(shuō)的就是這個(gè)道理吧。 【乙】在大道施行的時(shí)候，天下是人們所共有的，把品德高尚的人、能干的人選拔出來(lái)，講求誠(chéng)信，培養(yǎng)和睦（氣氛）。所以人們

48、不只是敬愛(ài)自己的父母，不只是疼愛(ài)自己的子女，要使老年人能終其天年，中年人能為社會(huì)效力，幼童能順利地成長(zhǎng)，使老而無(wú)妻的人、老而無(wú)夫的人、幼年喪父的孩子、老而無(wú)子的人、殘疾人都能得到供養(yǎng)。男子有職務(wù)，女子有歸宿。對(duì)于財(cái)貨，人們?cè)骱薨阉釉诘厣系男袨?，卻不一定要自己私藏；人們都愿意為公眾之事竭盡全力，而不一定為自己謀私利。因此奸邪之謀不會(huì)發(fā)生，盜竊、造反和害人的事情不發(fā)生。所以大門都不用關(guān)上了，這叫做理想社會(huì)。文言文翻譯“六字訣”： 1.留。即保留原文中的專有名詞、國(guó)號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，可照錄不翻譯； 2.直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語(yǔ)素的現(xiàn)代漢語(yǔ)的雙音節(jié)或多音

49、節(jié)詞； 3.補(bǔ)。即將文言文中省略的詞語(yǔ)、句子成分，在譯文中適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充出來(lái)； 4.刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語(yǔ)中的發(fā)語(yǔ)詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中沒(méi)有詞能替代，便可刪去； 5.調(diào)。即對(duì)文言文中不同于現(xiàn)代漢語(yǔ)句式的特殊句式，翻譯時(shí)要進(jìn)行必要的調(diào)整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣； 6.換。即對(duì)古今意義相同，但說(shuō)法不同的詞語(yǔ)，翻譯時(shí)都要換成現(xiàn)在通俗的詞語(yǔ)，使譯文通達(dá)明快。11.【答案】【小題1】多次【小題2】等到【解析】（1）本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊

50、情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞。 句意：多次到宮闕下進(jìn)獻(xiàn)頌文。數(shù)：多次； 句意：等到醒來(lái)，拿過(guò)筆來(lái)就寫(xiě)完全篇。及：等到。 （2）本題考查對(duì)文章的理解和分析。結(jié)合“六歲善文辭，九歲得顏師古注漢書(shū)讀之，作指瑕以擿其失”，意思是“六歲時(shí)便善于寫(xiě)文章，九歲時(shí)得到顏師古所注的漢書(shū)來(lái)閱讀，寫(xiě)了指瑕來(lái)指出其中的過(guò)失和疏漏”，可見(jiàn)王勃有奇才；結(jié)合“勃屬文，初不精思，先磨墨數(shù)升，則酣飲，引被覆面臥，及寤，援筆成篇”，意思是“王勃寫(xiě)文章的時(shí)候，剛開(kāi)始并不精心構(gòu)思，先磨幾升墨汁，然后盡興飲酒，拉開(kāi)被子蒙頭大睡，等到醒來(lái)，拿過(guò)筆來(lái)就寫(xiě)完全篇”，王勃寫(xiě)文章能一氣呵成，可見(jiàn)其有奇才。 答案： （1）多次；等到。

51、 （2）王勃六歲時(shí)便善于寫(xiě)文章，九歲時(shí)得到顏師古所注的漢書(shū)來(lái)閱讀可見(jiàn)他有奇才；王勃寫(xiě)文章能一氣呵成，可見(jiàn)其有奇才。參考譯文： 王勃，字子安，是絳州龍門人。六歲時(shí)便善于寫(xiě)文章，九歲時(shí)得到顏師古所注的漢書(shū)來(lái)閱讀，寫(xiě)了指瑕來(lái)指出其中的過(guò)失和疏漏。他年齡不到二十歲，就被授予朝散郎的官職，多次到宮闕下進(jìn)獻(xiàn)頌文。王勃寫(xiě)文章的時(shí)候，剛開(kāi)始并不精心構(gòu)思，先磨幾升墨汁，然后盡興飲酒，拉開(kāi)被子蒙頭大睡，等到醒來(lái)，拿過(guò)筆來(lái)就寫(xiě)完全篇，不用改動(dòng)一個(gè)字，當(dāng)時(shí)的人說(shuō)王勃是打腹稿。文言文內(nèi)容理解題，解題方法： 引用原文句子回答； 摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答； 用自己的話組織文字回答。 三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一

52、般會(huì)比較高。12.【答案】【小題1】（1）本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解。“簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存”意思：吹著簫打起鼓春社的日子已經(jīng)接近，村民們衣冠簡(jiǎn)樸，古代風(fēng)氣仍然保存。這一句體現(xiàn)山西村民俗。 （2）本題考查概括詩(shī)句蘊(yùn)含的哲理的能力。答題首先要理解句子的本義，然后在本義的基礎(chǔ)上進(jìn)行引申?！吧街厮畯?fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的意思是“山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無(wú)路可走，柳綠花艷忽然眼前又出現(xiàn)一個(gè)山村”，沒(méi)有路了，忽然又出現(xiàn)了村莊，看到了希望，說(shuō)明事物發(fā)展的總趨勢(shì)是前進(jìn)的，而道路是曲折的。啟示我們要有樂(lè)觀主義精神，要準(zhǔn)備走曲折的道路。 答案： （1）簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。 （2）不論前路多么

53、難行、難辨，只要堅(jiān)定信念、敢于探索，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)充滿光明與希望的新境界。 參考譯文： 不要笑農(nóng)家臘月里釀的酒濁而又渾，在豐收年景里待客菜肴非常豐盛。山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無(wú)路可走，柳綠花艷忽然眼前又出現(xiàn)一個(gè)山村。吹著簫打起鼓春社的日子已經(jīng)接近，村民們衣冠簡(jiǎn)樸古代風(fēng)氣仍然保存。今后如果還能乘大好月色出外閑游，我一定拄著拐杖隨時(shí)來(lái)敲你的家門。【小題2】【解析】游山西村是宋代詩(shī)人陸游的作品。這是一首紀(jì)游抒情詩(shī)，抒寫(xiě)江南農(nóng)村日常生活，詩(shī)人緊扣詩(shī)題“游”字，但又不具體描寫(xiě)游村的過(guò)程，而是剪取游村的見(jiàn)聞，來(lái)體現(xiàn)不盡之游興。全詩(shī)首寫(xiě)詩(shī)人出游到農(nóng)家，次寫(xiě)村外之景物，復(fù)寫(xiě)村中之情事，末寫(xiě)頻來(lái)夜游。所寫(xiě)雖各有側(cè)重，但以游村貫穿，并把秀麗的山村自然風(fēng)光與淳樸的村民習(xí)俗和諧地統(tǒng)一在完整的畫(huà)面上，構(gòu)成了優(yōu)美的意境和恬淡、雋永的格調(diào)。此詩(shī)題材比較普通，但立意新巧，手法白描，不用辭藻涂抹，而自然成趣。如何鑒賞詩(shī)歌：一要知人論世。讀懂一首詩(shī)，首先要了解詩(shī)歌產(chǎn)生的時(shí)代背景、作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格。二要把握形象。詩(shī)是通過(guò)鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象來(lái)反映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩(shī)歌就要通過(guò)認(rèn)真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解情感。感情是詩(shī)歌的生命和靈魂，只有