《打字機》大班教學教案

1、PAGE7PAGE7打字機大班教案打字機大班教案打字機大班教案1目標：1、感受樂曲歡快活潑的情緒、詼諧有趣的風格和ABA結構，體驗打字員工作的忙碌、技術的嫻熟、態(tài)度的認真和心情的愉悅。2、學做打字員，用相應的動作隨樂曲合拍表現(xiàn)A段“噠噠噠”時從左到右快速打字，“叮”時按鈴提示換行、“嚓”時的換行和B段一上一下檢查文字。準備：課件、圖譜過程：一、出示PPT，介紹打字機。二、完整感知欣賞1、完整欣賞并觀看視頻，交響曲打字機。提問：打字員打字的速度怎樣說明了什么(技術嫻熟)他們的心情怎樣(開心、著急、緊張)2、幼兒完整欣賞樂曲，聽一聽打字機工作時有什么特別的聲音。(教師作小幅度的動作)提問：有什么特

2、別的聲音嗎(叮)“?！北硎臼裁匆馑?一行字打完了)“噠噠噠”表示鍵盤打字的聲音。三、分段欣賞(一)A段1、聽A段，“?！庇袔状?4次)2、用按鈴的動作表示“叮”(教師做前2次，后幾次幼兒做)3、你發(fā)現(xiàn)什么問題嗎(幼兒根據(jù)實際回答，如按快了，跟不上節(jié)奏等)那怎么辦4、出示圖譜，數(shù)一數(shù)第一行打了幾次，特別的一行(最后一行)是怎樣的“?！焙竺孢€有什么(嚓)是否每一行都有這個(最后一行不用換行了)學動作5、教師哼唱，師生徒手練習6、跟著音樂找“?！薄班辍甭?，先練最后一行，再完整。(二)B段1、帶問題聽音樂。問：和第一段一樣嗎旋律上有什么特別(上行、下行)2、出示圖譜，聽音樂。3、分析圖譜問：像什么(走

3、樓梯)猜猜打字員在干什么(檢查打字，認真)4、教師表演一遍。5、師幼，就像我們看書一樣。要一頁一頁地翻。師：在音樂中作家是在什么地方開始打新的一頁的呢你們聽出來了嗎幼：我聽到有像翻書一樣的聲音。師：什么樣的聲音能模仿一下嗎幼：“唰唰唰”的聲音。師：是嗎?我們一起再到音樂里去找一找。請你們一邊聽音樂。一邊做打字和翻頁的動作。(教師觀察發(fā)現(xiàn)少數(shù)幼兒表現(xiàn)翻頁動作比較準時，與音樂匹配，但大部分孩子或提早或延遲。)師：剛才你們做動作的時候，我發(fā)現(xiàn)有些小朋友找準了“唰”的翻頁聲，也就是說聽到“唰”的聲音就做翻頁動作，但有些小朋友的動作做早或做遲了，沒有找準。你覺得是什么原因或什么困難讓你不容易找準?幼：我

4、覺得音樂太快了，所以沒有找準。師：哦，看來我們在聽的時候要集中注意力才行，不然就找不準。幼：我沒聽到。師：找不到?jīng)]關系，多聽肯定會有新發(fā)現(xiàn)。我提醒你們仔細聽一聽，當翻頁聲“唰”出現(xiàn)的時候，有沒有什么特別的聲音提示(幼兒再次聽音樂。)幼：我找到了。師：給大家分享一下。你是怎么找到的?幼：我聽到翻頁之前有“?！钡囊宦?。幼：對，“?！钡囊宦曧懼?，才“唰”地翻頁的。師：我們再來聽聽看，是不是“?！边@個聲音出現(xiàn)后才有“唰”的翻頁聲。師：這次大家都聽到“?！钡穆曇袅藛?幼：聽到了。師：仔細聽果然有發(fā)現(xiàn)，原來要找準“唰”音是有技巧的。只要打滿一頁，打字機就會像鬧鐘一樣發(fā)出“叮”的提示，提示我們這頁打好了，

5、要趕快“唰”地翻新頁了。師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，我來模仿提示音“?！?，你們聽到“叮”的提示就趕快翻頁，能行嗎(教師哼唱樂曲，幼兒練習。)三、完整體驗，協(xié)同游戲1、學當作家打字。師：你們想不想在音樂中“叮”的提示下，當小作家打出好聽的故事呢?請你們邊思考邊打字。聽到提示音“?！本挖s快翻頁。(幼兒隨音樂完整表演。)師：你覺得當小作家快樂嗎當我們做完一件重要的事情時心情會怎么樣你會發(fā)出什么樣的聲音師：當音樂中的“?！本疽粢豁?，你們就邊快速換新頁邊一起喊“耶”，以表示慶賀。2、舉辦打字機舞會。師：你們這些小作家真不錯!現(xiàn)在我也想過把作家癮。我來當作家，你們站成方陣當打字機。我敲擊鍵盤，你們就不斷地動

6、；我思考，你們就停止。當打完一頁時，你們就和著音樂發(fā)出“?！钡穆曇?，提示我該換新頁了。這時我就馬上換頁，繼續(xù)游戲。我們來試試吧!(幼兒隨音樂協(xié)同游戲。)我的小花園大班音樂我的小花園一、目的：1、通過圖譜教學讓幼兒理解歌詞內容。2、唱準弱拍起唱的歌曲，發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。3、感受歌曲清新、優(yōu)美的特點。二、準備：1、花園情景圖一張，節(jié)奏譜若干，圖譜一張；2、錄音機一架，磁帶一盒，鋼琴一架。三、過程：（一）情境引入，激發(fā)興趣。1、律動新疆舞入室2、發(fā)聲練習逛公園，要求愉快地演唱并唱準弱拍起唱的樂句。3、節(jié)奏練習：我的花園種滿了什么（鮮花）0/0/0X/XXXX/X0這里有什么顏色的花（白花）0/00X/XXX/X0那里有什么顏色的話（紅花）0/0/0X/XXXX/X0（二）結合圖譜，理解內容1、出示圖譜，引導幼兒觀察。2、師有表情地示范清唱一遍歌曲，表現(xiàn)歌曲清新、優(yōu)美、舒暢的特點。3、提問：聽了剛才這首歌，你有什么感覺你好象看到了什么（三）學習歌詞，掌握節(jié)奏。1、幼兒完整跟讀。2、分句朗誦并根據(jù)歌詞用體態(tài)節(jié)奏表示。3、幼兒根據(jù)圖譜按節(jié)奏完整朗誦歌詞。（四）熟悉旋律，學唱歌曲。1、按旋律朗誦歌詞。2、提醒幼兒注意休止符，唱準弱拍起唱的樂句。3、認識圖譜中“”（連貫）“