商業(yè)街(布置櫥窗)-幼兒園大班游戲教案

1、Word - 4 -商業(yè)街(布置櫥窗)-幼兒園大班游戲教案大班語言嬉戲活動教案商業(yè)街(布置櫥窗)商業(yè)街嬉戲活動介紹：商業(yè)街是語義認知類嬉戲。語義認知能力指的對詞語信息的理解能力，比如理解一個詞語的意思、理解“動物、植物”等一些類別、理解“大、小”等一些關(guān)系，都需要這種能力。本單元的嬉戲活動主要是進展幼兒對商品類別和一些關(guān)系的理解能力。在活動中，利用“商業(yè)街”的嬉戲情境，讓幼兒熟悉各種商店的名稱，在了解物品特征的基礎(chǔ)上將物品分配到不同類別的商店中，同時，讓幼兒理解“大小、多少、長短、高矮”幾種關(guān)系。利用這一系列的嬉戲活動，提升幼兒對物品類別的理解和對以上幾種關(guān)系的熟悉。本單元由四部分活動組成。商

2、業(yè)街嬉戲活動支配：活動1：布置櫥窗（一）活動2：布置櫥窗（二）活動3：商店與售貨員活動4：商店與商品商業(yè)街嬉戲活動目標：按照物品的特征舉行分類理解“大小、多少、長短、高矮”幾種關(guān)系學習使用一些量詞能大膽地表述自己的一些主意下面對大家介紹4個活動中的一個活動活動1“布置櫥窗（一）”商業(yè)街活動1：布置櫥窗（一）嬉戲材料預(yù)備：教具：商店大卡片4張（面包房、服裝店、鞋店、玩具店）幼兒材料：商店卡片4張（面包房、服裝店、鞋店、玩具店）商品卡片16張（從32張商品卡片中挑出食物類4張、服裝類4張、鞋類4張、玩具類4張）重點：按照商店的形狀特征說出其名稱，理解商店的實際用途。將商品卡片歸類，擺放在相應(yīng)的商店

3、中。流程：1、熟悉商店2、觀看商品卡片3、嬉戲“布置櫥窗”4、溝通、檢查活動過程：（一）老師展示4張商店大卡片，引領(lǐng)幼兒認真觀看，按照房屋的形狀特征，猜猜每家商店的名稱。提醒與建議：老師可用“請幼兒逛新開張的商業(yè)街”為情節(jié)引入活動。此環(huán)節(jié)的目的是讓幼兒利用觀看商店的形狀特征，推斷出商店的名稱。老師還可以引領(lǐng)幼兒說說不同商店都出售些什么商品。（二）幼兒觀看自己的16張商品卡片，說出每張卡片上物品的名稱。提醒與建議：老師可按照本班幼兒實際狀況，著重引領(lǐng)幼兒熟悉不太認識的商品，也可以擴展活動，讓幼兒說一說自己知道的同類商品的名稱。老師還可故意識地引領(lǐng)幼兒在說有名稱的同時學習使用量詞，如一個、一件、一雙、一堆（三）嬉戲“布置櫥窗”玩法：幼兒將自己的16張商品卡片放在相應(yīng)的商店中，每個商店4張。提醒與建議：此環(huán)節(jié)的目的是讓幼兒按照自己的理解，將商品卡片舉行歸類，放入相應(yīng)的商店中。（四）幼兒相互觀賞操作結(jié)果，檢查商品擺放是否正確。提醒與建議：當幼兒在操作過程中浮現(xiàn)錯誤時，老師可讓幼兒說說自己的理由?；顒友娱L：1、家長帶幼兒外出