2022年黑龍江省龍東地區(qū)中考語文試題及答案解析卷

1、第 =page 21 21頁，共 =sectionpages 21 21頁第 =page 20 20頁，共 =sectionpages 21 21頁2022年黑龍江省龍東地區(qū)中考語文試卷一、單選題（本大題共2小題，共4.0分）下列句子中加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是（）A. 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。（春）B. 除了撲面而來的水汽，震耳欲聾的濤聲，什么也看不見，什么也聽不見。（壺口瀑布）C. 一條突然出現(xiàn)的小溪，一陣不約而同的微風(fēng)，都會令她激動不已。（帶上她的眼睛）D. 他觸目傷懷，自然情不能自己。（背影）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A. 北極東北航道目前的通航時間約為3個月左右。B.

2、電視節(jié)目經(jīng)典詠流傳融古典詩詞和現(xiàn)代音樂為一體，遭受了觀眾好評。C. 低溫盡管會使海面結(jié)冰，而且會影響船舶主機(jī)的正常運(yùn)行。D. 前不久，教育部發(fā)布的義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）將勞動課程從綜合實(shí)踐活動課程中獨(dú)立出來。二、默寫（本大題共1小題，共10.0分）古詩文默寫。(1) 關(guān)關(guān)雎鳩， _ 。（關(guān)雎）(2) _ ，洪波涌起。（曹操觀滄海）(3) 范仲淹漁家傲秋思中揭示了自己和征人們的矛盾心理的兩句詩是： _ ， _ 。(4) 李商隱的無題以淺顯的比喻和巧妙的雙關(guān)，寫對愛情的至死不渝，現(xiàn)在又將它賦予了奉獻(xiàn)精神的詩句是： _ ， _ 。(5) 劉禹錫的陋室銘中描寫環(huán)境之清幽寧靜的句子是： _

3、 ， _ 。(6) 山河日月俱有感，風(fēng)花雪月皆是情。請寫出古詩中寫“雪”的連續(xù)兩句詩： _ ， _ 。三、名著閱讀（本大題共1小題，共6.0分）名著閱讀。作家 _的小說駱駝祥子中的主人公祥子自尊好強(qiáng)，吃苦耐勞，憑自己的力氣掙飯吃。他最大的夢想是擁有一輛自己的車，但是他的希望一次次破滅。第一次他的車被大兵搶去，第二次 _，第三次 _，希望徹底破滅。經(jīng)歷了這三起三落，祥子失去了生活的信心。到小說結(jié)尾，祥子已經(jīng)變成了 _的行尸走肉。四、現(xiàn)代文閱讀（本大題共3小題，共90.0分）閱讀性格古怪的“淘氣包”：東北冷渦一文，回答第問題。 性格古怪的“淘氣包”：東北冷渦春季北方的沙塵天氣、 7月華北的暴雨、8

4、月東北夏季的低溫，這些看似毫無關(guān)系的天氣現(xiàn)象，都有一個共同的“指揮官”東北冷渦。東北冷渦是個什么“渦”？它的“脾氣性格”如何？它又是如何“指揮”上述那些天氣現(xiàn)象的？除了“調(diào)皮搗蛋”引發(fā)沙塵、暴雨、低溫，它還做了哪些“好人好事”？讓我們一起來認(rèn)識一下它。 像個電風(fēng)扇？東北冷渦中的“東北”說的是其位置：北緯 4050度，東經(jīng)110125度；“冷”指的是存在于對流層中、上層（距離地面5000米左右）的冷性氣柱，它是一個冷性閉合低壓環(huán)流系統(tǒng)；“渦”指的是逆時針旋轉(zhuǎn)形成的低渦。東北冷渦中心氣溫明顯低于四周，并且一邊移動，一邊“甩”出一股股冷空氣，與當(dāng)?shù)氐呐瘽駳饬鹘粎R就會產(chǎn)生短時強(qiáng)降水、雷暴、大風(fēng)、冰雹，

5、甚至出現(xiàn)溫度驟降、白晝?nèi)缫沟忍鞖庾兓?是個“慢性子”還愛“打架”？東北冷渦一年四季均可見，在夏季的活躍度最高。中國平均每年夏季有 8個以上的東北冷渦造訪，影響天數(shù)接近40天?？梢赃@么說，沒有東北冷渦的東北夏天，是不完整的。 東北冷渦不光“調(diào)皮”，還很“磨人”。它是個“慢性子”，出現(xiàn)時，就如同一把巨傘，籠罩著某一地區(qū)，短則三五天，長則能“賴”十余天不走。 。東北冷渦雖然“出生”在東北，但其影響絕不限于東北。它體型碩大，是夏季冷空氣的重要源頭。除了自己“淘氣”，還愛和其他天氣“打架”。例如2013年，東北冷渦與蒙古氣旋、副熱帶高壓發(fā)生嚴(yán)重“沖突”，使得吉林省暴雨頻發(fā)、連日不絕。 梅雨期和華南前汛

6、期的降水量和東北冷渦這個“淘氣包”也存在密切關(guān)系在東北冷渦勢力強(qiáng)大的年份，它能“引導(dǎo)”北方冷空氣南侵，與暖濕氣流在梅雨區(qū)“交戰(zhàn)”，導(dǎo)致梅雨量偏多，而東北冷渦弱年梅雨量則偏少。 東北冷渦是個“壞小孩”嗎？東北冷渦帶來了這么多災(zāi)害，那它是個“壞小孩”嗎？當(dāng)然不是！它帶來的降雨能滋潤土地，它的多變能讓天空蔚藍(lán)如海。比如每年 5月中旬，東北大地農(nóng)作物播種后，到6月正是需水季節(jié)，東北冷渦能帶來豐沛降水，有利于作物生長發(fā)育。 東北冷渦帶來的連續(xù)降雨還能“洗刷”空氣中的可吸入顆粒物，達(dá)到凈化空氣的作用。東北冷渦雖然時而“淘氣”，偶爾還會“打架鬧事”，但無論如何我們都不能否認(rèn)，它是一個非常重要的天氣系統(tǒng)。 （

7、作者：崔國輝選自知識就是力量有刪減）(1) 本文標(biāo)題有什么作用？(2) 第段畫線句子運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？(3) 第段中的加點(diǎn)詞語“以上”能否刪去，為什么？(4) “東北冷渦”雖不是個“壞小孩”，卻是個“淘氣包”，它會引發(fā)冰雹、沙塵暴、暴雨、低溫等天氣。對這些災(zāi)害性天氣，在生活中我們?nèi)绾畏婪?？閱讀求真學(xué)問，練真本領(lǐng)一文，回答問題。 求真學(xué)問，練真本領(lǐng)不久前，在首屆全民閱讀大會舉辦之際，習(xí)近平總書記致信祝賀并發(fā)出號召：“希望孩子們養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，快樂閱讀，健康成長：希望全社會都參與到閱讀中來，形成愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍?！苯陙恚絹碓蕉嗟那嗄臧炎x書作為一種生活樂趣、一種人生追

8、求，熱愛學(xué)習(xí)漸成風(fēng)尚。我們需要求真學(xué)問，練真本領(lǐng)。 夢想從學(xué)習(xí)開始，事業(yè)靠本領(lǐng)成就。青年的素質(zhì)和本領(lǐng)直接影響著實(shí)現(xiàn)中國夢的進(jìn)程。習(xí)近平總書記特別關(guān)心青少年讀書學(xué)習(xí)，要求“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”，強(qiáng)調(diào)“求真學(xué)問，練真本領(lǐng)“。青年人正處于學(xué)習(xí)的黃金時期，應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，讓勤奮學(xué)習(xí)成為青春遠(yuǎn)航的動力，讓增長本領(lǐng)成為青舂搏擊的能量。 學(xué)習(xí)是進(jìn)步的階梯，好學(xué)才能上進(jìn)，學(xué)好才有本領(lǐng)。當(dāng)今世界，知識更新不斷加快，科技發(fā)展日新月異。這既為青年施展才華、競展風(fēng)采提供了廣闊舞臺，也對青年能力素質(zhì)提出了新的更高要求。要想在百舸爭流、千帆競發(fā)的洪流中勇立潮頭，在不進(jìn)則退、不強(qiáng)則弱的競爭中贏得優(yōu)勢，在報效祖國

9、、服務(wù)人民的人生中有所作為，就要孜孜不倦地學(xué)習(xí)。這是青年實(shí)現(xiàn)人生理想的途徑，也是擔(dān)當(dāng)時代使命的要求。 學(xué)習(xí)就必須求真學(xué)問，求真理、悟道理、明事理，不能滿足于碎片化的獵奇、快餐化的瀏覽。習(xí)近平總書記曾和青年學(xué)生交流讀書心得：“ 15歲的我已經(jīng)有了獨(dú)立思考能力，在讀書過程中通過不斷重新審視，達(dá)到否定之否定、溫故而知新，慢慢覺得馬克思主義確實(shí)是真理，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)確實(shí)是人民的選擇、歷史的選擇，我們走的社會主義道路確實(shí)是一條必由之路?！迸φ莆湛茖W(xué)文化知識和專業(yè)技能，提高人文素養(yǎng)，有助于增長見識，豐富學(xué)識。青年一代要堅(jiān)定理想信念、砥礪道德品質(zhì)、掌握真才實(shí)學(xué)。 學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用，實(shí)踐是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的練

10、兵場。 只有以知促行、以行求知，在實(shí)踐中錘.煉真本領(lǐng)，才能更好認(rèn)識國情。對于新時代青年來說，必須堅(jiān)持學(xué)以致用，掌握真才實(shí)學(xué)，努力成為可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之材。 有人說，每個人的世界都是一個圓，學(xué)習(xí)是半徑，半徑越大，擁有的世界就越廣闊。廣大青年在學(xué)習(xí)中增長知識、錘煉品格，在實(shí)踐中增長才干、練就本領(lǐng)，努力擔(dān)負(fù)起時代使命，黨和人民事業(yè)必將迎來新的更大輝煌。 （作者：尹雙紅選自人民日報有刪改）(1) 本文的中心論點(diǎn)是什么？(2) 第段畫線句子運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？(3) 文章第段和第段能否調(diào)換順序，為什么？(4) 請結(jié)合本文內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勛鳛樾聲r代的中學(xué)生，你應(yīng)該如何做？閱讀多

11、年父子成兄弟一文，回答第問題。 多年父子成兄弟汪曾祺這是我父親的一句名言。 父親是個絕頂聰明的人。他是畫家，會刻圖章，畫寫意花卉。他會擺弄各種樂器，彈琵琶，拉胡琴，笙簫管笛，無一不通。他拉的是老派胡琴，弓子硬，松香滴得很厚，他的胡琴音色剛亮。胡琴碼子都是他自己刻的，他認(rèn)為買來的不中使。 父親是個很隨和的人，我很少見他發(fā)過脾氣，對待子女，從無疾言厲色。他愛孩子，喜歡孩子，愛跟孩子玩，帶著孩子玩。我的姑媽稱他為“孩子頭”。春天，不到清明，他領(lǐng)著一群孩子到麥田里放風(fēng)箏。放的是他自己糊的蜈蚣，是用染了色的絹糊的。放風(fēng)箏的線是胡琴的老弦。老弦結(jié)實(shí)而輕，這樣風(fēng)箏可筆直地飛上去，沒有“肚兒”。用胡琴弦放風(fēng)箏

12、，我還未見過第二人。孩子們在屋里悶了一冬天，在田野里奔跑跳躍，身心都極其暢快。他會做各種燈。用淺綠透明的“魚鱗紙”扎了一只紡織娘，栩栩如生。用小西瓜上開小口挖凈瓜瓤，在瓜皮上雕鏤出極細(xì)的花紋，做成西瓜燈。我們在這些燈里點(diǎn)了蠟燭，穿街過巷，鄰居的孩子都跟過來看，非常羨慕。 父親對我的學(xué)業(yè)是關(guān)心的，但不強(qiáng)求。我小時候，國文成績一直是全班第一。我的作文，時得佳評，他就拿出去到處給人看。我的數(shù)學(xué)不好，他也不責(zé)怪，只要能及格，就行了。他畫畫，我小時也喜歡畫畫，但他從不指點(diǎn)我。他畫畫時，我在旁邊看，其余時間由我自己亂翻畫譜，瞎抹。我小時字寫得不錯，他倒是給我出過一點(diǎn)主意。在我寫過一陣“圭峰碑”和“多寶塔”

13、以后，他建議我寫寫“張猛龍”。這建議是很好的，到現(xiàn)在我寫的字還有“張猛龍”的影響。我十七歲時談戀愛，寫情書，他瞎出主意。我們的這種關(guān)系，他人或以為怪。父親說：“我們是多年父子成兄弟?！?我和兒子的關(guān)系也是不錯的。他那時剛剛學(xué)會漢語拼音，用漢語拼音給我寫了第一封信。我也只好趕緊學(xué)會拼音，好給他寫回信。對兒子的幾次戀愛，我采取的態(tài)度是“聞而不問”。了解，但不干涉。我們相信他自己的選擇，他的決定。 我的孩子有時叫我“爸”，有時叫我“老頭子！”連我的孫女也跟著叫。我的親家母說這孩子“沒大沒小”。我覺得一個現(xiàn)代化的，充滿人情味的家庭，可以“沒大沒小”。 他們的現(xiàn)在，和他們的未來，都應(yīng)由他們自己來設(shè)計。一

14、個想用自己理想的模式塑造自己的孩子的父親是愚蠢的，而且，可惡！另外作為一個父親，應(yīng)該盡量保持一點(diǎn)童心。 （選自文學(xué)精讀.汪曾祺有刪減）(1) 文章圍繞我的父親寫了哪些事？(2) “多年父子成兄弟”這句話在文章中有什么作用？(3) 如何理解最后一段畫線句子“兒女是屬于他們自己的“？(4) 結(jié)合本文，談?wù)勀阈哪恐欣硐氲母赣H應(yīng)該是一個怎樣的人？五、文言文閱讀（本大題共1小題，共15.0分）古文閱讀 甲夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何

15、及！ （選自誡子書）乙黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔。既昏便息，關(guān)鎖門戶，必親自檢點(diǎn)。一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。宜未雨而綢繆，毋臨渴而掘井。自奉必須儉約，宴客切勿流連。器具質(zhì)而潔，瓦缶勝金玉；飲食約而精，園蔬愈珍饈。勿營華屋，勿謀良田。 施惠無念，受恩莫忘。凡事當(dāng)留余地，得意不宜再往。人有喜慶，不可生妒忌心；人有禍患，不可生喜幸心。善欲人見，不是真善；惡恐人知，便是大惡。 （節(jié)選自朱子家訓(xùn)）(1) 解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。 非學(xué)無以廣才 _ 宜未雨而綢繆 _ (2) 翻譯下列句子。 年與時馳，意與日去。 施惠無念，受恩莫忘。(3) 甲乙兩文中都談到的美德是什么？在生活中你

16、是如何做的？六、詩歌鑒賞（本大題共1小題，共10.0分）古詩賞析。春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。詩的頷聯(lián)運(yùn)用了什么修辭手法，表達(dá)了詩人怎樣的情感？七、作文（本大題共2小題，共100.0分）父母的陪伴，朋友的陪伴，書籍的陪伴，音樂的陪伴陪伴讓我們的生活充滿陽光。請以“有你陪伴的日子”為題，寫一篇文章。要求：除詩歌、戲劇外，體裁不限。表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫、抄襲。文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。字?jǐn)?shù)在600字以上。青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青年人要在青春的賽道上奮力奔跑，爭取跑出當(dāng)代青年的最好成績。人的一生只有一

17、次青春。現(xiàn)在，青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的。請以“青春”為話題，寫一篇文章。要求：除詩歌、戲劇外，體裁不限。表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫、抄襲。文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。字?jǐn)?shù)在600字以上。八、其他（本大題共3小題，共15.0分）閱讀下面文字，按要求答題。 勇氣是我們生命當(dāng)中最鮮艷的一抹原色，是逆境中淀放的一束光芒。岳飛的三十功名塵與土，貝多芬的扼住命運(yùn)的咽喉，這些勇氣都彪炳在史冊上，流傳在故事里。有勇氣的人永遠(yuǎn)不會膽怯，有勇氣的人在看青了生活真相之后，依然熱愛生活。 。(1) 請將文段中畫橫線的句子用楷書準(zhǔn)確、規(guī)范地抄寫在田字格內(nèi)。 (2) 給文段中加點(diǎn)的字注音。 咽喉 _

18、 膽怯 _ (3) 找出文中的兩個錯別字并加以改正。 _ 改為 _ _ 改為 _ 閱讀下文，回答問題。 這里是冰雪的故鄉(xiāng)，人才的搖籃。仰望蒼穹，神舟飛船里有龍江人的身影；逐夢冰雪，冬奧賽場上龍江健兒屢獲冠軍。育才中學(xué)九年一班開展以“大美龍江，浪漫語文”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。(1) 請結(jié)合本次活動的主題，擬寫一條宣傳標(biāo)語。(2) 活動中，就“如何強(qiáng)身健體，提高身體素質(zhì)”的問題，同學(xué)們紛紛獻(xiàn)計獻(xiàn)策。請寫出你的三條建議。(3) 你是班級的體育委員，如果可以現(xiàn)場連線范可新、武大靖和高亭宇幾位冠軍，請你就同學(xué)們關(guān)心的某個問題向其中一位提問。獲得了口碑和收視率雙豐收的央視大劇青山不墨講述了小興安嶺兩代林

19、業(yè)工人投身祖國建設(shè)，保護(hù)青山綠水的感人故事。語文興趣小組創(chuàng)作了一副對聯(lián)，請根據(jù)下面這段話，按照對聯(lián)的要求補(bǔ)寫下聯(lián)。郁郁蔥蔥的青山雖不曾著墨，千年來守護(hù)著我們的夢想；碧綠的流水雖沒有弦，卻是一架萬古不變地彈奏著樂曲的琴。上聯(lián)：青山不墨千年夢下聯(lián)：_答案和解析1.【答案】C【解析】ABD.使用恰當(dāng)。 C.使用不當(dāng)，“不約而同”指事先沒有約定而相互一致，不適合用于形容微風(fēng)，此處應(yīng)用“不期而至”。 故選：C。本題考查學(xué)生對成語的正確使用能力。解答此類問題時，一方面要注意在平時打好基礎(chǔ)，積累成語的意思，注意區(qū)分成語的常見錯誤用法，如張冠李戴、褒貶誤用等，另一方面，答題時要注意聯(lián)系語境作答，看成語在句中是

20、否合適。成語的常見錯誤類型有望文生義、重復(fù)啰嗦、褒貶誤用、謙敬錯位、張冠李戴等，解題時要注意辨析詞義，聯(lián)系語境作答。2.【答案】D【解析】A.有誤，重復(fù)啰嗦，應(yīng)刪掉“約”或“左右”。 B.有誤，搭配不當(dāng)，應(yīng)將“遭受”改為“受到”。 C.有誤，關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)將“盡管”改為“不但”。 D.正確。 故選：D。本題考查病句辨析。解答此類問題時，一方面要注意積累常見病句類型，掌握每種病句類型的常見設(shè)錯規(guī)律，另一方面在答題時要注意“抓主干，理枝蔓”。病句辨析是基礎(chǔ)部分?？碱}型之一，常見的病句類型有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯等。3.【答案】【小題1】在河之洲【小題2】秋

21、風(fēng)蕭瑟【小題3】濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計【小題4】春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干【小題5】苔痕上階綠,草色入簾青【小題6】山回路轉(zhuǎn)不見君,雪上空留馬行處【解析】答案： （1）在河之洲（注意“洲”的書寫） （2）秋風(fēng)蕭瑟（注意“蕭瑟”的書寫） （3）濁酒一杯家萬里；燕然未勒歸無計 （4）春蠶到死絲方盡；蠟炬成灰淚始干（注意“蠟”的書寫） （5）苔痕上階綠；草色入簾青 （6）示例：山回路轉(zhuǎn)不見君；雪上空留馬行處本題考查名句名篇默寫。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。默寫題作答時，一是要透徹理解詩

22、文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。4.【答案】老舍,買車的錢被孫偵探敲詐去了,虎妞難產(chǎn)而死，為給虎妞辦喪事把車賣掉了,一個麻木、潦倒、自暴自棄【解析】本題考查了解作家作品和名著內(nèi)容的能力。小說駱駝祥子是老舍的一部作品。小說中的祥子最大的夢想就是擁有一輛屬于自己的車。他咬牙苦干了3年，終于湊足了100塊錢，買了一輛新車，結(jié)果在兵荒馬亂的時候，他照樣出去拉車，車被大兵搶走了。祥子繼續(xù)攢錢，他到曹宅拉車，被孫偵探騙走了所有的錢，使祥子買車的希望又一次成了泡影。虎妞和祥子結(jié)了婚，虎妞給祥子100元錢，買下了同院二強(qiáng)子的一輛車。但因?yàn)榛㈡?/p>

23、難產(chǎn)死去，為了給虎妞辦喪事，祥子逼迫賣掉了車。根據(jù)小說相關(guān)描寫“祥子還在那文化之城，可是變成了走獸。他停止思想，不再有希望，他吃，他喝，他嫖，他懶，他狡猾，因?yàn)樗麤]了心，只剩下高大的肉架子，等著潰爛。祥子，多么體面的祥子，變成個又瘦又臟的低等車夫，頭發(fā)有時候一個多月不剃一回。拉上買賣，稍微有點(diǎn)甜頭，他就中途倒出去。原先他以為拉車是拉著條人命?，F(xiàn)在，他故意的耍壞，摔死誰也沒多大關(guān)系。他并不后悔；假若他也有后悔的時候，他是后悔當(dāng)初他干嘛那么要強(qiáng)，那么謹(jǐn)慎，那么老實(shí)。他的身子懶，而耳朵很尖，凡是有人出錢的事，他全干”、“現(xiàn)在，怎樣能占點(diǎn)便宜，他就怎辦。喝豆?jié){多吃幾塊咸菜，拉車少點(diǎn)力氣而多掙一兩個銅子

24、，都使他滿意。他開始去騙錢花。凡是以前他所混過的宅門，他都去拜訪，見面他會編一套謊，騙幾個錢。對什么事他也不想用力，因?yàn)橐郧百u過力氣而并沒有分毫的好處”可以看出，祥子最后變成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。 答案： 老舍；買車的錢被孫偵探敲詐去了；虎妞難產(chǎn)而死，為給虎妞辦喪事把車賣掉了；一個麻木、潦倒、自暴自棄。駱駝祥子是人民藝術(shù)家老舍所著的長篇小說。小說圍繞主人公祥子買車、失車三起三落的坎坷經(jīng)歷，展示了20世紀(jì)20年代軍閥混戰(zhàn)時期人力車夫的悲慘生活，表達(dá)了對舊社會的痛恨和對祥子等社會底層勞苦大眾的同情。閱讀名著要注意積累，要記住名著表面的知識，如作者、背景、特色、

25、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，做題時才能得心應(yīng)手。5.【答案】【小題1】（1）本題考查標(biāo)題作用分析?！靶愿窆殴值奶詺獍簴|北冷渦”交代了文章的說明對象：東北冷渦。運(yùn)用了擬人修辭，將東北冷渦擬人化，生動形象地寫出東北冷渦變化無常的特點(diǎn)。吸引讀者的閱讀興趣。 （2）本題考查說明方法及作用分析。“例如2012年6月，東北冷渦一連21天盤踞在中國東北地區(qū)”中“例如”提示我們該句子運(yùn)用了舉例子的說明方法，列舉了2012年6月，東北冷渦一連21天盤踞在中國東北地區(qū)的例子，結(jié)合“它是個慢性子”分析，具體說明了東北冷渦是個“慢性子”的特點(diǎn)。 （3）本題考查說明文語言分析。首先

26、回答：不能，然后分析原因。“以上”表示數(shù)量，起修飾限制作用。這里說明中國平均每年夏季有超過8個的東北冷渦造訪，結(jié)合“在夏季的活躍度最高”分析，說明中國東北冷渦在夏季的活躍度最高的特點(diǎn)。 （4）本題考查閱讀拓展。這是一道開放性試題，答案不唯一。示例：遭遇大風(fēng)天氣，一定記住遠(yuǎn)離廣告牌、路燈桿和樹。務(wù)必要遠(yuǎn)離電線，以免電線被刮斷，導(dǎo)致觸電、受傷甚至更嚴(yán)重的后果。盡量不要騎車外出，駕車路過橋梁等特殊地形時，要握緊方向盤，避免橫風(fēng)。在雷電交加時勿打手機(jī)或有線電話，應(yīng)在雷電過后再撥打，以防雷電波沿通信信號入侵，造成人員傷亡。發(fā)生雷電時，應(yīng)關(guān)閉電視機(jī)、電腦，更不能使用電視機(jī)的室外天線；如果在野外遇到雷雨，千

27、萬別站在孤立的高樓、電桿、煙筒、房角房檐、大樹、高塔、廣告牌下躲雨，這些地方最容易遭遇雷擊危險。 答案： （1）交代了文章的說明對象；擬人修辭，生動形象，吸引讀者的閱讀興趣。 （2）舉例子。列舉了2012年6月，東北冷渦一連21天盤踞在中國東北地區(qū)的例子，具體說明了東北冷渦是個“慢性子”。 （3）不能?！耙陨稀北硎緮?shù)量，說明中國平均每年夏季有超過8個的東北冷渦造訪，進(jìn)一步說明中國東北冷渦在夏季的活躍度最高的特點(diǎn)。 （4）示例：在暴雨天出行，行人一定要避開落地廣告牌、變壓器、電線桿等危險區(qū)域，不要靠近或在變壓器下避雨；遠(yuǎn)離建筑工地臨時圍墻以及建在山坡上的圍墻；若是在戶外積水中行走時，要注意觀察，

28、不要貿(mào)然涉水前行，警惕水坑、井蓋；冰雹來了，盡量不要外出，尤其是自我防范能力較弱的老人和小孩，最好留在家里。【小題2】【小題3】【小題4】【解析】本文是一篇說明文，文章用了四個小標(biāo)題，主要說明了東北冷渦發(fā)生的地點(diǎn)、季節(jié)、特點(diǎn)，以及對降水量的影響、帶來的災(zāi)害和好處。說明文經(jīng)?？疾樾揎椣拗菩栽~語能不能刪去的問題，解答此類題的步驟是：先表態(tài)，然后解釋詞語的本義和語境義，進(jìn)而比較刪除后的不同，最后明確詞語體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。6.【答案】【小題1】（1）本題考查中心論點(diǎn)的提煉。根據(jù)段從“習(xí)近平總書記致信祝賀并發(fā)出號召”和近年來越來越多的青年熱愛學(xué)習(xí)漸成風(fēng)尚的事實(shí)，得出自己的觀點(diǎn)“我們需要求

29、真學(xué)問，練真本領(lǐng)”，結(jié)合段“夢想從學(xué)習(xí)開始，事業(yè)靠本領(lǐng)成就”、段“學(xué)習(xí)是進(jìn)步的階梯，好學(xué)才能上進(jìn)，學(xué)好才有本領(lǐng)”、段“學(xué)習(xí)就必須求真學(xué)問，求真理、悟道理、明事理，不能滿足于碎片化的獵奇、快餐化的瀏覽”和段“學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用，實(shí)踐是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的練兵場”，均是圍繞這一觀點(diǎn)展開，可知“我們需要求真學(xué)問，練真本領(lǐng)”就是中心論點(diǎn)；結(jié)合題目“求真學(xué)問，練真本領(lǐng)”，可進(jìn)一步簡化為“求真學(xué)問，練真本領(lǐng)”。 （2）本題考查論證方法及作用。根據(jù)段畫線句“荀子說：不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之”是引用荀子的話進(jìn)行論證，可知是道理論證；結(jié)合“學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用，實(shí)踐是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的練兵場”

30、，可知，有力地論證了“學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用，實(shí)踐是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的練兵場”這一分論點(diǎn)，從而論證了中心論點(diǎn)。 （3）本題考查論證順序。根據(jù)第段“學(xué)習(xí)就必須求真學(xué)問，求真理、悟道理、明事理，不能滿足于碎片化的獵奇、快餐化的瀏覽”可知，本段論證了學(xué)習(xí)必須求真學(xué)問；第段“學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用，實(shí)踐是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的練兵場”，論證了學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用；結(jié)合首段中心論點(diǎn)“我們需要求真學(xué)問，求真學(xué)問”可知，這兩段與中心論點(diǎn)中的“求真學(xué)問”“求真學(xué)問”是一一對應(yīng)關(guān)系，符合人們的認(rèn)知規(guī)律，也符合寫作的基本原則，因此，順序不能調(diào)換。 （4）本題考查看法（做法）。應(yīng)圍繞對中心論點(diǎn)“求真學(xué)問，練真本領(lǐng)”的理解，結(jié)合生活實(shí)際來

31、談即可。示例：通過學(xué)習(xí)本文我明白了：青年應(yīng)求真學(xué)問，練真本領(lǐng)。我們青年學(xué)生，正處于求學(xué)階段，對我們來說“求真”更具有現(xiàn)實(shí)針對性。求真是一種科學(xué)態(tài)度，也是一種精神境界，是人類自我完善、人類文明得以賡續(xù)的原動力。求真就是要求真學(xué)問，學(xué)真本領(lǐng)，真正悟道理、明事理。 答案： （1）我們需要求真學(xué)問，練真本領(lǐng)。（或：求真學(xué)問，練真本領(lǐng)。） （2）道理論證引用荀子的話，有力地論證了“學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用，實(shí)踐是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的練兵場”這一觀點(diǎn)，使論證更有權(quán)威性，增強(qiáng)了文章的說服力。 （3）不能。第段說學(xué)習(xí)必須求真學(xué)問，第段說學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用。分別對應(yīng)論點(diǎn)求真學(xué)問，練真本領(lǐng)的順序，這也符合人的認(rèn)知規(guī)律，所以不

32、能調(diào)換。 （4）示例：讀了本文我知道了，我們要有真學(xué)問，練真本領(lǐng)，勇于實(shí)踐。作為新時代的青年，為適應(yīng)未來社會的發(fā)展，我們應(yīng)該明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，勤奮刻苦學(xué)習(xí)，練就扎實(shí)本領(lǐng)，并且在學(xué)習(xí)中不斷實(shí)踐，將來成為國家的棟梁之才。【小題2】【小題3】【小題4】【解析】本文以“求真學(xué)問，煉真本領(lǐng)”為論點(diǎn)，論證了學(xué)習(xí)的重要性，號召我們在學(xué)習(xí)中增長知識、錘煉品格，在實(shí)踐中增長才干、練就本領(lǐng)，努力擔(dān)負(fù)起時代使命，黨和人民事業(yè)必將迎來新的更大輝煌。中心論點(diǎn)，一般在文章的題目、開頭、結(jié)尾。如果這些地方都沒有的話，就要去中間找。如果文章沒有體現(xiàn)中心論點(diǎn)的句子，就得自己提煉，通過每個段落的意思來總結(jié)、概括。議論文

33、一般有一個總論點(diǎn)，即中心論點(diǎn)，然后在每個自然段里都有相應(yīng)的分論點(diǎn)。7.【答案】【小題1】（1）本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合“他是畫家，會刻圖章，畫寫意花卉。他會擺弄各種樂器，彈琵琶，拉胡琴，笙簫管笛，無一不通”，概括為：父親是畫家；會樂器。結(jié)合“父親是個很隨和的人，我很少見他發(fā)過脾氣，對待子女，從無疾言厲色。他愛孩子，喜歡孩子，愛跟孩子玩，帶著孩子玩”，概括為：很少見父親發(fā)脾氣，對待子女，從無疾言厲色。他愛孩子，喜歡孩子，愛跟孩子玩，帶著孩子玩。結(jié)合“春天，不到清明，他領(lǐng)著一群孩子到麥田里放風(fēng)箏。放的是他自己糊的蜈蚣，是用染了色的絹糊的”，概括為：他領(lǐng)一群孩子到麥田里放風(fēng)箏，放的是他自己糊的風(fēng)箏

34、。結(jié)合“他會做各種燈鄰居的孩子都跟過來看，非常羨慕”，概括為：父親會做各種燈，用小西瓜做成西瓜燈。結(jié)合“我的作文，時得佳評，他就拿出去到處給人看。我的數(shù)學(xué)不好，他也不責(zé)怪，只要能及格，就行了”，概括為：炫耀作文，不苛責(zé)數(shù)學(xué)。結(jié)合“我十七歲時談戀愛，寫情書，他瞎出主意”，概括為：“我”寫情書，父親出主意。 （2）本題考查文章內(nèi)容作用分析。從表達(dá)形式上來看，多年的父子居然成了兄弟，新穎別致，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。聯(lián)系文本內(nèi)容可知，本文寫父親是一個聰明的人，父親是一個隨和的人，父親關(guān)心“我”的學(xué)業(yè)，但不強(qiáng)求，因?yàn)槭艿礁赣H的影響，“我”和兒子的關(guān)系也是不錯的。父子親如兄弟的關(guān)系貫穿全文，充當(dāng)了敘事的線

35、索。聯(lián)系文本主旨可知，本文意在表現(xiàn)自己所認(rèn)可的父子關(guān)系，“一個現(xiàn)代化的，充滿人情味的家庭，首先必須做到?jīng)]大沒小”，這里說的“沒大沒小”指的就是親如兄弟。所以還有深化主題，點(diǎn)明中心的作用。 （3）本題考查句子理解。就是說應(yīng)該讓兒女享受到思想和行動的自由，他們是獨(dú)立的個體，他們的人生需要自己來規(guī)劃設(shè)計，追求自己的夢想，把自己的理想強(qiáng)加到自己兒女身上，讓兒女按自己意愿生長的父親是愚蠢的?？偟膩碚f就是給兒女生長的空間，讓他們按自己的想法生活，作為父親只是給他們思想的指導(dǎo)或者解答他們的疑惑，而不該干涉孩子們的生活。 （4）本題考查閱讀拓展。結(jié)合實(shí)際，圍繞“心目中理想的父親應(yīng)該是一個怎樣的人”談即可。 答

36、案： （1）父親是畫家；會樂器；很少見父親發(fā)脾氣，對待子女，從無疾言厲色。他愛孩子，喜歡孩子，愛跟孩子玩，帶著孩子玩；父親領(lǐng)一群孩子到麥田里放風(fēng)箏，放的是他自己糊的風(fēng)箏；父親會做各種燈，用小西瓜做成西瓜燈；父親炫耀“我”的作文，但不苛責(zé)數(shù)學(xué)；“我”寫情書，父親出主意。 （2）新穎別致，引起讀者的閱讀興趣。作為行文的線索，題目與結(jié)尾皆是這句話，父子關(guān)系貫穿全文。深化文章主題，表現(xiàn)父子之間兄弟般的關(guān)系。 （3）這句話意思是作者希望理想的父子關(guān)系應(yīng)該是平等，尊重，而不是干涉。 （4）示例：我理想中的父親是一位有責(zé)任心、顧家的好父親。有責(zé)任心的父親會讓子女感覺更踏實(shí)，更有安全感。有責(zé)任心的人應(yīng)該是任何

37、時候都會是十分受歡迎的人。一位有責(zé)任心的父親，會盡自己最大的努力給子女最好的東西，也會給孩子作出最好的榜樣?！拘☆}2】【小題3】【小題4】【解析】本文記敘了父親注重賞識教育；注重培養(yǎng)孩子的興趣；縱容孩子的一些不良習(xí)慣，表現(xiàn)了父親與兒子親近、溫馨、融洽、平等，像朋友一樣的關(guān)系。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會文章的中心思想。8.【答案】【小題1】增長【小題

38、2】應(yīng)當(dāng)【小題3】【解析】（1）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。 句意：如果不學(xué)習(xí)就無法增長自己的才干。廣，增長。 句意：應(yīng)當(dāng)在沒下雨的時候，先把房子修補(bǔ)完善。宜，應(yīng)當(dāng)。 （2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。 句子中的重點(diǎn)詞：年，年紀(jì)。馳，逝去。句意：年紀(jì)隨同時光而疾速逝去，意志隨同歲月而消失（喪失）。 句子重點(diǎn)詞語有：惠，恩惠。念，記在心里。句意：幫助別人不要記在心里，受他人的恩惠不能忘記。 （3）本題考查內(nèi)容理解。甲文“靜以修身，儉以養(yǎng)德”提出生活要節(jié)儉的觀點(diǎn)；乙文“自

39、奉必須儉約”要求生活必須節(jié)儉。生活中節(jié)儉的事例有很多，比如生活中節(jié)約用水用電，吃飯吃干凈不浪費(fèi)等。 答案： （1）增長；應(yīng)當(dāng)。 （2）年紀(jì)隨同時光而疾速逝去，意志隨同歲月而消失（喪失）。 幫助別人不要記在心里，受他人的恩惠不能忘記。 （3）節(jié)儉。示例：生活中我會節(jié)約用水，少用一次性物品，吃飯時會做到光盤。參考譯文： 甲有道德修養(yǎng)的人，依靠內(nèi)心安靜來修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財物來培養(yǎng)自己高尚的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自勤奮學(xué)習(xí)。如果不學(xué)習(xí)就無法增長自己的才干，不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就?？v欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵心志使精神振作，

40、冒險草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。年華隨時光而飛馳，意志隨歲月逐漸消逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事.不為社會所用，只能悲哀地困守在自己窮困的破舍里，到時悔恨又怎么來得及？ 乙每天早晨黎明就要起床，先用水來灑濕庭堂內(nèi)外的地面然后掃地，使庭堂內(nèi)外整潔。到了黃昏便要休息并親自查看一下要關(guān)鎖的門戶。一頓粥或一頓飯，應(yīng)當(dāng)想著來之不易；即使是半根絲、半條線，我們也要常想著這些物資的生產(chǎn)是很艱難的。凡事要先準(zhǔn)備，應(yīng)當(dāng)在沒下雨的時候，先把房子修補(bǔ)完善，不要到了口渴的時候，才來掘井。自己生活供給上必須節(jié)約，聚會在一起吃飯切勿流連忘返。餐具質(zhì)樸而干凈，雖是用泥土做的瓦器，也比金玉制的好：食品節(jié)約而精美，雖是園里

41、種的蔬菜，也勝于山珍海味。不要營造華麗的房屋，不要圖買良好的田園。 他人有了喜慶的事情，不可有妒忌之心；他人有了禍患，不可有幸災(zāi)樂禍之心。做了好事，而想他人看見，就不是真正的善人。做了壞事，而怕他人知道，就是真的惡人。文言文內(nèi)容理解分析題，解題方法： 1.引用原文句子回答； 2.摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答； 3.用自己的話組織文字回答。 三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會比較高。9.【答案】本題考查詩中重點(diǎn)詩句的賞析能力。“感時花濺淚，恨別鳥驚心”，移情于景。詩人移情于景，以花鳥擬人，感時傷別，花也濺淚，鳥也驚心，其實(shí)是詩人自己內(nèi)心感情的寫照，表達(dá)了詩人“感時（憂傷國事）”“惜別（恨別

42、家人）”之悲。 答案： 擬人。表達(dá)了詩人憂傷國事、思念家人之情。 參考譯文： 長安淪陷，國家破碎，只有山河依舊，春天來了，人煙稀少的長安城里草木茂密。 感傷國事，不禁涕淚四濺，鳥鳴驚心，徒增離愁別恨。 連綿的戰(zhàn)火已經(jīng)延續(xù)了半年多，家書難得，一封抵得上萬兩黃金。 愁緒纏繞，搔頭思考，白發(fā)越搔越短，簡直要不能插簪了?！窘馕觥窟@首詩的前四句寫春日長安凄慘破敗的景象，飽含著興衰感慨；后四句寫詩人掛念親人、心系國事的情懷，充溢著凄苦哀思。頷聯(lián)分別以“感時花濺淚”應(yīng)首聯(lián)國破之嘆，以“恨別鳥驚心”應(yīng)頸聯(lián)思家之憂，尾聯(lián)則強(qiáng)調(diào)憂思之深導(dǎo)致發(fā)白而稀疏，表現(xiàn)了詩人愛國之情。古詩詞鑒賞考查內(nèi)容主要有：1、鑒賞作品的形

43、象、語言、表達(dá)技巧。2、描繪詩歌畫面、概括情感等。在命題上可以是綜合要求，也可以就某一方面提出問題，也可能和評價作品的思想內(nèi)容結(jié)合起來考查。因此，我們要全面提高鑒賞能力，不能有偏廢。10.【答案】有你陪伴的日子我是一個坦誠直率、性格倔強(qiáng)的“陽光女孩”，從小就給了自己一個文學(xué)夢。曾經(jīng)在小學(xué)畢業(yè)時，以作文滿分的成績透露出“小荷才露尖尖角”的銳氣，也曾經(jīng)在作文比賽中閃耀著“腹有詩書氣自華”的神采。然而剛步入初中，我卻被不再優(yōu)秀的考試分?jǐn)?shù)一次次觸痛內(nèi)心的敏感角落，突然間我讀不懂語文了，眼前的文字瞬間變得百無聊賴！自然，我也不喜歡上語文課了?？墒牵牡絹?，再次喚醒了我心底那個酣睡的夢想。 記得她第一次

44、走近我們，看起來30歲左右的樣子，氣若幽蘭，卻衣著樸素；表情嚴(yán)肅，卻酒窩可愛；目光輾轉(zhuǎn)，卻眼神堅(jiān)定；嗓門不大，卻惟妙惟肖。伴隨著“雙腿殘疾后，我的脾氣變得暴怒無常”的誦讀帶我們走進(jìn)史鐵生的秋的懷念，開始了我們的第一堂語文課。 她在黑板上寫下了“媽媽的愛”四個字，接著用征詢的口吻說：“你們知道媽媽的愛是什么嗎？”她用充滿期待的眼光巡視著同學(xué)們，尋找著答案。大家互相對視，都默不作聲，她笑了笑，啟發(fā)道：“你們聽這兩句對于跑和踩一類的字眼她比我還敏感，咱娘倆要好好活，想一想媽媽的愛是什么？”同學(xué)們竊竊私語，但又說不明白。 正當(dāng)我們懵懂的時候，老師解釋道：“前者是守護(hù)，后者是希望。”我的眼前立刻浮現(xiàn)出作

45、者看到病床上媽媽的眼神，瞬間懂得了“媽媽的愛”那種真切的感受。講完這篇課文后，她說：“不管你們語文過去學(xué)習(xí)得怎么樣，現(xiàn)在都?xì)w為原點(diǎn)。希望你們從現(xiàn)在開始，能愛上文字，我既是你們內(nèi)心的守護(hù)者，也是一路扶持你們夢想的摯友！”原本吵吵鬧鬧的課堂立刻安靜下來，她的話語刻在了我們每一個人的心間。 上她的課，是一種享受?？菰锏奈难晕?，經(jīng)她一講，都像長了翅膀；無味的作文，經(jīng)她一講評，都像小精靈。她講課的時候，隨時捕捉我們內(nèi)心的想法，那雙眼睛好像會說話，讓我們聽得著迷 她上課，眼神不時地掃過每個同學(xué)，在眼睛和你對視的一剎那，似乎就會洞悉你的心底，讓你感受到智慧的力量 可是她那雙眼睛也有令人恐懼的時候。 有一次多

46、數(shù)同學(xué)的語文作業(yè)完成得質(zhì)量不高，還有幾個沒交作業(yè)。她一進(jìn)教室，不說一句話，只是緊緊地盯住我們每一個人，那銳利的目光，讓我們不敢正視，個個羞愧地低下頭，面頰和耳根都在發(fā)燒，心里暗暗發(fā)誓，一定要下真功夫?qū)W習(xí)，不能再看到這心痛的眼神。 每一次作業(yè)、每一次測試，她都會給每名學(xué)生留下一句評語，一句勉勵。這簡短的語言，就像是賣火柴小女孩手中的火柴，每次點(diǎn)燃，光芒閃耀，讓我們看到希望、看到夢想。老師，感謝文學(xué)路上有你陪伴！【解析】這是一道充滿感情的命題作文?！坝心阆喟榈娜兆印钡年P(guān)鍵詞是“你”，“你”應(yīng)該是一個名詞或名詞性短語，以點(diǎn)明自己要感謝的對象：可以是人，如親人、老師、同學(xué)、朋友等陪自己共同走過一程的人

47、；也可以是物或事可以是具體可感的實(shí)體，如書、動植物、藝術(shù)作品、興趣愛好等；也可以是虛化的道德品質(zhì)方面的，如誠實(shí)、勇敢、毅力、好奇心等。文體適合寫成記敘文?？捎洈⒆约号c親人、老師、同學(xué)、朋友的事例，感謝有他們一路相伴；可記敘書籍、藝術(shù)品、興趣愛好等對自己成長的促進(jìn)作用等，表達(dá)“有你陪伴，真好”的主題。要堅(jiān)持從小處入手、筆墨集中、主題明確的原則。一個熱愛文字的女孩，能在追求文學(xué)的道路上遇到一位循循善誘的語文老師，這是一種幸運(yùn)，尤其是在原來那顆樸素的熱愛之心遭受了打擊的情況下。作者把自己比喻成安徒生筆下那個賣火柴的小女孩，把老師比喻成寒冷冬夜里那一根點(diǎn)燃的火柴，貼切而動人，相信這位語文老師所點(diǎn)燃的，

48、不光是女孩的自信心，更是那個重新升起的文學(xué)夢。11.【答案】把奮斗寫在青春里成長之路上，我以勤奮演奏著自強(qiáng)不息的樂章，演繹著我的青春旋律。 寒風(fēng)蕭瑟，秋日之景似乎唯有草蕭疏，水縈紆。成績單上，紅色筆跡刺痛我的心，自己何時考過如此低的分?jǐn)?shù)？！閉上眼，將成績單胡亂塞入書包，耳邊依稀聽到同學(xué)們的嬉戲打鬧聲，心中難過至極。走在回家的路上，我看見落葉飄零，在空中打旋，漸漸隱入一片沙土中。但仍有幾棵樹倔強(qiáng)地挺立在寒風(fēng)中，不肯落下片片金黃。我是否也可以？握緊拳頭，不再猶豫，只爭朝夕，我要絕地反擊！ 夜深，皓月當(dāng)空，月光如水，灑在書桌上。我握著筆，在白紙上寫下一首首詩歌、一個個單詞、一串串公式、一道道計算題。

49、汗水流淌，滴在一張張草稿紙上，浸出朵朵墨花。天空繁星閃爍，見證著我譜寫的奮斗的樂章。 清晨，朝陽躍出地平線，光芒四射。微風(fēng)輕拂，如摯友陪伴在身旁，同學(xué)們穿著各色運(yùn)動鞋奔跑在操場的跑道上，揚(yáng)起一路灰塵。在擁擠的人群中，我緊握雙拳，調(diào)整呼吸，奮力邁開雙腿朵朵白云注視著清晨的操場上活力四射的青春，追隨著奮斗的腳步。 時間從未停下匆忙的腳步。宿舍里的同學(xué)每人一盞臺燈，坐在書桌前埋頭題海中，不知疲倦。轉(zhuǎn)眼間，三月已悄悄溜走，月考來臨。而這次，我胸有成竹。 春天里，百鳥齊鳴，歌唱著奮斗的旋律。走在路上的我步履輕快。是的，青春的歲月里，奮斗的我已交上一份滿意的答卷。我知道，唯有奮斗才是通向成功的唯一捷徑。

50、冰心說：“成功的花兒，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷，然而當(dāng)初她的芽兒，浸透著奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨！”遠(yuǎn)方的彼岸，花開一片。青春是美好的，青春是難忘的，讓我們不負(fù)青春，用奮斗譜寫青春的旋律，演奏華美的樂章。【解析】這是一篇話題作文。“青春”，適合中學(xué)生的年齡特點(diǎn)。什么是青春？朝氣蓬勃的、夢想的、激情的、苦樂的、豪情壯志的抑或是頹唐、迷惘的？很多學(xué)生著眼于寫倦怠的學(xué)習(xí)、單調(diào)的日子，確是真情實(shí)感，但關(guān)鍵要藝術(shù)化地表達(dá)，不局限于發(fā)牢騷，應(yīng)該側(cè)重于“青春生活”具體的生活經(jīng)歷、生活感受、生活體驗(yàn)、生活評論。對于“青春”，我們可以發(fā)揮想象力，從多個角度、多個層面進(jìn)行寫作。從空間角度，可以寫在某個特定場合的青春展現(xiàn)；從時間角度，我們可以寫不同時期人物的青春亮點(diǎn)；從事件角度，可以寫發(fā)生在我們青春生活中的一兩件令人難