體育與健康“智慧課堂”建設(shè)行動(dòng)策略-雙減背景下課堂教學(xué)的優(yōu)化與重構(gòu)

1、體育與健康“智慧課堂”建設(shè)行動(dòng)策略課堂教學(xué)的優(yōu)化與重構(gòu)雙減背景下“雙減”的目的，不僅僅是簡(jiǎn)單為了替學(xué)生減負(fù)，而是要讓教育聚焦學(xué)生的全面發(fā)展，更重視學(xué)生的核心素養(yǎng)的生成與身心健康的發(fā)展。減的是無(wú)效低能的題海訓(xùn)練，要變革的是被動(dòng)低效，延時(shí)加量的課堂教學(xué)?？梢非筮@一綠色質(zhì)量，要從最基本的日常教育單元著手，每天師生共享共生的課堂，才是“雙減”能否真正落地的關(guān)健之處。“雙減”的最終目的，仍然是要不斷提升我們的教育質(zhì)量，而不是降低我們的教育標(biāo)準(zhǔn)。只是這一質(zhì)量不是通過(guò)加班加點(diǎn)、補(bǔ)課延時(shí)，以犧牲師生家長(zhǎng)的身心健康，單純地去追求“考試成績(jī)”的那種單面分?jǐn)?shù)指標(biāo)，只有能全方位衡量孩子成長(zhǎng)發(fā)展的各項(xiàng)重要指標(biāo)，才是真

2、正的教育綠色質(zhì)量?！半p減”環(huán)境下的高效課堂教學(xué)法，肯定是對(duì)傳統(tǒng)課堂教學(xué)的課堂革命。因此，課堂需要轉(zhuǎn)變以傳遞知識(shí)和發(fā)展技能為主的教學(xué)模式，更多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)理解、運(yùn)用實(shí)踐和遷移創(chuàng)新等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)與提升?！半p減”減量，不減質(zhì)，提高課堂質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，才是教學(xué)的真正目的。相信在未來(lái)的課堂教學(xué)中，不斷開(kāi)拓進(jìn)取，變得更高效，讓“雙減”工作真正落地生根。想一想？00學(xué)生為什么不愿學(xué)？學(xué)生為什么不愿動(dòng)？學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)在誰(shuí)的手里？教師怎樣主導(dǎo)課堂教學(xué)？發(fā)展01繼承01變革02堅(jiān)守02理性03回歸03關(guān)鍵詞“高效課堂”工程建設(shè)軌跡012012年：?jiǎn)?dòng) 樹(shù)立減負(fù)增效和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的意識(shí)，構(gòu)建充滿活力、可持續(xù)發(fā)

3、展、最大效益地提升學(xué)生掌握知識(shí)、提高能力和全面發(fā)展體育素質(zhì)的體育與健康學(xué)科高效課堂。資料東莞市中小學(xué)體育與健康高效課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)表（試行）.doc2013-2014年：建設(shè)1.規(guī)范教學(xué)設(shè)計(jì)資料撰寫(xiě)說(shuō)明東莞市普通中小學(xué)體育與健康學(xué)科教學(xué)計(jì)劃.doc2.開(kāi)展資源建設(shè)2015年：反思1.東莞市中小學(xué)體育發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃（2015-2017年）：全面推進(jìn)高效課堂工程建設(shè)。堅(jiān)持以運(yùn)動(dòng)技術(shù)教學(xué)為載體、以身體鍛煉為手段，科學(xué)安排體育課內(nèi)容，形成系列化教學(xué)；義務(wù)教育階段學(xué)校需結(jié)合東莞市義務(wù)教育體育與健康課程教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)（2013年修訂）、高中階段學(xué)校要探索漸進(jìn)式發(fā)展的選項(xiàng)教學(xué)新模式，構(gòu)建校本課程。保證每節(jié)

4、課學(xué)生的體能素質(zhì)與運(yùn)動(dòng)技術(shù)都能夠得到發(fā)展，每節(jié)體育課必須安排5-8分鐘的體能素質(zhì)內(nèi)容，課的練習(xí)密度不低于60%，平均心率：小學(xué)階段達(dá)到1305次/分、初中和高中階段女生1355次/分、初中和高中階段男生14010次/分。加強(qiáng)學(xué)科德育滲透、開(kāi)展安全教育，充分發(fā)揮體育的育人功能。2.提出：體能素質(zhì)與運(yùn)動(dòng)技術(shù)相長(zhǎng)的教學(xué)主張3提煉：東莞市中小學(xué)體育與健康教學(xué)環(huán)節(jié)須知相信學(xué)生讀懂學(xué)生激勵(lì)學(xué)生解放學(xué)生發(fā)展學(xué)生4.改進(jìn)思路（1）推進(jìn)系列化教學(xué)，探索改進(jìn)單元教學(xué)模式。1個(gè)技術(shù)動(dòng)作（5-8節(jié)課完成）+體能素質(zhì)課課練（每節(jié)課5-10分鐘）單一化單元教學(xué)多個(gè)技術(shù)動(dòng)作（8-12節(jié)課完成）+專(zhuān)項(xiàng)體能和一般體能（每節(jié)課5

5、-10分鐘）模塊化單元教學(xué)4.改進(jìn)思路（2）把握教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵因素融合其他項(xiàng)目基礎(chǔ)技術(shù)學(xué)情運(yùn)動(dòng)能力項(xiàng)目基礎(chǔ)教材主教材體能（專(zhuān)項(xiàng)、一般）4.變革思路（3）教學(xué)過(guò)程【學(xué)練方式】學(xué)生：學(xué)中練、練中學(xué)，賽中練， 教師：練中教、教中練【教學(xué)內(nèi)容】專(zhuān)項(xiàng)體能與主教材相結(jié)合，不同項(xiàng)目的融合【動(dòng)作要領(lǐng)】一句話的口訣、幾個(gè)關(guān)鍵詞（字）【遵循規(guī)律】運(yùn)動(dòng)科學(xué)、技能形成、年齡特征、教學(xué)常規(guī)【組織形式】簡(jiǎn)單化，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異【素養(yǎng)貫穿】健康行為、運(yùn)動(dòng)能力、體育品德、思維能力2016年：智慧課堂 總結(jié)高效課堂建設(shè)成功經(jīng)驗(yàn)，提煉教學(xué)典型案例，為推進(jìn)“智慧課堂”建設(shè)夯實(shí)基礎(chǔ)。 智慧教學(xué)智慧學(xué)習(xí)教 學(xué)智慧學(xué)習(xí)能力教學(xué)

6、能力新階段課程教學(xué)改的任務(wù)與目標(biāo)02黨的十八大明確了教育的根本任務(wù)：立德樹(shù)人黨的十八屆三中全會(huì)確定了學(xué)校體育教育綜合改革的目標(biāo)與任務(wù)：強(qiáng)化體育課和課外鍛煉，促進(jìn)青少年身心健康、體魄強(qiáng)健。2013年教育部明確學(xué)校體育教育三位一體的教育部標(biāo)：提高學(xué)生體質(zhì)健康水平、提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和健全人格體育教育的核心素養(yǎng)（前沿信息）：健康行為、運(yùn)動(dòng)能力、體育品德、思維能力教學(xué)優(yōu)化與重構(gòu)03共同不同教學(xué)優(yōu)化與重構(gòu)1.基于已完成的教學(xué)實(shí)施過(guò)程及所取得的教學(xué)效益2.開(kāi)展教學(xué)診斷3.實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益最大化優(yōu)化1.針對(duì)：教學(xué)形式、教學(xué)方法2.方式：進(jìn)行合理化改進(jìn)和調(diào)整重構(gòu)1.針對(duì)：教學(xué)缺失、內(nèi)容組合、目標(biāo)的預(yù)設(shè)與意外生成2

7、.方式：結(jié)合優(yōu)化的過(guò)程，運(yùn)用新的理念、思路、方式設(shè)計(jì)出的一種新型的更為合理科學(xué)的教學(xué)方案。優(yōu)化教 學(xué) 優(yōu) 化學(xué)生學(xué)練行為教師教學(xué)行為教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)組織形式重 構(gòu)教 學(xué) 重 構(gòu)教學(xué)觀念教學(xué)元素教學(xué)模式學(xué)習(xí)目標(biāo)優(yōu)化構(gòu)課思考 相輔相成 學(xué)以致用 靈活變通 重點(diǎn)冶煉 亡羊補(bǔ)牢 秋后算賬例1：運(yùn)動(dòng)能力-運(yùn)動(dòng)技術(shù)一、教材剖析蹬地 擺臂 肢體的控制 協(xié)調(diào)配合二、教？專(zhuān)項(xiàng)體能【蹬地-各種蹬跳（動(dòng)力性力量）、牽拉（柔韌），擺臂-斜體俯臥撐（動(dòng)力性力量）、擺臂練習(xí)（柔韌與動(dòng)力性力量相結(jié)合），肢體控制-體前屈（柔韌及靈敏相結(jié)合），協(xié)調(diào)配合-蹬擺練習(xí)】-運(yùn)動(dòng)技術(shù)站立式起跑（水平二）例2：運(yùn)動(dòng)技術(shù)-發(fā)展體能一、3-5分鐘不間斷行進(jìn)間運(yùn)球：提高控球能力-發(fā)展了有氧耐力、動(dòng)力性力量。二、行進(jìn)間快速運(yùn)球上籃：提高技術(shù)-發(fā)展速度、動(dòng)力性力量、靈敏等體能鞏固提高運(yùn)球上籃技術(shù)（水平四）例3：項(xiàng)目融合（一）-體能與技術(shù)相長(zhǎng)一、足球運(yùn)球-接前滾翻與比