簡論高師音樂專業(yè)學(xué)生鋼琴即興伴奏與自彈自唱能力的培養(yǎng)

1、簡論高師音樂專業(yè)學(xué)生鋼琴即興伴奏與自彈自唱才能的培養(yǎng)內(nèi)容摘要：鋼琴即興伴奏是一門理論性非常強(qiáng)的課程，它的特點(diǎn)是即興彈奏、彈唱，表達(dá)著彈唱者的自我表現(xiàn)和自我創(chuàng)造才能。文章指出，即興伴奏與自彈自唱在音樂教學(xué)中尤為重要，在鋼琴課教學(xué)中，老師要讓學(xué)生勤動(dòng)腦、多動(dòng)手，要運(yùn)用多種方式指導(dǎo)學(xué)生彈奏，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和應(yīng)變力。關(guān)鍵詞：即興伴奏自彈自唱才能培養(yǎng)鋼琴即興伴奏是在事先沒有準(zhǔn)備的情況下，伴奏者臨時(shí)根據(jù)歌曲的內(nèi)容、風(fēng)格等特點(diǎn)，在短時(shí)間內(nèi)科學(xué)地、有規(guī)律地編配伴奏音型，其中表達(dá)著自我表現(xiàn)和自我創(chuàng)造才能。因此，即興伴奏與自彈自唱在音樂教學(xué)中尤為重要。在鋼琴課教學(xué)中，老師要讓學(xué)生勤動(dòng)腦、多動(dòng)手，在教學(xué)中要運(yùn)用多

2、種方式讓學(xué)生彈奏。可以通過一首歌曲讓學(xué)生純熟彈出旋律，在此根底上，再給學(xué)生提出多種伴奏要求，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和應(yīng)變力。鋼琴即興伴奏要求演奏者根據(jù)旋律便能即興彈奏出伴奏音樂，它在學(xué)校的音樂課堂以及校外大量的群眾文化藝術(shù)活動(dòng)中被廣泛應(yīng)用，具有很強(qiáng)的適應(yīng)性與實(shí)用性，因此現(xiàn)已成為音樂專業(yè)的一門必修課程。鋼琴即興伴奏是鋼琴伴奏形式中一種最實(shí)際、最常用、最簡潔的演奏技能，可以為歌曲或者樂曲進(jìn)展有效的伴奏，起到對音樂的補(bǔ)充作用。它要求演奏者在將鋼琴演奏技巧、鍵盤和聲手法、音樂理論知識結(jié)合起來的情況下，再進(jìn)展二度創(chuàng)作。自彈自唱才能的獲得表達(dá)了音樂理論、鋼琴演奏技能、聲樂演唱技能、即興伴奏才能以及音樂創(chuàng)造力

3、和感悟力等綜合才能，是學(xué)生綜合音樂素質(zhì)的集中表達(dá)。目前，師范院校畢業(yè)學(xué)生普遍存在著自彈自唱才能薄弱的問題，在實(shí)習(xí)教學(xué)中普遍不能很好地完成自彈自唱，鋼琴演奏不能到達(dá)為歌曲即興伴奏的程度。如何加強(qiáng)高師音樂教育專業(yè)學(xué)生的自彈自唱才能呢？其中最重要的是要加強(qiáng)鋼琴即興伴奏的才能。彈好鋼琴伴奏需要多方面的素質(zhì)，包括過硬的演奏技術(shù)、快速的視奏才能、扎實(shí)的理論基儲良好的協(xié)作才能、創(chuàng)造性思維以及理論經(jīng)歷的積累。因此，應(yīng)將其放到和鋼琴、聲樂課同等重要的地位，著重培養(yǎng)。在課程設(shè)置上，應(yīng)考慮到其與相關(guān)課程的關(guān)系以及課時(shí)量需增加等問題；在教學(xué)形式上，應(yīng)注意課程內(nèi)容的完好性以及教學(xué)方式的合理性；還要幫助學(xué)生擺正學(xué)習(xí)心態(tài)、

4、安排合理的課后練習(xí)步驟，使學(xué)生在理論中逐步進(jìn)步演奏技能并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。鋼琴課是音樂教育專業(yè)和音樂表演專業(yè)的必修課。高師是為中小學(xué)輸送合格的音樂老師，而不是培養(yǎng)演奏家，因此，在培養(yǎng)學(xué)生的過程中要注重一專多能和綜合才能的培養(yǎng)，突出師范學(xué)校的教學(xué)特點(diǎn)。音樂教育專業(yè)的學(xué)生通常鋼琴根底比擬差，按照師范院校的課程設(shè)置，鋼琴課程只開設(shè)短短兩年。客觀現(xiàn)實(shí)要求我們培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)奏技術(shù)技能時(shí)，也必須讓學(xué)生具備彈奏原譜伴奏和即興伴奏的才能，并能為歌曲編配伴奏，具備自彈自唱的才能。通過多年的教學(xué)積累，筆者總結(jié)出“五段式教學(xué)方法。1.培養(yǎng)學(xué)生積累學(xué)習(xí)資料。上課記課堂筆記，課后讓學(xué)生根據(jù)課堂筆記進(jìn)展總結(jié)，使學(xué)生通過總

5、結(jié)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容明白自己學(xué)到了哪些知識、還存在哪些問題、哪些方面還需要改良，這樣，學(xué)生帶著問題來上課，老師可以在課堂上答疑解難，使教學(xué)更具針對性。2.進(jìn)步學(xué)生的音樂鑒賞才能。運(yùn)用多媒表達(dá)代化教學(xué)手段讓學(xué)生多聽、多看中外鋼琴演奏家的音像資料，理解音樂內(nèi)涵和風(fēng)格，使學(xué)生學(xué)會帶著情感彈奏每一首樂曲，把握不同樂曲的演奏風(fēng)格。3.發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體的作用。在學(xué)習(xí)一首新的樂曲時(shí)，讓學(xué)生自己查找資料，分析樂曲的曲式構(gòu)造、演奏風(fēng)格、彈奏技巧、音樂表現(xiàn)力等。學(xué)生理解作品后再進(jìn)展彈奏，然后讓學(xué)生互相點(diǎn)評，老師最后再做范奏與指導(dǎo)。4.注重學(xué)生自彈自唱才能的培養(yǎng)。老師要把自彈自唱有機(jī)地浸透到鋼琴教學(xué)中，使學(xué)生在具備鋼琴演

6、奏根本技能的根底上，可以為歌曲進(jìn)展即興伴奏，從而進(jìn)步學(xué)生的創(chuàng)新意識和解決問題的才能。5.為歌曲編配伴奏音型。要在鋼琴教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生快速純熟各大小調(diào)音階、琶音、三和弦轉(zhuǎn)位，熟悉鍵盤，掌握幾種伴奏音型和正確良好的彈奏方法、富于層次感的觸鍵方式以及鋼琴踏板的合理使用，等等。這些均是鋼琴即興伴奏的基矗老師可以根據(jù)學(xué)生不同的專業(yè)程度，為他們選擇一些合適的歌曲進(jìn)展練習(xí)，同學(xué)之間還可以用互相伴奏的方式進(jìn)展練習(xí)。老師要給學(xué)生一個(gè)展示自我的時(shí)機(jī)，如舉辦小組星期音樂會，讓每個(gè)學(xué)生都得到鍛煉，為今后走向音樂教學(xué)工作崗位打下良好的基矗隨著教學(xué)方式的不斷改良和豐富，鋼琴課從枯燥的教學(xué)形式和沉悶的教學(xué)環(huán)境中走出來，加

7、強(qiáng)了與其他音樂學(xué)科的橫向聯(lián)絡(luò)和互相配合，使學(xué)生獲得了廣博的知識，藝術(shù)修養(yǎng)得到了全面的進(jìn)步。為使學(xué)生的鋼琴即興伴奏程度在原有根底上進(jìn)一步進(jìn)步，伴奏手法更豐富多彩，解決他們在即興伴奏方面存在的缺乏，筆者認(rèn)為有必要增加以下教學(xué)內(nèi)容：1在和聲手法上可增加使用副屬和弦和色彩性的交替大小調(diào)和弦等。2在伴奏上把各種音型加以展開和綜合運(yùn)用。如在一首歌曲的不同段落因其情緒風(fēng)格或內(nèi)容上的變化運(yùn)用比照伴奏音型，并注重音型的選擇、搭配、變化與承接的合理性。3在民族調(diào)式歌曲伴奏和弦的選擇與音型運(yùn)用方面，應(yīng)根據(jù)不同調(diào)式的特點(diǎn)加以歸納講解，并結(jié)合教材練習(xí)。要加強(qiáng)音樂教育專業(yè)學(xué)生的自彈自唱才能，在課程設(shè)置方面應(yīng)該做一些調(diào)整。

8、首先，在大三、大四開設(shè)的鋼琴即興伴奏選修課應(yīng)改為必修課，以引起學(xué)生的重視。專業(yè)程度較好的學(xué)生，大一就可以學(xué)習(xí)鋼琴即興伴奏，專業(yè)程度較差的學(xué)生可以從大三開場學(xué)習(xí)。其次，是將鋼琴即興伴奏課的理論演奏環(huán)節(jié)融入鋼琴教學(xué)之中，讓學(xué)生多參加教學(xué)理論演奏環(huán)節(jié)，每學(xué)期也要有相應(yīng)的考試內(nèi)容。高師音樂專業(yè)學(xué)生的自彈自唱才能的培養(yǎng)還要加強(qiáng)學(xué)科浸透。自彈自唱才能是一種綜合才能的表達(dá)，它不僅包括鋼琴演奏、聲樂演唱、鋼琴即興伴奏才能，還包括和聲、作曲、曲式分析等課程內(nèi)容及音樂視聽才能。在鋼琴課教學(xué)中，多講解有關(guān)即興伴奏的內(nèi)容，例如分析歌曲中的和聲編配原因、伴奏音型的使用原因，使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)鋼琴即興伴奏；在聲樂課上，多分

9、析聲樂旋律的特點(diǎn)、演唱的方法，并要求學(xué)生課下練習(xí)聲樂時(shí)自己為自己伴奏；在和聲課上，多講解如何給旋律配和聲；在曲式分析課中，多分析樂曲如何完畢、如何過渡，不同段落的伴奏音型變化特點(diǎn)等；在視唱練耳課上，讓學(xué)生多聽并且記住不同和弦的不同和聲色彩，為伴奏時(shí)選擇更好的音響做準(zhǔn)備。此外，還要讓學(xué)生在平時(shí)的練習(xí)中多留意自己演奏演唱的配合是否默契。對學(xué)生來說，深入理解音樂作品的演唱演奏風(fēng)格是建立在音樂理論根底上的，只有掌握扎實(shí)的音樂理論知識，具備一定的鋼琴即興伴奏程度，才能符合社會對應(yīng)用型人才的要求。總之，要使學(xué)生在鋼琴即興伴奏方面有所進(jìn)步，除要求學(xué)生勤學(xué)苦練外，還要不斷進(jìn)步學(xué)生的音樂欣賞和鑒賞才能，擴(kuò)大他們的音樂視野，使之養(yǎng)成良好的伴奏習(xí)慣。即興伴奏和自彈自唱才能的培養(yǎng)不僅能進(jìn)步學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用才能，同時(shí)也是對學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)和進(jìn)步。培養(yǎng)學(xué)生的即興伴奏和自彈自唱才能，可以