八年級語文《蟬》名師導學案

1、八年級語文蟬名師導學案 課題：19、蟬 教學目標： 知識與能力 1.積累重要的音詞義，了解法布爾及昆蟲記相關(guān)知識。 2.理清文章思路，概括文段內(nèi)容。 過程與方法 掌握文藝性說明文的文體特點。 情感態(tài)度與價值觀 學習作者葆有純真愛心，潛心觀察、科學記錄的精神。 教學重難點： 1.理清文章思路，概括文段內(nèi)容。 2.掌握文藝性說明文的文體特點。 3學習作者葆有純真愛心潛心觀察、科學記錄的精神。 教學設(shè)計： 課時安排：3課時 第一課時 一、導入新課： 二、檢查預習，積累字詞義，作家作品。 1.讀準字音，準確寫字形，牢記詞義。 字音 暴曬（boshi）金蜣（qing）窠（k）隧道（sudo） 地穴(dx

2、u)黏土（nint）涂墁（t）剎那（chn） 纖弱（xinru）臃腫（yngzhng）罅隙（xix）軋（y） 蚋（ru）鰭（q）車轍（chzh）鈸（b）跳蚤（tiozo） 重要詞語。 剎那：極短的時間；一念之間。 纖弱：纖細柔弱。 臃腫：肌肉腫脹或者物體粗大笨重。 抵御：全力抵抗入侵之敵。掠奪：搶劫，奪取。 無動于衷：指心里一點也沒有觸動，一點也不動心。 開合自如：自如：不受阻礙和拘束。打開閉合不受拘束，形容按照自己的意愿辦事。 歡愉：歡樂愉快。 尋覓：尋求;尋找，探索。 2.作者作品。 法布爾（18231915）法國昆蟲學家。法布爾一生最大興趣，盡在于探索生命世界的真面目，發(fā)現(xiàn)自然界蘊含著的

3、科學真理。正因為他熱愛真理所以他撰寫昆蟲記時，一貫“準確記述觀察得到的事實，既不添加什么，也不忽略什么”。法布爾的心中充滿了對生命的關(guān)愛之情和對自然萬物的贊美之情，他以人性觀照蟲性，昆蟲的本能、習性、勞動、婚戀、繁衍和死亡無不滲透著人文關(guān)懷；并以蟲性反觀社會人生，睿智的哲思躍然紙上。在其樸素的筆下，一部嚴肅的學術(shù)著作如優(yōu)美的散文，人們不僅能從中獲得知識和思想，閱讀本身就是一次獨特的審美過程。 三、合作學習，圈點勾畫文章內(nèi)容。 請同學們分小組快速默讀課文，圈點勾畫，概括文段主要內(nèi)容。 1.理清行文思路。 第一部分：（1段）寫“我”有研究蟬的好環(huán)境，引出下文，強調(diào)作者寫作的真實準確。 第二部分（2

4、11段）寫蟬的地穴及蟬出洞脫皮的過程。 第三部分（1217段）寫蟬產(chǎn)卵及蚋怎樣破壞蟬剛產(chǎn)出的卵。 第四部分（1824段）寫蟬卵孵化，幼蟲出殼及幼蟲挖穴隱藏。 第五部分（2526段）作者發(fā)出感慨，蟬生長的艱難，進而讓人們喜愛它們，尊重生命，親近自然。 2.思考，交流。蟬的地穴和蟬的卵具體寫了哪些內(nèi)容？ 第一部分蟬的地穴里，作者由外到內(nèi)，依次說明孔口出現(xiàn)的位置，洞口的大小。最有趣的是蟬的神奇的本領(lǐng)，它像礦工或鐵路工程師那樣修建的地穴不會坍塌，蟬還能在隧道里具體考察外面的天氣情況。作者在花了大量時間的精確觀察下，科學細致地描述了蟬出洞脫皮的艱難過程。 第二部分蟬的卵這一章節(jié)，作者先說明蟬產(chǎn)卵選擇的地

5、方、方式、數(shù)量，產(chǎn)卵的過程。再具體生動而準確的描述蚋是怎樣破壞蟬剛產(chǎn)出的卵，描寫這部分時，還滲透了法布爾對蟬卵的悲憫憐惜之情。接著將筆調(diào)轉(zhuǎn)為活潑，描寫蟬卵孵化，幼蟲出殼，字里行間洋溢著生命的喜悅。最后幼蟲開始挖穴隱藏投入嚴肅的實際生活。 第二課時 一、合作交流討論以下精彩句子，掌握文藝性說明文的特點。 討論1.蟬的隧道大都是深十五六英寸，下面較寬大，底部卻完全關(guān)閉起來。 明確：“大都是”“十五六英寸”“完全”，這些詞語從程度和數(shù)量上都真實而準確說明作者細致的觀察，科學的表述。 討論2：接著，它表演一種奇怪的體操。 明確：采用擬人手法，把蟬當作體操運動員來寫，生動有趣的寫出蟬離開殼的過程。 討論

6、3：假定它在早晨九點鐘占據(jù)了樹枝，大概要到十二點半才扔下它的皮飛去。 明確：九點鐘到十二點半，一方面寫出作者細致耐心的觀察，真實準確的說明蟬全部脫出殼需要三個半小時。 討論4：在陽光暴曬的道路上有好些小圓孔，孔口與地面相平。 明確：在道路的前面加“陽光”“暴曬”兩個限定詞語，準確寫出小圓孔出現(xiàn)的位置，也反映出作者觀察的真實細致。 討論5：我要考察它們遺棄下的儲藏室，必須用刀子來挖掘。 明確：“必須”這個副詞從程度上，“刀子”從工具上，一方面看出作者觀察的真實，記錄的準確，另一方面也寫出蟬建造的地穴之堅固。與后文“未長成的蟬的地下生活，至今還是個秘密。不過在它來到地面以前，地下生活所經(jīng)過的時間我

7、們是知道的，大概是四年?！边@句話相呼應(yīng)，突出蟬生長的艱難。 討論6：這小圓孔約一英寸口徑，周圍一點兒土都沒有。 明確：“約”表示估計；“一英寸”“一點兒”用數(shù)量詞準確而真實的說明小圓孔形狀。 討論7：其實，它干起活來簡直像礦工或鐵路工程師。 明確：采用擬人的修辭手法，把蟬當作礦工或鐵路工程師，生動形象寫出蟬神奇的本領(lǐng)。 總結(jié)文藝性說明文的特點： 文藝性說明文是說明文的一種，運用形象化的手法來介紹事物、闡述事理的說明文。又稱科學小品，它與其他說明文不同之處，是采用了文學的表現(xiàn)手法。特點: 短小精練，一篇集中說明一個問題。 資料可靠，數(shù)據(jù)確鑿，力求知識的科學性。 文筆輕松、活潑、生動、形象，頗有文

8、采，有敘述，有描寫。 題材新穎、適時，是廣大讀者所關(guān)心的問題。 語言深入淺出，通俗易懂，多用比喻、擬人等修辭手法，把科學融入藝術(shù)之中，富有情趣，引人入勝。 文藝性說明文具有較多的文學色彩?？茖W小品、名勝古跡、文物的說明簡介等都屬于這一類。寫法活動活潑，富有情趣，多采用文藝筆調(diào)。 二、合作探究法布爾孩童般的純真童心，潛心觀察的毅力。 討論1.空殼掛在樹枝上，有時可達一兩個月之久。 明確：“一兩個月”表達出法布爾潛心觀察，對人類的“遠親”昆蟲的無限溫情。 討論2.這個剛得到自由的蟬，短期內(nèi)還不十分強壯。在它的柔弱的身體還沒有精力和漂亮的顏色以前，必須好好地沐浴陽光和空氣。 明確：“自由”“強壯”“

9、柔弱”“漂亮”“沐浴”這些詞語的運用，可以看出法布爾對蟬的喜愛，對自然的親近，對生命的尊重。 討論4：我從放大鏡里見過蟬卵的孵化。 明確：用“放大鏡”來仔細觀察蟬卵的孵化，可見法布爾具有孩童般的童心和細膩的科學的嚴謹?shù)挠^察力。 討論5：接著，它表演一種奇怪的體操。在空中騰躍，翻轉(zhuǎn)，使頭部倒懸，折皺的翼向外伸直，竭力張開。然后用一種幾乎看不清的動作，盡力翻上來，并用前爪鉤住它的空皮。這個動作使尾端從殼中脫出，總的過程大概要半小時。 明確：“它表演一種奇怪的體操”采用擬人的手法，像體操運動員表演體操，生動形象的描寫出蟬離殼的過程?！膀v躍”“翻轉(zhuǎn)”“倒懸”“伸直”“張開”“翻”“鉤”“脫”等動詞用得

10、非常準確，具體生動地展現(xiàn)蟬脫殼的整個過程之艱難，漫長。 討論6：普通的蟬喜歡在干的細枝上產(chǎn)卵。它選擇最小的枝，像枯草或鉛筆那樣粗細，而且往往是向上翹起，差不多已經(jīng)枯死的小枝。 明確：這個自然段記錄蟬產(chǎn)卵的地方，可以看出作者的觀察是多么的仔細，用筆是多么的準確。蟬在干的細枝上產(chǎn)卵，最小的枝，小到什么程度，作者用枯草或鉛筆來比較。而且小枝還需要那種翹起的，并不是枯死的，只是差不多。“最小”“往往”“差不多”這些詞語的運用，看出作者的科學嚴謹?shù)膽B(tài)度。力求準確無誤的記錄。 討論7：魚形幼蟲一到孔外，皮即刻脫去。但脫下的皮自動形成一種線，幼蟲靠它能夠附著在樹枝上。幼蟲落地之前，就在這里行日光浴，踢踢腿，

11、試試筋力，有時卻又懶洋洋地在繩端搖擺著。 明確：這一段著力描寫幼蟲脫下皮，在樹枝上活動的情態(tài)。作者筆調(diào)轉(zhuǎn)為活潑，用擬人的手法，當作一個可愛的嬰孩，曬太陽，踢踢腿，試試力，這些動作描寫，生動而具體地展現(xiàn)出蟬的幼蟲的調(diào)皮，惹人喜愛，字里行間也洋溢著作者看到蟬的幼小生命的喜悅。 討論8：四年黑暗中的苦工，一個月陽光下的享樂，這就是蟬的生活。我們不應(yīng)當討厭它那喧囂的歌聲，因為它掘土四年，現(xiàn)在才能夠穿起漂亮的衣服，長起可與飛鳥匹敵的翅膀，沐浴在溫暖的陽光中。什么樣的鈸聲能響亮到足以歌頌它那來之不易的剎那歡愉呢？ 明確：這一段作者先用“四年”與“一個月”進行對比，突出強調(diào)蟬生長的艱難。作者懷著孩童般的純真愛心，誠心誠意跟蟬交朋友，進行心靈的交流和溝通，他是如此的理解無言的蟬，進而希望人們喜歡它們，理解它們微不足道但一樣偉大的燦爛的生命。 第三課時 研討與練習。 一、快速閱讀課文，完成以下各題。 1.蟬的窠與其他掘地昆蟲的窠有什么不同？作者是怎么知道這種不同的？ 【參考答案】蟬的窠約一英寸口徑，周圍一點兒土都沒有。大多數(shù)掘地昆蟲，窠外面總有一座土堆。作者有有研究蟬的習性的很好的環(huán)境，每年七月就開始觀察，而考察蟬的窠是是通過用刀子來挖掘。 2舉例作者觀察的艱辛