八年級地理教學(xué)計劃集合8篇

1、八年級地理教學(xué)計劃集合8 篇人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，們又將迎來新的教學(xué)工作，時候抽出時間寫寫教學(xué)計劃了。那么教學(xué)計劃怎么寫才能體現(xiàn)你的真正價值呢？以下小編為家整理的八年級地理教學(xué)計劃 8 篇，僅供參考，家來看看吧。八年級地理教學(xué)計劃 篇 1一、基本情況分析：通過前面對七年級地理的學(xué)習(xí)，掌握了一些地理知識，初步具備了一定的讀圖、分析、判斷的能力，對學(xué)習(xí)地理有了一些興趣和學(xué)習(xí)方法。但部分對地理學(xué)科不重 視，知識掌握不牢，作業(yè)、練習(xí)不認真，導(dǎo)致回答問題張冠李戴，學(xué)習(xí)成績不理想。因此，本期在教學(xué)中要因材施教，進一步培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的積極性，加強掌握知識準 確性的訓(xùn)練和作業(yè)、練習(xí)的督查工作。二、

2、教材分析：本期教材共四章內(nèi)容：第一章，從世界看。主要內(nèi)容包括遼闊的疆域、眾多的人口、多民族的家庭。重介紹國地理位置的優(yōu)越性、遼闊的國土、行政區(qū)的劃分、 人口及分布概況、民族的構(gòu)成和分布及政策。第二章，的自然環(huán)境。主要內(nèi)容包括 國的地形和地勢、氣候、河流和湖泊。重介紹國地形、氣候、河流、湖泊的特，以 及對國經(jīng)濟發(fā)展的影響。第三章，的自然資源。主要內(nèi)容包括國的自然資源總量豐 富及人均不足、土地資源、水資源。重介紹國主要的自然資源特、土地及水資源的 分布、利用、存在的問題及解決措施。第四章，的經(jīng)濟發(fā)展。主要內(nèi)容包括逐步完 善的交通運輸網(wǎng)、因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)、工業(yè)的分布與發(fā)展。重介紹國發(fā)展交通的重 要性

3、、四通八達的交通網(wǎng)、靈活的交通運輸樞紐、如何選擇合適的交通運輸、主要 的農(nóng)業(yè)部門、農(nóng)業(yè)的重要性及地區(qū)分布、如何發(fā)展農(nóng)業(yè)及面臨的挑戰(zhàn)和對策、工業(yè) 的重要性及分布、國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的分布。三、教學(xué)措施：1、注重教學(xué)改革與創(chuàng)新，因材施教，選擇靈活恰當?shù)慕虒W(xué)方法和新穎的教學(xué) 活動。教學(xué)中充分利用身邊的地理，將書本知識和身邊的地理相結(jié)合，通過學(xué)習(xí)情 景的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，讓感知生活中處處有地理，引導(dǎo)把教材中 的地理知識運用于實際生活中，從而準確掌握所學(xué)地理知識。2、注重對學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，強化運用、分析、解決問題的能力。3、強化基礎(chǔ)知識的鞏固，加強的基本技能，既讀圖、填圖能力的培養(yǎng)。4、注意挖

4、掘的體驗和生活經(jīng)歷，密切社會實踐，啟發(fā)自主學(xué)習(xí)的意識。四、教學(xué)進度：1 3 周 第一章 從世界看本章重難：初步學(xué)會閱讀 “在地球上的位置示意圖 ”、 “疆域示意圖 ”、 “政區(qū)圖 ” 、“國人口密度圖 ”、 “國各省級行政單位的人口與面積比較柱狀圖 ”、 “國的民族分布 圖 ”，形成對國位置、疆域、行政區(qū)劃、人口和民族分布的空間想象能力。47 周 第二章 的自然環(huán)境本章重難：初步學(xué)會閱讀 “地勢三級階梯示意圖 ”、 “國地形分布勢”、 “國 1 月平均氣溫圖 ”、 “國 7 月平均氣溫圖 ”、 “國年降水量的分布圖 ”、 “影響國的冬季風(fēng)圖 ”、“影響國的夏季風(fēng)圖 ”、 “國的季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)

5、圖 ”、 “國不同的氣候類型圖 ”、 “國的主要河流和湖泊 ”，并學(xué)會分析總結(jié)國的地形、氣候、河流和湖泊的特。810 周 第三章 的自然資源本章重難：國的土地資源、水資源存在的問題及解決措施。周，中期檢測14 周 第四章 的經(jīng)濟發(fā)展本章重難：讓掌握并能在地圖中填讀國主要的鐵路干線及樞紐城市、國主要的工業(yè)基地及工業(yè)城市。15 周 19 周，復(fù)習(xí)。20 周檢測八年級地理教學(xué)計劃 篇 2秋風(fēng)送，碩果飄香。又一個新學(xué)期，本學(xué)期擔任的地理教學(xué)工作。為順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作，并取得良好的成績，根據(jù)八年級地理學(xué)科的特，特制訂計劃如下：一、指導(dǎo)思想在新課標理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，加強課堂教

6、學(xué)，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標。積極參加教科研活動，加強備課，努力使教學(xué)水平，能力有更的提高。同時，通過傳授與生活密切的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使從 “學(xué)會地理” ，走向“會學(xué)地理 ” 。二、教學(xué)任務(wù)本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標準實驗教材（湘教版） 地理（八年級上）。三、情況分析總體上講，學(xué)習(xí)積極性比較高，課堂討論較激烈，具備一定的學(xué)習(xí)自覺性，求知欲較高。課堂氣氛好，思維靈活；尖子不多。兩極分化，差生面。四、教材分析八年級地理上冊（湘教版）教材內(nèi)容地理為主，分為的疆域、的自然環(huán)境、的自然資源和的區(qū)域差異四部分。八年級地理上冊表現(xiàn)出對各種能力的培養(yǎng)，教材更多篇幅的

7、圖片和活動的訓(xùn)練。國地域遼闊，資源豐富，但存在巨的地域差異，這就需要在教學(xué)上處理好整體與差異的關(guān)系。例如：國的疆域面積居世界第三，但東西和南北都跨度很，帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時間差異。例如：國地形以山地為主，但地形復(fù)雜多樣。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異、東西降水的差異。自然環(huán)境的差異帶來了各區(qū)經(jīng)濟、文化等方面的不同。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè)，南方地區(qū)的商業(yè)與農(nóng)業(yè)，西北地區(qū)礦產(chǎn)資源與畜牧業(yè)，青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四地區(qū)差異。又例如：國自然資源豐富，許多資源的總量都居世界前列。由于人口眾多，經(jīng)濟發(fā)展東西差距較，許多重要的資源分布不均，在利用的過程中出現(xiàn)極的浪費。以可持續(xù)發(fā)

8、展的戰(zhàn)略，如何因地制宜地發(fā)可更新能源，保護好現(xiàn)有的能源們在這一章節(jié)不可忽略的主題思想。五、教學(xué)總目標：1、通過義務(wù)教育階段地理（八年級上冊）課程的學(xué)習(xí)，在知識、能力、情感態(tài)度與價值觀幾方面得到發(fā)展。2、成績：努力提高的成績，在月考、期中期末考試中爭取沒有不及格。種形式，給一個學(xué)習(xí)探究、合作的空間，培學(xué)習(xí)地理的興趣、積極性和主動性，在加強 “雙基 ”的基礎(chǔ)上，注重過程和方法，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)。3、教學(xué)中到精講，重知識體系、結(jié)構(gòu)、和思維方法及解題思路，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時效益。訓(xùn)練題要到精選、精練，鼓勵微型試題。到講練結(jié)合，努力提高復(fù)習(xí)效率。4、重?zé)嶙?/p>

9、輻重據(jù)生活實際中的具體問題，運用地理知識解決問題，學(xué)以致用、活學(xué)活用，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍，應(yīng)在所例舉的重?zé)釋ｎ}復(fù)習(xí)中，運用探究性、自主性的學(xué)習(xí)方法，相互研討、歸納，讓從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題，激活思維，培養(yǎng)思維能力，并到 “寬口徑、粗線條、廣輻。 ”5、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，搞好備課，努力講好每一節(jié)課；講究練習(xí)的實效性。6、認真學(xué)習(xí)新課標理論，領(lǐng)會新課標精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。7、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實好地課備課的收集，整理工作，為地理課件的準備充分的素材。8、積極參加教研教改活動，在教研組，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。9、教學(xué)中

10、的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特，展學(xué)科知識競賽活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。10、每次月度考試后，全面好每個，每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決?？傊诒緦W(xué)期中，會努力以新的教學(xué)理念、教學(xué)原則、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育。從而切切實實地提高教育質(zhì)量，取得新的成績。向?qū)W校、家長交一份滿意的答卷。八年級地理教學(xué)計劃 篇 3一、指導(dǎo)思想以提高的綜合素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，堅持以為主體，創(chuàng)建以為主體的創(chuàng)新教學(xué)，使在獲得知識的同時，發(fā)展的能力，讓學(xué)會思考，學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自信心，培養(yǎng)的動手實驗?zāi)芰?，養(yǎng)成動腦思考的習(xí)慣，充分發(fā)揮教師的特長，深化創(chuàng)新教育，優(yōu)化課堂教學(xué)，面向

11、全體，全面提高教學(xué)質(zhì)量。二、教學(xué)目標1、使由 “學(xué)會 ”向 “會學(xué) ”轉(zhuǎn)變。2、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，讓通過網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)。三、教學(xué)設(shè)想1、結(jié)合本班實際，制定相應(yīng)的切實可行的具體的教學(xué)計劃。2、堅持以為主體，使成為學(xué)習(xí)的主體，知識的主人，加強基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，實行啟發(fā)式，探究式，培養(yǎng)學(xué)法，提高能力。3、要努力增設(shè)自己動手實驗的機會，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，增強學(xué)好化學(xué)的自信心，面向體，讓有更多的機會自主的體驗探究過程的樂趣，以次來獲得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。4、要爭取把多媒體應(yīng)用到地理教學(xué)中，優(yōu)化教學(xué)過程，創(chuàng)設(shè)情景、解剖難。5、好教后記，對自己的教學(xué)進行反思與積累。四、深入備課：1、備幫助完成八年級地理學(xué)習(xí)的

12、過渡。們要切實作好八年級地理的教學(xué)，在教學(xué) 進度上不能急于結(jié)束課程，提早復(fù)習(xí)，而要在教學(xué)中時刻向滲透地理學(xué)習(xí)的方法和規(guī)律。幫助養(yǎng)成看教材的好習(xí)慣。根據(jù)以往八年級的的學(xué)習(xí)經(jīng)驗來看：很多心氣浮 躁、眼高手低，平時不重視教材中的基礎(chǔ)知識，甚至不屑于課后題，相反，卻一心撲在各種習(xí)題冊和難題上，結(jié)果一些人連最基本的知識都弄不明白。因此在本學(xué)期將注重這方面的指導(dǎo)。2、備教材對一些暫時拿不準的問題，要進行廣泛的討論，以期在教學(xué)中提高駕馭課堂的能力。3、備教法嘗試將 “研究性” 的教學(xué)思想滲透到教學(xué)中。充分挖掘教材內(nèi)容，在備課中搜集和參考一些理論實際的生動材料，把一些平淡無奇的知識轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃詫W(xué)習(xí)的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)

13、活潑的課堂教學(xué)氛圍，激發(fā)的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中要貫穿人文精神，通過教學(xué)，培養(yǎng)意志堅定、熱愛科學(xué)的精神，培養(yǎng)道德高尚、獻身科學(xué)的精神，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神，喚起地球、人類，提高環(huán)境道德素質(zhì)，樹立社會責(zé)任感。八年級地理教學(xué)計劃 篇 4一、指導(dǎo)思想以地理課程標準為依據(jù)，努力使每一個通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)生活密切的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使從 “會學(xué)地理 ”二、基本情況分析：初二年級經(jīng) 1 年半學(xué)

14、習(xí)，年級整體情況較好，生活、學(xué)習(xí)基本上能按部就班，任教年級約 120 名，有三個班級，基本形成了有序課堂，為有效教學(xué)事先存在了基礎(chǔ)。個別有時不能形成班級焦，必須進行較多的教學(xué)。有不少好動、貪玩，精力不集中，學(xué)習(xí)方法欠恰當，因而學(xué)習(xí)成績不夠理想。面對這種情況，作為教師要加強思想教育，到因人因材施教。三、教材分析：該教材針對生的特，設(shè)置了多個活動，同時還有課外讀及小對的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利于主體作用的發(fā)揮。地理整學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，實際上就基礎(chǔ)知識和靈活運用理論解決實際問題兩部分。復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，必須以書本為主，將書本看透，圖看懂，達到重知識理解記憶。只要基礎(chǔ)知識能理解掌握，通過活動題檢

15、驗理解的程度。如果活動題能順利解決，那基礎(chǔ)知識也就基本掌握，靈活運用理論解決問題的前提條件就已經(jīng)具備。四、教學(xué)目標：初一地理第一章地球和地圖和第三章天氣和氣候本學(xué)期的復(fù)習(xí)教學(xué)重難。第一章地球和地圖最難，普遍掌握較差。轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)時，這部分應(yīng)作重講解復(fù)習(xí)。經(jīng)過初一的學(xué)習(xí)，的理解能力和空間想象能力已有所提高，復(fù)習(xí)時再講解，理解起來就應(yīng)該容易些。所以，教師應(yīng)抓住這個時機全面系統(tǒng)地引導(dǎo)理解掌握，給一個整體知識的框架，讓理清思路。第三章天氣和氣候的難度比第一章少降低一些。復(fù)習(xí)時可以多以實際生活作為例子幫助理解記憶，尤其第二、三節(jié)氣溫、降水時空分布的變化。這兩章內(nèi)容都應(yīng)以讀圖理解作為突破，其他章節(jié)可以清重，讓

16、理解記憶?？傊瑥?fù)習(xí)要緊扣教材，有效運用地圖，精選練習(xí)加以訓(xùn)練鞏固。初一地理難，重很多。部分對基礎(chǔ)知識的鞏固還不過關(guān)，所以復(fù)習(xí)的應(yīng)以夯牢重基礎(chǔ)知識記憶，抓住讀圖理解掌握為主。下冊區(qū)域地理以課本圖為重抓住關(guān)鍵，到圖文結(jié)合，掌握基礎(chǔ)培養(yǎng)能力?？傊?，復(fù)習(xí)要緊扣教材，有效運用圖，精選練習(xí)加以訓(xùn)練鞏固初二重章節(jié)有：第一章第一節(jié)遼闊的疆域 ;第二章的自然環(huán)境 ;八年級地理教學(xué)計劃 篇 5八年級地理主要學(xué)習(xí)地理，設(shè)計內(nèi)容中有關(guān)的地理基礎(chǔ)知識已經(jīng)在七年級學(xué)過，因此八年級地理相對于七年級地理而言，要變得容易一些，同時，相當部分內(nèi)容有一定的了解，學(xué)習(xí)起來興趣更濃厚，學(xué)習(xí)積極性也會更高一些。一、指導(dǎo)思想八年級地理學(xué)

17、科將要學(xué)習(xí)地理，這一個既熟悉又陌生的領(lǐng)域，但由于疆域太，太遼闊，們的了解認識不免有很的局限性，加上他們只結(jié)構(gòu)的不完整，認識上的不全面，使得他們知其一不知其二，應(yīng)該說他們的地理知識還有很缺陷，不足以滿足成長對地理知識的需要，另外八年級在七年級進行了一年的地理學(xué)習(xí)，具備了一定 的讀圖能力，地理思維能力，地理學(xué)習(xí)動機，地理學(xué)習(xí)興趣，獨立分析問題的能力， 可以說他們部分基本具備地理學(xué)習(xí)的能力，當然在學(xué)習(xí)地理過程中他們也會遇到許 多問題，碰到許多障礙，對地理學(xué)習(xí)出現(xiàn)一些困惑，甚至有討厭，對學(xué)習(xí)地理出現(xiàn) 的問題的思考也將八年級地理教學(xué)的一課題，八年級地理課程的可設(shè)正好可以彌補 對地理知識的渴求，同事在學(xué)習(xí)

18、地理知識過程中，不僅可以增長才干，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興 趣，更重要的對祖國的關(guān)心與熱愛，與與日俱增，在潛隱默化中提升了他們的思想 認識水平與道德情操。二、情況分析（一）教材分析第一章的疆域與人口本章主要學(xué)習(xí)疆域概況，人口與民族特，構(gòu)成與分布，掌握行政區(qū)劃分的標準， 本章的教學(xué)重疆域概況，人口與民族特及分布特，行政區(qū)劃分標準及行政區(qū)劃構(gòu)成， 本章的教學(xué)難掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，以及部分省級 行政區(qū)劃的地理位置，記住省級行政區(qū)劃圖。第二章的自然環(huán)境本章的內(nèi)容較多，包括的地勢特與地形特，掌握四高原，四盆地，三平原，三 丘陵的地理位置和特，學(xué)習(xí)的氣候類型及其分布，河流與分布，區(qū)分季風(fēng)區(qū)與

19、非季 風(fēng)區(qū)，內(nèi)流區(qū)與外流區(qū)，內(nèi)流河與外流河的特，本章在地理中占有重要的作用，內(nèi) 容繁多，難度較，教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合主體模型圖，以幫助理解和掌握。第三章的自然環(huán)境本章主要學(xué)習(xí)的自然環(huán)境概況，包括礦產(chǎn)資源、水資源、土地資源、森林資源、 海洋資源等，學(xué)習(xí)它們的分布及特，通過學(xué)習(xí)本章理解人口問題對自然環(huán)境的影響， 明確節(jié)約自然環(huán)境的意義，本章的教學(xué)重部分重要的自然環(huán)境的分布，本章的教學(xué) 難部分重要礦產(chǎn)資源如煤鐵，石油，鐵礦和有色金屬的分布。第四章的區(qū)域差異本章主要內(nèi)容學(xué)習(xí)四地區(qū)的概況和自然地理特，本章的教學(xué)重包括地理中最重 要的三地理界線，尤其秦嶺 一一淮河線在自然地理上的重要意義，其次四地理區(qū)域 各自

20、的自然地理特色，教學(xué)難理解三地理界線兩側(cè)不同的自然地理特色形成的原因。三、教學(xué)目標通過本學(xué)期地理教學(xué)，使能比較熟練的運用所學(xué)的地理知識理解生活中的地理 現(xiàn)象，進一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力，提高繪圖的能力，同時通過本 學(xué)期地理教學(xué)，使掌握地理概況，包括疆域概況，人口，民族特及其地理分布特， 了解人口問題給社會經(jīng)濟，環(huán)境帶來的壓力，掌握的自然環(huán)境，包括地形，地勢，氣候，河流概括，及其相互之間的與影響，了解自然資源分布和自然環(huán)境所面臨的狀況，認識能源危機和環(huán)境問題給社會、經(jīng)濟發(fā)展造成的不良影響，提高節(jié)能，節(jié)約的主動意識，認識祖國各地風(fēng)土人情和地區(qū)差異。四、教學(xué)措施1、教學(xué)中充分發(fā)揮雙主體作

21、用，采用各種形式，給一個學(xué)習(xí)探究，合作的空間，培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣，積極性和主動性，在加強 “雙基” 的基礎(chǔ)上，注重過程和方法、情感和態(tài)度，價值觀的 形成與培養(yǎng)。2、有計劃，有步驟地指導(dǎo)他提高讀圖能力，并且要力發(fā)課程資源，豐富的地理知識，學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)有用的地理。3、教學(xué)中到精講，重知識體系，結(jié)構(gòu)，和思維方法及解題思路，不要面面俱到，拖泥帶水，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課堂效益，訓(xùn)練題到精選，精練，鼓勵微型試題，到講練結(jié)合，努力提高效率。4、重?zé)嶙ポ?，重依?jù)生活實際的具體問題，運用地理知識解決問題，學(xué)以致用，活學(xué)活用，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍，運用探究。性，自主性的學(xué)習(xí)方法，相互研究，

22、歸納，讓從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題，激活思維，培養(yǎng)思維能力，并到 “寬口徑、粗線條、廣輻” 。5、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，搞好備課，努力講好每一節(jié)課，講究練習(xí)的實效性。6、認真學(xué)習(xí)新課程標準理論，領(lǐng)會新課標精髓，用科學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。7、教學(xué)中的身心發(fā)展，結(jié)合學(xué)科特，展學(xué)科知識競賽，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。五、教研重與教改專題“ 345教學(xué)模式的實踐”六、教學(xué)進度安排表略八年級地理教學(xué)計劃 篇 6一、情況簡析：八年級的，在地理學(xué)習(xí)了三個學(xué)期之后，所教的五個班級均已形成了良好的課堂氣氛，學(xué)風(fēng)和班風(fēng)都比較好，絕部分在地理一科的學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較為強烈的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望，并且愿意積極

23、主動的鉆研地理知識，基本掌握了學(xué)習(xí)地理的方法和技巧，善于運用地理知識解決生活中的實際問題。但也有部分班級，標簽處比較浮躁，抄作業(yè)，不背書的情況，還有部分對地理的重視不足，對一些地理知識只停留在興趣的層面，因此，要注意鞏固知識，和邏輯分析能力，提高地理整體感知。二、教材總體分析：八年級下冊的地理教材主要學(xué)習(xí)了的地域差異，并以東北地區(qū)為案例，講述一 個地獄的地理位置、自然環(huán)境，人口和城市分布，以及經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)分布，以及不同區(qū) 域的練習(xí)與差異。本教材還從不同的區(qū)域講述國的地理與差異。比如說，講到香、澳門以及周邊 的珠江三角洲、長江三角洲的不同特色和相關(guān)的。除此之外，還有區(qū)域的環(huán)境保護 和資源的綜合利用。

24、本教材最后還提到了要建設(shè)永續(xù)發(fā)展的，提出把生態(tài)文明建設(shè)放在突出的地位，融入經(jīng)濟、社會、文化建設(shè)的各個方面，使祖國更加美麗。三、本學(xué)期地理教學(xué)目的和要求：本學(xué)期的地理教學(xué)要以地理課程標準為指導(dǎo)，通過課堂教學(xué)和課外實踐相結(jié)合的，使牢固掌握所學(xué)的地理知識，并到比較熟練的應(yīng)用到日常生活向傳達地理的方法和技巧，進一步提高對地理這門課程的理解，進一步培養(yǎng)的探究思維模式和思維能力，增強自主提出問題并解決問題的能力，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的團隊意識和創(chuàng)新精神。并在激發(fā)求知欲望的同時，結(jié)合日常生活向傳達地理思想，最終實現(xiàn) “會考地理” 的目標。最后，通過本學(xué)期的地理教學(xué)和綜合復(fù)習(xí)，圓滿完成生地會考任務(wù)。四、方法與措施：1

25、、進一步抓好地理課的課堂教學(xué)。課前好充分的備課準備，課中講清講透每個知識，課后搞好教學(xué)輔導(dǎo)，到認真細致，全面周到，重突出，難透徹。2、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實好地理備課資源、復(fù)習(xí)的、整理工作，為地理教學(xué)課件好充分的素材，從而充實課堂教學(xué)的內(nèi)容。3、強化對地理基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和鞏固，重視個知識與日常生活時事及鄉(xiāng)土地理（海南地理）相結(jié)合，進行全方位的、放式的復(fù)習(xí)和試題訓(xùn)練，為的生地會考取得優(yōu)異的成績打下堅實的知識基礎(chǔ)。4、切實搞好單元測試，分冊測試，細致分析考試過程中存在的問題。對于普遍尊在的問題要重進行針對性的分析、講解和訓(xùn)練，對于個別存在的問題則加強課后的輔導(dǎo)，到不漏一個知識，不漏一個，保質(zhì)保量的

26、完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。八年級地理教學(xué)計劃 篇 7教學(xué)工作計劃地理八年級本學(xué)期繼續(xù)擔任初二六個班的地理教學(xué)工作，今年的初二地理面臨結(jié)業(yè)，的結(jié)業(yè)成績將加入到的中考成績中，所以今年必須列好詳細的計劃把工作實。首先分析一下現(xiàn)在面臨的情況。一、基本情況分析（一）學(xué)情分析：初二已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年的地理，對于地理的學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，并且初二們的智力水平、認知水平比去年提高了很多，但那時還有不少同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，因此還需要去加緊了解，了解他們的認知水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣，找出最適合初一學(xué)習(xí)的方法。（二）自分析：去年教了兩年地理，并且在一年里認真的學(xué)習(xí)和研究教材和教法，對地理的教育教學(xué)方法也有了一定的認識，但

27、由于本年度的課程沒有教過，所以的在下一年里在認真的研究今年的教育教學(xué)方法。把教材研究好，習(xí)好。二、指導(dǎo)思想與教學(xué)目標（一）知識與能力目標：本學(xué)期主要學(xué)習(xí)地理的學(xué)習(xí)，所學(xué)的內(nèi)容有量知識需要記憶，并運用這些基礎(chǔ)知識分析問題。因此，培養(yǎng)認識事物，并根據(jù)所學(xué)知識解決實際問題的能力，并且應(yīng)從的基礎(chǔ)抓起，讓打牢基礎(chǔ)。（二）過程與方法目標：1、通過熟悉或感興趣內(nèi)容導(dǎo)入，對基礎(chǔ)知識進行講解、訓(xùn)練基本技能、教解決問題的基本方法。2、通過設(shè)問置疑，訓(xùn)練、培養(yǎng)邏輯思維能力及分析問題與解決問題的能力3、為創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，調(diào)動的積極性，興趣應(yīng)到向積極向上的方向發(fā)展。（三）情感態(tài)度與與德育目標：情感目標主要培養(yǎng)熱愛自然界好

28、河山的感情。通過世界地理課程學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的熱愛自然的情懷，養(yǎng)成良好的個性品質(zhì)如：培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)目的、濃厚的學(xué)習(xí)興 趣、頑強的學(xué)習(xí)毅力、對自己的學(xué)有信心，既能獨立思考，又能積極與他人合作， 勇于探索創(chuàng)新的精神。（ 四 ）成績目標：加強的自主學(xué)習(xí)，爭取讓在一個的環(huán)境中學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭取成績更上一層樓。三、主要工作與措施爭取創(chuàng)設(shè)感興趣的情景，引導(dǎo)學(xué)習(xí)，爭取在最短的時間內(nèi)調(diào)動在地理學(xué)習(xí)上的積極性。由于地理中最需要培養(yǎng)的就的讀圖能力，要所以堅持讓畫圖，讀圖，讓同學(xué)到 題中有圖。讓在圖讀學(xué)地理，學(xué)習(xí)地理必須有圖。明確教學(xué)的重難，對疑難問題進行探討，教學(xué)課件。對于教材的備課和學(xué)習(xí)好 收集和整理的

29、工作，提高教學(xué)質(zhì)量。在優(yōu)生培養(yǎng)方面應(yīng)不斷的給他們出難題，讓他們在不斷的超越自的環(huán)境中爭取 進步，并且為本班同學(xué)樹立積極向上的榜樣。多與優(yōu)生交流，調(diào)動他們自主學(xué)習(xí)積 極性，在老師講課認真聽之外，自己也好學(xué)習(xí)，不斷自己發(fā)現(xiàn)為題然后努力解決， 希望更的進步。同時還準備找?guī)兔Τ隹碱}、看試卷不斷鍛煉他們的能力。四、進修具體計劃及措施認真學(xué)習(xí)地理教學(xué)課程標準，鉆研教材認真聽取指導(dǎo)教師及各位老教師的指導(dǎo)。多聽老教師講課，從中得到指和教學(xué)經(jīng)驗，認真總結(jié)老教師課堂的優(yōu)將其優(yōu)內(nèi) 化為自己的東西，提高自己的專業(yè)水平。參加教育局的新教師培訓(xùn)和計算機培訓(xùn)等爭取提高自己的水平。八年級地理教學(xué)計劃 篇 8八年級下學(xué)期面臨著

30、會考，結(jié)合校實際情況，特制訂本計劃如下：一、面臨的情況和任務(wù)（一）、基本學(xué)情分析由于學(xué)校嚴格執(zhí)行的課程標準，非常重視各學(xué)科的教學(xué)工作，今年的八年級八個班 341 名，自七年級以來一直堅持系統(tǒng)的、正規(guī)的地理教學(xué)，沒有因為小科而受冷落。因此，部分對地理學(xué)科有了深入的認識，初步具備了一定的地理基礎(chǔ)知識和基本技能，初步具備了學(xué)習(xí)地理的一般方法，初步具有了用人地關(guān)系的觀看待地理問題的 “地里頭腦” 。從過來情況看，比較穩(wěn)定，課堂紀律、課間紀律、師生關(guān)系都比較好，為本學(xué)期的地理教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。但每個的具體情況也千差萬別，具體到每個班，都有2 、 3 名后進生（不單地理學(xué)科，各科成績都不理想）。通過家

31、長座談會和與本人私下里了解，這些厭學(xué)情緒太嚴重，迫于家長的壓力不得不上，一摸書本就頭痛，他們學(xué)習(xí)成績差主要態(tài)度問題，缺乏學(xué)習(xí)的自信心。有的受社會上一些青年影響，認為不如早打工早賺錢好。（二）、教學(xué)用時與教學(xué)內(nèi)容這幾年地理會考時間在五月下旬。不出意外的話，今年依舊。所以，八年級地理下學(xué)期教學(xué)工作只有15 周的時間。地理教學(xué)內(nèi)容除了八年級地理下冊和天津地理，還要復(fù)習(xí)七年級地理上下冊和八年級地理上冊。客觀現(xiàn)實要求們必須加快教學(xué)進度，才能充分準備地理會考。由于在上學(xué)期就了充分準備，滲透拓展了部分下冊的知識內(nèi)容，因此本學(xué)期地理教學(xué)進度加快，切實可行的。在期中考試到來時（第十周）完成地理下冊的教學(xué)，用一周

32、半完成天津地理教學(xué)，用三周時間依據(jù)課標要求進行有重的復(fù)習(xí)。（三）、提出的目標任務(wù)培養(yǎng)初步具備讀圖能力、運用能力和實際能力；對于課標要求記憶的內(nèi)容，必須要求背下來；對于地理基本概念、基本特征不要求背誦但必須理解。結(jié)合過來幾年的地理會考成績，提出本年度的地理會考目標：合格率達到 98% ；良好率達到85% ；必須達到一個確保，即確保 “有望升入重高中的 ”達到良好。二、把握教學(xué)和復(fù)習(xí)重（一）八年級地理下冊：1、國地理四分區(qū)的依據(jù)及各自特征，秦嶺 淮河一線的地理意義；2、首都、香、澳門的地理教學(xué)；3、西雙版納支柱產(chǎn)業(yè) 旅游對區(qū)域發(fā)展的帶動作用；4、結(jié)合珠江三角洲說明地理環(huán)境和區(qū)域發(fā)展對人們生產(chǎn)、生活

33、的影響；5、西部發(fā)注：長江沿江地帶在上學(xué)期學(xué)習(xí)長江和國工業(yè)時已經(jīng)了滲透；黃土高原的生態(tài)環(huán)境在上學(xué)期學(xué)習(xí)黃河時已經(jīng)了滲透。（二）天津地理：1、評價天津的地理位置；2、天津的海陸變遷 三道貝殼堤；3、海河水系的特、問題和解決措施；4、天津的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和物產(chǎn)；5、天津的城市發(fā)展與布局和濱海新區(qū)建設(shè)；6、天津的、文化與民俗（三）七年級地理上冊復(fù)習(xí)重：1、地球形狀、小、半球的劃分和自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)運動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，五帶的劃分；2、經(jīng)緯度劃分和經(jīng)緯度定位；3、地圖三要素的運用。能在圖上辨別方向、量算距離、識別地理事物；4、牢牢掌握等高線地形圖，會識別山谷、山脊、山頂、陡崖、鞍部、盆地，等高線稀密與坡度的關(guān)系，繪

34、制地形剖面圖；5、牢記七洲、四洋的名稱、位置及范圍輪廓；6、板塊學(xué)說對山系、裂谷、火山、地震的解釋；7、天氣與氣候的區(qū)別，及對人類生產(chǎn)活動的影響，常用天氣符號；8、人類活動對氣環(huán)境的影響 溫室效應(yīng)；9、緯度、海陸、地形因素對氣候形成的影響，閱讀氣候直方圖；10、世界主要氣候類型的特征和地區(qū)分布（熱帶雨林氣候、熱帶季風(fēng)氣候、地中海氣候、溫帶海洋性氣候）；11、三人種、三宗教的特征與分布；12、發(fā)達與發(fā)展家的差異與分布，具有代表性的，南南合作與南北對話；13、國際合作 聯(lián)合國。注：七年級地理上冊的內(nèi)容學(xué)習(xí)地理必備的基礎(chǔ)知識，本冊復(fù)習(xí)中重的重。（四）七年級地理下冊復(fù)習(xí)重：1、在圖中描述洲、地區(qū)、的位置（經(jīng)緯度位置、海陸位置、四鄰位置、半球位置等）并進行評價；2、結(jié)合非洲說出地形、氣候、河流的相互關(guān)系和對人類活動（生產(chǎn)、生活、文化等）的影響；3、結(jié)合熱