教學感悟-以平常心行平常事

1、以平常心行平常事做好一個教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，除了這些，我認為教學的最重要的特質是以平常心行平常事。社會整體對教師地位與待遇的認知似乎帶有一種“另類歧視”：做教師就是要講奉獻、羞談錢、做人梯、當蠟燭。甚至在一些人看來，提高教師待遇是對教師的莫大恩賜；如果教師主動爭取回報，隨之而來的可能就是對教師道德的叩問。這顯然是對教師的一種扭曲認知。教師工作的艱苦不是以每天工作多少個小時，每個月工作多少天來計算，而是一項根本無法用時間來等量計算的艱苦付出。各種培訓，進修“充電”、年度考核，職稱評定，工資晉級，考試排名加上自己家庭的一些事：照顧老人，孩子升學，住房問題，柴米油鹽怎一個“累”字

2、了得！如此一份艱苦的工作，教師就需要用一份平常心來對待，無愧于心足矣。只要有一份平常心，走過去前面會是一片藍天。我們的教育對象是一個個活生生的人，是動態(tài)的，是變化的，在學習生活過程中總會出現問題，嚴重的話就是我們通常所說的“問題生”，而且因人而異，每個學生可能出現的問題也不是一樣的。在教學時不能因為他們的成績影響了班級的總成績就一棒子打死，仍舊要保持一顆平常心，把愛灑向學生的心田，用愛心感化學生，由于學生的反復性，一次是不行的，要耐心一點。選擇了教師就選擇了清貧，選擇了班主任就選擇了更多的奉獻，就會比其他人付出更多的精力與心血。有時付出與獲得很難成正比，不要一味地攀比高收入、高職位，也不要對學

3、生期望太高，不要總是盯著別班的學生與本班學生比，那樣只會感到越比越吃虧，越比心里越不平衡，要用一種平和的心態(tài)理智地面對?！笆履苤阈某?，人到無求品位高”，具有平常心的人往往會干出不平常的事來。教師是清貧的，他沒有高官顯赫的風光；教師是富有的，他有的是學生萬千的寵愛。教師是執(zhí)著的，他有著堅定的信念，他始終堅信教育是人與人生命的交流和體驗，成功的教育一定是尊重生命的！教師，守住一顆平常心，會更快樂，更充實和更完美。放下急功近利的浮躁心態(tài)，順應自然之道，以學生發(fā)展為己任，用心做事，用愛育人。擁有了平常心，你會覺得：每個孩子都如此期待你的來臨；每個孩子都是陽光少年，眼里都流露出求知的渴望。擁有了平常

4、心，你會發(fā)現：即使孩子偶爾犯一次錯誤，搞一搞小動作，也絕不是不可饒恕、無藥可救的。我們不能說：“看見你現在這個樣子，就知道你將來是個什么德行?！逼鋵崳瑢W生的未來并不僅僅決定于在課堂上的表現。擁有了平常心，你會同情那個坐在角落里的學生。他是那么楚楚可憐，小心地打量著周遭的同學和講臺上的老師?？匆娝?，你心頭就會涌起想幫助他的沖動。孔子說過：“有教無類?！眱H僅因為他不被列入考核范圍，就可以棄他于不顧嗎？這是多么殘忍的事情！我們怎能熟視無睹？如果他是我們自己的孩子，我們還那么心安理得嗎？擁有了平常心，你不再認為學生的奇思妙想是擾亂課堂，你會覺得他們的想象力是何等豐富。很多時候，他們的問題和答案是出乎我

5、們的意料的。有時，我們會覺得自己也很無知。世界變化如此之快，學生的資訊如此豐富，我們不能一味地“吃老本”了。我們必須及時“充電”，不然就落伍了。擁有了平常心，我們不再刻板地只為提高成績而教學。課堂上，我們和學生一起學習，互相探討，教學相長；課下，我們一起談心，一起做游戲，增進感情。我們的教學生活不再單調、乏味，而是充滿了生機與挑戰(zhàn)，充滿了陽光與浪漫，充滿了溫情與甜蜜。擁有了平常心，我們會發(fā)現每個孩子的內心都有一個五彩繽紛的世界。所以，除了傳授知識，我們還應該彎下身來，傾聽他們的心聲，走進他們的心靈，了解他們脆弱而敏感的精神世界，讓他們的心靈之樹茁壯成長，讓他們的心靈之花絢爛開放。當學生不再高高地仰視你，而是喜歡和你訴說心曲時，你將是一個多么幸福的老師?。∵@是因為，平常心讓我們的心中充滿了對學生的愛、對教學的愛、對生活的愛、對未來的愛。擁有了平常心，我們就能坦然地與同事、領導相處，不必誠惶誠恐，不必考慮某句話是否有礙利益，真正做到“知無不言，言無不盡”。平常心是杜甫“一覽眾山小”的豁達，是陶淵明“采菊東籬下”的閑適，是“行到水窮處，坐看云起時”的愜意。擁有一顆平常心，你