精心準(zhǔn)備的幼兒園開(kāi)學(xué)第一課主題教學(xué)教案五篇

1、Word - 51 -精心準(zhǔn)備的幼兒園開(kāi)學(xué)第一課主題教學(xué)教案五篇老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，大家在仔細(xì)預(yù)備自己的幼兒園開(kāi)學(xué)第一課教案課件了吧。幼兒園開(kāi)學(xué)第一課教案課件寫(xiě)好了之后，才能完成制定的工作目標(biāo)！那么究竟適合幼兒園開(kāi)學(xué)第一課教案課件的范文有哪些？下面是”細(xì)心預(yù)備的幼兒園開(kāi)學(xué)第一課主題教學(xué)教案(篇三)教學(xué)目標(biāo)：1、能把握詩(shī)歌的內(nèi)容，會(huì)用不同的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)歌，較有感情。2、對(duì)做大班小伴侶有份驕傲感。教學(xué)預(yù)備：配樂(lè)的詩(shī)歌朗誦磁帶、錄音機(jī)教學(xué)過(guò)程：1、創(chuàng)設(shè)情景：老師敘述自己的遭受“有一天我到一個(gè)幼兒園去參觀，碰一個(gè)小伴侶正在幫弟弟妹妹穿衣服，我問(wèn)他：“你是哪個(gè)班的？”他驕傲地對(duì)我

2、說(shuō)：我是大班小伴侶！我夸他真能干，他說(shuō)這些是我應(yīng)當(dāng)?shù)摹Ｋ€朗誦了一首詩(shī)歌給我聽(tīng)，你們想聽(tīng)嗎？”2、老師有感情、有表情地朗誦詩(shī)歌兩遍。3、引導(dǎo)幼兒把握詩(shī)歌內(nèi)容（1）詩(shī)歌的名字叫什么？（2）詩(shī)歌里小伴侶說(shuō)了些什么？做了些什么？4、幼兒跟老師一起朗誦詩(shī)歌兩遍，學(xué)習(xí)新詞“夸獎(jiǎng)”5、分句練習(xí)。老師一句，幼兒一句，也可反過(guò)來(lái)。6、將幼兒朗誦的進(jìn)行錄音，并觀賞。最終請(qǐng)聲音響的大聲朗誦一遍。一、教育教學(xué)目標(biāo)1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣。2、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，將平安教育滲透到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中。3、學(xué)會(huì)關(guān)懷和關(guān)心中小班的弟弟妹妹，學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛(ài)，學(xué)習(xí)用關(guān)懷愛(ài)惜的

3、語(yǔ)言和小伴侶交往。二、教學(xué)預(yù)備1、保教人員檢查教學(xué)室內(nèi)外的平安。2、課前帶孩子參觀幼兒園，進(jìn)一步熟識(shí)四周的環(huán)境。3、毽子三、教學(xué)過(guò)程（一）入園教學(xué)1、熱忱接待幼兒入園，師幼相互問(wèn)好。2、通過(guò)“問(wèn)、看、查、摸”對(duì)幼兒晨檢，消退平安隱患。（二）談話教學(xué)1、讓幼兒談?wù)勛约旱男伦兓?，新感覺(jué)，知道自己又長(zhǎng)大了一歲。2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)怎樣做，才是個(gè)有禮貌的小伴侶。（三）如廁在分組排隊(duì)上廁所的過(guò)程中，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題。（四）戶外教學(xué)師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶外不亂跑，聽(tīng)從老師的指揮。（五）室內(nèi)教學(xué)1、說(shuō)說(shuō)自己的新發(fā)覺(jué)：（1）教室里有哪些平安隱患？（2）廁全部哪些平安隱患？（3）戶外有哪些平安隱患

4、？2、做好哥哥，好姐姐知道做表率，不欺小，尊長(zhǎng)輩，講平安。（六）離園教學(xué)1、認(rèn)真聽(tīng)值日生叫名字，不跟生疏人走，拉緊家長(zhǎng)的手，以防丟失。2、知道靠右走，不搶行。3、根據(jù)幼兒園的作息時(shí)間入園。（七）延長(zhǎng)教學(xué)家長(zhǎng)給孩子講生活中的平安學(xué)問(wèn)，增加幼兒的平安意識(shí)，實(shí)現(xiàn)家園共育的教育目標(biāo)。細(xì)心預(yù)備的幼兒園開(kāi)學(xué)第一課主題教學(xué)教案(篇四)活動(dòng)目標(biāo)：1、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。2、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。3、增加平安意識(shí)，克制自己的奇怪心，不去危急的地方玩耍?；顒?dòng)預(yù)備：1、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。2、一張對(duì)開(kāi)大白紙(固定在黑板上)和一盒水彩筆?；顒?dòng)過(guò)程：1、活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng)。(1)老師：

5、假期的時(shí)候，小伴侶可以到許多地方玩。但是，生活中有許多地方非常危急，是小伴侶不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危急，不能去玩耍嗎?(2)幼兒自由發(fā)言并爭(zhēng)論，老師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點(diǎn)。(3)老師小結(jié)幼兒所講的內(nèi)容。老師：剛才小伴侶們說(shuō)出了許多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢?讓我們一起來(lái)看一看。2、活動(dòng)綻開(kāi)：觀看教學(xué)掛圖。(1)老師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒理解第一幅圖的內(nèi)容，即建筑工地危急，不能去玩耍。老師：小倒霉去哪里了?發(fā)生了什么事?為什么不能到建筑工地玩兒呢?幼兒觀看描述并回答問(wèn)題。老師小結(jié)：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不當(dāng)心會(huì)被撞傷

6、、砸傷。各種運(yùn)輸車(chē)輛出入工地，不當(dāng)心也會(huì)被撞傷。建筑工地常常有高空吊物，滾落的材料會(huì)砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門(mén)、窗等，假如進(jìn)入其中可能會(huì)發(fā)生從高處跌落的危急。因此，建筑工地特別危急，不能去玩耍。(2)老師引導(dǎo)幼兒理解其次幅圖的內(nèi)容，即停車(chē)場(chǎng)危急，不能去玩耍。老師：小倒霉又到哪里玩了?發(fā)生了什么事?停車(chē)場(chǎng)有什么危急?為什么不能去那里玩兒?幼兒觀看描述，爭(zhēng)論后回答。老師小結(jié)：停車(chē)場(chǎng)里隨時(shí)都有汽車(chē)駛進(jìn)駛出，小伴侶去那里玩兒很簡(jiǎn)單被車(chē)撞傷，而且停車(chē)場(chǎng)里汽車(chē)許多，駛進(jìn)駛出時(shí)都會(huì)排放廢氣，里面含有鉛，會(huì)引起小伴侶鉛中毒，影響身體健康和智力進(jìn)展，因此不行以去玩耍。(3)老師引導(dǎo)幼兒理解第三幅圖的內(nèi)容

7、，即倉(cāng)庫(kù)危急，不能去玩耍。老師：小倒霉到哪里玩兒了，發(fā)生了什么危急?倉(cāng)庫(kù)里有什么危急?為什么不能去那里玩兒?幼兒觀看描述，爭(zhēng)論后回答。老師小結(jié)：倉(cāng)庫(kù)里會(huì)堆放許多的貨物、箱子。假如堆放得不堅(jiān)固，或者堆放得比較高，簡(jiǎn)單滑落，小伴侶可能會(huì)被砸傷。還有些倉(cāng)庫(kù)可能堆放了危急物品，比如有毒的化工材料，會(huì)釋放出毒氣，導(dǎo)致人過(guò)敏或生病。因此，不能去倉(cāng)庫(kù)玩耍。(4)老師引導(dǎo)幼兒理解第四幅圖的內(nèi)容，即廢棄的場(chǎng)所危急，不能去玩耍。老師：小倒霉最終到哪里玩兒了?發(fā)生了什么?這里有什么危急?為什么不能去玩兒?幼兒觀看描述并回答問(wèn)題。老師小結(jié)：廢棄的礦洞里，有許多滑落積累的小石塊，會(huì)掉落砸傷人，還有可能會(huì)有很深的積水，很

8、危急。被廢棄不用的廠房、煤窯也有許多危急，比如建筑物不堅(jiān)固會(huì)發(fā)生坍塌，人會(huì)被掩埋在里面，特別危急。所以，被廢棄的場(chǎng)所千萬(wàn)不行以去玩耍。(5)請(qǐng)幼兒整體閱讀幼兒用書(shū)第2223頁(yè)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒克制奇怪心，不去危急地方玩耍。老師小結(jié)補(bǔ)充：除了以上的地方存在危急、不能去玩耍以外，還有許多地點(diǎn)很危急，不能去玩兒，比如山洞、地洞、神奇地道等。去那里可能會(huì)被卡住，還可能遇到蛇等危急動(dòng)物，或者有很深的積水。小伴侶不能由于奇怪盲目進(jìn)入，不然會(huì)發(fā)生危急。細(xì)心預(yù)備的幼兒園開(kāi)學(xué)第一課主題教學(xué)教案(篇五)活動(dòng)目標(biāo)1.知道自己長(zhǎng)大了，愿意為班級(jí)做更多的事情。2.能結(jié)合日?；顒?dòng)，共同商議相宜的值日生服務(wù)內(nèi)容。3.能用繪畫(huà)的

9、形式表現(xiàn)值日生的工作內(nèi)容?；顒?dòng)預(yù)備空白值日生掛牌，紙、筆若干，小拖把，掃帚等。活動(dòng)過(guò)程1.爭(zhēng)論：升入中班后，值日生可以做哪些事情?老師：自從小伴侶升入中班后，我們就要開(kāi)頭做值日生了，那你們覺(jué)得我們需要在值日的時(shí)候做哪些任務(wù)呢?2.結(jié)合日常生活，初步確立值日生的服務(wù)內(nèi)容。老師：在入園、早操、上課、嬉戲、吃飯這幾個(gè)階段期間，值日生可以做些什么呢?(引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言)引導(dǎo)幼兒從晨間活動(dòng)入手，梳理生活中幼兒能做的事情。如：晨間輕器械的擺放，掛毛巾，餐前折紙巾，飯后幫老師整理打掃餐桌等。3.設(shè)計(jì)值日生標(biāo)志。老師：怎樣才能讓大家知道今日誰(shuí)是值日生呢?每個(gè)值日生負(fù)責(zé)做什么事情呢?我們一起來(lái)為每天的值日生設(shè)計(jì)

10、標(biāo)志吧!你想為負(fù)責(zé)什么工作的值日生設(shè)計(jì)標(biāo)志?想一想可以用什么圖案來(lái)表現(xiàn)?(引導(dǎo)幼兒通過(guò)繪畫(huà)的方式來(lái)表現(xiàn)值日生的工作)提問(wèn)：假如我們?yōu)樨?fù)責(zé)掛毛巾的值日生設(shè)計(jì)標(biāo)志，你想怎樣設(shè)計(jì)?鼓舞幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，自由發(fā)揮設(shè)計(jì)值日生標(biāo)志，并在此過(guò)程中，老師巡回指導(dǎo)，關(guān)心幼兒解決設(shè)計(jì)中遇到的問(wèn)題。4.評(píng)比值日生標(biāo)志。值日生標(biāo)志設(shè)計(jì)完成后，老師將全部幼兒的設(shè)計(jì)作品展現(xiàn)出來(lái)，讓每位幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的值日生標(biāo)志。依據(jù)爭(zhēng)論、投票，師生共同選擇適合的標(biāo)志作為班級(jí)值日生的標(biāo)志?；顒?dòng)建議1.值日生可以擔(dān)當(dāng)?shù)氖虑橹饕譃閮深?lèi)：餐前(后)值日和日常值日。其中，餐前(后)值日是大家一起進(jìn)行的，日常值日可以做的事情包括：給植物澆水、掛毛巾

11、、整體圖書(shū)、整理掛衣架等。2.確定好值日生任務(wù)標(biāo)志后，老師可以直接選用幼兒的設(shè)計(jì)或在此基礎(chǔ)上稍加改進(jìn)，封塑后作為正式的值日生任務(wù)標(biāo)志。3.老師要留意留存每一位幼兒設(shè)計(jì)的值日生任務(wù)標(biāo)志，并輪番使用幼兒設(shè)計(jì)的標(biāo)志，不能挫傷幼兒的樂(lè)觀性，要鼓舞幼兒更加主動(dòng)地制造和學(xué)習(xí)。yJS更多精選幼兒園教案閱讀春季開(kāi)學(xué)第一課主題教學(xué)設(shè)計(jì)范文五篇老師在新授課程時(shí)，一般會(huì)預(yù)備教案課件，大家開(kāi)頭動(dòng)筆寫(xiě)自己的幼兒園開(kāi)學(xué)第一課教案課件了。專(zhuān)心制定好幼兒園開(kāi)學(xué)第一課教案課件，才能完成制定的工作目標(biāo)！那么究竟適合幼兒園開(kāi)學(xué)第一課教案課件的范文有哪些？下面是春季開(kāi)學(xué)第一課主題教學(xué)設(shè)計(jì)范文【篇一】活動(dòng)目標(biāo)1.知道自己長(zhǎng)大了，愿意為

12、班級(jí)做更多的事情。2.能結(jié)合日?；顒?dòng)，共同商議相宜的值日生服務(wù)內(nèi)容。3.能用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)值日生的工作內(nèi)容?；顒?dòng)預(yù)備空白值日生掛牌，紙、筆若干，小拖把，掃帚等?；顒?dòng)過(guò)程1.爭(zhēng)論：升入中班后，值日生可以做哪些事情?老師：自從小伴侶升入中班后，我們就要開(kāi)頭做值日生了，那你們覺(jué)得我們需要在值日的時(shí)候做哪些任務(wù)呢?2.結(jié)合日常生活，初步確立值日生的服務(wù)內(nèi)容。老師：在入園、早操、上課、嬉戲、吃飯這幾個(gè)階段期間，值日生可以做些什么呢?(引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言)引導(dǎo)幼兒從晨間活動(dòng)入手，梳理生活中幼兒能做的事情。如：晨間輕器械的擺放，掛毛巾，餐前折紙巾，飯后幫老師整理打掃餐桌等。3.設(shè)計(jì)值日生標(biāo)志。老師：怎樣才能讓

13、大家知道今日誰(shuí)是值日生呢?每個(gè)值日生負(fù)責(zé)做什么事情呢?我們一起來(lái)為每天的值日生設(shè)計(jì)標(biāo)志吧!你想為負(fù)責(zé)什么工作的值日生設(shè)計(jì)標(biāo)志?想一想可以用什么圖案來(lái)表現(xiàn)?(引導(dǎo)幼兒通過(guò)繪畫(huà)的方式來(lái)表現(xiàn)值日生的工作)提問(wèn)：假如我們?yōu)樨?fù)責(zé)掛毛巾的值日生設(shè)計(jì)標(biāo)志，你想怎樣設(shè)計(jì)?鼓舞幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，自由發(fā)揮設(shè)計(jì)值日生標(biāo)志，并在此過(guò)程中，老師巡回指導(dǎo)，關(guān)心幼兒解決設(shè)計(jì)中遇到的問(wèn)題。4.評(píng)比值日生標(biāo)志。值日生標(biāo)志設(shè)計(jì)完成后，老師將全部幼兒的設(shè)計(jì)作品展現(xiàn)出來(lái)，讓每位幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的值日生標(biāo)志。依據(jù)爭(zhēng)論、投票，師生共同選擇適合的標(biāo)志作為班級(jí)值日生的標(biāo)志?；顒?dòng)建議1.值日生可以擔(dān)當(dāng)?shù)氖虑橹饕譃閮深?lèi)：餐前(后)值日和日常值日。

14、其中，餐前(后)值日是大家一起進(jìn)行的，日常值日可以做的事情包括：給植物澆水、掛毛巾、整體圖書(shū)、整理掛衣架等。2.確定好值日生任務(wù)標(biāo)志后，老師可以直接選用幼兒的設(shè)計(jì)或在此基礎(chǔ)上稍加改進(jìn)，封塑后作為正式的值日生任務(wù)標(biāo)志。3.老師要留意留存每一位幼兒設(shè)計(jì)的值日生任務(wù)標(biāo)志，并輪番使用幼兒設(shè)計(jì)的標(biāo)志，不能挫傷幼兒的樂(lè)觀性，要鼓舞幼兒更加主動(dòng)地制造和學(xué)習(xí)。春季開(kāi)學(xué)第一課主題教學(xué)設(shè)計(jì)范文【篇二】一、教育教學(xué)目標(biāo)1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣，2、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，將平安教育滲透到各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中。3、學(xué)會(huì)關(guān)懷和關(guān)心中小班的弟弟妹妹，學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛(ài)，學(xué)習(xí)用關(guān)懷

15、愛(ài)惜的語(yǔ)言和小伴侶交往。二、教學(xué)預(yù)備1、保教人員檢查活動(dòng)室內(nèi)外的平安。2、課前帶孩子參觀幼兒園，進(jìn)一步熟識(shí)四周的環(huán)境。3、毽子三、活動(dòng)過(guò)程(一)入園活動(dòng)1、熱忱接待幼兒入園，師幼相互問(wèn)好。2、通過(guò)“問(wèn)、看、查、摸”對(duì)幼兒晨檢，消退平安隱患。(二)談話活動(dòng)1、讓幼兒談?wù)勛约旱男伦兓?，新感覺(jué)，知道自己又長(zhǎng)大了一歲。2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)怎樣做，才是個(gè)有禮貌的小伴侶。(三)如廁在分組排隊(duì)上廁所的過(guò)程中，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題。(四)戶外活動(dòng)師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶外不亂跑，聽(tīng)從老師的指揮。(五)室內(nèi)活動(dòng)1、說(shuō)說(shuō)自己的新發(fā)覺(jué)：(1)教室里有哪些平安隱患?(2)廁全部哪些平安隱患?(3)戶外有哪些平

16、安隱患?2、做好哥哥，好姐姐知道做表率，不欺小，尊長(zhǎng)輩，講平安。(六)離園活動(dòng)1、認(rèn)真聽(tīng)值日生叫名字，不跟生疏人走，拉緊家長(zhǎng)的手，以防丟失。2、知道靠右走，不搶行。3、根據(jù)幼兒園的作息時(shí)間入園。(七)延長(zhǎng)活動(dòng)家長(zhǎng)給孩子講生活中的平安學(xué)問(wèn)，增加幼兒的平安意識(shí)，實(shí)現(xiàn)家園共育的教育目標(biāo)。春季開(kāi)學(xué)第一課主題教學(xué)設(shè)計(jì)范文【篇三】活動(dòng)目標(biāo)：1、依據(jù)作品內(nèi)容，關(guān)心幼兒理解蝴蝶、小草、小花等和春天的關(guān)系，培育幼兒關(guān)懷和喜愛(ài)大自然的情感以及觀看四周事物的力量；2、引導(dǎo)幼兒在理解詩(shī)歌畫(huà)面內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用艷麗的顏色描畫(huà)春天；3、關(guān)心幼兒分析詩(shī)歌的感情基調(diào)，學(xué)習(xí)有表情的朗誦詩(shī)歌；4、培育幼兒的形象記憶力量和想象力

17、量，進(jìn)展初步的審美力量?；顒?dòng)預(yù)備：1、圍裙(上面貼有小花、小草、春姑娘)蝴蝶指偶2、幼兒繪畫(huà)工具、紙張3、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)愛(ài)好1、老師：春天來(lái)了，小草綠了，花兒開(kāi)了，花蝴蝶飛來(lái)了，讓我們聽(tīng)著音樂(lè)跳起來(lái)吧。(幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室)2、老師提問(wèn)：你有伴侶嗎?他是誰(shuí)?(幼兒爭(zhēng)論)你們知道嗎?春天也有伴侶，那它的伴侶是誰(shuí)呢?請(qǐng)小伴侶們認(rèn)真聽(tīng)一首詩(shī)歌，詩(shī)歌的名字就叫春天的伴侶。二、學(xué)習(xí)理解詩(shī)歌1、老師隨配樂(lè)有表情地朗誦一遍詩(shī)歌提問(wèn)：春天的伴侶是誰(shuí)?你聽(tīng)到詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的?(幼兒回答)2、老師系上圍裙，拿著蝴蝶指偶邊朗誦詩(shī)歌，邊進(jìn)行表演3、老師提問(wèn)，關(guān)心幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，把握朗

18、誦時(shí)語(yǔ)氣(1)我們小伴侶見(jiàn)到伴侶的時(shí)候，心情會(huì)怎樣?(2)花蝴蝶見(jiàn)到小草、小花和春天的時(shí)候，心里也很興奮，那么興奮的時(shí)候會(huì)怎樣對(duì)伴侶說(shuō)話呢?3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌(1)幼兒集體朗誦，(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)朗誦。三、繪畫(huà)春天的伴侶1、老師：春天還有很多伴侶，你們想想，還會(huì)有誰(shuí)呢?(幼兒爭(zhēng)論)小伴侶又為春天找到很多好伴侶，春天真興奮呀！老師想請(qǐng)你們把你們找到的伴侶畫(huà)下來(lái)。2、幼兒繪畫(huà)3、請(qǐng)幼兒拿著自己畫(huà)的春天，去找好伴侶，告知好伴侶：我為春天找到了、。四、仿編詩(shī)歌春天的伴侶1、鼓舞幼兒依據(jù)自己繪畫(huà)的內(nèi)容，進(jìn)行詩(shī)歌的仿編2、請(qǐng)仿編好的幼兒朗誦給大家聽(tīng)，老師賜予適當(dāng)鼓舞3、老師：春天的伴侶還有很多，讓我們

19、一起到外面去看看，還有誰(shuí)可以做我們的伴侶。(幼兒離開(kāi)活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng))教學(xué)反思：兒童詩(shī)歌是開(kāi)展幼兒文學(xué)觀賞教學(xué)的重要內(nèi)容，也是幼兒最寵愛(ài)的一種閱讀材料。孩子們，通過(guò)開(kāi)心地學(xué)習(xí)和觀看，知道春天是多姿多彩、生氣勃勃的季節(jié)。她在哪兒呢?原來(lái)春天就在你們的眼睛里，春天就在你們的手中，春天就在我們的心中，讓我們一起期盼春天越來(lái)越美！春季開(kāi)學(xué)第一課主題教學(xué)設(shè)計(jì)范文【篇四】設(shè)計(jì)意圖：幼兒的平安工作始終是幼兒園工作的重中之中，幼兒的人身平安是幼兒身心健康進(jìn)展的前提。幼兒期的孩子們奇怪心強(qiáng)，什么都想看一看、摸一摸，試一試，然而幼兒的生活閱歷有限，他們常常在生活中會(huì)有一些擔(dān)心全的舉動(dòng)，并不知道那些危急所帶來(lái)的損害

20、，因此，我們幼兒園的教育應(yīng)從多渠道、多方面，實(shí)行多種方式對(duì)幼兒進(jìn)行必要的平安教育，提高幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和力量。我覺(jué)得幼兒園開(kāi)學(xué)“平安教育”第一課應(yīng)當(dāng)和幼兒的幼兒園生活和學(xué)習(xí)緊密相連。讓幼兒知道哪些行為是危急的，哪些行為是平安的，提高幼兒的自我防范意識(shí)是必要的。因此，我開(kāi)展了此次活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒對(duì)幾種常見(jiàn)平安標(biāo)志的圖案、意義有初步的認(rèn)知，從而在日常生活中留意愛(ài)護(hù)自己。2、引導(dǎo)幼兒辨別哪些行為時(shí)危急的，哪些是平安的，并把握遇到危急時(shí)的簡(jiǎn)潔自我愛(ài)護(hù)和求救的方法。3、能結(jié)合自己閱歷制造性地設(shè)計(jì)出與日常生活相匹配的平安標(biāo)志。綱要中明確的指出：“要為幼兒一生的進(jìn)展打好基礎(chǔ)”，教育活動(dòng)的

21、目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，它著重于孩子的進(jìn)展。教育目標(biāo)在整個(gè)教育活動(dòng)中起著導(dǎo)向作用，也是教育價(jià)值的詳細(xì)體現(xiàn)?；诖耸煜?，我在每個(gè)教學(xué)活動(dòng)中都能把孩子的最近進(jìn)展區(qū)作為目標(biāo)制訂前提條件。在以上平安小衛(wèi)士教學(xué)活動(dòng)中，我制訂的三個(gè)詳細(xì)目標(biāo)既能?chē)@教育總目標(biāo)，又能突出教學(xué)內(nèi)容自身的教育價(jià)值，顯性之處在于力圖通過(guò)強(qiáng)調(diào)平安意識(shí)教育的重要性，通過(guò)培育幼兒從小就能讀懂標(biāo)志，根據(jù)標(biāo)志的要求來(lái)規(guī)范自身行為或影響成人行為，達(dá)到人人都為創(chuàng)建“平安社會(huì)、平安校內(nèi)、平安生活”的社會(huì)出一份力的教育目的；隱性之處在于能將知、情、意、行諸要素和諧的統(tǒng)一其中，同時(shí)指向于幼兒生活質(zhì)量的提高，即平安與健康?；顒?dòng)預(yù)備：活動(dòng)的預(yù)備在活動(dòng)

22、中占有重要的地位，活動(dòng)的預(yù)備要適合幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際的活動(dòng)。因此我做了以下預(yù)備：材料預(yù)備：1、平安教育情景錄像、平安標(biāo)志圖片2、水彩筆、記號(hào)筆、白紙等。閱歷預(yù)備：了解日常生活中一些危急的事情和熟悉生活中的一些標(biāo)志。如當(dāng)心觸電、當(dāng)心滑倒、當(dāng)心開(kāi)水燙、留意平安等。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、培育幼兒自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)，讓幼兒從心里明白這么做是危急的。2、設(shè)計(jì)標(biāo)志。這既適合幼兒的現(xiàn)有水平，但又有肯定的挑戰(zhàn)性。教法、學(xué)法：整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，實(shí)行了很多教學(xué)法，主要實(shí)行了以下幾種教學(xué)法：1、演示法2、溝通爭(zhēng)論法3、自主探究法4、觀看法學(xué)法：主要實(shí)行了體驗(yàn)法，幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)設(shè)計(jì)自己的標(biāo)志圖，感受嬉戲的歡樂(lè)，體驗(yàn)勝利的歡

23、樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：利用身體語(yǔ)言，激發(fā)愛(ài)好。觀看、溝通爭(zhēng)論、探究。設(shè)計(jì)標(biāo)志。（一）利用身體語(yǔ)言，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。愛(ài)好是最好的老師，本活動(dòng)利用肢體語(yǔ)言來(lái)引起幼兒的愛(ài)好。老師用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)標(biāo)志的意思。如當(dāng)心觸電的標(biāo)志：身體表現(xiàn)觸電時(shí)的狀態(tài)。然后請(qǐng)幼兒猜猜老師表達(dá)的是什么意思。老師先不拿出標(biāo)志，請(qǐng)幼兒大膽猜想是什么標(biāo)志，進(jìn)展幼兒的想象力量和表達(dá)力量。（確定與敬重幼兒的想法，不能由于幼兒說(shuō)得不對(duì)，而批判幼兒。）把標(biāo)志拿出來(lái)，驗(yàn)證幼兒的想法。并仔細(xì)認(rèn)真觀看標(biāo)記的外形、特征。其次次的標(biāo)志可以采納另外一種方法，如拿出標(biāo)志，請(qǐng)幼兒各自利用自己的身體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)標(biāo)志的意思。（提高幼兒利用身體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的力量。）連接語(yǔ)

24、：這些標(biāo)志在我們的幼兒園都能看到，那在幼兒園我們應(yīng)留意哪些平安呢？（二）關(guān)于幼兒園生活平安的情景錄像。進(jìn)行生活中的情景錄像觀看，具有真實(shí)性、綜合性、寓教育于情境中。八個(gè)平安教育小故事選擇的都是幼兒園生活平安的故事。讓幼兒切身體驗(yàn)幼兒園生活存在的危急。組織幼兒觀看八個(gè)平安教育小故事的前半段：1、小伴侶們上下樓梯時(shí)你推我擠的現(xiàn)象，發(fā)生小伴侶摔下樓的情景。2、小伴侶去碰幼兒園或家里的帶電的插頭。3、在玩嬉戲時(shí)（如滑滑梯），不按嬉戲規(guī)章，爭(zhēng)先恐后，發(fā)生摔跤的情景。4、在玩石區(qū)，拿石頭和沙子你扔過(guò)來(lái)，我扔過(guò)去。5、將如珠子、筆帽等小東西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。6、拿鉛筆等尖利的東西打架、玩耍。7、在教

25、室里處處跑、追追打打。8、在幼兒園迷路了怎么辦。組織幼兒自由爭(zhēng)論。上面的行為是否正確，若不正確，該如何改正。師生談話活動(dòng)，老師引導(dǎo)幼兒想出各種正確有效的方法。（進(jìn)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力量。）小結(jié)八個(gè)平安小故事的正確方法。連接語(yǔ)：在幼兒園有這么多需要留意的事情，還有沒(méi)有別的危急的事情需要留意的呢？（三）組織幼兒爭(zhēng)論幼兒園還有哪些危急的事情不能做，并請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的想法設(shè)計(jì)一些平安標(biāo)志，再爭(zhēng)論哪些標(biāo)志適合放在教室里使用。（幼兒對(duì)于自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志放在教室里體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。）活動(dòng)延長(zhǎng)：激勵(lì)幼兒在平日生活中多留意觀看生活中可能發(fā)生的各種危急，在自主尋求自護(hù)方法后，與大人共同商討自護(hù)的方法。如歹徒來(lái)了怎么辦、

26、著火了怎么辦、地震來(lái)了怎么辦、迷路了怎么辦等等。春季開(kāi)學(xué)第一課主題教學(xué)設(shè)計(jì)范文【篇五】活動(dòng)目標(biāo)：1、能把握詩(shī)歌的內(nèi)容，會(huì)用不同的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)歌，較有感情。2、對(duì)做大班小伴侶有份驕傲感?；顒?dòng)預(yù)備：配樂(lè)的詩(shī)歌朗誦磁帶、錄音機(jī)?；顒?dòng)過(guò)程：1、創(chuàng)設(shè)情景：老師敘述自己的遭受“有一天我到一個(gè)幼兒園去參觀，碰一個(gè)小伴侶正在幫弟弟妹妹穿衣服，我問(wèn)他：“你是哪個(gè)班的？”他驕傲地對(duì)我說(shuō)：我是大班小伴侶！我夸他真能干，他說(shuō)：這些是我應(yīng)當(dāng)?shù)?。他還朗誦了一首詩(shī)歌給我聽(tīng)，你們想聽(tīng)嗎？”2、老師有感情、有表情地朗誦詩(shī)歌兩遍。3、引導(dǎo)幼兒把握詩(shī)歌內(nèi)容：（1）詩(shī)歌的名字叫什么？（2）詩(shī)歌里小伴侶說(shuō)了些什么？做了些什么？4、幼兒跟

27、老師一起朗誦詩(shī)歌兩遍，學(xué)習(xí)新詞“夸獎(jiǎng)”5、分句練習(xí)。老師一句，幼兒一句，也可反過(guò)來(lái)。6、將幼兒朗誦的進(jìn)行錄音，并觀賞。最終請(qǐng)聲音響的大聲朗誦一遍。一、教育教學(xué)目標(biāo)1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣。2、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，將平安教育滲透到各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中。3、學(xué)會(huì)關(guān)懷和關(guān)心中小班的弟弟妹妹，學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛(ài)，學(xué)習(xí)用關(guān)懷愛(ài)惜的語(yǔ)言和小伴侶交往。二、教學(xué)預(yù)備1、保教人員檢查活動(dòng)室內(nèi)外的平安。2、課前帶孩子參觀幼兒園，進(jìn)一步熟識(shí)四周的環(huán)境。3、毽子。三、活動(dòng)過(guò)程（一）入園活動(dòng)1、熱忱接待幼兒入園，師幼相互問(wèn)好。2、通過(guò)“問(wèn)、看、查、摸”對(duì)幼兒晨檢，消退平安隱

28、患。（二）談話活動(dòng)1、讓幼兒談?wù)勛约旱男伦兓?，新感覺(jué)，知道自己又長(zhǎng)大了一歲。2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)怎樣做，才是個(gè)有禮貌的小伴侶。（三）如廁在分組排隊(duì)上廁所的過(guò)程中，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題。（四）戶外活動(dòng)師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶外不亂跑，聽(tīng)從老師的指揮。（五）室內(nèi)活動(dòng)1、說(shuō)說(shuō)自己的新發(fā)覺(jué)：（1）教室里有哪些平安隱患？（2）廁全部哪些平安隱患？（3）戶外有哪些平安隱患？2、做好哥哥，好姐姐知道做表率，不欺小，尊長(zhǎng)輩，講平安。（六）離園活動(dòng)1、認(rèn)真聽(tīng)值日生叫名字，不跟生疏人走，拉緊家長(zhǎng)的手，以防丟失。2、知道靠右走，不搶行。3、根據(jù)幼兒園的作息時(shí)間入園。（七）延長(zhǎng)活動(dòng)家長(zhǎng)給孩子講生活中的平安學(xué)問(wèn)

29、，增加幼兒的平安意識(shí)，實(shí)現(xiàn)家園共育的教育目標(biāo)。陽(yáng)光幼兒園開(kāi)學(xué)第一課教案精選每個(gè)老師不行缺少的課件是教案課件，大家開(kāi)頭動(dòng)筆寫(xiě)自己的幼兒園開(kāi)學(xué)第一課教案課件了。只有規(guī)劃好了幼兒園開(kāi)學(xué)第一課教案課件，才能規(guī)范的完成工作！你們會(huì)寫(xiě)一段適合幼兒園開(kāi)學(xué)第一課教案課件的范文嗎？陽(yáng)光幼兒園開(kāi)學(xué)第一課教案【篇一】活動(dòng)目標(biāo)：1、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。2、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。3、增加平安意識(shí)，克制自己的奇怪心，不去危急的地方玩耍?；顒?dòng)預(yù)備：1、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。2、一張對(duì)開(kāi)大白紙(固定在黑板上)和一盒水彩筆?；顒?dòng)過(guò)程：1、活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng)。(1)老師：假期的時(shí)候，小伴侶可以到許

30、多地方玩。但是，生活中有許多地方非常危急，是小伴侶不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危急，不能去玩耍嗎?(2)幼兒自由發(fā)言并爭(zhēng)論，老師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點(diǎn)。(3)老師小結(jié)幼兒所講的內(nèi)容。老師：剛才小伴侶們說(shuō)出了許多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢?讓我們一起來(lái)看一看。2、活動(dòng)綻開(kāi)：觀看教學(xué)掛圖。(1)老師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒理解第一幅圖的內(nèi)容，即建筑工地危急，不能去玩耍。老師：小倒霉去哪里了?發(fā)生了什么事?為什么不能到建筑工地玩兒呢?幼兒觀看描述并回答問(wèn)題。老師小結(jié)：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不當(dāng)心會(huì)被撞傷、砸傷。各種運(yùn)輸車(chē)輛出入工

31、地，不當(dāng)心也會(huì)被撞傷。建筑工地常常有高空吊物，滾落的材料會(huì)砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門(mén)、窗等，假如進(jìn)入其中可能會(huì)發(fā)生從高處跌落的危急。因此，建筑工地特別危急，不能去玩耍。(2)老師引導(dǎo)幼兒理解其次幅圖的內(nèi)容，即停車(chē)場(chǎng)危急，不能去玩耍。老師：小倒霉又到哪里玩了?發(fā)生了什么事?停車(chē)場(chǎng)有什么危急?為什么不能去那里玩兒?幼兒觀看描述，爭(zhēng)論后回答。老師小結(jié)：停車(chē)場(chǎng)里隨時(shí)都有汽車(chē)駛進(jìn)駛出，小伴侶去那里玩兒很簡(jiǎn)單被車(chē)撞傷，而且停車(chē)場(chǎng)里汽車(chē)許多，駛進(jìn)駛出時(shí)都會(huì)排放廢氣，里面含有鉛，會(huì)引起小伴侶鉛中毒，影響身體健康和智力進(jìn)展，因此不行以去玩耍。(3)老師引導(dǎo)幼兒理解第三幅圖的內(nèi)容，即倉(cāng)庫(kù)危急，不能去玩耍。

32、老師：小倒霉到哪里玩兒了，發(fā)生了什么危急?倉(cāng)庫(kù)里有什么危急?為什么不能去那里玩兒?幼兒觀看描述，爭(zhēng)論后回答。老師小結(jié)：倉(cāng)庫(kù)里會(huì)堆放許多的貨物、箱子。假如堆放得不堅(jiān)固，或者堆放得比較高，簡(jiǎn)單滑落，小伴侶可能會(huì)被砸傷。還有些倉(cāng)庫(kù)可能堆放了危急物品，比如有毒的化工材料，會(huì)釋放出毒氣，導(dǎo)致人過(guò)敏或生病。因此，不能去倉(cāng)庫(kù)玩耍。(4)老師引導(dǎo)幼兒理解第四幅圖的內(nèi)容，即廢棄的場(chǎng)所危急，不能去玩耍。老師：小倒霉最終到哪里玩兒了?發(fā)生了什么?這里有什么危急?為什么不能去玩兒?幼兒觀看描述并回答問(wèn)題。老師小結(jié)：廢棄的礦洞里，有許多滑落積累的小石塊，會(huì)掉落砸傷人，還有可能會(huì)有很深的積水，很危急。被廢棄不用的廠房、煤

33、窯也有許多危急，比如建筑物不堅(jiān)固會(huì)發(fā)生坍塌，人會(huì)被掩埋在里面，特別危急。所以，被廢棄的場(chǎng)所千萬(wàn)不行以去玩耍。(5)請(qǐng)幼兒整體閱讀幼兒用書(shū)第2223頁(yè)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒克制奇怪心，不去危急地方玩耍。老師小結(jié)補(bǔ)充：除了以上的地方存在危急、不能去玩耍以外，還有許多地點(diǎn)很危急，不能去玩兒，比如山洞、地洞、神奇地道等。去那里可能會(huì)被卡住，還可能遇到蛇等危急動(dòng)物，或者有很深的積水。小伴侶不能由于奇怪盲目進(jìn)入，不然會(huì)發(fā)生危急。陽(yáng)光幼兒園開(kāi)學(xué)第一課教案【篇二】一、教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)相關(guān)平安防護(hù)圖片的展現(xiàn)，使幼兒有初步的熟悉，從而在日常生活中留意愛(ài)護(hù)自己。2、引導(dǎo)幼兒辨別哪些行為是危急的，哪些是平安的，并把握遇到危急

34、時(shí)的簡(jiǎn)潔自我愛(ài)護(hù)和求救的方法。二、教學(xué)預(yù)備材料預(yù)備：1、平安有關(guān)的圖片。2、水彩筆、記號(hào)筆、白紙等。閱歷預(yù)備：了解日常生活中一些危急的事情和熟悉生活中的一些標(biāo)志。如當(dāng)心觸電、當(dāng)心滑倒、當(dāng)心開(kāi)水燙、留意平安等。三、教學(xué)重難點(diǎn)：培育幼兒自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)，讓幼兒從心里明白這么做是危急的。四、教學(xué)過(guò)程（一）、利用身體語(yǔ)言，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。老師用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)平安圖片上的意識(shí)，如當(dāng)心觸電等。（二）、利用講故事的形式對(duì)故事中消失的平安狀況進(jìn)行分析：1、小伴侶在上下樓梯時(shí)，你推我擠的現(xiàn)象，發(fā)生小伴侶摔下樓的情景。2、小伴侶去碰家里或者幼兒園的插頭。3、拿石頭和沙子扔過(guò)來(lái)，扔過(guò)去。4、將珠子或者筆帽放入嘴里。5

35、、在教室里處處亂跑、追追打打。五、教學(xué)反思圍繞幼兒所需的、感愛(ài)好的、急于想知道或解決的，并且生活中隨時(shí)都可能發(fā)生的平安自護(hù)問(wèn)題來(lái)有目的的開(kāi)展活動(dòng)，使幼兒從活動(dòng)中充分熟悉到平安的重要性。陽(yáng)光幼兒園開(kāi)學(xué)第一課教案【篇三】活動(dòng)目標(biāo)：1、知道自己長(zhǎng)大了，還有一個(gè)學(xué)期就要成為學(xué)校生了。2、了解班級(jí)環(huán)境，重新選組，并能為小組設(shè)計(jì)標(biāo)志?；顒?dòng)預(yù)備：1、布置好班級(jí)環(huán)境。2、白紙人手一張，水彩筆。活動(dòng)過(guò)程1、談話；最終一學(xué)期。了解開(kāi)學(xué)了，小伴侶在幼兒園只剩下一個(gè)學(xué)期了，要珍惜這幼兒園最終的幾個(gè)月。2、熟識(shí)班級(jí)環(huán)境及嬉戲材料。(1)幼兒自由參覌班級(jí)環(huán)境，觀看嬉戲材料的和擺放。(2)溝通自己的發(fā)覺(jué)，說(shuō)說(shuō)活動(dòng)室里自己最

36、喜愛(ài)的地方。(3)老師：介紹班級(jí)環(huán)境，同時(shí)鞏固幼兒對(duì)班級(jí)常規(guī)的熟悉。3、自由選組。(1)幼兒爭(zhēng)論并確定新的小組名。(2)幼兒自由選組，留意男女搭配。(3)各個(gè)小組成員商議小組標(biāo)記。4、幼兒為小組做標(biāo)記。(1)每位幼兒為小組設(shè)計(jì)并繪畫(huà)標(biāo)記。(2)將同一組幼兒的作品集中在一張紙上，并固定在桌子中央。陽(yáng)光幼兒園開(kāi)學(xué)第一課教案【篇四】活動(dòng)目標(biāo)：進(jìn)一步鞏固防火平安的教育引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)防火平安的相關(guān)學(xué)問(wèn)。3、提高幼兒在生活當(dāng)中的平安意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)力量?；顒?dòng)預(yù)備：相關(guān)圖片、視頻?；顒?dòng)過(guò)程：談話活動(dòng)。你們喜愛(ài)過(guò)年嗎?人們會(huì)用什么方式慶祝新年的到來(lái)呢?二、看視頻小豆豆放煙花師：你們看豆豆這樣做多危急啊，在放煙花的

37、時(shí)候肯定不能對(duì)著自己或者別人，可不能像頑皮的豆豆那樣。師：小結(jié)這些視頻告知了我們什么?原來(lái)啊，我們的生活中有許多的危急事情，要我們時(shí)時(shí)刻刻留意，比如：過(guò)公路的時(shí)候要走人行道，還要留意紅綠燈。不能任憑去玩水和觸碰電，不然一不當(dāng)心就會(huì)發(fā)生很?chē)?yán)峻的后果。三、組織幼兒爭(zhēng)論。師：發(fā)生火災(zāi)的緣由有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明查找物品、地震、打雷、亂拉亂接電線等)師：假如發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)當(dāng)怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我愛(ài)護(hù)與逃命自救?四、防火的平安教育1.預(yù)防火災(zāi)，小伴侶們不能任憑玩火幼兒園開(kāi)學(xué)第一課教案2篇教案。蚊香不能靠近簡(jiǎn)單著火的物品。不能任憑燃放。小伴侶不能玩未熄滅的煙頭，見(jiàn)了沒(méi)

38、熄滅的煙頭應(yīng)準(zhǔn)時(shí)踩滅。五、說(shuō)防火兒歌。陽(yáng)光幼兒園開(kāi)學(xué)第一課教案【篇五】一、教育教學(xué)目標(biāo)1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣，2、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，將平安教育滲透到各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中。3、學(xué)會(huì)關(guān)懷和關(guān)心中小班的弟弟妹妹，學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛(ài)，學(xué)習(xí)用關(guān)懷愛(ài)惜的語(yǔ)言和小伴侶交往。二、教學(xué)預(yù)備1、保教人員檢查活動(dòng)室內(nèi)外的平安。2、課前帶孩子參觀幼兒園，進(jìn)一步熟識(shí)四周的環(huán)境。3、毽子三、活動(dòng)過(guò)程(一)入園活動(dòng)1、熱忱接待幼兒入園，師幼相互問(wèn)好。2、通過(guò)“問(wèn)、看、查、摸”對(duì)幼兒晨檢，消退平安隱患。(二)談話活動(dòng)1、讓幼兒談?wù)勛约旱男伦兓?，新感覺(jué)，知道自己又長(zhǎng)大了一歲。2

39、、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)怎樣做，才是個(gè)有禮貌的小伴侶。(三)如廁在分組排隊(duì)上廁所的過(guò)程中，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題。(四)戶外活動(dòng)師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶外不亂跑，聽(tīng)從老師的指揮。(五)室內(nèi)活動(dòng)1、說(shuō)說(shuō)自己的新發(fā)覺(jué)：(1)教室里有哪些平安隱患?(2)廁全部哪些平安隱患?(3)戶外有哪些平安隱患?2、做好哥哥，好姐姐知道做表率，不欺小，尊長(zhǎng)輩，講平安。(六)離園活動(dòng)1、認(rèn)真聽(tīng)值日生叫名字，不跟生疏人走，拉緊家長(zhǎng)的手，以防丟失。2、知道靠右走，不搶行。3、根據(jù)幼兒園的作息時(shí)間入園。(七)延長(zhǎng)活動(dòng)家長(zhǎng)給孩子講生活中的平安學(xué)問(wèn)，增加幼兒的平安意識(shí)，實(shí)現(xiàn)家園共育的教育目標(biāo)。幼兒園小班新生開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)嬉戲

40、教案五篇老師在新授課程時(shí)，一般會(huì)預(yù)備教案課件，大家開(kāi)頭動(dòng)筆寫(xiě)自己的幼兒園開(kāi)學(xué)第一課教案課件了。專(zhuān)心制定好幼兒園開(kāi)學(xué)第一課教案課件，才能完成制定的工作目標(biāo)！那么究竟適合幼兒園開(kāi)學(xué)第一課教案課件的范文有哪些？下面是幼兒園小班新生開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)嬉戲教案【篇一】教學(xué)目標(biāo)：1、充分熟悉平安工作的重要意義。2、在學(xué)習(xí)和生活中留意人身平安，飲食平安，交通平安等。3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)難，預(yù)防突發(fā)事情的教育。教學(xué)過(guò)程：1、導(dǎo)入：列舉誕生活中的平安事例。2、平安工作的重要性a、大路上、公共場(chǎng)所的平安事故時(shí)有發(fā)生，是由于有的人平安意識(shí)不強(qiáng)。b、班級(jí)舉例：學(xué)校發(fā)生的事故及后果。c、國(guó)家、政府狠抓平安教育工作。d、目前學(xué)校抓

41、的幾項(xiàng)工作。同學(xué)應(yīng)留意平安的地方：1、同學(xué)爭(zhēng)論。2、集體歸納。（1）人身平安，在校內(nèi)內(nèi)或大路上不追趕打鬧，不爬圍墻，不爬樹(shù)，不接近有電等危急地點(diǎn)，勞動(dòng)時(shí)，留意平安，不與社會(huì)上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。（2）交通平安，在大路上不追趕打鬧，自覺(jué)遵守交通規(guī)章，交叉路口要留意行人車(chē)輛，騎自行車(chē)寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車(chē)，通過(guò)大路要做到一停二看三通過(guò)。（3）財(cái)產(chǎn)平安，保管好自己的物品、錢(qián)財(cái)，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師準(zhǔn)時(shí)反映或報(bào)警。（4）飲食平安，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過(guò)期食品。同學(xué)自查哪些方面未做好，今后要加強(qiáng)留意。

42、老師小結(jié)：今日是新學(xué)期開(kāi)學(xué)后的第一天，同學(xué)們又長(zhǎng)高了很多，也更懂事了，為了今后能更好地學(xué)習(xí)、生活，今日我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一些中同學(xué)應(yīng)當(dāng)記住的一些平安學(xué)問(wèn)。人們常說(shuō)：“平安工作重于泰山?！蓖瑢W(xué)們大部分時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，平安是吉利，健康是幸福，良好的身體才是學(xué)習(xí)、工作、生活的本錢(qián)。我們要堅(jiān)固樹(shù)立平安意識(shí)，珍愛(ài)生命，珍惜幸福的同學(xué)生活?！庇變簣@小班新生開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)嬉戲教案【篇二】活動(dòng)目標(biāo)：1、了解基本的交通規(guī)章，熟悉幾種常見(jiàn)的交通標(biāo)志，了解交通平安標(biāo)志與人們生活的親密關(guān)系。2、學(xué)習(xí)基本的指揮手勢(shì)，懂得手勢(shì)的意思。3、在嬉戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)章的重要性，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)章的意識(shí)，提高自我平安防護(hù)力量

43、?；顒?dòng)預(yù)備：交通平安標(biāo)志的課件、自制方向盤(pán)、將場(chǎng)地布置成公路十字路口的樣子，停車(chē)場(chǎng)標(biāo)志、自行車(chē)標(biāo)志、音樂(lè)磁帶、多媒體設(shè)備。活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解基本的交通規(guī)章。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)基本的指揮手勢(shì)，懂得手勢(shì)的意思?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情景，引起幼兒的愛(ài)好師：小伴侶你們看，這里有斑馬線、欄桿，這里像什么地方?(公路)我們就來(lái)看公路上發(fā)生了什么事情?看誰(shuí)看得最認(rèn)真。二、活動(dòng)綻開(kāi)(一)觀看情景表演，引起幼兒思索(留意提示：又發(fā)生了一件事情)(表演內(nèi)容：a、一名汽車(chē)司機(jī)車(chē)速較快，撞傷了橫穿公路的學(xué)校生；b、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過(guò)公路。)問(wèn)：剛才你看到了什么?是什么緣由造成了危急事情的發(fā)生?你想對(duì)他們

44、說(shuō)什么?小結(jié)：多么危急可怕的事情，為了我們的生命平安，我們肯定要遵守交通規(guī)章。(二)熟悉信號(hào)燈標(biāo)識(shí)及幾種常見(jiàn)交通標(biāo)志1、熟悉信號(hào)燈，說(shuō)說(shuō)信號(hào)燈的作用。師：在生活中，許多公路上都有信號(hào)燈，信號(hào)燈有幾種顏色?它告知我們什么?(紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等)2、模擬嬉戲，體驗(yàn)信號(hào)燈在交通中的作用。師：我們來(lái)個(gè)做嬉戲，遵守規(guī)章的小司機(jī)。男孩扮演小司機(jī)，女孩扮演學(xué)校生，看信號(hào)過(guò)公路。交換角色再次嬉戲。小結(jié)：小司機(jī)們真遵守交通規(guī)章，信任平安肯定會(huì)伴隨你們。三、播放課件，熟悉幾種常見(jiàn)的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志與人們生活的關(guān)系師：在車(chē)輛穿梭的公路上，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有許多交通標(biāo)志。今日劉老師就帶來(lái)

45、了幾種，你們想看嗎?依據(jù)不同標(biāo)志，提問(wèn)不同問(wèn)題。問(wèn)：這是什么標(biāo)志?看到這個(gè)標(biāo)志，我們要怎么做?歸納：指示標(biāo)志：在藍(lán)底色上畫(huà)著不同的白色圖案，是指示車(chē)輛和行人通行的，它們有一個(gè)共同的名字叫：指示標(biāo)志，就告知人們可以做的事情。禁止標(biāo)志：在紅色圓圈里畫(huà)著不同畫(huà)面或符號(hào)，有一條明顯的紅斜線，是禁止車(chē)輛和行人通行的，它們共同的名字叫：禁止標(biāo)志。禁止標(biāo)志就告知人們不能做的事情。警示標(biāo)志：在黃色三角形里畫(huà)著不同的畫(huà)面，用來(lái)提示人們對(duì)某些擔(dān)心全因素要高度留意，這叫警示標(biāo)志，警示標(biāo)志就告知人們此處危急！幼兒園小班新生開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)嬉戲教案【篇三】活動(dòng)目標(biāo)：1、知道如何向別人介紹自己。2、情愿在集風(fēng)光前介紹自己，

46、并初步了解班級(jí)的其他同伴。3、樂(lè)于和同伴、老師交往，體驗(yàn)作為集體生活中的一員的歡樂(lè)生活。重點(diǎn)難點(diǎn)：重難點(diǎn)：怎樣自我介紹，與同伴溝通，體驗(yàn)集體生活?；顒?dòng)預(yù)備：1、板書(shū)2、白紙、勾線筆若干?；顒?dòng)過(guò)程：1、組織教學(xué)。2、老師自我介紹，與幼兒交伴侶。a、老師：小伴侶們，歡迎你們來(lái)到一個(gè)新的集體。我是你們的老師，我們以后就要一起學(xué)習(xí)、生活一學(xué)年。你們遇到什么困難可以來(lái)找我，盼望我們能成為好伴侶，好嗎?b、出示板書(shū)，向幼兒介紹自己的工作、愛(ài)好、愛(ài)好等。C、老師鼓舞幼兒在集風(fēng)光前進(jìn)行自我介紹。d、師小結(jié)：自我介紹的時(shí)候聲音要洪亮，可以介紹自己的姓名、以前所在班級(jí)和現(xiàn)在所在班級(jí)等。還有介紹自己的愛(ài)好愛(ài)好，以便

47、讓大家更加了解自己。3、引導(dǎo)幼兒利用紙和筆制作自己的“名片”。4、幼兒分組與同伴相互介紹、相互了解。5、每組推舉一名幼兒在集風(fēng)光前進(jìn)行自我介紹。6、以?xún)焊琛罢野閭H”的方式結(jié)束活動(dòng)。幼兒園小班新生開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)嬉戲教案【篇四】一、指導(dǎo)思想幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）明確提出“幼兒園必需把愛(ài)護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”，幼兒的平安是幼兒園工作的重中之重。為了確保孩子平安健康，開(kāi)學(xué)工作平安有序，值此開(kāi)學(xué)之際，特開(kāi)展“開(kāi)學(xué)第一課”春季開(kāi)學(xué)平安教育活動(dòng)。二、活動(dòng)主題健康、平安、平安、有序三、活動(dòng)支配及詳細(xì)措施1、通過(guò)談話、情境表演、觀看圖片、多媒體等，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的平安認(rèn)知

48、。2、強(qiáng)化孩子的平安行為意識(shí)，養(yǎng)成孩子良好的平安行為習(xí)慣3、帶領(lǐng)幼兒扎實(shí)開(kāi)展“平安在身邊”行動(dòng)。四、教育內(nèi)容提示（一）交通平安1、不乘坐“三無(wú)”車(chē)輛。班級(jí)里排查、登記、下發(fā)告家長(zhǎng)書(shū)、簽訂保證書(shū)。2、自覺(jué)遵守交通規(guī)章，做到不闖紅燈、過(guò)公路走斑馬線、不在公路上玩耍、奔跑、不翻越欄桿等。（二）進(jìn)出園區(qū)平安1、不在路邊攤販上買(mǎi)東西。2、督促家長(zhǎng)憑卡接送，進(jìn)入園區(qū)主動(dòng)亮卡。3、督促家進(jìn)步入園區(qū)不吸煙。4、上下樓梯靠右行，手扶欄桿，不推不擠，不在樓梯上玩耍和跳動(dòng)，5、按規(guī)定路線進(jìn)、出園區(qū)。6、離園時(shí)和家長(zhǎng)手拉手，防止丟失。（三）設(shè)施設(shè)備平安1、沒(méi)有老師的帶領(lǐng)不玩大型玩具，不去危急的地方。2、不碰擊走道里的

49、“平安出口”標(biāo)記。3、不玩廁所里的紙巾盒，以防夾手。4、不爬桌椅、窗臺(tái)，不任憑搬動(dòng)玩具柜等。5、不任憑翻開(kāi)鋼琴蓋，知道會(huì)夾手指頭。6、不碰裝開(kāi)水的桶、壺、水瓶等。7、不觸摸電源、插座。8、不任憑開(kāi)、關(guān)門(mén)，不玩門(mén)鎖，不要把手放到門(mén)角、門(mén)縫處。9、不在活動(dòng)室猛烈運(yùn)動(dòng)，不做危急嬉戲。10、教給幼兒正確的搬椅子方法，留意兩旁的小伴侶，輕拿輕放；坐椅子時(shí)要做好、坐正，不側(cè)坐。11、離園后不在園區(qū)內(nèi)逗留。（四）一日生活平安1、走路當(dāng)心，不快跑，不撞桌子、椅子、柜子、門(mén)。2、玩玩具時(shí)不爭(zhēng)搶?zhuān)挥猛婢叽蛉?，不把玩具放在嘴巴、鼻子、耳朵里，知道不能打人、咬人?、飯前和飯后不做猛烈運(yùn)動(dòng)，不大聲叫喊。4、戶外活動(dòng)

50、要遵守秩序和規(guī)章，知道相互謙讓?zhuān)煌茢D，不離開(kāi)老師視線，不做危急的動(dòng)作和嬉戲。5、學(xué)習(xí)正確地使用鉛筆、剪刀、小棒、繩等教學(xué)具，以免受傷。6、養(yǎng)成有序洗手、入廁、喝水等好習(xí)慣。幼兒園小班新生開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)嬉戲教案【篇五】教學(xué)目的：1、了解簡(jiǎn)潔的防火學(xué)問(wèn)，增加自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法。2、熬煉幼兒遇事不慌、不怕危急困難的英勇精神，能夠愛(ài)護(hù)自身平安。3、大膽說(shuō)出自己的理解。4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的力量。教學(xué)預(yù)備：字卡圖片、火災(zāi)場(chǎng)面范畫(huà)、自救圖解。教學(xué)過(guò)程：一、出示火字的字圖卡，請(qǐng)幼兒觀看：1、提問(wèn)：這是什么字？火首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道火字是象形字，能解它的

51、筆順。那么火能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒爭(zhēng)論火的用途和危害。（1）我們的生活中離不開(kāi)火，請(qǐng)幼兒說(shuō)出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）（2）火對(duì)人類(lèi)有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房屋、森林等）二、組織幼兒爭(zhēng)論并出示圖片：（1）發(fā)生火災(zāi)的緣由有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明查找物、亂拉亂接電線等）（2）怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生？假如發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)當(dāng)怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我愛(ài)護(hù)與逃命自救？發(fā)覺(jué)火災(zāi)快速撥打火警電話119。報(bào)警時(shí)要講清具體地址、姓名。家中起火，不要慌張，快速用滅火器進(jìn)行撲救。穿過(guò)濃煙逃命時(shí)，使身愛(ài)護(hù)近地面，并用濕

52、毛巾捂住口鼻。假如身上著火，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。如遇火災(zāi)不行乘坐電梯，要向平安出口逃命。假如室外著火，不要開(kāi)門(mén)，以防大火竄入室內(nèi)。用浸濕的物品堵塞門(mén)窗縫，并潑水降溫。若逃命線路被大火封鎖，馬上退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào)。三、防火自救嬉戲：小伴侶站成一圈，選幾位小伴侶頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，老師和小伴侶一起朗誦防火兒歌，當(dāng)兒歌停止后，戴頭飾的小伴侶快速抱住圈上任意一位小伴侶，表示他們的衣服著火啦。著火的小伴侶快速想方法自救，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，走到圈外，嬉戲從頭在做。嬉戲可重復(fù)進(jìn)行。防火兒歌小伴侶，

53、不玩火，莫讓大家吃苦果；是電器，都有電，手濕不要?jiǎng)与娋€；不玩火，不動(dòng)電，自我愛(ài)護(hù)是關(guān)鍵；發(fā)生火災(zāi)不亂走，準(zhǔn)時(shí)撥打119。心不慌，意不亂，鎮(zhèn)靜冷靜快疏散。濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地?；顒?dòng)反思：活動(dòng)開(kāi)頭，讓幼兒主動(dòng)探究、查找日常生活中不能任憑說(shuō)的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說(shuō)出不能玩的緣由。體現(xiàn)綱要理念，進(jìn)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)力量?；顒?dòng)中，通過(guò)看火災(zāi)錄相及貼近幼兒生活閱歷的幾個(gè)片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過(guò)觀看、思維、想象，自主做出推斷，豐富幼兒平安防火學(xué)問(wèn)，從小培育平安意識(shí)，為幼兒一生可持續(xù)性進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。最終，采納嬉戲形式，讓幼兒在嬉戲中學(xué)會(huì)自救學(xué)問(wèn)、技能?？傊?，在整個(gè)教育活

54、動(dòng)中，堅(jiān)持面對(duì)全體，敬重、關(guān)注每個(gè)幼兒，給全部幼兒供應(yīng)開(kāi)放的環(huán)境，同他們一同探究，始終做幼兒的支持者、參加者、引導(dǎo)者、合，豐富了幼兒防火學(xué)問(wèn)，提高了自我愛(ài)護(hù)力量。當(dāng)然，活動(dòng)也存在一些不足，如對(duì)中班年齡普遍偏小的特點(diǎn)，把握不到位，活動(dòng)難度稍有些偏大。在引導(dǎo)幼兒自主探究、互助合作方面的力量有待進(jìn)一步提高等等。公辦幼兒園開(kāi)學(xué)第一課教案匯合五篇作為老師的任務(wù)寫(xiě)教案課件是少不了的，大家在著手預(yù)備幼兒園開(kāi)學(xué)第一課教案課件了。仔細(xì)做好幼兒園開(kāi)學(xué)第一課教案課件，新的工作才會(huì)如魚(yú)得水！你們會(huì)寫(xiě)適合幼兒園開(kāi)學(xué)第一課教案課件的范文嗎？下面是我夸他真能干，他說(shuō)：這些是我應(yīng)當(dāng)?shù)?。他還朗誦了一首詩(shī)歌給我聽(tīng)，你們想聽(tīng)嗎？”

55、2、老師有感情、有表情地朗誦詩(shī)歌兩遍。3、引導(dǎo)幼兒把握詩(shī)歌內(nèi)容：（1）詩(shī)歌的名字叫什么？（2）詩(shī)歌里小伴侶說(shuō)了些什么？做了些什么？4、幼兒跟老師一起朗誦詩(shī)歌兩遍，學(xué)習(xí)新詞“夸獎(jiǎng)”5、分句練習(xí)。老師一句，幼兒一句，也可反過(guò)來(lái)。6、將幼兒朗誦的進(jìn)行錄音，并觀賞。最終請(qǐng)聲音響的大聲朗誦一遍。一、教育教學(xué)目標(biāo)1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣。2、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，將平安教育滲透到各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中。3、學(xué)會(huì)關(guān)懷和關(guān)心中小班的弟弟妹妹，學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛(ài)，學(xué)習(xí)用關(guān)懷愛(ài)惜的語(yǔ)言和小伴侶交往。二、教學(xué)預(yù)備1、保教人員檢查活動(dòng)室內(nèi)外的平安。2、課前帶孩子參觀幼兒園，進(jìn)

56、一步熟識(shí)四周的環(huán)境。3、毽子。三、活動(dòng)過(guò)程（一）入園活動(dòng)1、熱忱接待幼兒入園，師幼相互問(wèn)好。2、通過(guò)“問(wèn)、看、查、摸”對(duì)幼兒晨檢，消退平安隱患。（二）談話活動(dòng)1、讓幼兒談?wù)勛约旱男伦兓?，新感覺(jué)，知道自己又長(zhǎng)大了一歲。2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)怎樣做，才是個(gè)有禮貌的小伴侶。（三）如廁在分組排隊(duì)上廁所的過(guò)程中，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題。（四）戶外活動(dòng)師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶外不亂跑，聽(tīng)從老師的指揮。（五）室內(nèi)活動(dòng)1、說(shuō)說(shuō)自己的新發(fā)覺(jué)：（1）教室里有哪些平安隱患？（2）廁全部哪些平安隱患？（3）戶外有哪些平安隱患？2、做好哥哥，好姐姐知道做表率，不欺小，尊長(zhǎng)輩，講平安。（六）離園活動(dòng)1、認(rèn)真聽(tīng)值日生叫

57、名字，不跟生疏人走，拉緊家長(zhǎng)的手，以防丟失。2、知道靠右走，不搶行。3、根據(jù)幼兒園的作息時(shí)間入園。（七）延長(zhǎng)活動(dòng)家長(zhǎng)給孩子講生活中的平安學(xué)問(wèn)，增加幼兒的平安意識(shí)，實(shí)現(xiàn)家園共育的教育目標(biāo)。公辦幼兒園開(kāi)學(xué)第一課教案(篇三)目標(biāo)：1理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。2體驗(yàn)開(kāi)快樂(lè)心上幼兒園的情感。預(yù)備：故事磁帶、教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)開(kāi)快樂(lè)心上幼兒園。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話教學(xué)難點(diǎn)故事表演。過(guò)程：1、傾聽(tīng)錄音了解故事內(nèi)容幼兒第一遍傾聽(tīng)后，告知同伴故事的名稱(chēng)師生共同聽(tīng)故事錄音：故事里都有誰(shuí)?2、學(xué)說(shuō)對(duì)話，進(jìn)一步理解故事中的內(nèi)容：出示背景圖和故事中的動(dòng)物形象敘述故事：小青蛙觀察小鴨子、小烏龜是怎么說(shuō)的?小動(dòng)物

58、是怎樣上幼兒園的?幼兒自由結(jié)伴爭(zhēng)論故事內(nèi)容，老師巡回傾聽(tīng)：為什么要開(kāi)快樂(lè)心上幼兒園?3、情景表演，體驗(yàn)高興奮興上幼兒園的情感：觀看大班幼兒的表演。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進(jìn)一步體驗(yàn)開(kāi)快樂(lè)心上幼兒園的情感。4、閱歷遷移、表達(dá)感受：你會(huì)將自己開(kāi)快樂(lè)心上幼兒園的故事表演給大家看嗎?幼兒表演，老師觀看、鼓舞幼兒。5、小結(jié)敘述幼兒表演狀況?！皼](méi)有平安就沒(méi)有一切”這是我們幼兒園從領(lǐng)導(dǎo)到老師的一條信念。我們始終把平安放在第一位。所以入園的第一課就是從平安意識(shí)培育開(kāi)頭。一、讓幼兒了解一些生活常識(shí)，學(xué)習(xí)和鞏固一些自我愛(ài)護(hù)的方法和技能。孩子生活在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生經(jīng)常是不行避開(kāi)的，但

59、是通過(guò)學(xué)習(xí)一些自我愛(ài)護(hù)的方法和技能，變消極躲避為樂(lè)觀預(yù)防，就能夠是各種意外損害發(fā)生的可能性降低到最低限度。如熱水、藥品是孩子日常常常接觸的物品?；ɑňG綠的藥品會(huì)讓孩子誤認(rèn)為是糖豆而吃進(jìn)肚里。杯里的熱水也會(huì)由于孩子不會(huì)推斷而造成燙傷。知道了生活中的一些小常識(shí)，那么就應(yīng)提高幼兒分析、推斷的力量，為孩子預(yù)備一些畫(huà)有平安與危急事物的小圖片，如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等，請(qǐng)孩子自己來(lái)區(qū)分哪些是平安的，哪些是危急的，提高幼兒推斷事物的力量。從而提高幼兒對(duì)事情的預(yù)見(jiàn)性，預(yù)防悲劇的發(fā)生。二、制造良好的環(huán)境，使幼兒形成自我的意識(shí)。幼兒園的環(huán)境應(yīng)是關(guān)注孩子的健康和平安的。老師應(yīng)與孩子共同創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境，

60、對(duì)孩子進(jìn)行直觀、形象而又綜合的教育。那天，我發(fā)覺(jué)孩子經(jīng)常在室內(nèi)亂跑，發(fā)生相撞的事情，于是與孩子進(jìn)行商議，我們打算在室內(nèi)布置一些平安標(biāo)記，提示孩子留意，但孩子不了解平安標(biāo)記，我們就從熟悉平安標(biāo)記入手，在熟悉的基礎(chǔ)上，我們?cè)诎鄡?nèi)的電視機(jī)及開(kāi)關(guān)上張貼了禁止觸摸的標(biāo)記；在窗臺(tái)張貼了禁止攀爬的標(biāo)記；在樓道張貼了下滑危急的標(biāo)記，時(shí)刻提示孩子留意平安。在活動(dòng)區(qū)，我們還開(kāi)設(shè)了平安角，墻上貼有平安圖、110、120、119標(biāo)記。玩具柜內(nèi)擺有搶救車(chē)、救火車(chē)、警車(chē)等，還有電話、手機(jī)模型。在進(jìn)行活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí)，通過(guò)嬉戲訓(xùn)練了孩子遇到困難如何救助的方法。三、通過(guò)形式多樣的教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒自我愛(ài)護(hù)力量的進(jìn)展。幼兒在戶外發(fā)