小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元教案

1、部編小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元教案 作者:日期:漢語(yǔ)拼音9、aieiui第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、正確認(rèn)讀復(fù)韻母ai、ei、ui和它們的四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。2、正確拼讀聲母和ai、ei、ui組成的音節(jié)。了解復(fù)韻母的標(biāo)調(diào)規(guī)則。能在四線格中正確書(shū)寫(xiě)音節(jié)詞“pdidul”。教學(xué)過(guò)程一、游戲?qū)?，?fù)習(xí)舊知二、合作交流，學(xué)習(xí)韻母出示情境圖，引出ai、ei、ui三個(gè)復(fù)韻母。1、教學(xué)復(fù)韻母ai。教學(xué)ai的發(fā)音，認(rèn)清字形。這位韻母朋友和我們以前學(xué)過(guò)的單韻母有什么不同？（由兩個(gè)單韻母組成。）像這樣由兩個(gè)單韻母組成的字母叫復(fù)韻母，跟老師說(shuō)：復(fù)韻母。教師引學(xué)：讀復(fù)韻母，跟單韻母一樣，也有發(fā)音方法?，F(xiàn)在，老師來(lái)讀ai，請(qǐng)

2、同學(xué)們小耳朵認(rèn)真聽(tīng)，小眼睛仔細(xì)看，看看你能發(fā)現(xiàn)什么？準(zhǔn)備好了嗎？（師示范發(fā)ai的音）教師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)音：讀ai的時(shí)候，就是先張大嘴巴發(fā)a的口形，馬上滑向i的口形，口形由大到小是有變化的，讀得快一點(diǎn)兒，就是ai。請(qǐng)跟老師一起讀。四聲練習(xí)。注意ai的調(diào)號(hào)標(biāo)在a上，結(jié)合口語(yǔ)訓(xùn)練進(jìn)行四聲練習(xí)。教師指導(dǎo)讀。拼讀練習(xí)，鞏固發(fā)音。2、遷移方法，學(xué)習(xí)ei?？磮D說(shuō)話引出ei。教學(xué)ei的發(fā)音，認(rèn)清字形。教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)音：接下來(lái)我們要認(rèn)識(shí)第二位韻母朋友課件出示ei）。ei和ai一樣也是復(fù)韻母。它們的發(fā)音方法是一樣的，想想剛才的好方法，自己動(dòng)動(dòng)嘴，試試看！讀ei的時(shí)候，嘴巴是一一（從e的口形到i的口形。）（個(gè)人讀、小組

3、讀）四聲練習(xí)。注意ei的調(diào)號(hào)標(biāo)在e上。結(jié)合口語(yǔ)訓(xùn)練進(jìn)行四聲練習(xí)。拼讀練習(xí)。3運(yùn)用規(guī)律，合作學(xué)習(xí)ui。教師引學(xué)：打電話引出ui。教會(huì)發(fā)音方法。先準(zhǔn)備發(fā)u的音，馬上滑到i的音，就是ui。四聲練習(xí)?？删幊身樋诹镌诳谡Z(yǔ)中練習(xí)。師生共同完成“山谷回聲”的游戲吧！師：ui大山，你好！生：ui大山，你好！ui我愛(ài)你們！ui我愛(ài)你們！ui我會(huì)讀ui了！ui我會(huì)讀ui了！拼讀練習(xí)。課件出示第40頁(yè)ui的拼讀圖，開(kāi)火車(chē)拼讀。4、自主探究，總結(jié)規(guī)律：同學(xué)們，通過(guò)我們的努力知道了復(fù)韻母ai、ei、ui的讀音。這三個(gè)韻母的聲調(diào)標(biāo)在什么字母的上邊，你們發(fā)現(xiàn)了什么？現(xiàn)在在小組內(nèi)研究研究。（小組探究規(guī)律）師生總結(jié)標(biāo)調(diào)規(guī)律：有

4、a不放過(guò)，沒(méi)a找o、e,i上標(biāo)調(diào)去掉點(diǎn)，i、u并排標(biāo)后邊。5、示范指導(dǎo)、練習(xí)書(shū)寫(xiě)教師示范書(shū)寫(xiě)并指導(dǎo)：每個(gè)韻母是一個(gè)整體，兩個(gè)字母要靠近些，但不要太擁擠。（學(xué)生先描紅，再在練習(xí)本上書(shū)寫(xiě)）教師巡回指導(dǎo)。三、游戲活動(dòng)，學(xué)習(xí)音節(jié)四、趣讀兒歌，總結(jié)收獲第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、借助拼音，正確認(rèn)讀“妹妹、奶奶”2個(gè)詞語(yǔ)；正確朗讀兒歌小白兔2、認(rèn)識(shí)“妹、奶、白、皮”4個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)韻母ai、ei、ui的正確認(rèn)讀；聲母和ai、ei、ui組成音節(jié)的正確拼讀。教學(xué)難點(diǎn)：了解復(fù)韻母的標(biāo)調(diào)規(guī)則。教學(xué)過(guò)程一、游戲探秘，復(fù)習(xí)鞏固二、自主探究，認(rèn)讀生字1、教師引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話。（課件出示：課文畫(huà)面）到啦！同學(xué)們，一看到這景

5、色，你最想說(shuō)什么？2、了解圖畫(huà)大意，隨機(jī)識(shí)字。在這么美的郊外，老奶奶和小妹妹在干什么？隨機(jī)出示音節(jié)：meimeinainaipaidui（1）請(qǐng)學(xué)生自由拼讀。（2）開(kāi)小火車(chē)拼讀或同桌互拼。（3）學(xué)生齊聲拼讀。3、導(dǎo)學(xué)：是呀！小妹妹快樂(lè)地跑向老奶奶。認(rèn)識(shí)輕聲音節(jié)：同學(xué)們，請(qǐng)你仔細(xì)觀察“妹妹”和“奶奶”這兩個(gè)詞語(yǔ)的音節(jié)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（后面的音節(jié)都沒(méi)標(biāo)調(diào)，要讀成輕聲。）跟老師一起來(lái)讀一讀吧?。◣燁I(lǐng)讀一一生自讀指生讀齊讀）識(shí)記生字：現(xiàn)在拼讀已經(jīng)沒(méi)問(wèn)題了，那么，你們能記住“妹”和“奶”這兩個(gè)字嗎？跟同學(xué)介紹一下你的好方法吧。（3）書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)音節(jié)：你能把meimei、nainai、paidui這三個(gè)詞語(yǔ)的

6、音節(jié)正確書(shū)寫(xiě)在四線格里嗎？在練習(xí)本上試一試吧。教師范寫(xiě)paidui,強(qiáng)調(diào)兩個(gè)音節(jié)間要留出大約一個(gè)字母的空隙，學(xué)生在本子上再次練寫(xiě)。三、自主學(xué)習(xí)，練讀兒歌1、過(guò)渡：這里這么熱鬧，把小白兔也吸引來(lái)了。（課件出示小白兔）同學(xué)們，你們喜歡小白兔嗎？為什么？2、學(xué)生根據(jù)自己的感性認(rèn)識(shí)談?wù)撔“淄靡灰挥袕耐庑紊险f(shuō)的，有從習(xí)性上說(shuō)的，有借助童話說(shuō)的。（出示課文插圖）那我們就一起打開(kāi)書(shū)來(lái)讀讀文中的這首兒歌吧。（1）教師示范讀兒歌，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)兒歌中每個(gè)字的讀音。（2）學(xué)生自主讀兒歌，要求讀準(zhǔn)字音，不丟字、不添字。（3）同桌互相讀兒歌，互相糾正讀音，圈畫(huà)兒歌中本課要求學(xué)會(huì)）的音節(jié)。說(shuō)說(shuō)用什么好辦法記住它們。（4）識(shí)

7、記生字，同桌互說(shuō)記字的方法，在生活中找一找?guī)в小鞍住焙汀捌ぁ钡脑~語(yǔ)。.四、總結(jié)收獲，拓展積累課后，同學(xué)們嘗試用學(xué)過(guò)的直呼方法讀一讀故事書(shū)中帶拼音的句子，給家長(zhǎng)或小伙伴說(shuō)一說(shuō)、演一演。教學(xué)反思：aoouiu第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、正確認(rèn)讀復(fù)韻母ao、ou、iu和它們的四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。2、正確拼讀聲母和ao、ou、iu組成的音節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)韻母ao、ou、iu的正確認(rèn)讀；聲母和ao、ou、iu組成音節(jié)的正確拼讀。教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)韻母“aoou”和“iuui”的發(fā)音辨析。教學(xué)過(guò)程一、談話引入讓生復(fù)習(xí)復(fù)韻母的發(fā)音方法，強(qiáng)調(diào)是從前一個(gè)字母快速的滑向后一個(gè)字母。二、進(jìn)入情境，學(xué)習(xí)ao、ou、iu的發(fā)音（一

8、）學(xué)習(xí)韻母ao。1、情境導(dǎo)入?！皧W運(yùn)會(huì)”的“奧”就是復(fù)韻母ao的第四聲，它的第一聲就是ao的音。2、探究發(fā)音。出示ao，這是我們今天要學(xué)的第一個(gè)復(fù)韻母，猜一猜，這個(gè)韻母會(huì)念什么，聯(lián)系上一課學(xué)習(xí)的復(fù)韻母的發(fā)音方法，想想怎么發(fā)音？誰(shuí)愿意當(dāng)小老師到前面讀一讀？（2）教師指出：發(fā)ao時(shí)，先發(fā)a，比單念a時(shí)舌位靠后，要發(fā)得長(zhǎng)而響亮,接著舌頭逐漸抬高,口形收攏、變圓，發(fā)出近似o的音，要輕短。教師示范讀ao,領(lǐng)讀、齊讀、指名讀。3、嘗試標(biāo)調(diào)認(rèn)四聲。ao，ao，山路凹凸又不平，do,do,媽媽熬夜真辛苦，“o,do,我有一件新棉襖，do,do,奧運(yùn)健兒了不起。4、牽手讀拼音。（練習(xí)聲母與ao的拼音）（二）學(xué)習(xí)

9、復(fù)韻母ou。1、析曰疋曰。出示課文內(nèi)容圖片引出復(fù)韻母ou,老師發(fā)音，師指導(dǎo)先發(fā)o音，很快地向u滑動(dòng)，o重u輕。2學(xué)習(xí)發(fā)音。3、帶調(diào)認(rèn)讀(學(xué)生給ou標(biāo)上聲調(diào))，師生拍手讀兒歌。小云騎牛去打油(ydu)，看到小友(y&u)拍皮球，皮球飛來(lái)嚇了牛，摔下小云撒了油(ydu)。練習(xí)聲母與ou的拼音。(三)學(xué)習(xí)復(fù)韻母iu。1、嘗試發(fā)音。導(dǎo)學(xué)：“游泳”把“游”讀成第一聲，就是iu的發(fā)音。師范讀，指名發(fā)音、正音。(注意口形的變化)2、四聲練習(xí)。學(xué)生標(biāo)iu的四聲，注意與ui比較，兒歌記憶小i在前iu、iu、iu，小i在后ui、ui、ui，同時(shí)強(qiáng)調(diào)iu的聲調(diào)標(biāo)在u上，強(qiáng)調(diào)i、u并排標(biāo)在后。師生共同復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)歌。指導(dǎo)

10、學(xué)生進(jìn)行四聲練習(xí)：帀iuiuiu讀兒歌：課件出示。圖片和帶調(diào)韻母，每幅圖配有相應(yīng)的帶調(diào)韻母。師生共同拍手讀兒歌。讀兒歌:什么什么什么什么iu，iu，iu，iu，iu，iu，iu，iu，iu，iu，iu，iu，語(yǔ)文寫(xiě)字得了優(yōu)。魚(yú)兒魚(yú)兒水中游。你是我的好朋友。上下樓梯要靠右。三、大顯身手，快樂(lè)書(shū)寫(xiě)1、牢記要領(lǐng)：說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)這些音節(jié)時(shí)要注意什么。復(fù)韻母由兩個(gè)單韻母組成，它們是一家人，親親熱熱在一起，所以寫(xiě)的時(shí)候要靠攏些，要?jiǎng)蚍Q(chēng)，寫(xiě)中間。2、嘗試書(shū)寫(xiě)：先說(shuō)說(shuō)每個(gè)音節(jié)在四線格中的位置，找準(zhǔn)在四線格中的位置，然后書(shū)寫(xiě)，同桌互相檢查。3、范寫(xiě)引領(lǐng)：教師范寫(xiě)，然后同學(xué)繼續(xù)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字、執(zhí)筆姿勢(shì)要正

11、確。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、借助拼音，正確認(rèn)讀“小橋、流水、垂柳、桃花”4個(gè)詞語(yǔ)；正確朗讀兒歌歡迎臺(tái)灣小朋友2、認(rèn)識(shí)“小、橋、臺(tái)”3個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)韻母ao、ou、iu的正確認(rèn)讀；聲母和ao、ou、iu組成音節(jié)的正確拼讀。教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)韻母“aoou”和“iuui”的發(fā)音辨析教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容二、新課教學(xué)1、導(dǎo)語(yǔ)：出示書(shū)中景物圖，請(qǐng)同學(xué)們跟隨拼音娃娃一起去游玩！你看到了哪些景物？課件出示：xiaoqiaoliushuichuiliutaohua小橋流水垂柳桃花2試著拼讀景物名字。3、把“橋”單獨(dú)拿出來(lái)認(rèn)讀，說(shuō)說(shuō)用什么方法記住這個(gè)字？你的好辦法能和大家交流一下嗎？認(rèn)讀“小”：看看周?chē)?/p>

12、哪些小的物品，與它的意思相反的是哪個(gè)字呢？4、同學(xué)們學(xué)習(xí)得可真認(rèn)真，下面老師獎(jiǎng)勵(lì)大家一個(gè)有趣的小兒歌，名字叫歡迎臺(tái)灣小朋友，同學(xué)們一定會(huì)很喜歡。學(xué)生自由拼音節(jié)，借助拼音讀句子。同桌互相檢查拼讀音節(jié)，互相正音，讀句子。看著圖片，指名逐句拼讀句子。三、總結(jié)拓展拓展：對(duì)照課文中的圖片，用“小橋、流水、垂柳、桃花”等詞語(yǔ)練習(xí)說(shuō)幾句話。教學(xué)反思：ieueer第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、正確認(rèn)讀復(fù)韻母ie、Ue、er和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。2、正確拼讀聲母和ieue組成的音節(jié)，知道j、q、x和ue相拼u上兩點(diǎn)要省略的拼寫(xiě)規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)：er的正確發(fā)音；知道j、q、x和ue相拼U上兩點(diǎn)要省略的拼

13、寫(xiě)規(guī)則教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、學(xué)習(xí)ie、Ue、er1、請(qǐng)回憶前面我們是怎么學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的？總結(jié)方法：看一看、讀一讀、記一記、拼一拼、想一想。出示第一幅圖：看一看：圖上畫(huà)著什么？(椰子樹(shù))由椰”的讀音指導(dǎo)要學(xué)習(xí)的ie的讀音。(口形由i快速滑向e發(fā)出來(lái)的。)記一記：看看誰(shuí)是亮眼睛，能很快記住它。(i在前，e在后，挨在一起ie、ie、ie。)學(xué)習(xí)ie的四聲。拼一拼：聲母哥哥t來(lái)了，它要和iQ做朋友，你能拼出tie這個(gè)音節(jié)來(lái)嗎？根據(jù)下面的內(nèi)容，你還能拼出什么音？學(xué)生在小組內(nèi)自由拼讀。教師講解:ie是復(fù)韻母，不能直接給漢字注音，整體認(rèn)讀音節(jié)ye跟復(fù)韻母ie的讀音一樣，寫(xiě)的時(shí)候，要把i換成聲母y

14、。復(fù)韻母ie和整體認(rèn)讀音節(jié)ye的四聲練習(xí)。(自由讀、抽讀、組詞讀)ye椰子樹(shù)ye爺爺ye田野ye葉子3孩子們剛才學(xué)得真好，按這樣的方法，你們能夠自己學(xué)習(xí)韻母ife嗎？（1）小組內(nèi)按“看、讀、記、拼、想”的方法，合作學(xué)習(xí)韻母ite,教師巡視指點(diǎn)。f（2）小組匯報(bào)學(xué)習(xí)情況：我們?cè)趫D上看見(jiàn)一道彎彎的月亮，這個(gè)韻母讀ue,它的四聲讀作（3）同學(xué)們通過(guò)合作認(rèn)識(shí)了ue,現(xiàn)在它戴著不同的帽子出來(lái)了，你還認(rèn)識(shí)它嗎？齊讀一對(duì)讀f接讀。學(xué)習(xí)聲母與Ue組成的音節(jié)。出示n、l與Ue相拼的圖片。指名讀f分組接讀。出示j、q、x與Ue相拼的圖片。你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么？（復(fù)習(xí)j、q、x與U相拼，兩點(diǎn)的省寫(xiě)規(guī)則）齊讀f指名讀

15、f分組接讀。學(xué)習(xí)yue。ue看見(jiàn)ye可以直接給漢字注音了，急得哭了，好心的y跑到Ue的面前說(shuō)：“別急，我來(lái)幫你吧，但你要先擦干眼淚?！庇谑荱e變成了yue，（出示yue）它也成了整體認(rèn)讀音節(jié)。指名讀f范讀f齊讀。戴上帽子誰(shuí)會(huì)讀？齊讀f分組讀f比賽讀。4自學(xué)第三個(gè)韻母er。（1）編順口溜記住er：er是個(gè)淘氣鬼，從不和聲母交朋友，喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，人們叫他“特殊韻母”，（學(xué)生跟說(shuō)）只要戴上帽子，它就可以給漢字注音了，它們來(lái)了。（出示er的四聲）用er的四聲組詞說(shuō)話。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)ie、Ue、er1、說(shuō)說(shuō)ie、Ue、er這3個(gè)韻母的組成。2、觀察后說(shuō)一說(shuō)，它們?cè)跁?shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)占什么格？3、教師先示范、板書(shū)，學(xué)

16、生觀察后獨(dú)立練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視，糾正書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、執(zhí)筆方法。提醒學(xué)生兩個(gè)字母要寫(xiě)緊湊。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、借助拼音，正確認(rèn)讀“夜色、雪花”2個(gè)詞語(yǔ)；正確朗讀兒歌月兒彎彎2、認(rèn)識(shí)“雪、兒”2個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)韻母ie、Ue、er和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue的正確認(rèn)讀；聲母和ie、Ue組成音節(jié)的正確拼讀。教學(xué)難點(diǎn)：er的正確發(fā)音；知道j、q、x和Ue相拼U上兩點(diǎn)要省略的拼寫(xiě)規(guī)則。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)檢查1、聽(tīng)音節(jié)、指韻母、說(shuō)聲調(diào)。xiexiexuexueer。2、找整體認(rèn)讀音節(jié)。出示拼音卡片ie、ye、Ue、yue、er，指生找出整體認(rèn)讀音節(jié)，并領(lǐng)讀。3、拼讀音節(jié)。tieniexuejueer二、拼讀音節(jié)

17、1、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)j、q、x與Ue相拼時(shí)U上兩點(diǎn)的省略規(guī)則，教師再次強(qiáng)調(diào)。2、組織學(xué)生分小組練習(xí)拼讀，并在小組內(nèi)進(jìn)行糾音、正音。3、練習(xí)lUe、nUe、jue、que、xue的四聲。（指名讀、開(kāi)火車(chē)快讀、男女生競(jìng)賽讀）三、拼讀音節(jié)，認(rèn)識(shí)生字1、看插圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么？分別是什么樣子的？2、拼拼讀讀圖中（課件出示教材圖片）的音節(jié)，你能用這些詞語(yǔ)各說(shuō)一句話嗎？yesexuehud夜色雪花。四、拼讀兒歌，認(rèn)識(shí)生字1、認(rèn)讀兒歌，請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行拼讀。2、你會(huì)拼讀哪些音節(jié)？做拼讀小老師。3、在老師的指導(dǎo)下學(xué)生試讀兒歌。（提醒學(xué)生注意：“兒”在本課讀輕聲。）4、有感情地朗讀兒歌，問(wèn)：你知道還有什么是彎彎的

18、？你也能來(lái)編一句兒歌嗎?五、仿寫(xiě)音節(jié)，總結(jié)激勵(lì)1、按照教材出示的“xie、zu&、ye”進(jìn)行仿寫(xiě)，并嘗試說(shuō)一句話。2、今天我們與韻母ie、Ue、er和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue交上了好朋友。教學(xué)反思：aneninunun第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、正確認(rèn)讀前鼻韻母an、en、in、unun和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan、yin、yun，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。2、正確拼讀聲母和an、en、in、un、Un組成的音節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：前鼻韻母un、Un和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan、yun的正確認(rèn)讀；g、k、h與介母u、前鼻韻母an組成的三拼音節(jié)的正確拼讀；j、q、x與介母U、前鼻韻母an組成的三拼音節(jié)的正確拼讀。教學(xué)過(guò)程一、觀察拼音

19、，嘗試發(fā)音1、an、en、in、un、Un,請(qǐng)你們仔細(xì)觀察它們，你們有什么發(fā)現(xiàn)？2、學(xué)生發(fā)現(xiàn)都有n,嘗試發(fā)音。二、觀察圖片，學(xué)習(xí)韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)（一）教學(xué)an和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan。1出示圖片引導(dǎo)發(fā)音。天安門(mén)的“安”就是旁邊這個(gè)韻母的發(fā)音。誰(shuí)來(lái)試試？發(fā)這個(gè)音的時(shí)候，先做好a的口形，舌頭再慢慢往上抬起，感覺(jué)音是從鼻子里面發(fā)出來(lái)的。2、多種方式練讀。3、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yuan,看圖，電視邊上放著什么？（生：球）它是什么形狀的？（生：圓的）把“圓”的聲調(diào)變成一聲，試一試。4、學(xué)習(xí)發(fā)音，yuan是整體認(rèn)讀音節(jié)。教師范讀、領(lǐng)讀。5、yuan的聲調(diào)標(biāo)在a上，進(jìn)行四聲練習(xí)：yudn（冤案）yuan（緣故

20、）yuan（遠(yuǎn)方）yuan（醫(yī)院）7.學(xué)習(xí)介母是uu的三拼音節(jié)。（1）學(xué)生自由拼讀guanfguankuankuanhuanhuan回憶j、q、x和u相拼時(shí)的讀法，學(xué)生拼讀三拼音節(jié)。juanjuanquanquanxuanxuan（二）教學(xué)en。1、出示圖片引發(fā)音。先做好發(fā)e的口形，舌頭慢慢向上抬起，感覺(jué)音是從鼻子里發(fā)出。2、探究記發(fā)音方法。編個(gè)順口溜記記。（摁個(gè)門(mén)鈴enenen）師生一起加上手勢(shì)說(shuō)一說(shuō)，記一記。（三）學(xué)習(xí)前鼻韻母in和整體認(rèn)讀音節(jié)yin。1、看插圖說(shuō)話，引出in和yin：茶幾上放著什么？（生：飲料）“飲”的韻母就是我們今天要學(xué)習(xí)的又一個(gè)前鼻韻母，在in的前面加上聲母y,就是整

21、體認(rèn)讀音節(jié)yin，它的讀音和前鼻韻母in相近。2、告訴學(xué)生in的聲調(diào)標(biāo)在i上，去掉i的點(diǎn)。3、整體認(rèn)讀音節(jié)的四聲練習(xí)。樹(shù)陰下面多陰涼，yinyinyin。十五的月亮灑銀光，yinynyin。夏天熱，喝飲料，yinyinyin。杯上有個(gè)小手印，yinyinyin。（四）教學(xué)un和un，整體認(rèn)讀音節(jié)yun。1、編個(gè)順口溜記憶：一只蚊子，dndndn；頭暈頭暈，&n&n&n；白云白云，連nun連n。2、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)。（1）大y看到我們教室里這么熱鬧，也過(guò)來(lái)了，這時(shí)帶著un頭飾的小孩找不到媽媽了，大哭起來(lái)，y阿姨走過(guò)來(lái)問(wèn)她：“小朋友，你為什么哭呀？”“我找不到媽媽了?！眣阿姨說(shuō):“擦去你的眼淚，我

22、帶你去找媽媽?！彼齻兪掷秩フ覌寢?zhuān)徒M成了整體認(rèn)讀音節(jié)yun。（指名讀，齊讀。）（2）yun也喜歡戴漂亮的帽子，小朋友看。（出示：yunyunyunyun）指名讀，齊讀。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1、說(shuō)說(shuō)它們是由哪些拼音組成的。2、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，四線格里的拼音朋友都占哪一格。教師范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊提示：（課件出示拼音寫(xiě)法，老師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空）寫(xiě)一個(gè)音節(jié)的幾個(gè)字母要靠緊一些。3、學(xué)生自己試著在四線三格中進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，教師巡視，糾正書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、執(zhí)筆方法。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、借助拼音，正確認(rèn)讀“藍(lán)天、白云、草原、森林”4個(gè)詞語(yǔ)；正確朗讀兒歌家2、認(rèn)識(shí)“草、家、是”3個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)：前鼻韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan、yi

23、n、yun的正確認(rèn)讀；聲母和前鼻韻母組成音節(jié)的正確拼讀。教學(xué)難點(diǎn)：前鼻韻母un、tin和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan、yun的正確認(rèn)讀；g、k、h與介母u、前鼻韻母an組成的三拼音節(jié)的正確拼讀，j、q、x與介母t、前鼻韻母an組成的三拼音節(jié)的正確拼讀教學(xué)過(guò)程一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣二、看圖識(shí)字，學(xué)詞練句1、郊外的景色美嗎？你能介紹一下這里的美麗景色嗎？請(qǐng)小組同學(xué)之間互相說(shuō)一說(shuō)。2、引導(dǎo)學(xué)生按一定順序說(shuō)一說(shuō)圖上的內(nèi)容。隨機(jī)出示詞語(yǔ)及音節(jié)：藍(lán)天lantidn、白云baiyun、草原caoyuan、森林senlin。3現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們借助拼音再來(lái)讀一讀這四個(gè)詞語(yǔ)。同桌互相讀、指讀、齊讀。4、去掉拼音再讀一讀這四個(gè)

24、詞語(yǔ)。自由讀、同桌讀、小組比賽讀。5、出示“草”生字卡片，讓學(xué)生再讀一讀。三、學(xué)習(xí)兒歌，鞏固拼音1、每個(gè)小朋友都有自己的家，那白云的家又在哪里呢？你們想知道嗎？讓我們一起來(lái)看一首兒歌吧?。ń沂绢}目“家”，跟讀。）2、朗讀兒歌。教學(xué)反思：13angengingong第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、正確認(rèn)讀后鼻韻母ang、eng、ing、ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。2、正確拼讀聲母和ang、eng、ing、ong組成的音節(jié)。能在四線格中正確書(shū)寫(xiě)音節(jié)詞“minglidng。教學(xué)重點(diǎn)：后鼻韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)ying的正確認(rèn)讀；聲母和后鼻韻母組成音節(jié)的正確拼讀。教學(xué)難點(diǎn)：后鼻韻母ang、eng、i

25、ng和前鼻韻母an、en、in的發(fā)音辨析；后鼻韻母三拼音節(jié)的正確拼讀。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、學(xué)習(xí)新課教師導(dǎo)入：看，拼音樂(lè)園到了，我們跟隨拼音娃娃一起去看一看吧！1、看圖認(rèn)識(shí)事物，進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。出示情境圖，問(wèn)：你在圖上都看到了什么？(墻上有貓頭鷹形狀的鐘表、窗外有彎彎的月亮、嬰兒的媽媽正坐在床上哼唱著歌曲哄嬰兒睡覺(jué)、床邊點(diǎn)著一盞臺(tái)燈。)相機(jī)出示音節(jié)chdng、dengylng、zhong請(qǐng)你仔細(xì)瞧瞧這四個(gè)新韻母，你發(fā)現(xiàn)它們有什么共同點(diǎn)？(都有ng)告訴學(xué)生這叫做后鼻韻母。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)ng的讀法：嘴巴張開(kāi)一點(diǎn)，舌頭平平地往后縮，鼻子出氣。指導(dǎo)讀音：看教師的口形變化，先發(fā)a,再發(fā)ng。拼讀含有an

26、g的音節(jié)：bdng、zhudng、qidng、chuang，教師范讀，教給學(xué)生拼讀的方法,學(xué)生自由練讀，指讀，齊讀。2、四人小組合作，按以下步驟學(xué)習(xí)eng。教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。讀準(zhǔn)eng的音。“臺(tái)燈”的“燈”是由哪兩個(gè)音拼出來(lái)的。讀好eng的發(fā)音。(先發(fā)e的音，緊接著發(fā)ng的音。)學(xué)習(xí)eng的四聲。出示含有eng的音節(jié)：renghengfengdeng，嘗試著拼讀、指讀、開(kāi)火車(chē)讀。3、學(xué)習(xí)ing。讀準(zhǔn)ing的音。看墻上掛的鐘表是什么形狀的？(貓頭鷹形)讀準(zhǔn)鷹(ylng)。提問(wèn)：鷹(ylng)的韻母是誰(shuí)？根據(jù)后鼻韻母發(fā)音的方法，猜猜ing先發(fā)哪個(gè)字母的音。出示含有ing的音節(jié)：jingbingt

27、ingqing。小組同學(xué)互相讀、指讀、齊讀。6不知不覺(jué)，已經(jīng)很晚了，小寶寶還不睡覺(jué)。墻上的鐘丁零零響了起來(lái)，誰(shuí)來(lái)讀一讀？(zhong)這兒有個(gè)后鼻韻母ong藏了起來(lái)，老師把它找出來(lái)了，一起讀ong。讀準(zhǔn)ong的四聲。學(xué)習(xí)含有ong的音節(jié)：zhonghongsongqiong0學(xué)生練習(xí)讀，同桌互相讀，跟讀。拼音寶寶看小朋友們學(xué)得這么認(rèn)真，還教大家一首兒歌，請(qǐng)跟老師讀：naozhongdingdongxiang鬧鐘叮咚響，qichuangqushangxue起床去上學(xué)，jianletongxuewenshenghao見(jiàn)了同學(xué)問(wèn)聲好，jianlelaoshijugegong見(jiàn)了老師鞠個(gè)躬。7學(xué)習(xí)整體

28、認(rèn)讀音節(jié)。(1)出示整體認(rèn)讀音節(jié)ying。問(wèn)：誰(shuí)會(huì)讀這個(gè)音節(jié)？告訴學(xué)生這也是整體認(rèn)讀音節(jié)，不用拼,他跟后鼻韻母ing的讀音差不多。學(xué)習(xí)ying的四聲。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1、說(shuō)說(shuō)他們是由哪些拼音組成的。2、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，四線格里的拼音朋友都占哪一格呢？教師范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊提示：(課件出示拼音寫(xiě)法，教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。）寫(xiě)一個(gè)音節(jié)的幾個(gè)字母要靠緊一些。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、借助拼音，認(rèn)讀“游泳、騎自行車(chē)、打乒乓球”3個(gè)詞語(yǔ)；正確朗讀兒歌兩只羊2、認(rèn)識(shí)“車(chē)、羊、走、也”4個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)：后鼻韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)ying的正確認(rèn)讀；聲母和后鼻韻母組成音節(jié)的正確拼讀。教學(xué)難點(diǎn)：后鼻韻母ang、eng、ing和前

29、鼻韻母an、en、in的發(fā)音辨析；后鼻韻母三拼音節(jié)的正確拼讀。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、鞏固拼讀1、請(qǐng)看插圖，說(shuō)說(shuō)圖上都有誰(shuí)呀？他們?cè)诟墒裁?？你能用幾句話說(shuō)清楚嗎？2、相機(jī)出示音節(jié)和詞語(yǔ)：游泳yduyong騎自行車(chē)qizixingch、打乒乓球dapingp/angqiu。三、認(rèn)識(shí)生字1、出示生字：車(chē)。這個(gè)生字你認(rèn)識(shí)嗎？2、給這個(gè)生字寶寶找個(gè)朋友吧！四、學(xué)習(xí)兒歌1、談話激趣：我們把漢語(yǔ)拼音全部學(xué)習(xí)完了。以后，我們就可以借助拼音讀更多的詩(shī)歌和故事啦！2、老師現(xiàn)在就有一首很有趣的兒歌，你想讀嗎？3、學(xué)習(xí)兒歌兩只羊4、認(rèn)識(shí)生字：羊、走、也。教學(xué)反思：語(yǔ)文園地三第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)前鼻韻母和后鼻韻母

30、，兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)，對(duì)形近的復(fù)韻母能正確區(qū)分。2、在實(shí)踐活動(dòng)中，發(fā)展思維，提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教學(xué)過(guò)程一、倉(cāng)U設(shè)情境，激趣引入二、讀讀比比一一激趣觀察巧分類(lèi)1、出示課件：郊外美麗的景象，藍(lán)藍(lán)的天空下，一群孩子有的在草地上追逐玩耍，有的圍坐在一起玩游戲，還有的在草地上歡快地跳著扇子舞。2、孩子們，你們看，他們多開(kāi)心哪！瞧，那扇子上還有拼音呢！你們?cè)敢馊プx一讀嗎？3、區(qū)分前、后鼻韻母ining。教師強(qiáng)調(diào)：在讀in的時(shí)候，舌尖要向上齒齦移動(dòng)，抵住上齒齦發(fā)鼻音n,在讀ing的時(shí)候，舌頭逐漸后縮，舌根抵住軟腭，氣流從鼻腔通過(guò)。（2）如果在他們前面加上生母y,聲，大家還會(huì)讀嗎？（指名讀、齊讀）（3）yln、ying是整體認(rèn)讀音節(jié)，可以直接讀出來(lái)，同學(xué)們可要記住喲！我們把這幾對(duì)扇子上的音節(jié)再讀一遍吧！5、區(qū)分yan和yudn。大家注意觀察：yan與yuan這兩個(gè)音節(jié)又有什么不同呢？強(qiáng)調(diào)：一個(gè)是兩拼音節(jié)，一個(gè)是整體認(rèn)讀音節(jié)，在讀的時(shí)候要注意，整體認(rèn)讀音節(jié)要直呼。6、區(qū)分平、翹舌音節(jié)。出示zudn、zhudn。誰(shuí)能準(zhǔn)確地讀出這兩個(gè)音節(jié)呢？邊讀邊思考有什么區(qū)別。（指名讀）（2）要注意平、翹舌音的發(fā)音規(guī)律，誰(shuí)還能列