小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試試卷(部編版)(最新真題)

1、三年級(jí)上語(yǔ)文試題-期末試題|人教部編版一、寫好鋼筆字。（10分）天門中斷楚江開二、比一比，再組成詞。（10分）適（)驗(yàn)()郊（)準(zhǔn)（)狀()括（)險(xiǎn)()膠（)推（)壯()三、查字典。（3分）1.“旅”字用音序查字法，應(yīng)先查音序_，再查音節(jié)92.“闊”字用部首查字法應(yīng)先查部，再查畫，它是結(jié)構(gòu)。“威”字用數(shù)筆劃查字法應(yīng)查畫。四、巧填詞語(yǔ)。（8分）滿（）而（）一（）正（）（）有（）有聞雞（）（）匆匆地（）甜甜地（）的記憶力的濃霧五、詞語(yǔ)模仿秀。（8分）1、例：嫩綠碧綠（含“綠”字）2、七上八下（含反義詞）3、津津有味（aabc式）4、炎熱（涼爽）善良（）失望（）六、選擇合適的詞語(yǔ)填空。（5分）居然果

2、然必然1、昨天氣象預(yù)報(bào)說(shuō)今天下雨，午后（）下雨了。2、小蜜蜂（）飛進(jìn)窗戶，停在媽媽養(yǎng)在盆里的水仙花上。3、不認(rèn)真學(xué)習(xí)（）得不到好成績(jī)。陸續(xù)繼續(xù)1、休息了十五分鐘后，會(huì)議（）進(jìn)行。2、會(huì)議結(jié)束了，人們（）離開會(huì)場(chǎng)。七、句子大本營(yíng)。（10分）1、紅旗飄揚(yáng)。（把句子寫的更生動(dòng)、具體）2、小明生病了。小明沒有來(lái)學(xué)校上課。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）3、一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠傘。（縮句）4、造紙術(shù)是我國(guó)的四大發(fā)明。（修改病句）5、路這么遠(yuǎn)，它怎么能找得到呢？（換成另一種說(shuō)法，意思不變）八、加標(biāo)點(diǎn)（6分）來(lái)吧我讓他們放你進(jìn)來(lái)高爾基說(shuō)口口快點(diǎn)收拾行裝媽媽說(shuō)大部隊(duì)要出發(fā)了口后來(lái)口祖逖當(dāng)上了將軍口他帶領(lǐng)的隊(duì)伍紀(jì)

3、律嚴(yán)明口作戰(zhàn)勇敢口九、寫出課外積累的古詩(shī)十、閱讀快車。（13分）“了不起的音樂(lè)家”在鄉(xiāng)下一家并不豪華而且有些簡(jiǎn)陋的旅店里，躺著一位客人，他正在欣賞樓上傳來(lái)的優(yōu)美的鋼琴曲。琴聲一會(huì)兒低沉，一會(huì)兒高亢；低的時(shí)候如珠子在盤中滾動(dòng)，高的時(shí)候像雷鳴震撼大地?！斑@是誰(shuí)彈的呢？”旅客想著。忽然，“滴答”一聲，一滴水滴在他的臉上。他睜眼一看，又一滴水滴入他的眼里，他氣極了，大聲喊：“來(lái)人！”服務(wù)員慌慌張張地跑來(lái)。旅客生氣地問(wèn)：“樓上是誰(shuí)？怎么往地上倒水呢？服務(wù)員趕忙答道：“是音樂(lè)家貝多芬！”旅客一聽名字，怒氣消了一半?！耙灰胰リP(guān)照他，不要讓水滴下來(lái)？“不，不，我自己去。”旅客轉(zhuǎn)步上樓，透過(guò)門縫見貝多芬正全

4、神貫注地彈著鋼琴，琴邊有盆水。他正納悶，突然看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈。??！原來(lái)貝多芬苦練得手指都發(fā)燙了，需要隨時(shí)用冷水冷卻一下，因?yàn)樘o張匆忙，水濺了一地，順著地板縫滴到樓下去了。這位旅客在門外站了很久才離開，當(dāng)他下樓時(shí)，暗暗感嘆道：“了不起的音樂(lè)家！”1、這篇文章共有（）個(gè)自然段，第四自然段共有（）句話。（2分）2、根據(jù)詞語(yǔ)的意思，在文中找出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)，寫在橫線上。（2）全部注意力集中在一件事上：。心里不沉著，動(dòng)作很忙很亂:。3、從第一自然段找出兩組反義（）（）（）（）4、用“”畫出具體寫琴聲優(yōu)美的句子。（2）5、用“”畫出直接寫貝多芬苦練的句子。（2）6、根據(jù)短文寫出客人態(tài)度的三次變化。（3）TOC o 1-5 h z樓上一滴水滴在樓下客人的臉上，他很。當(dāng)服務(wù)員告訴他樓上是貝多芬時(shí)，客人。當(dāng)客人看到貝多芬的彈琴后，客人發(fā)出。十一、習(xí)作天地。（13分）有許多時(shí)候，我們想把自己的想法和別人交流，現(xiàn)在就把你最想表