高中語文選擇性必修下 《登快閣》教學(xué)設(shè)計

1、21世紀(jì)教育網(wǎng) 精品試卷第 PAGE 2 頁 （共 NUMPAGES 2 頁）統(tǒng)編版本語文高中選擇性必修下冊 登快閣節(jié)選教學(xué)設(shè)計課題 登快閣單元一學(xué)科語文年級高一學(xué)習(xí)目標(biāo)1.分析意象與意境，把握情感，分析表現(xiàn)手法。2.在誦讀中品味語言；通過合作探究完成對藝術(shù)手法的分析和鑒賞。3.感受詩人娟介自持的生命氣質(zhì)。核心素養(yǎng)語言建構(gòu)與運用：結(jié)合注釋和工具書，理解詩詞，提高閱讀詩歌閱讀能力。思維發(fā)展與提升：分析意象與意境，把握情感，分析表現(xiàn)手法。審美鑒賞與創(chuàng)造：反復(fù)吟詠，體會詩人的生命氣質(zhì)與人生智慧。文化傳承與理解：背誦課文，感受作者坦蕩的胸襟，體會作者知音難覓，希冀棄官歸隱的情感。重點分析意象意境，理解

2、內(nèi)容和情感，并對藝術(shù)手法進行賞析。難點品讀語言，對藝術(shù)手法進行賞析。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課我國南方樓臺亭閣甚多，但具名氣的屈指可數(shù)?？扉w算得上是全國聞名的古閣樓建筑之一。它以獨特的建筑風(fēng)格、悠久的歷史和燦爛的文化遺產(chǎn)而載入中國名勝詞典。這節(jié)課，我們伴隨著黃庭堅的文字，感受一下登快閣的所見所感。在優(yōu)美的語言中進入情境。創(chuàng)設(shè)情境，鋪設(shè)情感場，在詩意氛圍中走進本詞。講授新課一、文化常識作者黃庭堅（10451105），字魯直，號山谷道人，晚號涪翁，黔安居士，八桂老人。北宋詩人，書法家。修水縣人。其父黃庶慶歷二年（1042）進士，仕不得志，遂刻意于文詞，作詩學(xué)杜甫，有伐檀集傳世

3、。舅父李常（字公擇）也是一位詩人兼藏書家。使黃庭堅從小生長在文學(xué)空氣濃厚的書香家庭。 黃庭堅自幼聰穎異常，五歲能背誦五經(jīng)，七歲寫過一首牧童詩。李常為之驚奇，稱他有“一日千里之功?！?英宗治平三年（1066年），黃庭堅第二次參加省試，以一首野無遺賢詩，中了第一名。第二年，再到汴京（今開封）參加禮部考試，中了三甲進士，登上仕途。元豐三年（1080年），黃庭堅入京改官，被任為吉州太和縣（今江西省太和縣）知縣。為了了解人民的生活實際情況，他常常深入窮鄉(xiāng)僻壤，將農(nóng)民的疾苦，如實上報，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)。 黃庭堅出于蘇軾門下，與張耒、秦觀、晁補之并稱為“蘇門四學(xué)士”,后與蘇軾齊名，世稱“蘇黃”。其最重要的成就是

4、詩。詩論標(biāo)榜杜甫，但是強調(diào)讀書查據(jù)，以故為新，“無一字無來處”和“脫胎換骨，點鐵成金”之論。藝術(shù)上講究修辭造句，追求奇拗硬澀的風(fēng)格，其詩多寫個人生活。他在宋代影響頗大，開創(chuàng)了江西詩派。他又能詞，兼擅行、草書。書法初以周越為師，后取法顏真卿及懷素，受楊凝式影響，尤得力于痊鸛銘，筆法以側(cè)險取勢，縱橫奇倔，自成風(fēng)格，為“宋四家”之一。黃庭堅擅長行書、草書，楷書也自成一家。江西詩派：“江西詩派”的鼻祖：江西詩派是我國文學(xué)史上第一個有正式名稱的詩文派別。 祖：杜甫 宗：黃庭堅、陳師道、陳與義 “一祖三宗” （方回瀛奎律髓）“奪胎換骨”“點鐵成金”無一字無來處“自成一家”無斧鑿痕解題：快閣，黃庭堅登快閣中

5、的快閣，今在江西泰和。二、聽名家朗誦，初讀本詩三、文白對譯原文 癡兒了卻公家事，快閣東西倚晚晴。譯文：我并非大器，只會敷衍官事，忙碌了一天了，趁著傍晚雨后初晴，登上快閣來放松一下心情。注解：癡兒了卻公家事：意思是說，自己并非大器，只會敷衍官事。癡兒，作者自指。了卻，完成。東西：東邊和西邊 。指在閣中四處周覽。倚：倚靠原文 落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。譯文：舉目遠(yuǎn)望，時至初冬，萬木蕭條，天地更顯得闊大。而在朗朗明月下澄江如練分明地向遠(yuǎn)處流去。注解：落木：落葉澄江：指贛江。澄，澄澈，清澈。原文 朱弦已為佳人絕，青眼聊因美酒橫。譯文：友人遠(yuǎn)離，早已沒有弄弦吹簫的興致了，只有見到美酒，眼中才流露出

6、喜色。注解：青眼：黑色的眼珠在眼眶中間,青眼看人則是表示對人的喜愛或重視、尊重，指正眼看人 。 白眼指露出眼白，表示輕蔑。 聊：姑且。原文 萬里歸船弄長笛，此心吾與白鷗盟。譯文：想想人生羈絆、為官蹭蹬，還真不如找只船坐上去吹著笛子，漂流到家鄉(xiāng)去，在那里與白鷗作伴逍遙自在豈不是更好的歸宿。注解：弄：演奏與白鷗盟：后人以與鷗鳥盟誓表示毫無機心，這里是指無利祿之心，借指歸隱。鑒賞文本：癡兒了卻公家事，快閣東西倚晚晴。詩中自稱“癡兒”，意思是只會“了官事”的是癡子，非大器。詩人在這里借其語，頗有自我嘲笑的意味，說自己是癡兒，沒有什么本領(lǐng)，不是辦大事的材料。顯出兀傲之情。了卻二字，渲染出了詩人如釋重負(fù)的

7、歡快心情。后句用杜甫“轉(zhuǎn)目寒江倚山閣”及李商隱“萬古貞魂倚暮霞”之句。杜詩之“倚”，倚于山閣，乃實境平敘；李詩之“倚”，主語為“萬古貞魂”，乃虛境幻生而成；黃詩之“倚”，可謂虛實相兼；詩人之“倚”，乃是實景，但卻倚在無邊無垠的暮色晴空。詩人在快閣的東西眺望，他為暮色晴空下的自然美景陶醉了，“倚晚晴”三字，寫出了詩人游興之濃和流連之久。 首聯(lián)透露了他對仕途的厭倦情緒。 落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。頷聯(lián)用的是杜甫和謝朓的詩句，但黃詩又是鍛煉熔造新的境界：千山葉落，天空方顯遼遠(yuǎn)闊大，新月映照，澄江更顯空明澄澈。這樣的意境實映照出詩人清超曠遠(yuǎn)的胸襟氣度?！奥淠厩教爝h(yuǎn)大”，使人想起杜甫“無邊落木蕭

8、蕭下，不盡長江滾滾來”的名句，而意境又不盡相同。上闋從哪些方面表現(xiàn)了杭州的形勝與繁華？杜詩有一種秋天的蕭瑟感和時不我待的緊迫感，而黃詩則著重表現(xiàn)秋天的高曠，有無限廣闊的天地，可以任鳥兒自由飛翔，讓人們自由呼吸。放眼天際，使人感到身心舒服，飄飄然有飛翔天外之想?！俺谓坏涝路置鳌本浠昧酥x朓“余霞散成綺，澄江靜如練”的名句，而意境也不盡相同。謝詩表現(xiàn)晚霞夕照的江景，而黃詩則著重表現(xiàn)月影澄江的夜色，表現(xiàn)一種高遠(yuǎn)的思致，一時表現(xiàn)一種寧靜、澄清、溫馨的境界。 落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。 1 頷聯(lián)描寫了哪些景物？ 落木、天、澄江、月 2 這些景物具有怎樣的特點？ 簡潔、寥廓、明凈的特點 3 表現(xiàn)了

9、作者怎樣的襟懷？ 表現(xiàn)了作者心境的空明，襟懷的遼闊，感悟的幽深。朱弦已為佳人絕，青眼聊因美酒橫“朱弦”、“青眼”極富色彩，“佳人”、“美酒”意境很美。 “已為”、“聊因”虛詞烘托，把詩人心底波瀾極有層次地表現(xiàn)出來。 “聊因”二字，寫出了詩人高逸兀傲而又無可奈何的孤憤之情。 一個“橫”字，用的出新，目光顧盼流動，只是為了一杯美酒。本是一個極平常的字，經(jīng)過詩人的運化，即能點石成金，可見黃詩煉字之法。“橫字”把詩人無可奈何、孤獨無聊的形象神情托了出來。五、六兩句寫詩人獨自登臨的孤寂之感，知音不在，我弄斷了琴上的朱弦，不再彈奏，只能寄杯于酒于是只好清樽美酒，聊以解憂了 。萬里歸船弄長笛，此心吾與白鷗盟

10、。鷗鳥只與沒有心機的人做伴，而絕不與心懷叵測的人交游。當(dāng)然，只有自稱“癡兒”的黃庭堅，才能成為白鷗的真正盟友了！這兩句似乎隱隱暗示詩人的人生追求，他將永遠(yuǎn)告別爾虞我詐的現(xiàn)實社會，向往一種純樸的沒有猜忌的歸隱生活。這生活在人間社會得不到，只有駕小舟訪白鷗，到江海去度余生了。 最后兩句寫詩人棄官歸隱的意向。四、合作探究：詩歌結(jié)構(gòu)：首聯(lián)入題，詩人忙完了一天的公務(wù)，在晚霞滿天的時分，登上快閣，游目騁懷，透露出對官場生涯的厭倦和對登快閣亭欣賞自然景色的渴望。頷聯(lián)寫景，遠(yuǎn)望秋山，山嶺上的樹木葉落殆盡，浩渺的天空此時顯得更加闊遠(yuǎn)廣大。映照在澄凈如鏡的江水中月亮，顯得更加空明澄澈。頸聯(lián)抒情，在良辰美景中，詩人

11、心內(nèi)的煩憂無端而來，感嘆仕途艱辛，世無知音，自己的胸懷無人理解，惟有借酒澆愁。尾聯(lián)述志，詩人要結(jié)束宦游生活，踏上歸船，與白鷗為伴，自由快樂地開始新的生活。整首詩意蘊雋永，語勢流貫，近代文人潘伯鷹評價此詩“一氣盤旋而下”。藝術(shù)特色：氣象空闊，精致新奇 “落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。”寫景闊遠(yuǎn)清曠，自古推為名句。曲折盡情，頓挫抑揚 縱觀全詩，感情抑揚，起伏不定：初登而喜（前四句），忽而轉(zhuǎn)憂（“朱弦”句），繼而又轉(zhuǎn)喜（“青眼”句），喜而復(fù)憂（“萬里”兩句）。通過這一而再、再而三地縱筆，作者對于宦途的厭倦，對于鄉(xiāng)園的向往，便愈見其深，愈感其切。由于它用的是頓挫、跌宕的手法，因此，也愈見出感情的深沉

12、。詩中多處用典?！爸煜摇薄ⅰ扒嘌邸辈粌H用事貼切，而且善敷色彩；“落木”、“鷗盟”等已化用無痕，如從己出。善煉字面也是這首詩的一大特色，“倚晚晴”的“倚”，寫其逍遙自得的神情，“美酒橫”的“橫”寫出詩人堅持自我及兀然傲世的姿態(tài)?！耙褳椤薄ⅰ傲囊颉?、“吾與”等詞組的使用，使詩歌顯出情致的跌宕變化。課堂練習(xí)登快閣癡兒了卻公家事，快閣東西倚晚晴。 落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。 朱弦已為佳人絕，青眼聊因美酒橫。 萬里歸船弄長笛，此心吾與白鷗盟。1、頸聯(lián)運用了哪些表現(xiàn)手法？用典、借代2、試比較本詩的頸聯(lián)和杜甫登高詩中的無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來的表現(xiàn)的意境的異同。相同點：都表現(xiàn)了景物的遼遠(yuǎn)和礦大的

13、意境。 不同點：杜詩沉郁頓挫，慷慨悲壯，傳達(dá)出對韶光 易逝，壯志難酬的感傷。 黃詩灑脫，明快奔放，自然表現(xiàn)出詩人寬廣的胸襟和豁達(dá)的情懷。 請結(jié)合全詩簡要分析作者的思想感情 。對官場生活的厭倦 對大自然美景的熱愛 對缺少知己，懷才不遇的苦悶和感慨 遠(yuǎn)離世俗，回歸自然而自由自在生活的向往 六、拓展提高黃庭堅詩歌創(chuàng)作特點：主張 “以俗為雅”、“以故吐新”。 強調(diào)運用古人詞句要“奪胎換骨”“點鐵成金”。用鐵比喻被陶冶的萬物即詩歌的素材，用金比喻點化后的成品即詩歌 。要求詩人以“自成一家”為努力目標(biāo)強調(diào)詩人主觀的思想修養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng) 開創(chuàng)了“江西詩派”：江西詩派是我國文學(xué)史上第一個有正式名稱的詩文派別。北宋后期，黃庭堅在詩壇上影響很大，追隨和效法黃庭堅的詩人頗多，逐漸形成以黃庭堅為中心的詩歌流派。七、作業(yè)布置用自己的語言描述登快閣中你喜歡的詞句內(nèi)容。 學(xué)生大聲朗讀，識記。學(xué)生識記、整理、歸納。聽錄音，初讀詩詞，整體感知詩詞句讀。理解詩詞。以小組為單位鑒賞詩詞。學(xué)生尋找詩句中的意象，探尋詩歌意境，體會作者氣你情感。歸納總結(jié)詩歌結(jié)構(gòu)。課上進行自主練習(xí)。拓展掌握黃庭堅詩歌創(chuàng)作特點。完成課下作業(yè)夯實基礎(chǔ)了解關(guān)于黃庭堅的相關(guān)文學(xué)的常識。積累。學(xué)生通過多種途徑積累歸納相關(guān)知識。把握詩詞的音韻節(jié)奏，有利于正確理解本詞，達(dá)到誦讀詩詞，理解詞義的目的在文白對照中整體理解