家長(zhǎng)會(huì)后作文

1、學(xué)海無(wú)涯家長(zhǎng)會(huì)后作文 家長(zhǎng)會(huì)后作文1 說(shuō)實(shí)在話，這次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)之前我很害怕，由于期中考試我數(shù)學(xué)沒(méi)考好，只得了87分，由于這個(gè)原因，我很害怕爸爸去參加家長(zhǎng)會(huì)，還好，是媽媽去參加的。我沒(méi)地方可去，就帶著心愛(ài)的滑板跟著媽媽一塊來(lái)到了學(xué)校。 開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)，我一見(jiàn)到媽媽就問(wèn)：“老師批判還是表?yè)P(yáng)我了”，媽媽說(shuō)，老師不僅沒(méi)有批判我，還由于博客表?yè)P(yáng)我了呢?我一聽(tīng)可快樂(lè)了，一路上不停地跟媽媽說(shuō)笑。 媽媽說(shuō)，這次家長(zhǎng)會(huì)收獲很大。根據(jù)老師講的，媽媽說(shuō)詳細(xì)到我的情況，我以后重點(diǎn)應(yīng)該做好三件事，就是：閱讀、作文、寫(xiě)字。 閱讀：一定要多讀多背，每日至少要保證半個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間，要打算一個(gè)采集本，摘抄閱讀中的好詞好句，寫(xiě)作文的

2、時(shí)候，能用上這些好詞好句，早晨7點(diǎn)40之前到校，然后讀20分鐘的書(shū)。 作文：我寫(xiě)作文時(shí)之所以無(wú)話可說(shuō)，是由于閱讀量少，積累的詞匯不多的原因，還有就是我太懶。 寫(xiě)字:每次寫(xiě)字的時(shí)候，都要像在寫(xiě)字貼那樣專(zhuān)心地寫(xiě)，不準(zhǔn)用改正紙和改正帶。 再就是上課聽(tīng)講，我不是太專(zhuān)心，老有小動(dòng)作，尤其是數(shù)學(xué)課，就拿這次期中考試來(lái)說(shuō)，其中畫(huà)長(zhǎng)方形的題老師都講過(guò)，但我還是錯(cuò)了。 聽(tīng)了這些，我很不好意思，由于這些事情我都沒(méi)有堅(jiān)持做到過(guò)。我以后要好好努力，爭(zhēng)取把閱讀、作文、寫(xiě)字都搞好。 家長(zhǎng)會(huì)后作文2 9月14日，是家長(zhǎng)會(huì)。這是一個(gè)緊張的日子，一個(gè)喜悅的日子，也是一個(gè)希望能得到老師表?yè)P(yáng)的日子。 爸爸媽媽開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)回來(lái)了，剛見(jiàn)

3、到我，媽媽就搶著對(duì)我說(shuō)：“莊老師說(shuō)你很活潑，很開(kāi)朗，但老師還說(shuō)要自己的事情自己做，睡前讀英語(yǔ)，作業(yè)不要拖拉！”爸爸跟著說(shuō)：“對(duì)，要繼續(xù)努力，我們信任你！”我自信滿滿地點(diǎn)點(diǎn)頭。 聽(tīng)完爸爸媽媽的話，我便深深的思考了起來(lái)：老師要我怎么做呢？我一定不能辜負(fù)老師對(duì)我的期望！嗯，就從一點(diǎn)一滴做起，從聽(tīng)英語(yǔ)，刷碗，寫(xiě)作業(yè)計(jì)時(shí)這些小事做起吧！用實(shí)際行動(dòng)證明自己！ 想好了，就做吧！我坐下來(lái)，開(kāi)頭寫(xiě)作業(yè)。從前我一直有個(gè)壞毛病，那就是寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)得太慢，很少的作業(yè)要很久才能做完。而今日，我給自己定了規(guī)定，數(shù)學(xué)作業(yè)一定要半小時(shí)完成！接著，我便爭(zhēng)分奪秒地寫(xiě)了起來(lái)，一分鐘不浪費(fèi)，能用40秒就不用一分鐘，我的腦子飛速地著，手中

4、的筆尖也不由自主地快了幾分。寫(xiě)完后，我一看表，才用了25分鐘！不僅如此，作業(yè)也做得又快又好?？磥?lái)，效率的確很重要。 天很晚了，我躺在柔軟的床上，剛打算進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，媽媽的話卻在我的耳邊響起，是啊！還有一項(xiàng)任務(wù)沒(méi)完成，我還沒(méi)有讀英語(yǔ)呢！想到這兒，我費(fèi)了九牛二虎之力，才痛苦地爬了起來(lái)。捧起英語(yǔ)書(shū)，流利地讀著，一瞬間，我的腦子里就全是英語(yǔ)了，我忘我的讀著，睡覺(jué)前讀一讀英語(yǔ)課文，是多么爽快??！該睡了，我放下書(shū)，輕輕躺下，經(jīng)過(guò)剛才的“體驗(yàn)”，我已經(jīng)睡意朦朧，不一會(huì)就睡著了。 我沒(méi)有想到，一次家長(zhǎng)會(huì)，竟對(duì)我影響這么大！一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成，就等于一個(gè)階段的成功。我信任，我的初中生活一定是快樂(lè)、愉快，布滿調(diào)

5、整的！讓我努力吧！ 家長(zhǎng)會(huì)后作文3 我們學(xué)校開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)。 放學(xué)一回到家，我就看到爸爸不對(duì)勁，臉色不怎么好。 我一進(jìn)家門(mén)就以迅雷不及掩耳之勢(shì)，回到了自己房間里并關(guān)上了房門(mén)。這時(shí)我安靜了下來(lái)，用讀心術(shù)看爸爸到底在想什么，莫非是老師當(dāng)著全部家長(zhǎng)的面批判我了，我這下完蛋了。想到了這，我就被一陣陣打門(mén)聲給打斷了，我迅速拉開(kāi)書(shū)包，拿出作業(yè)，假裝寫(xiě)了起來(lái)。原來(lái)是媽媽叫我去吃飯了。我坐在餐桌上吃了起來(lái)，我吃的非?？?，我媽說(shuō)：“吃慢一點(diǎn)，不要吃的那么快！” “好的?！蔽一卮鹫f(shuō)。我一吃完就回房間了。 我心想，真是虛驚一場(chǎng)，幸好爸爸有事，沒(méi)回來(lái)吃飯。我干脆用餐巾紙擦著額上的汗，順便跑到廁所把頭洗了一下。 在晚上

6、，我站在爸爸媽媽的房門(mén)前偷聽(tīng)他們?cè)谡f(shuō)些什么。爸爸說(shuō)：“這孩子”媽媽搶著說(shuō)：“他怎么了？”爸爸又說(shuō)：“我去喝點(diǎn)水吧?！蔽衣?tīng)到了，迅速跑到房間里，關(guān)上電燈、房門(mén)，開(kāi)頭裝睡覺(jué)。 早上起來(lái)已經(jīng)是八點(diǎn)多了，幸好是星期六。我想好了，應(yīng)該去承認(rèn)錯(cuò)誤。 我跑到爸爸媽媽房間去向爸爸承認(rèn)錯(cuò)誤。爸爸不但沒(méi)有罵我，還激勵(lì)我說(shuō)：“你沒(méi)有錯(cuò)。”我說(shuō)：“為什么？”爸爸又說(shuō)：“老師沒(méi)批判你。”我聽(tīng)了很高興，心想真是虛驚一場(chǎng)。 我從今知道了，要好好學(xué)習(xí)，每日向上，不要讓爸爸媽媽擔(dān)心。 家長(zhǎng)會(huì)后作文4 這次考試我考砸了。一個(gè)人躺在床上，仰臉朝天，心里真不是味道。為了這次考試，我虧待了自己看電視的欲望；為了考試，我虧待了自己的眼睛

7、，連續(xù)幾天“苦趕夜路”我的視力一跌再跌。莫非這一切都不能證明自己的刻苦和艱辛嗎？ 打開(kāi)房門(mén)，正打算出去倒水想解解悶，爸爸卻迎面走來(lái)。他的臉上顯得非同一般的殺氣，我不知道還會(huì)有怎樣的狂風(fēng)暴雨。 “我們出去走走?”是父親的詢(xún)問(wèn)，我愣了一下，想這等“好事”怎能輪到我？但我還是默許了。要知道，這可是破天荒的。 公園里有些微風(fēng)，草兒似乎為我有些擔(dān)心，一大片一大片都枯萎了，我們父子倆在公園的石板路上頗有些風(fēng)趣，但我實(shí)在沒(méi)有這份閑心，我還沒(méi)有從失敗的陰影中走出來(lái)，我只得悄悄地踏著自己的路。 “這次考試成果不好是在我的意料之內(nèi)的，所以我不驚異?！彼恼Z(yǔ)氣似乎很平靜，我在耐心聽(tīng)著他說(shuō)。 “你想戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)開(kāi)頭了而你

8、還在磨槍?zhuān)艽蚝谜虇幔磕憧垂珗@里的小草已經(jīng)枯萎了，假如你是一株小草，你現(xiàn)在才向上生長(zhǎng)，還會(huì)破土而出嗎？”我真萬(wàn)分慚愧，這不是父親在委婉地批判我嗎？我的臉不禁紅了起來(lái)。 “但是你也有值得欣賞的地方?！卑职治⑿Φ乜粗?。 “有嗎？”我半信半疑，我抬頭望著父親，不知如何理解此話的深刻含義。 “就是你那頑強(qiáng)不屈不服輸?shù)钠磩?。”爸爸和顏悅色地說(shuō)：“我知道活著不只是為了成功，其實(shí)失敗也是難免的，當(dāng)你失敗時(shí)要重燃信心之火，從失敗的影子中走出來(lái)！“兒子”從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)！ 在以后的日子里，每當(dāng)失敗，當(dāng)想起父親說(shuō)的話，我都會(huì)信心百倍，重燃信心之火。 家長(zhǎng)會(huì)后作文5 月考結(jié)束，家長(zhǎng)會(huì)接踵而至。就在這周三，

9、初三年第一次家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)了，前往“出征”的，是我爸爸。 雖然不在現(xiàn)場(chǎng)，但我也十分忐忑：老師會(huì)表?yè)P(yáng)我，抑或是批判我，還是壓根兒只字不提？ 一切只有待爸爸回來(lái)，方可見(jiàn)分曉。作業(yè)早已完成，我只能無(wú)聊地等待。 九點(diǎn)多，爸爸開(kāi)門(mén)的聲音傳來(lái)，我內(nèi)心的緊張達(dá)到了最高點(diǎn)。他一言不發(fā)，從他臉上表情看來(lái)，應(yīng)該沒(méi)什么事，我心中的石頭大約可以落地了。 過(guò)了一會(huì)，爸爸在桌旁坐下，打開(kāi)臺(tái)燈，翻開(kāi)本子，讓我過(guò)去，開(kāi)頭向我傳遞家長(zhǎng)會(huì)上學(xué)校和老師們的說(shuō)法。他拿著筆，指點(diǎn)著本子，不時(shí)提醒我看過(guò)去，“記住了嗎”，“知道了嗎”，“一定要把這件事落實(shí)到位”我一邊傾聽(tīng)著，一邊回應(yīng)。 忽然想起，前幾次家長(zhǎng)會(huì)后也是這樣的，在窗前，在燈下，一個(gè)

10、說(shuō)，一個(gè)聽(tīng)。但這一次，內(nèi)容遠(yuǎn)比以前詳盡，是老師說(shuō)得更多了，還是爸爸記得更細(xì)了，抑或是我聽(tīng)得更專(zhuān)心了？這本子上的每一個(gè)字符，都是父母與老師的愛(ài)與心血。 紙張一頁(yè)頁(yè)地翻著，爸爸一個(gè)個(gè)字講著。本子翻到了最后一頁(yè)，爸爸叮囑我：“初三這一年十分重要，是人生的一個(gè)關(guān)鍵轉(zhuǎn)折。你一定要好好努力，以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華?！?思想傳遞完畢，不敢確定這一夜過(guò)去，我能記住多少，又有多少會(huì)被我付諸行動(dòng)。但我敢確定，我會(huì)用自己的努力，在中考時(shí)到達(dá)成功的彼岸；用自己的努力，充盈自己綻放的青春。 在這離中考不到一年的時(shí)間里，我定會(huì)將所聽(tīng)之字詞化為踐諾之行動(dòng)。希望明年八九月，我能穿上心儀的高一級(jí)學(xué)校的校服，走在它的校園里；我的爸爸

11、能坐在我心儀學(xué)校的教室里，開(kāi)第一次家長(zhǎng)會(huì)。 家長(zhǎng)會(huì)后作文6 吃過(guò)晚飯，我的爸爸匆忙地開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)去了。而我的心就一直懸著，像裝了一個(gè)小鼓似的，“咚咚”直跳。由于這星期的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)測(cè)試，我的成果都不太理想。老師可能要向我的爸爸告狀了。哎！等著挨批吧！ 家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得時(shí)間好長(zhǎng)啊。我像一個(gè)囚犯，等待著我的爸爸從學(xué)校開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)回來(lái)對(duì)我宣判。“咚咚咚！”是我的爸爸上樓了。我開(kāi)門(mén)后，像一根木樁似的立在門(mén)邊。我的爸爸卻滿臉笑容問(wèn)我：“怎么了？”我想：莫非老師沒(méi)告我的狀？我的爸爸說(shuō)：“老師表?yè)P(yáng)你了！語(yǔ)文老師表?yè)P(yáng)你字寫(xiě)得不錯(cuò)，作文也寫(xiě)得很好，繼續(xù)努力一定會(huì)更好”我說(shuō)：“可我這次考試只考了八十幾分呀？”我的爸爸卻說(shuō)：“有

12、了一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度，還怕趕不上去?。　甭?tīng)了我的爸爸的話，我的心里甜絲絲的。“可是”我剛放下的心又被拎了起來(lái)“數(shù)學(xué)老師找我談話了。說(shuō)你膽子太小，從來(lái)不敢舉手發(fā)言對(duì)不對(duì)？”這是我的致命弱點(diǎn)，我一下子變得很懊喪。我的爸爸卻激勵(lì)我：“我們都知道你是個(gè)聰慧的孩子?，F(xiàn)在你要戰(zhàn)勝是你自己，努力去試試好不好？” 時(shí)間不早了，我的爸爸沒(méi)再多說(shuō)什么，卻催我早點(diǎn)睡覺(jué)休息了。躺在床上我卻輾轉(zhuǎn)睡不著。媽媽老笑稱(chēng)我是只“蝸牛”，膽小得要命，從不敢和生人說(shuō)話。我也奇怪，我不是個(gè)孤僻的孩子，很喜歡和大家一起玩，可是卻很怕很怕當(dāng)著眾人面開(kāi)口。我該怎么辦呢？ 迷迷糊糊中，我看到課堂上有個(gè)女孩自信地站起來(lái)發(fā)言，老師、同學(xué)微笑地看著

13、她，真希望這不是個(gè)夢(mèng)。 家長(zhǎng)會(huì)后作文7 開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)后，家長(zhǎng)們紛紛走了出來(lái)，可就是不見(jiàn)我的媽媽?zhuān)蚁霑?huì)不會(huì)是我考得太差，老師把媽媽留下來(lái)談話，我越想越著急，手心一直冒冷汗，我看到樓梯間有一個(gè)背影，我走進(jìn)一看果真是媽?zhuān)医舆^(guò)她手里的卷子，上面寫(xiě)著“與課本為藍(lán)本與拓展”也就說(shuō)根據(jù)課本互外延長(zhǎng)題，有些事課本上的題目，看著自己的考試成果，我非常慚愧。 回家后，媽媽專(zhuān)心地給我講了我考試錯(cuò)的題目，根據(jù)這些題目，我反復(fù)的聯(lián)系，把這些題目，我反復(fù)的練習(xí)，把這些容易錯(cuò)的地方用筆做好筆記，通過(guò)這次考試，這次家長(zhǎng)會(huì)，這些錯(cuò)題，我感受到了只有記住語(yǔ)文書(shū)上的重點(diǎn)，比如：資料帶，資料鏈等一些知識(shí)點(diǎn)通過(guò)靈活應(yīng)用，換題，換數(shù)據(jù)

14、，看到它就會(huì)寫(xiě)，才能有利于考試幫助，關(guān)于數(shù)學(xué)要背到公式奇妙應(yīng)用也能讓考試得到很大的幫助。 課本不僅是知識(shí)寶典，還是生活法寶。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我會(huì)在根據(jù)媽媽?zhuān)蠋煹奶嵝严聦W(xué)習(xí)語(yǔ)文樹(shù)上的自會(huì)，以課本為藍(lán)原來(lái)拓展，提高學(xué)習(xí)效率，豐富我們的生活，這次我的成果很差，但是我信任跟課本上的知識(shí)，內(nèi)容區(qū)延長(zhǎng)，成果會(huì)提升很多。 這次家長(zhǎng)會(huì)之后，我和媽媽一起檢查了兩張數(shù)學(xué)試卷由于馬虎就丟了寶貴二十幾分，我知道了考試不能馬馬虎虎要仔仔細(xì)細(xì)。家長(zhǎng)會(huì)后我與家長(zhǎng)共同制定了一張學(xué)習(xí)計(jì)劃表，讓我形成一個(gè)良好的習(xí)慣。 家長(zhǎng)會(huì)后作文8 作為學(xué)生，最害怕的就是家長(zhǎng)會(huì)了，由于老師會(huì)在家長(zhǎng)會(huì)上告我們狀。不同的學(xué)生會(huì)有不同的感受。比如表

15、現(xiàn)好的學(xué)生會(huì)感到平坦的陽(yáng)光，而表現(xiàn)不好的學(xué)生則會(huì)感到一陣劈里啪啦的大雹子，而象我這種表現(xiàn)不好也不壞的學(xué)生就是平坦的陽(yáng)光外加劈里啪啦的大雹子，那種感覺(jué)忽冷忽熱更難受。 晚上6：30媽媽出門(mén)了，我在家寫(xiě)完作業(yè)又看了會(huì)兒書(shū)就坐到沙發(fā)上開(kāi)頭發(fā)呆，開(kāi)頭想象：老師會(huì)不會(huì)在家長(zhǎng)會(huì)上批判我？會(huì)不會(huì)表?yè)P(yáng)我？媽媽又會(huì)跟老師說(shuō)什么，會(huì)不會(huì)向老師告我的“狀”？同學(xué)的家長(zhǎng)會(huì)不會(huì)告我的“狀”？只要一想到老師可能表?yè)P(yáng)我，陽(yáng)光馬上就照在我的身上，但只要想到老師可能會(huì)批判我，“大雹子”也會(huì)無(wú)情地向我飛來(lái)。 8點(diǎn)、8點(diǎn)半、8點(diǎn)50，時(shí)間在一分一秒地流失著，我還是在想象著，總之每一秒都是那么難熬，我一直被平坦和嚴(yán)寒熬煎著，心里一直

16、想著老媽何時(shí)才能回到家，把結(jié)果告知我，好讓我吃一顆“定心丹”。 天哪！不知過(guò)了多長(zhǎng)的時(shí)間，老媽終于回來(lái)了（我不知道這么長(zhǎng)的時(shí)間我是怎么度過(guò)的），我便馬上向媽媽詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)會(huì)的情況，媽媽告知我，還不錯(cuò)，至少老師沒(méi)有批判我，也沒(méi)有“告”我的“狀”，說(shuō)明我在學(xué)校的表現(xiàn)還不錯(cuò)。 其實(shí)，我總結(jié)了，只要在學(xué)校表現(xiàn)好一點(diǎn)兒，老師不會(huì)來(lái)你，也不會(huì)向家長(zhǎng)“告狀”，但要是表現(xiàn)不好的話，哎，小命就要玩完了。好厭煩開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的感覺(jué)呀！ 家長(zhǎng)會(huì)后作文9 “叮！叮！叮！”下課的鐘聲已經(jīng)敲響了，一些同學(xué)剛要拔腿向外沖，但是他們剛離開(kāi)座位，老師就公布了第n次號(hào)令：“今日下午家長(zhǎng)會(huì)即將拉開(kāi)帷幕?！薄鞍?！不會(huì)吧！”我們異口同聲的驚異道

17、。老師無(wú)可置否的點(diǎn)點(diǎn)頭。接著，對(duì)于家長(zhǎng)會(huì)的種種形容也活躍了起來(lái)，一些肚子里墨水不多的人也會(huì)使用“提心吊膽”“膽戰(zhàn)心驚”之類(lèi)的詞了，而且對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的前一秒做了較為詳細(xì)的形容，比如“暴風(fēng)雨馬上就要來(lái)臨，我孤獨(dú)的站在海邊，已經(jīng)聞到了濃濃的血腥。”之類(lèi)的多不勝數(shù)。 家長(zhǎng)會(huì)一完，我們大多數(shù)人都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，漸漸地走在家長(zhǎng)的后面，但畢竟也還有心情輕松的，向我們這些成果一般的，家長(zhǎng)呵斥我們幾句之后就傳達(dá)會(huì)議精神。但是看看旁邊的小唐，只見(jiàn)他的媽媽用雷達(dá)也測(cè)不到的速度只聽(tīng)“啪！”的一聲，唐的臉上迅速展開(kāi)了一朵紅紅的花。我心想：“他現(xiàn)在還好，是女子單打，說(shuō)不定回家以后還有男子單打和男女混合雙打呢！”而我呢？卻沒(méi)有吃到“

18、筍子煎肉”，我老媽看了我的成果后只說(shuō)了一句話：“再努力呀！有志者，事竟成。”我聽(tīng)了松了一口氣，Mygod！還好沒(méi)有嘗到“筍子煎肉”的味道。 這次家長(zhǎng)會(huì)有人高興有人憂愁。高興的無(wú)非是成果較好，回去討賞的。憂愁的無(wú)非是成果不好，回去“討打的”，對(duì)比之下，大家都想要前者，家長(zhǎng)們也都望子成龍，望女成風(fēng)。但是他們殊不知學(xué)生的成果是金字塔形的，在頂尖的也只有一個(gè)，家長(zhǎng)們應(yīng)該明白其中的哲理，這樣才不會(huì)至于出現(xiàn)家長(zhǎng)會(huì)后“男子單打”“女子單打”或“男女混合雙打”之類(lèi)的悲劇上演，對(duì)我們的心靈造成極大的損害。 家長(zhǎng)會(huì)后作文10 今日爸爸去參加了學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)，他感覺(jué)似乎又回到了20年前，坐在那寬敞光明的教室里，傾

19、聽(tīng)老師的諄諄教育，收獲良多。 黃老師介紹完自己以后，首先對(duì)家長(zhǎng)提出了要求，讓家長(zhǎng)在腦海中樹(shù)立兩種觀念：一是要將孩子的事放在第一位。她強(qiáng)調(diào)孩子的事無(wú)小事。二是家長(zhǎng)要理解、支持、協(xié)作、信任班主任。她以鮮活的事例闡述了家長(zhǎng)所扮演的角色和承擔(dān)的責(zé)任。接下來(lái)就是對(duì)我們提出詳細(xì)要求了。在學(xué)習(xí)態(tài)度上要端正，要嚴(yán)格奠定學(xué)校的作息時(shí)間，努力做到不遲到、不早退。在學(xué)習(xí)方法上，要專(zhuān)心將握三個(gè)環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課上聽(tīng)講、課后復(fù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)要做到描紅、組詞、標(biāo)小節(jié)、分段、概括段意、解釋詞語(yǔ)，還要有拓展的知識(shí)和自己的見(jiàn)解。課上聽(tīng)講要向40分鐘要質(zhì)量，課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講、準(zhǔn)時(shí)消化。課后復(fù)習(xí)也非常重要，溫故而知新。要想提高我們的閱

20、讀能力和寫(xiě)作水平，就要多讀書(shū)。老師要求我們每日寫(xiě)一篇日記，讀半小時(shí)課外書(shū)。她還說(shuō)讀書(shū)要選擇名人傳記、名著、寓言和成語(yǔ)類(lèi)以及作文類(lèi)書(shū)籍。而且不要只盯著一類(lèi)書(shū)看到底，要相互交換著看。 家長(zhǎng)會(huì)上，黃老師時(shí)而舉事例，時(shí)而談感受，家長(zhǎng)們聽(tīng)得津津有味。爸爸感慨地說(shuō)：“將孩子交給這樣的老師，我們放心?！苯?jīng)過(guò)和爸爸的溝通，我也有所感受：我以跟著這樣的老師學(xué)習(xí)而感到榮幸。我信任在黃老師的帶領(lǐng)下，我們班的成果會(huì)更上一層樓。 家長(zhǎng)會(huì)后作文11 今日，上午我一到班級(jí)就聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)，今日下午開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。一瞬間，我的心一下子跳到了嗓子眼里。這時(shí)我就在想，在家長(zhǎng)會(huì)上老師會(huì)怎么說(shuō)我？上課的時(shí)候我只顧著想了連課都沒(méi)聽(tīng)。過(guò)了幾個(gè)小時(shí)

21、，到了該放學(xué)的時(shí)間。同學(xué)們間續(xù)走出學(xué)校，在回家的路上我想了好多種可能，但是想得最多的還是老是會(huì)訓(xùn)我。 到了下午媽媽去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我獨(dú)安閑家看書(shū)，看著看著竟然睡著了。我夢(mèng)到了媽媽一回到家就把我叫到跟前，然后不分青紅皂白的開(kāi)頭打我。忽然我感覺(jué)有人推我，我睜開(kāi)眼睛一看原來(lái)是媽媽回來(lái)了。 媽媽對(duì)我說(shuō)：“姑娘，不錯(cuò)啊，家長(zhǎng)會(huì)上老師都在表?yè)P(yáng)你呢！”接著媽媽就開(kāi)頭為我分析錯(cuò)題。首先是數(shù)學(xué)卷子，第一道是計(jì)算，這道題是25*16?？晌因?yàn)算本上是25*16。第二道題是12*（25*4），可我寫(xiě)的卻是125*（25*4）。這兩道題是白白丟去6分，使我失去的滿分的機(jī)會(huì)。 再看語(yǔ)文我把“凱”的幾寫(xiě)成了四筆反文。我還把“畫(huà)

22、卷”寫(xiě)成了“花卷”，還把竹筏的“筏”寫(xiě)成了伐木的“伐”，唉！這些問(wèn)題都是由于我馬虎造成的。 由于我不專(zhuān)心審題，沒(méi)有很好的檢查，造成了不行挽回的錯(cuò)誤。這只能做為沉痛的教訓(xùn)，通過(guò)此次中考讓我充分的熟悉自己的缺點(diǎn)。我以后要加倍努力，改掉馬虎的毛病充分利用好剩余的時(shí)間，努力沖刺，在期末取得好成果，來(lái)回報(bào)我的老師和媽媽。 家長(zhǎng)會(huì)后作文12 星期五下午兩點(diǎn)，我們學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，其實(shí)，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的是老師和各自家長(zhǎng)討論討論學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，還要說(shuō)說(shuō)我們最近一段時(shí)間的表現(xiàn)。 現(xiàn)在爸爸應(yīng)該到學(xué)校了吧！我心里暗想著。我把眼睛睜得大大的，心里像揣著只小兔子，跳個(gè)不停。 老師會(huì)跟家長(zhǎng)說(shuō)什么呢？是說(shuō)我的優(yōu)點(diǎn)呢？還是會(huì)說(shuō)

23、我的缺點(diǎn)呢？是說(shuō)我的寫(xiě)字好，還是說(shuō)我上課不愛(ài)樂(lè)觀舉手發(fā)言我的腦子里頓時(shí)亂成一鍋粥。不過(guò)，我轉(zhuǎn)念一想，老師說(shuō)過(guò)，會(huì)在家長(zhǎng)會(huì)上表?yè)P(yáng)我們的。這下，我心情又從陰雨轉(zhuǎn)晴了，從哀愁變?yōu)楦吲d。 我在家里寫(xiě)完作業(yè)沒(méi)什么事干，就隨便畫(huà)了畫(huà)，但畫(huà)著畫(huà)著，我的心情又沉重起來(lái)。萬(wàn)一老師當(dāng)著眾多家長(zhǎng)的面批判我怎辦？萬(wàn)一爸爸一回來(lái)就給我吃個(gè)“竹筍炒肉絲”怎么辦？我心中又冒出了許許多多的萬(wàn)一。唉！沒(méi)有萬(wàn)一！沒(méi)有萬(wàn)一！一定不會(huì)有！我暗暗勸慰自己。也等待著爸爸的“到來(lái)”。 門(mén)開(kāi)了，爸爸進(jìn)來(lái)了，我的心提到了嗓子眼兒，我看了看爸爸的表情，有一絲微笑，于是，爸爸說(shuō)：“這次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)班主任主要講讓你們一定要專(zhuān)心做一件事，一定要追求優(yōu)秀，

24、一定要學(xué)會(huì)寬容。而且，老師還要讓你們基礎(chǔ)知識(shí)不丟分，閱讀多拿分，作文500字以上最好。這次，老師還表?yè)P(yáng)你書(shū)寫(xiě)好，英語(yǔ)考試成果也很好。不過(guò)，老師說(shuō)你以后不要做小動(dòng)作。 聽(tīng)了爸爸的話，我心中的大石頭落地了，心想：我一定要改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，做一個(gè)合格的大隊(duì)干部。 家長(zhǎng)會(huì)后作文13 二班級(jí)春季家長(zhǎng)會(huì)今晚7：30開(kāi)頭。媽媽匆忙吃過(guò)晚飯就囑咐我?guī)拙淙W(xué)校聽(tīng)會(huì)去了。 望著媽媽遠(yuǎn)去的背影，我的心里直打鼓，我怕家長(zhǎng)會(huì)后，媽媽又會(huì)給我制定什么計(jì)劃，我知道我的學(xué)習(xí)沒(méi)以前好了。 果真，8：20媽媽從學(xué)校聽(tīng)完會(huì)回來(lái)了，我一看媽媽的臉色，心里就有數(shù)了，準(zhǔn)是我的學(xué)習(xí)下降讓媽媽生氣，讓媽媽在老師面前丟面子了。心里正想著，媽

25、媽不冷不熱地看著我說(shuō)：“倩倩，去洗腳洗臉，時(shí)間不早了，洗了后早點(diǎn)睡覺(jué)，在睡覺(jué)前我有話對(duì)你說(shuō)?！闭f(shuō)完，只見(jiàn)媽媽嚴(yán)格地拿出一張八開(kāi)的白紙和一支筆，似乎要寫(xiě)什么，我卻不聲不響地走進(jìn)衛(wèi)生間洗漱了。 等我洗漱完畢，媽媽的一張大白紙上也寫(xiě)滿了大大的字。還未等我看清晰，媽媽就把它貼在了我的房門(mén)上，留下一句話：“在睡覺(jué)前好好看看那上面的內(nèi)容，自己反省一下吧，假如你再不改掉壞毛病，沒(méi)人管你了”媽媽一邊說(shuō)一邊走進(jìn)房睡覺(jué)去了。我心虛地看著門(mén)上那張大白紙貼的內(nèi)容： 家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容：崔立文在校期中測(cè)驗(yàn)數(shù)學(xué)96分，語(yǔ)文89分，在班級(jí)排名30名。上課愛(ài)說(shuō)話，貪玩，下午上課中瞌睡，成果下降厲害 作習(xí)計(jì)劃：早上6：30起床；中午放

26、學(xué)回家吃完飯就睡午覺(jué)，禁止中午和同學(xué)在一起打鬧；晚上放學(xué)回家首先做作業(yè)，做完作業(yè)家長(zhǎng)專(zhuān)心檢查，錯(cuò)一罰十，作業(yè)完成必須整理書(shū)包。其余時(shí)間合理安排，嚴(yán)格遵守作習(xí)計(jì)劃。針對(duì)以上計(jì)劃，爸爸、媽媽監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)違規(guī)嚴(yán)懲。 望著媽媽的這片“良苦專(zhuān)心”，我暗暗下決心，一定要好好學(xué)習(xí)，一定用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)媽媽無(wú)聲的愛(ài)！ 家長(zhǎng)會(huì)后作文14 在眾多家長(zhǎng)會(huì)中，我認(rèn)為這一次是不同平常而又最特殊的。它包含著同學(xué)們對(duì)父母的對(duì)敬意。 在家長(zhǎng)會(huì)后，媽媽和我談話，讓我更加有著奮發(fā)圖強(qiáng)的感想。 媽媽首先表?yè)P(yáng)了我，讓我心里美滋滋的。 她高興的說(shuō)：“??！你的學(xué)習(xí)并沒(méi)有我想象中的那么差。繼續(xù)努力呀！我對(duì)我女兒有百分百的信心。我信任你?！蔽蚁渤鐾獾恼f(shuō)：“一定不會(huì)另你絕望的，放心吧！” 之后，又夸獎(jiǎng)我道：“途中，我看你表演陶罐和鐵罐的時(shí)候，動(dòng)作比平時(shí)要大方得多了，有時(shí)還滿面笑容的呢！沒(méi)有另我絕望的地方。”我滿面春風(fēng)地撒嬌似地說(shuō)：“媽媽?zhuān)闾洫?jiǎng)我了?！蔽疫呎f(shuō)邊摸著后腦勺。 然后不是批判我，而是表明對(duì)我的期望。 她，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你現(xiàn)在就是嗓音嘶啞，要不然，你表演就不用白費(fèi)心機(jī)去背那篇英語(yǔ)短文啦！可以唱英文歌曲。比如：雪蓉花呀、友誼地久天長(zhǎng)呀”我想了想，說(shuō)：“好啦！還是媽媽你說(shuō)得最對(duì)，那我一定在寒假里盡量少講一些話吧，多說(shuō)一些啞語(yǔ)??！作的動(dòng)作一定讓