2022屆高考專題復(fù)習(xí)：古代詩(shī)歌鑒賞-鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言 （課件70張）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2022屆高考專題復(fù)習(xí)：古代詩(shī)歌鑒賞鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言 （課件70張）古代詩(shī)歌鑒賞鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言：1、語(yǔ)言的錘煉；2、語(yǔ)言風(fēng)格（特點(diǎn)）。古代詩(shī)人在創(chuàng)作上強(qiáng)調(diào)字的推敲和錘煉，力求做到“平字見奇，常字見險(xiǎn)，陳字見新，樸字見色”。“兩句三年得，一吟雙淚流”賈島“為人性僻耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休”杜甫語(yǔ)言的錘煉詩(shī)歌鑒賞1、了解錘煉語(yǔ)言的一般考查方式2、剖析詩(shī)歌語(yǔ)言錘煉類題型的一般解題方法1、以賞析生動(dòng)傳神的詞語(yǔ)的方式考查2、以鑒賞“詩(shī)眼”的方式考查3、以分析作品中的關(guān)鍵詞語(yǔ)的方式考查4、以比較詞語(yǔ)或句子的優(yōu)劣的方式考查考查方式A、某句中最生動(dòng)傳神的是哪個(gè)字？請(qǐng)簡(jiǎn)要分

2、析。B、某字歷來(lái)為人稱道，你認(rèn)為好在哪里？解答分析：這類題目要求品味字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談，要放在句中并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。一、以賞析生動(dòng)傳神的詞語(yǔ)的方式考查提問方式答題步驟：（1）解釋該字在句中的含義。（2）展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。（3）點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。玉樓春 宋祁東城漸覺風(fēng)光好，縠h皺波紋迎客棹zho。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。浮生長(zhǎng)恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。 為君持酒勸斜陽(yáng)，且向花間留晚照。注：縠h皺，縐紗，此處比喻水的波紋?！凹t杏枝頭春意鬧”是千古名句，有人說“著一鬧字而境界全出”，請(qǐng)說說你的理解。閱讀下面一首詞，回答問

3、題。鬧，本指熱鬧，此處指春意盎然。紅杏的枝頭，開滿了絢爛的花朵。用擬人手法生動(dòng)形象地描寫花滿枝頭充滿生機(jī)的景象，以動(dòng)寫靜，把無(wú)聲的姿態(tài)描摹得好像有聲音，在視覺里獲得聽覺的感受。表現(xiàn)了對(duì)春天的喜愛之情。（步驟三）（步驟二）（步驟一）1、解釋該字在句中的含義。2、展開聯(lián)想把該字放入句中描述景象。3、結(jié)合表達(dá)技巧闡述該字的表達(dá)效果，點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境或表達(dá)了怎樣的情感。暮江吟 白居易一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。1.請(qǐng)根據(jù)文意，寫出“瑟瑟”的含義。2.殘陽(yáng)照射在江面上，詩(shī)人不說“照”而說“鋪”， 有什么表達(dá)效果 誠(chéng)信：誠(chéng)實(shí)，守信用。現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典何 為 誠(chéng) 信

4、？鋪的妙處1.客觀景物的特點(diǎn)4.讀者的主觀感受2.詞語(yǔ)的修辭技巧3.詩(shī)人的主觀感受暮江吟 白居易一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。根據(jù)詩(shī)意可知，這時(shí)太陽(yáng)已經(jīng)接近地平線，幾乎是貼著地面照射過來(lái)的，故用“鋪”更準(zhǔn)確、形象。運(yùn)用“鋪”字，更能表現(xiàn)秋天夕陽(yáng)的柔和與江面的平靜，給人以安閑、舒適之感。描述意境或情感南浦別 白居易 南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。前人認(rèn)為，“看”字看似平常，實(shí)際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎？為什么？答：同意。離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令送別的人肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公

5、淚眼朦朧，想看又不敢看的形象?？?，在詩(shī)中指回望。一“看”字就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚。釋詞描述意境或情感遷移訓(xùn)練方法指津：一、理解詩(shī)歌中關(guān)鍵的詞語(yǔ)1.“煉”詞（1）動(dòng)詞（2）形容詞（3）副詞（4）名詞（5）數(shù)詞（6）疊詞（7）擬聲詞和表顏色的詞（1）動(dòng)詞例1：羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。例2：感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。例3：氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。（1）“怨”字明顯用了擬人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。（2）“濺”、“驚”二字，不僅用字新鮮，而且增添了詩(shī)人感時(shí)恨別的痛苦。（3）“蒸”寫出湖面的豐厚的蓄積，仿佛廣大的云夢(mèng)澤都受到洞庭的滋養(yǎng)哺育，“撼”寫出洞庭湖洶涌澎湃的氣勢(shì)，極為有力。

6、一個(gè)動(dòng)詞，尤其是非動(dòng)詞活用為動(dòng)詞的詞，往往能夠使全詩(shī)的語(yǔ)言生動(dòng)形象，它常常是一首詩(shī)歌中的詩(shī)眼。游園不值葉紹翁應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)?！瓣P(guān)”和“出”是詩(shī)眼。細(xì)細(xì)品味一“關(guān)”一“出”，就感受到春天到來(lái)時(shí)杏花盛開的濃烈的生命活力。（2）形容詞不僅可以從形、聲、色、光等方面點(diǎn)出形象的特點(diǎn)，還能傳達(dá)出的感情。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。邊疆沙漠，浩瀚無(wú)邊，故用“大”；邊塞荒涼，沒有奇觀異景，烽火臺(tái)的濃煙更醒目，一個(gè)“孤”寫出了景物的單調(diào)；一個(gè)“直表現(xiàn)了它的勁拔、堅(jiān)毅之美；沙漠沒有山巒林木，黃河一覽無(wú)余，所以“長(zhǎng)”；一個(gè)“圓”卻給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺。一個(gè)“圓”和

7、“直”，把詩(shī)人的孤寂情緒巧妙地融化在廣闊的自然景象的描繪中。這兩句寫進(jìn)入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風(fēng)光，畫面開闊，意境雄渾。是王國(guó)維稱之“千古壯觀”的名句。雨去花光濕，風(fēng)歸葉影疏。（郊興王勃）看這句詩(shī)，“濕”言“光”，“疏”言“影”，本身就不尋常，王勃寫春雨，雨下的時(shí)間短，雨后日出，花上已沒有雨水，在日光照耀下更見滋潤(rùn)，所以說“花光濕”，這個(gè)“濕”字極為確切。這個(gè)“光”字顯得花有精神，所以說“光”字有情。風(fēng)停了，在日光照耀下，夜影清疏，一個(gè)“疏”字，顯得日光從葉影透出。完全按照生活的樣子寫出，又顯得有詩(shī)情，用字盡妙于此。黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟?？萏倮蠘浠桫f，古

8、道西風(fēng)瘦馬空山新雨后暮靄沉沉楚天闊（3）副詞例：不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益夜上受降城聞笛）“盡”字，寫出了戍邊將士無(wú)一例外的不盡的鄉(xiāng)愁。常用來(lái)限制、修飾動(dòng)詞、形容詞，以表示程度、范圍、時(shí)間等意義。巧妙地使用副詞，常能使詩(shī)歌的內(nèi)容變得深刻。（4）數(shù)詞早 梅萬(wàn)木凍欲折，孤根暖獨(dú)回。前村深雪里，昨夜一枝開。風(fēng)遞幽香出，禽窺素艷來(lái)。明年如應(yīng)律，先發(fā)映春臺(tái)。析：“一”字的使用即為傳神之筆。因?yàn)轭}為“早梅”，如果開了數(shù)枝，說明花已開久，不能算是“早梅”了，不只可以寫出事物的數(shù)量，它在詩(shī)歌中的巧妙使用，常常收到出人意料的表達(dá)效果。在古代詩(shī)歌中主要表現(xiàn)為一些典型的意象，由于意象的獨(dú)特性或代表性，可

9、以通過它理解的思想或感情。在抓名詞的時(shí)候，尤其要注意那些具有特定意義的意象及多個(gè)意象疊加的現(xiàn)象。例：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”（馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思）中前三句用九個(gè)意象勾勒出一幅深秋晚景的凄涼畫面。（5）名詞尋尋覓覓冷冷清清凄凄慘慘戚戚可以使描寫更加生動(dòng)形象，思想感情表達(dá)得更為綿密曲折，或是起強(qiáng)調(diào)作用。增強(qiáng)語(yǔ)言的音樂美，修辭美。析：“尋尋覓覓”，寫詞人內(nèi)心空虛，如有所失；“冷冷清清”，寫處境的孤獨(dú)，形單影只，無(wú)人相伴；“凄凄慘慘戚戚”，則極言心情之悲愴。一葉葉，一聲聲，空階滴到明。（6）疊詞黃、翠、白、青四種顏色，點(diǎn)綴得錯(cuò)落有致，而且由點(diǎn)到線，向著無(wú)限的空

10、間延伸，畫面靜中有動(dòng)，富有鮮明的立體節(jié)奏感。紅與綠道出了蔣捷感嘆時(shí)序匆匆，春光易逝的這份兒 “著色的思緒” 。（7）擬聲詞無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。作用：使詩(shī)歌更生動(dòng)，使人有身臨其境之感。（7）表顏色的詞兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。(蔣捷)作用：一般表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。二、以鑒賞“詩(shī)眼”的方式考查指詩(shī)中最能表現(xiàn)情感意味、精神內(nèi)涵的最精煉傳神的字或詞。A、本首詩(shī)歌的詩(shī)眼是某一字，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)加以分析。B、你認(rèn)為這首詩(shī)某一聯(lián)兩句中“詩(shī)眼”分別是哪一個(gè)字？為什么？詩(shī)眼是什么“詩(shī)眼”大致分為兩類：一是一首詩(shī)內(nèi)容的凝聚點(diǎn)，表現(xiàn)詩(shī)的主旨

11、，這是全詩(shī)的詩(shī)眼。題李凝幽居賈島 閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。 過橋分野色，移石動(dòng)云根。暫去還來(lái)此，幽期不負(fù)言。品評(píng)詞語(yǔ)， 巧抓 “詩(shī)眼” 。丹陽(yáng)送韋參軍嚴(yán)維丹陽(yáng)國(guó)里送行舟，一別心知兩地秋。日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。這首詩(shī)，寫送別韋參軍的情景，表現(xiàn)了詩(shī)人與參軍之間的真摯情誼。對(duì)詩(shī)中“秋”的理解，關(guān)系到整首詩(shī)的把握和鑒賞。表面上“秋”是寫時(shí)令，實(shí)際上是表達(dá)了當(dāng)時(shí)的情緒，巧妙地運(yùn)用拆字法，以“心”上有“秋”說明“愁”，從而表達(dá)出的千種離情，萬(wàn)般愁緒。詩(shī)眼是什么二是一句詩(shī)中最精練最傳神的一個(gè)字，或增強(qiáng)詩(shī)歌的形象性，使詩(shī)歌充滿情趣，給人以豐富的想像；或使詩(shī)意更精確；或使詩(shī)句翻

12、出新意。這是局部的詩(shī)眼。過香積寺王 維 不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無(wú)人徑，深山何處鐘。 泉聲咽危石，日色冷青松，薄暮空潭曲，安禪制毒龍?？偨Y(jié)詩(shī)眼揭示詩(shī)的主旨的凝聚點(diǎn)整首詩(shī)某一句傳神的動(dòng)詞富有情韻形容詞巧用辭格的其他詞語(yǔ)古人有“一詩(shī)之眼”的說法。這首詩(shī)的“詩(shī)眼”是哪個(gè)字？以頷聯(lián)為例，說說是如何體現(xiàn)詩(shī)眼的 孤雁 （杜甫）孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰(shuí)憐一片影，相失萬(wàn)重云。望盡似猶見，哀多如更聞。野鴉無(wú)意緒，鳴噪自紛紛。孤 哀 憐 詩(shī)眼是“孤”，即孤獨(dú)之意。參考“誰(shuí)憐一片影，相失萬(wàn)重云”，意思是“一片孤單的雁影 ，遺失在萬(wàn)里云天中，有誰(shuí)會(huì)心生憐意啊”?！耙黄?、“萬(wàn)重”對(duì)比，構(gòu)成極大反差，極言其“孤”

13、；“誰(shuí)憐”二字直抒胸臆，凝聚了詩(shī)人對(duì)孤雁的憐憫之情。（步驟三）（步驟二）（步驟一）頷聯(lián)形象地寫出路遠(yuǎn)雁孤、同伴難尋的凄苦之情。（步驟四）1、點(diǎn)出詩(shī)眼，并釋義。2、緊扣詩(shī)眼，解釋句意。3、結(jié)合表現(xiàn)手法指出如何突出詩(shī)眼。4、總結(jié)該聯(lián)如何點(diǎn)明主旨，突出詩(shī)眼。過香積寺 王 維不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無(wú)人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。安禪:佛家語(yǔ)，指閉目靜坐，不生雜念.毒龍:指世俗雜念。古人評(píng)詩(shī)時(shí)常用“詩(shī)眼”的說法，所謂“詩(shī)眼”往往是指一句詩(shī)最精練傳神的一個(gè)字。你認(rèn)為這首詩(shī)第三聯(lián)兩句中的“詩(shī)眼”分別是哪一個(gè)字？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。遷移訓(xùn)練參考“詩(shī)眼”分別是“

14、咽”、“冷”。 “咽”即嗚咽之意， “冷”即陰冷之意。（第一步）山中的泉流由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷。（第二步）“咽”、“冷”兩字繪聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象。（第三步）表現(xiàn)了恬靜的心境。（第四步）練習(xí)1、當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄州?。?）詞的上片第一句中“覓”字用得非常傳神，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（2）這首詞的“詞眼”是什么？表達(dá)了怎樣的心情？?jī)?nèi)容上，“覓”字表達(dá)了苦苦求索的思想感情，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的熱愛。形式上，連接賓語(yǔ)“封侯”，表達(dá)為國(guó)建功立業(yè)的

15、志向?？铡Ｏ胍獔?bào)效祖國(guó)卻老而無(wú)成，條件與愿望形成反差，表露出一種無(wú)奈和傷感。遷移訓(xùn)練某詞是全詩(shī)的關(guān)鍵，為什么？三、以分析作品中的關(guān)鍵詞語(yǔ)的方式考查解答分析：古詩(shī)講究構(gòu)思，往往一個(gè)字或詞就構(gòu)成全詩(shī)的線索，定下全詩(shī)的感情基調(diào)，統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)的主旨，分析關(guān)鍵詞必須圍繞全詩(shī)進(jìn)行賞析。緊扣該詞分層次敘述詩(shī)句內(nèi)容：（1）每個(gè)層次用了什么手法寫了什么內(nèi)容，起到了什么作用。（2）該詞在詩(shī)中結(jié)構(gòu)上所起的作用（如線索、呼應(yīng)、鋪墊等）。（3）該詞在對(duì)突出主旨上所起的作用（表達(dá)了情感）。賞析“關(guān)鍵詞”步驟分析：夜 歸（宋周密）夜深歸客倚筇（qin）行，冷燐依螢聚土塍（chn）。村店月昏泥徑滑，竹窗斜漏補(bǔ)衣燈。倚筇：扶杖。燐

16、：燐火，俗稱鬼火。螢：螢火。土塍：田埂?！耙箽w”是本詩(shī)的關(guān)鍵，它是怎樣統(tǒng)攝全篇的？結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。參考開篇直接點(diǎn)明“夜歸”，刻畫出歸客倚杖蹣跚而行的疲憊之態(tài)。隨后最后以“冷燐”“螢”“月”等意象渲染夜色凄涼， 烘托歸客孤身夜行的凄涼，反襯歸客急切歸家的心境。以深夜猶見“補(bǔ)衣燈”的感人場(chǎng)面結(jié)束。與先前的凄涼形成反差，更烘托出游子深夜歸家的復(fù)雜心情，意味深長(zhǎng)。竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙李 益微風(fēng)驚暮坐，臨牖思悠哉。開門復(fù)動(dòng)竹，疑是故人來(lái)。時(shí)滴枝上露，稍沾階下苔。何當(dāng)一入幌，為拂綠琴埃苗發(fā)、司空曙是李益詩(shī)友。詩(shī)以“微風(fēng)”開頭，并貫穿全篇。請(qǐng)對(duì)此作具體說明。遷移訓(xùn)練頷聯(lián):清風(fēng)吹開門,吹動(dòng)竹子，引起懷念故友

17、之情。頸聯(lián):微風(fēng)吹落枝上露水，滴在階下青苔上，寫出了清幽靜謐的境界，體現(xiàn)深沉的寂寞和思念。尾聯(lián):希望微風(fēng)吹進(jìn)簾幔，拂去琴上塵埃，語(yǔ)義雙關(guān)，表露不勝埋怨和渴望之情。參考答案四、以比較詞語(yǔ)或句子的優(yōu)劣的方式考查A、詩(shī)中的某一詞或某一句，有的版本說法不同，你認(rèn)為哪一句更妙， 為什么？B、詩(shī)中的某一詞有人認(rèn)為換成某詞更好，你的看法呢？一、明確回答自己認(rèn)可的對(duì)象，絕不含糊；二、解釋手法、內(nèi)容（考慮結(jié)構(gòu)、表情達(dá)意、音韻等方面的作用。）如在寫景句，就勾勒其描繪的畫面，如在抒情句，就寫出其能更好地抒發(fā)的情感三、確定比較點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)認(rèn)可答案的優(yōu)處。（注：也可以適當(dāng)分析相比較詞語(yǔ)或句子的不足）與夏十二登岳陽(yáng)樓 李白樓

18、觀岳陽(yáng)盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來(lái)。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。詩(shī)中的“雁引愁心去”一句，有的版本寫作“雁別秋江去”。你認(rèn)為哪一句更妙， 為什么？乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽(yáng)而作此詩(shī)。(步驟一)“雁引愁心去”好。(步驟二)這一句寫大雁有意為詩(shī)人帶走愁心，下句寫君山有情為詩(shī)人銜來(lái)好月，愁去喜來(lái)，互相映襯。它運(yùn)用了擬人手法，寫出了李白流放遇赦的高興心情。(步驟三)“引愁心”比“別秋江”更富有感彩，想象更奇特，更新穎，與后一句對(duì)仗映襯，更顯生動(dòng)活潑、情趣盎然。(回答“雁別秋江去”，言之成理亦可)。參考答案閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問題。端 居 李商隱遠(yuǎn)

19、書歸夢(mèng)兩悠悠， 只有空床敵素秋。階下青苔與紅樹， 雨中寥落月中愁。端居的意思是閑居。這是滯留異鄉(xiāng)，思念妻子之作。遷移訓(xùn)練清代馮浩玉谿生詩(shī)箋注引楊守智評(píng)說第二句中的“敵”字說：“敵”字險(xiǎn)而穩(wěn)。這里本可以用一個(gè)“對(duì)”字，為什么用成“敵”字，你認(rèn)為哪一個(gè)字更好？試結(jié)合全詩(shī)加以賞析。參考答案“敵”字更好。（第一步）“敵”在此處是“抵擋”之意，用“敵”字不僅突出“空床”與“素秋”默默相對(duì)的寂寥清冷的氛圍，而且表現(xiàn)出空床獨(dú)寢的人無(wú)法承受“素秋”的清冷凄涼的情狀，抒發(fā)了詩(shī)人心靈深處難以言狀的凄愴之情。（第二步）“敵”字偏于主觀精神狀態(tài)。 “對(duì)”字偏于客觀描繪。用“對(duì)”難以達(dá)到以上表達(dá)效果。（第三步）課堂鞏固

20、訓(xùn)練鞏固訓(xùn)練清平樂村居 辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬?！跋^臥剝蓮蓬”中“臥”一向有一字千金之譽(yù)(一字用得恰到好處，給全句或全詞增輝)。 你同意此說嗎 為什么 “臥”字確實(shí)使用最妙。(第一步)參考答案：“臥”，即“躺”，它把小兒躺在溪邊剝蓮蓬吃的天真、活潑、頑皮的勁兒，和盤托出，躍然紙上。(第二步)從而使人物形象鮮明，意境耐人尋味。(第三步)如不同意此種說法，但能夠自圓其說，可根據(jù)具體情況考慮給分。語(yǔ)言的錘煉答題方法：詩(shī)歌鑒賞1、表態(tài)2、釋字，釋句意（描繪畫面）3、手法、內(nèi)容（緊扣要說的詞）4、情感（主旨）（重

21、復(fù)題目中的關(guān)鍵詞）或分層次（用標(biāo)志詞）表述包含3、4點(diǎn)內(nèi)容二、語(yǔ)言風(fēng)格所謂語(yǔ)言風(fēng)格，是指詩(shī)人在長(zhǎng)期的創(chuàng)作實(shí)踐中逐漸形成的獨(dú)特的語(yǔ)言藝術(shù)個(gè)性，是詩(shī)人的個(gè)人氣質(zhì)、詩(shī)歌美學(xué)觀念在作品中的凝結(jié)，是具有恒定性的區(qū)別于其他詩(shī)人的藝術(shù)特色。風(fēng)格是多種多樣的，不同的詩(shī)人、同一詩(shī)人的不同作品往往表現(xiàn)出不同的風(fēng)格。古代詩(shī)歌中常見的語(yǔ)言風(fēng)格豪邁雄奇 沉郁頓挫悲壯慷慨 樸素自然婉約細(xì)膩 含蓄委婉清新明麗 幽默諷刺此種風(fēng)格的詩(shī)，多用具有氣勢(shì)和節(jié)奏奔放的語(yǔ)言來(lái)塑造博大新奇的形象，營(yíng)造恢弘闊遠(yuǎn)的意境，表現(xiàn)積極向上的思想感情。例：李白的詩(shī)，如：夢(mèng)游天姥吟留別沉郁就是深沉蘊(yùn)藉。沉郁的詩(shī)似乎有千言萬(wàn)語(yǔ)積壓在胸，而后沉吟再三，勃發(fā)

22、于筆端。例：杜甫的詩(shī)，如：登高1.豪邁雄奇2.沉郁頓挫此風(fēng)格的作品，含思悲壯，出語(yǔ)高昂，充滿著對(duì)時(shí)代的感慨，或雄才不得志于時(shí)，或時(shí)感時(shí)傷亂，憂國(guó)憂民，憤慨不平。例：陸游的書憤示兒等。其語(yǔ)言力求平淡，不追求詞藻的華麗，顯現(xiàn)出質(zhì)樸無(wú)華的特點(diǎn)，但于平淡中蘊(yùn)含著深意。例：陶淵明的飲酒（山水田園詩(shī)居多）3.悲壯慷慨4.樸素自然這種風(fēng)格往往體現(xiàn)出“曲、細(xì)、柔”的特點(diǎn)，曲徑通幽，情調(diào)纏綿，表達(dá)感情細(xì)膩，細(xì)如抽絲。例：武陵春 李清照風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。5.婉約細(xì)膩即含有深意，藏而不露。這種風(fēng)格往往不把意思直接說出來(lái)，

23、而是藏在形象中，讓讀者自己展開想象，思而得之。閨意獻(xiàn)張水部 （ 唐 朱慶馀）洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低眉問夫婿，畫眉深淺入時(shí)無(wú)？這是朱慶馀在應(yīng)進(jìn)士科舉前所作的呈給張籍的行卷詩(shī)。此詩(shī)以新婦自比，以新郎比張籍，以公婆比主考官，借以征求張籍的意見。全詩(shī)選材新穎，視角獨(dú)特，以“入時(shí)無(wú)”三字為靈魂，將自己能否踏上仕途與新婦緊張不安的心緒作比，寓意自明，令人玩味。6.含蓄委婉這種風(fēng)格往往用清麗的語(yǔ)言來(lái)營(yíng)造優(yōu)美的意境，表達(dá)怡然喜悅的感情。其藝術(shù)境界多如大雨過后的清清柳色、荷葉上顫動(dòng)著的晶瑩水珠。絕句杜甫兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。析：四句寫了四種景色，有動(dòng)景，

24、有靜景，有近景，有遠(yuǎn)景，有實(shí)景，有虛景，色彩絢麗，語(yǔ)言清新生動(dòng)。（注：以初春為描寫對(duì)象的詩(shī)，大多為這一風(fēng)格。）7.清新明麗在詩(shī)中多指詼諧、風(fēng)趣或辛辣的筆調(diào)和趣味。新 沙（唐 陸龜蒙）渤澥聲中漲小堤，官家知后海鷗知。蓬萊有路教人到，應(yīng)亦年年稅靈芝。8.幽默諷刺請(qǐng)將下列指出下列詩(shī)句對(duì)應(yīng)的語(yǔ)言風(fēng)格填入后面的括號(hào)中。1.前不見古人，后不見來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。（陳子昂登幽州臺(tái)歌）2.洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低眉問夫婿，畫眉深淺入時(shí)無(wú)？（朱慶馀閨意獻(xiàn)張水部）越女新妝出鏡心，自知明艷更沉吟。齊紈未足時(shí)人貴，一曲菱歌敵萬(wàn)金。（張籍酬朱慶馀）在這首詩(shī)中，詩(shī)人將朱慶馀比作一位采菱姑娘，相貌既美，歌喉又好，因此，必然受到人們的贊賞，暗示他不必為這次考試擔(dān)心。（悲壯慷慨）（含蓄委婉）（含蓄委婉）3. 采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。（陶淵明飲酒） 4.登高壯觀天地間，大江茫茫去不還。黃云萬(wàn)里動(dòng)風(fēng)色，白波九道流雪山。 （李白