六年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

1、六班級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 六班級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間消逝，很快就要開展新的工作了，該好好計劃一下接下來的工作了！信任大家又在為寫計劃犯愁了？下面是我收集整理的六班級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的伴侶。 六班級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃1 一、班級學(xué)生情況分析 本學(xué)期共有71人，男生35人，女生36人，班級人數(shù)偏多，可從一班級一直到六班級，都是自己帶過來的，所以對學(xué)生的情況了解比較充足，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性比較高，有比較強的自學(xué)能力，課堂上大部分學(xué)生能樂觀主動地參加學(xué)習(xí)過程，具有一定的觀察、分析、自學(xué)、表達、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學(xué)之間會溝

2、通合作，但自主探討能力不高。 課改開展兩年來，學(xué)生匯報展現(xiàn)能力非常強。但是質(zhì)疑、創(chuàng)新能力比較弱。但也有一部分的學(xué)生基礎(chǔ)知識差,上課不專心聽講，不能獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，需要老師督促并輔導(dǎo)。還有一部分比較專心但解決問題的能力較差，只能把握一些基礎(chǔ)知識，稍稍拐個彎就不知所措。本學(xué)期重點培優(yōu)挖潛，讓不同學(xué)的學(xué)生在數(shù)學(xué)水平得不同程度地進展。讓本班的數(shù)學(xué)水平更上一個臺階。 二、教材分析 ： 這一冊教材內(nèi)容包括：位置，分數(shù)乘法，分數(shù)除法，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。 在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除

3、法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上，培育學(xué)生分數(shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的能力。會解決簡潔的有關(guān)百分數(shù)的實際問題，是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力。 在空間與圖形方面，教材安排了位置、圓兩個單元。通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程，理解并學(xué)會用數(shù)對表示位置初步熟悉討論曲線圖形的基本基本方法，促進學(xué)生空間觀念的進一步進展。 在統(tǒng)計方面教材是安排扇形統(tǒng)計圖。進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，進展統(tǒng)計觀念。 在數(shù)學(xué)解決問題方面，體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性，體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的魅力，進展學(xué)生解決問題的能

4、力。 教材安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動，體會探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)的愉悅，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐能力。 三、教學(xué)目標： (一)、知識和能力方面： 1.理解分數(shù)乘除法的意義，把握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較嫻熟地計算簡潔的分數(shù)乘、除法，會進行簡潔的分數(shù)四則混合運算。 2.理解倒數(shù)的意義，把握求倒數(shù)的方法。 3.理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡潔實際問題 4、把握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓理解圓周率的意義，探究并把握圓的周長與面積公式，能正確地計算圓的周長與面積。 (二)、過程與方法方面： 1、知道圓是軸對稱圖形，進一步熟悉軸對稱圖形能運用平移、軸對稱和旋

5、轉(zhuǎn)設(shè)計簡潔的圖案。 2、能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標思想。 3、使學(xué)生理解百分數(shù)的意義，比較嫻熟地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡潔實際問題。 4、熟悉扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。 (三)、情感態(tài)度價值觀方面: 1、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。 2、體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。 3、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 4、

6、養(yǎng)成專心作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。 四、教學(xué)措施： 1、抓好課堂紀律，提高課堂教學(xué)效率。讓學(xué)生不斷養(yǎng)成良好的求學(xué)習(xí)慣。在課堂上做到能專心聽講，樂觀思維，樂觀回答問題和提出問題，敢于質(zhì)疑，勇于辯論。 2、加強小組建設(shè)，互幫互學(xué)，建立一幫一的教學(xué)形式。 3、激勵學(xué)生做好作業(yè)，讓學(xué)生能主動學(xué)習(xí)，獨立思考作業(yè)中的問題，不懂的能主動向家長、同學(xué)和老師請教。專心書寫和解答老師布置的作業(yè)題。 4、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，調(diào)動學(xué)生樂觀性。 5、課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，使學(xué)生切實把握好這些基礎(chǔ)知識。 6、增加實踐活動，培育學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和初步解決

7、問題的能力加強實際操作，進展學(xué)生的空間觀念。 7、多與學(xué)生交談，激勵他們自信的看待自己，自信地面對學(xué)習(xí)，著力培育他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。 8、加大培優(yōu)輔差力度，在教學(xué)中多關(guān)注學(xué)生的個體差異，敬重學(xué)生的制造精神，對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題進行適時、有效的幫助和引導(dǎo)。 六班級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃2 現(xiàn)狀分析 本小組四名老師都為青年老師，有兩位老師教過畢業(yè)班，老師們責任心強，工作態(tài)度端正，教研組老師團結(jié)互助，學(xué)習(xí)氣氛濃，理念新，工作專心、踏實。經(jīng)過兩年的專題學(xué)習(xí)，老師們專題討論的理論知識有所提升，并很好的運用到教學(xué)實踐中。畢業(yè)班級的北師大教材大家都是第一次教，要使畢業(yè)班“輕負高質(zhì)”，這就是六班級數(shù)學(xué)老師新的挑戰(zhàn)。 主要工作目標 1、加強個人讀書學(xué)習(xí)、集體學(xué)習(xí)，準時溝通個人感受。 2、準時開展多種形式的聽評課活動，促課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。