一年級語文上冊教案-《騎牛比賽》課上

1、PAGE PAGE 3一年級語文上冊教案騎牛比賽課上3月18二準(zhǔn)備著手上新課騎牛比賽。上新課前總是擔(dān)心學(xué)生讀不好課文，學(xué)生的朗讀能力真是不敢恭維。累就累在剛開始時怎樣指導(dǎo)學(xué)生能在短時間內(nèi)取得最佳的成效，這樣就能減輕師生負(fù)擔(dān)，皆大歡喜。教師范讀后我就教學(xué)生分組自學(xué)，讓每位組長各顯神通吧，然后進(jìn)行小組賽讀，談?wù)劯髯缘姆椒āＲ驗(yàn)槊總€學(xué)生的朗讀水平有所不同，教師不可能一一了解具體情況。把學(xué)生分散了，每個組長就能及時幫助老師掌握第一手資料，進(jìn)而采用領(lǐng)讀、幫讀、個別讀等不同形式基本讀通課文。第二自然段有四句話，其中前三句都比較難讀。我領(lǐng)讀，學(xué)生依樣畫葫蘆，一些同學(xué)口齒不清還是不能順利讀通。我發(fā)覺三句中都有

2、個成語，常說句不離詞，詞不離句，我把興致勃勃、野性大發(fā)、技藝高超拎出來領(lǐng)讀兩遍，然后再讀句子，效果就明顯好多了。為了讓學(xué)生能在讀中有一點(diǎn)感悟，我就分別描述了三個成語的意思。其中在講野性大發(fā)時我說：公牛生氣發(fā)火時很瘋狂很厲害，就像姚老師有時也會發(fā)火。學(xué)生都笑了，輕松一下也好。可是從善意的笑聲中我似乎感到了點(diǎn)什么，我想我很有必要搞一個民意調(diào)查,看看有什么要改進(jìn)，以便時時提醒自己。在解釋技藝高超時我講了高空生存載入吉尼斯的新疆奇人的事，他能在高空中走鋼絲，不停地表演動作，可惜沒有具體的圖片和資料，知識到用時方恨少啊。還好，學(xué)生都懂了技藝高超。在日常工作中，老師要處處做個有心人是不易的。學(xué)生再次讀文時

3、已是聲情并茂，讀到全場響起了熱烈的掌聲時我?guī)е蠹乙黄鸸钠鹆苏?，掌聲熱烈。第三段是講了一個小姑娘給騎手獻(xiàn)花時問他怎么沒從牛背上摔下來，而騎手的回答是他曾經(jīng)從牛背上摔下來上千次！讀了幾遍，我問：如果你是這位小姑娘，你會怎么想有人說：我知道了他以前摔下來的次數(shù)有上千次。我說這說明他以前練習(xí)騎牛本領(lǐng)非常刻苦，才會有現(xiàn)在的;技藝高超！我又舉了班中很多同學(xué)，我說他們每次寫字都一筆一劃十分認(rèn)真，這樣刻苦練字就會練就一手漂亮的字。這時有許多學(xué)生舉手問我他們的字最近寫得怎么樣。我知道他們也想得到老師的表揚(yáng)，就順?biāo)浦?，全面、大力地表揚(yáng)了一番，最后我鼓勵他們：最近，我班寫字水平有了很大提高，希望同學(xué)們繼續(xù)努力！再看看學(xué)生們的臉，個個喜氣洋洋。這種士氣仿佛也感染了我，讓我也受到鼓勵，增強(qiáng)了信心。學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，就是老師的精神支柱啊。學(xué)習(xí)一篇課文，就能讓學(xué)生學(xué)習(xí)