書香班級計劃

1、書香班級計劃書香班級計劃1上學期，我們主要著眼于在學校校園文化和班級文化，通過創(chuàng)設開放式的作文氛圍，挖掘作文教學內涵，縮小作文和生活的距離，實現(xiàn)生活向作文的轉化，從而讓學校真正成為師生共同成長的生命綠洲，營造書香校園。1，校園文化建設我校開放式作文教學的研究和實踐校園文化建設的重點主要放在與作文特色相匹配的校園顯性氛圍的營造，把校園文化建設和作文課題研究有機結合起來。2，班級文化建設班級是學校教學工作的基本單位，學校中的教育教學工作和對學生的管理工作等主要是通過班級來進行的。是學生在校的主要活動場所，是學生良好的道德品質，健全的人格，積極向上的精神狀態(tài)形成的主要基地，本學期我校將以創(chuàng)書香班級活

2、動為突破口，扎扎實實推進書香校園的創(chuàng)建。我們充分激活每一位教師與學生的智慧，每個班級都圍繞一種文體或一位作家進行研讀，通過挖掘其內涵，提取其精華，凝練精神文化，再通過教室設計，開展各種讀書和作文文化系列活動，以及教師的言傳身教，使學生在潛移默化中受到薰陶與感染，并形成積極的道德情感，從而將道德認識內化，升華為道德信念和道德理想。班級文化建設的內容包括班級物質文化和班級精神文化的建設。高雅，生動，形象的班級物質文化，對學生具有潛移默化的教育影響力和感染力，而良好的班級精神文化是班級文化的靈魂。班級物質文化建設是指教室環(huán)境建設。蘇霍姆林斯基曾經說：無論是種植花草樹木，還是懸掛圖片標語，或是利用墻報

3、，我們都將從審美的高度深入規(guī)劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能，并最終連學校的墻壁也在說話。教室是學生學習，生活，交際的主要場所，是老師授業(yè)，育人的陣地，是師生情感交流的地方。因此我們營造書香班級首先就抓好教室的環(huán)境布置。每個班級我們這學期還重點進行個性化的班級作文氛圍的創(chuàng)建。班級的精神文化是班級文化的核心和靈魂。我們在進行書香班級精神文化建設中特別注重培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感，培養(yǎng)學生如何做人，以及培養(yǎng)學生的積極創(chuàng)新的精神。首先是開展豐富多彩的讀書，作文活動來形成班級凝聚力。其次是在評析作家作品中的人物時，教會學生如何做人。第三是進行創(chuàng)新活動的設計，在重視學生個性的健康發(fā)展，注重發(fā)展學生的

4、興趣愛好，從而最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造力。我校每個班級根據(jù)所研讀主題開展各種有特色的開放式讀書和作文展示交流活動，打造了一個個充滿濃郁文化氣息的書香班級，讓學生親近書籍，走進書的世界，播下愛讀書的種子，讓學生的精神亮麗起來，使每個班級都成為孩子的精神家園。3，夢想，我們離你越來越近！夢想工程剛剛啟動，對于實現(xiàn)書香校園的夢想，我們充滿信心，現(xiàn)將本學期我們繼續(xù)打造書香班級的構想與大家共享。1，制定讀書計劃：每個學生結合個人實際，制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標。具體格式可讓學生根據(jù)自己喜好來設計，裝飾，使其生動活潑，各具特色，其中要有讀書的內容，目標，措施，實現(xiàn)時間等。2，繼續(xù)營造書香濃郁的讀書氛圍，

5、讓我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好潛移默化地感染學生。3，辦讀書博覽會：每個學生每學期要讀5本書以上，并精讀其中5篇_。每天上午課前十分鐘，各班級舉辦讀書博覽會，以名人名言，書海拾貝，我最喜歡的_，好書推薦等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書，好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。，4，建立個人小書庫：在校級圖書室的基礎上，每個學生建立起個人小書庫，每個班級建立起班級圖書角。5，建立好書交換站：同學與同學之間，班級與班級之間可建立好書交換站，定期舉行好書換著看的活動。6，建立讀書成長冊：每個學生都要建立一本讀書成長冊，將讀書活動中讀到的精彩片段，好詞好句，名人

6、名言，心得體會以及每學期制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。7，倡導家庭讀書樂。（即親子共讀）學生的讀書活動也影響了家庭的娛樂，也影響了父母的讀書。而家庭讀書又有其特殊的意義所在，它除了能夠提高我們個人的文化素質外，還能夠加強社區(qū)的精神文明建設。因此，搞好家庭讀書有著至關重要的意義。8，深入開展讀書實踐活動：讀書活動中，班級要積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會，演講比賽，調查報告，書簽制作，小小報，讀書征文比賽等。為了展示學生的優(yōu)秀閱讀報告，我們可以舉行小荷尖尖學生優(yōu)秀閱讀報告展。你讀的書真多！，你畫的畫真棒！，你寫得真好！類似的活動。書香，美的極致沒有書

7、香，桃花枉自笑春風；沒有書香，素蓮佇波亦凄涼；沒有書香，白露為霜何足吟沒有書香，瑞雪飄逸難成章書香彌漫，浸染骨髓逞豪氣；書香彌漫，陶冶靈魂噴芬芳；書香彌漫，能令俗人顯韻味；書香彌漫，會使武夫現(xiàn)柔腸。只要付出，就有收獲！相信我們將來的西新校園一定能書香四溢，花開滿地！書香班級計劃2一、圖書管理制度1、專人負責管理圖書室。圖書、雜志上的公章、編號不準涂改，標簽不準揭掉，違者加倍賠款。2、圖書、雜志借出必須經圖書管理員登記手續(xù)。3、學生借書,如有損壞，按規(guī)定賠償。4、每位同學借閱時要寫好借閱人姓名及借閱時間。5、歸還時必須由圖書管理員檢查并注明歸還時間。6、所借圖書一般一周歸還一次，最長不可超過兩周

8、歸還，以便于其他同學借閱。到期后仍需繼續(xù)使用者可續(xù)借并進行續(xù)借登記。7、學生歸還圖書，須管理員簽字方認可。二、班級圖書管理員職責1，設班級圖書管理員周一到周五每天2名，負責圖書借閱的登記。2、負責圖書的同學要認真履行崗位職責，積極完成本職工作。4、負責記錄同學們的借閱和歸還情況。5、查看還回的圖書是否完好，如有損壞及時記錄并向老師匯報。6、記錄下同學們愛惜圖書的行為，及時向班主任匯報，班主任利用班會時間給予表揚，為同學們樹立好的榜樣。7、期末前兩周周將所有外借的圖書收回，歸還給圖書的小主人。書香班級計劃3根據(jù)學?！皶阈@，文化德育，以美的教育培育現(xiàn)代文化人”的宗旨，本學期擬訂為“學習與能力”

9、學期，即在本學期以繼續(xù)搞好學習為主要任務，并在學習生活中以適當?shù)乃囆g、文藝、體育活動為調節(jié)手段，一方面使學習與生活達到勞逸結合；另一方面也使所有學生都能培養(yǎng)出自己的一技之長并打造一個“書香班級”。在這一過程中老師和班干要做到精心策劃和安排，學生要注意培養(yǎng)自己的在表演、表達、才藝、主持等各方面的能力。其大致安排如下：時間和內容：第12周（目標）完成各自學期計劃及自我座右銘的選定與設計第34周（文藝）詩歌、散文或詞朗誦的培訓和比賽第57周（文藝）音樂、小品相聲、講故事笑話、知識競賽比賽第89周（文藝）書法比賽第1115周（文藝）演講比賽第1617周講課比賽及文藝匯總第1820周復習備考書香班級計劃

10、4【活動目的】1.讓學生喜愛讀書,讓書成為他們的朋友。2.通過讀書,使學生開闊視野,增長知識,發(fā)展智力,陶冶情操,充實學生文化底蘊,提高學生的綜合素質。3.營造良好的讀書氛圍,提高欣賞能力,獲得思想啟迪,享受審美樂趣。4.讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂,真正做到我讀書,我快樂。5.通過活動,營造親子共同學習的氛圍?！净顒哟胧?一)開展“讀一本好書,交一個朋友”,“換一本好書,交一個朋友”活動1.本學期要求每名學生完成必讀書:日有所誦和同步閱讀春天的圖畫,沒頭腦和不高興大個子老鼠小個子貓小豬唏里呼嚕上冊不一樣的卡梅拉另外教師還將推薦選讀沒頭腦和不高興、爺爺一定有辦法、獾的禮物列那狐的

11、故事小屁孩日記口袋里的爸爸了不起的狐貍爸爸笨狼的故事2.鼓勵學生結合教師推薦和自己的喜好增加一些可讀性書目,將自己閱讀的好書推薦給其它同學,同學之間交換閱讀。3.班級建立“個人閱讀記錄表”。每生一份閱讀記錄表,用于記錄學生的閱讀情況。(二)開展“我和父母共讀一本書”活動,“書香之家”評比積極推進親子讀書活動。為了讓學生讀書成為一種習慣,通過家長會,讓家長明確課外閱讀的重要性,能積極配合教師督促學生開展課外閱讀。開展家庭讀書系列活動,鼓勵家庭進行親子共讀,開展“小手拉大手,同讀一本書”、“我給爸爸媽媽講故事”等親子共讀活動,將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經典的行動中來,讓家庭生活

12、因為有了“親子共讀”而洋溢溫馨和活力。1.每日父母利用休息時間和孩子“親子閱讀”一次。2.做好“親子閱讀記錄”。3.開展“書香之家”的評比活動。(三)組織“班級故事會”活動或古詩現(xiàn)代詩朗誦擂臺賽每月組織一次“班級故事會”或古詩現(xiàn)代詩朗誦擂臺賽活動,評選出“故事大王”和”小小朗誦家”。(四)開展“好詞佳句誦讀積累”活動1.開展好詞佳句天天誦讀、積累活動。2.每天組織一定量的好詞佳句,名篇、古詩、名人名言、諺語、成語、格言類的誦讀、積累。(由教師指導,小干部組織、帶領。)(五)開展班級“讀書明星”評選活動通過定期開展各類班級讀書活動,結合平時讀書情況,每月評出一名“閱讀之星”,頒發(fā)獎狀。被評選出的

13、“讀書明星”照片在“星光璀璨”欄目中張貼。期末評出“書香學生”、“書香小隊”?！净顒影才拧控S富閱讀活動品嘗讀書樂趣1.上好周五的品格閱讀指導課圍繞繪本閱讀,從激發(fā)兒童的閱讀興趣入手,通過猜一猜、畫一畫、聽一聽、想一想、演一演等孩子喜歡的形式,幫助孩子們真正進入繪本閱讀中,感受“悅讀”的魅力。2.深入開展“晨誦午讀暮省”學生“一日三讀”,總時間約一小時。早晨20分鐘晨讀:讀、背“每日一童謠或詩”交流積累的好詞佳句。中午靜校共讀一個繪本集體聽講故事。晚上讀30分鐘左右,家長要在讀書內容處簽字,第二天小組長或教師檢查。(1)與黎明共舞上好晨誦課每個星期堅持上好晨誦課。選擇晨誦材料是日有所誦、同步閱讀

14、笠翁對韻弟子規(guī)、誦讀經典,結合每個學生的特點,形式多樣化,利用每天早晨到校的時間組織朗讀背誦。(2)在靜校時聆聽設立“童心午讀時光”每天中午學生時間充足,利用這段時間,老師集體講故事讀沒頭腦和不高興大個子老鼠小個子貓小豬唏里呼嚕上冊或不一樣的卡梅拉。(3)在星空下共讀和父母共享溫暖的讀書時光3.利用每周四的閱讀課,由汪老師指導學生去閱覽室廣泛閱讀?！半S風潛入夜,潤物細無聲”,我相信,在我們的共同努力下,隨著讀書活動的不斷深入,我們的學生精神面貌會發(fā)生悄悄的變化。而我們的學生也將在讀書中求得知識,在讀書中明了事理,在讀書中學會做人!書香班級計劃5一、活動目標：1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，體驗

15、到讀書給自己帶來的樂趣，讓書成為他們的朋友。2、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力，提高學生的綜合素質。3、通過活動，營造親子共同學習的氛圍。二、活動主題：快樂閱讀伴我成長三、活動構想：1、開展“讀一本好書，交一個朋友”，“換一本好書，交一個朋友”活動。2、開展“我和父母共讀一本書”活動。3、組織“班級故事會”活動。4、開展“好詞佳句誦讀積累”活動。5、建立班級圖書借閱制。6、開展班級“讀書明星”、“書香之家”評比。四、活動方案：（一）開展“讀一本好書，交一個朋友”，“換一本好書，交一個朋友”活動。1、本學期要求每名學生完成必讀書兩本：日有所誦和一年級的小豆豆，另外教師還將推薦沒頭腦和

16、不高興、長襪子皮皮、爺爺一定有辦法、獾的禮物等書。2、鼓勵學生結合教師推薦和自己的喜好增加一些可讀性書目，將自己閱讀的好書推薦給其它同學，同學之間交換閱讀。3、班級建立“個人閱讀記錄表”。每生一份閱讀記錄表，用于記錄學生的閱讀情況。（二）開展“我和父母共讀一本書”活動，“書香之家”評比1、每周父母利用休息時間和孩子“親子閱讀”一次。2、做好“親子閱讀記錄”。3、開展“書香之家”的評比活動。（三）組織“班級故事會”活動1、每月組織一次“班級故事會”活動，評選出“故事大王”。（四）開展“好詞佳句誦讀積累”活動。1、開展好詞佳句天天誦讀、積累活動。2、每天組織一定量的好詞佳句，名篇、古詩、名人名言、

17、諺語、成語、格言類的誦讀、積累。（由教師指導，小干部組織、帶領。）3、要求學生每人準備一本專用摘抄本，每天摘抄幾個好的詞、句。（五）建立班級圖書借閱制1、通過各種途徑不斷充實班級圖書角，建立圖書借閱、登記制。（六）開展班級“讀書明星”評選活動1、每月評出“閱讀之星”若干名。2、被評選出的“讀書明星”照片等在班級讀書園地“我讀書我快樂”中張貼。書香班級計劃6讀書口號:快樂讀書，快樂成長，與好書交朋友！學情分析:班級有個別孩子非常愛看書，看書的速度也很快，成了我們班級的“小小書蟲”，能帶動一小部分的孩子愛上看書，當然在老師的渲染下，他們也成了班級的榜樣。也就是說本班有一小部分孩子是真愛看書，靜校時

18、間看書比較自覺，看書不出聲習慣良好。有四分之一的孩子是屬于不愛看書，需要老師督促，引導才會翻起書本。也有一小部分同學雖然不排斥看書，但是默讀閱讀的習慣養(yǎng)成還不好，不出聲閱讀對他們來講還是需要一定的時間去培養(yǎng)的。總而言之，一五班的課外閱讀習慣養(yǎng)成還要加把勁才是！推薦閱讀書目:必讀：（3本）沒頭腦和不高興大個子老鼠小個子貓小豬唏里呼嚕上冊選讀：（10種）不一樣的卡梅拉、小豬唏哩呼嚕下冊、小屁孩日記、蝴蝶豌豆花、一年級的小豌豆、我的第一本安全護照、三毛流浪記（注音版）、鴨子騎車記、阿基米德兒童科普繪本、文字的奧秘晨誦安排:周一周二周三周四周五語文語文日有所誦日有所誦古詩班級書香活動:教師：1、認真制

19、定計劃，定時定量定專題開展讀書活動。2、老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。老師盡量和學生一起共讀一本書。3、傳授有效方法，指導學生學會閱讀。要真正達到讀書的目的，就必須掌握和運用正確的讀書方法。閱讀課上，注重在讀書方法的指導上下功夫，不僅從理論上進行詳細地講解，引導學生根據(jù)閱讀書的不同選擇不同的方法進行閱讀。先教給學生簡單的讀書方法，教師注意檢查讀書情況，督促學生養(yǎng)成良好的讀書習慣。讀后及時開展讀書匯報活動，激發(fā)學生閱讀的興趣，促進學生讀書質量的提高。重點強化“不動筆墨不讀書”的方法：（1）圈點勾畫。即用相關的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受、或愛、或憎、或疑、或思。（2）做批注。即在

20、_旁邊寫出自己的見解和感受?？梢云吩u遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。（3）寫讀書筆記。可做摘抄、編提綱、寫體會。班級：1、保證閱讀的時間。讓學生利用早上的時間進行晨誦，中午的午讀時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間（平時，允許學生來校帶課外書）。讓學生每天晚上在家里安排三十分鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。并利用好學校的圖書室和閱覽室，利用午休或者自修課時間，可以在閱覽室進行自由閱讀，積累知識。2、創(chuàng)建班級圖書角，多方位提高讀書效率。積極倡議學生把家中自己愛讀的書帶

21、到學與同學們分享，營造濃郁的讀書氛圍。（1）及時給圖書登記造冊，專門人員章諾珥、項俊梁管理圖書，明確相關任務。（2）鼓勵學生好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友。3、背誦經典。中華經典賽詩會中國幾千年的語文明光輝燦爛，精美和詩詞千古流傳，是民族的寶貴財富。背誦自己喜歡的名言、佳句、詩文或精彩斷落。并過一段時間舉行一次賽詩會，看誰背得多、背得好。對于優(yōu)秀的同學進行表彰，對于一般和較差的進行專門輔導。4、開展讀書心得交流活動和好書推薦活動。每一周輪流舉行一次讀書心得交流活動。每位同學將自己在這一周中所讀的書籍介紹給大家，并談自己的讀書體會，把書中比較優(yōu)美的部分帶給大家一起欣賞。正所謂

22、奇文共欣賞，疑義相與析。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展“好書推薦”課，學生推薦書目。引導學生學會選擇合適的健康的讀物，激發(fā)閱讀興趣。提倡學生之間和班級間學生互相交換看書等。5、建班級讀書小組：組建了班級的讀書小組，定時定點開展活動，并在小范圍掀起讀書交流和相互學習的熱潮，做到每個學生手中捧的是書、課間談的是書、心中時刻想的也是書，并鼓勵他們培養(yǎng)藏書、換書、借書的好習慣，使班級讀書角與家庭讀書角有機結合。6、開展“故事大王”評比，搜集讀過的有趣的、印象深刻的故事，把它說出來分享給大家。7、開展“小小朗誦會”。家庭親子閱讀活動:1、倡議家長與學生共讀一本書，每天回家確定30分鐘的親子閱讀

23、時間。2、收集親子閱讀照片，期末評選“學習型家庭”。達標目標:1、激發(fā)學生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年時時與好書相伴。2、通過大量的閱讀，提高每個學生的口語表達能力，培養(yǎng)讀書興趣，掌握正確的讀書方法，強化每個學生的讀書能力，給每個學生鑄造一把終身享用的閱讀金鑰匙。3、通過對人類精神財富積蓄去強化每個學生綜合素質，使每個學生在濃厚文化熏陶中愉快健康成長，并能在閱讀中感受中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和民族傳統(tǒng)。4、通過閱讀，豐富學生的生活積累和語言文字的積累，以讀帶寫，以寫促讀，提高讀寫能力。班級閱讀檢測方式:本學期舉行的讀書交流會和故事大王的活動是間接檢測方式。卷面閱讀考核

24、是直接檢測方式。班級書香活動行事歷:第一周：對學生做好宣傳發(fā)動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。第二周：老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。第三周：師生共讀，學做一點筆記：有選擇地對一些書籍或篇目，邊讀邊記。第四周：開展“小小朗誦會”，讓學生愛上詩歌，培養(yǎng)語感。第五周：每位同學將自己在這一周中所讀的書籍介紹給大家，進行“讀書心得”交流，把書中比較優(yōu)美的部分帶給大家一起欣賞。正所謂奇文共欣賞，疑義相與析。第六周：開展“好書推薦”課，提倡學生之間和班級間學生互相交換看書。第七周：師生共讀第八周：你想對書中的誰說什么呢？寫幾句話。開展“與書中的他對話”活動，全班粘貼在展

25、示欄。第九周：開展講故事比賽，課外閱讀知識競賽活動。評選出“故事大王”。第十周：舉行一次賽詩會，看誰背得多、背得好。對于優(yōu)秀的同學進行表彰，對于一般和較差的進行專門輔導。第十一周：開展“好書推薦”課第十二周：師生共讀，有選擇地對一些書籍或篇目，邊讀邊記。第十三周：師生共讀，有選擇地對一些書籍或篇目，邊讀邊記。第十四周：你想對書中的誰說什么呢？寫幾句話。開展“與書中的他對話”活動，全班粘貼在展示欄。第十五周：根據(jù)閱讀情況，最后評選出“愛讀書的好學生”。書香班級計劃7一、指導思想閱讀教學是語文教學的重要組成部分可以豐富知識、發(fā)展智力、陶冶情操、造就品格。為了營造我班濃郁的書香氛圍，激發(fā)學生的閱讀興

26、趣，從小培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，讓學生在讀書中體驗快樂，讓書香伴隨學生成長，我結合學?！暗诙门c書為友，快樂成長讀書月”活動安排，根據(jù)本班實際情況認真制訂了班級讀書計劃。二、具體活動安排1、學生每天自帶一本喜愛的適合本年齡段的有意義的書籍。2、以身作則，從老師自身做起，每天做到和學生們一起讀書。3、教給學生閱讀和背誦的方法因為是一年級的孩子，所以第一要先教給他們簡單的讀書方法。比如看見了題目你想到些什么？讀后你知道了什么？你還有哪些不明白的問題4、根據(jù)學?；顒佑媱潱龑W生和家長一起動手布置家庭小書架，配齊學校推薦書目；利用班級圖書角自主閱讀。在此基礎上，根據(jù)學校讀書節(jié)活動，舉行“好書交換”活

27、動。鼓勵學生好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友。5、利用“談天說地”時間開展古詩誦讀、成語接龍、講故事、猜謎語等活動。6、評選“書香家庭”、“書香學生”、“書香班級”。7、課內外及時銜接，教師輔導學生鏈接課內延伸至課外的相關書籍_，拓寬視野。8、根據(jù)所誦讀內容，制作簡單的書簽。9、要求學生每天讀書不得少于半小時。讓我們行動起來，讓讀書成為我們每一個人的習慣，用我們朗朗的書聲裝點校園，讓我們的校園處處飄溢書香，讓書香在我們每一個人的心中蕩漾！書香班級計劃8一、學生閱讀情況分析學生的課外閱讀參差不齊，大致有以下幾種情況：1、想讀會讀：多數(shù)孩子在閱讀中體驗到讀書的快樂，在書海中學到了

28、不少的東西，積累了很多的好詞佳句，而且能夠活學活用，提高了口語表達和寫作能力。而且閱讀量很大，樂此不疲。2、不想讀：沒有嘗到閱讀的樂趣，所以不想讀。于是，被其他的媒體奪去了幾乎所有的課外學習時間。3、不會讀：拿起書來，無從讀起，不知吸收，不知消化，迷迷糊糊讀了，也沒有收獲。有的學生所鐘情的書都是一些快餐文化，如漫畫之類的東西。4、家長的意志要求學習其它課程也充塞了學生的空間。二、班級讀書計劃1、以每周閱讀課為主要閱讀時間，在閱讀過程中，根據(jù)閱讀教案，積極有計劃地組織學生讀書，不放任自流，不以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，珍視

29、學生獨特的感受、體驗和理解。多進行學生間的閱讀交流，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。2、鼓勵學生寫讀書筆記，把自己獨特的感受或優(yōu)美的詞語記下來。3、每天語文課前，抽出5分鐘交流課外閱讀小_，可以念，可以說梗概，可以談體會，全面參與。4、結合閱讀課，對學生指導讀書活動針對性。5、好書大家讀，經常進行好書推薦。6、定期在班里開展讀書交流匯報活動，激發(fā)學生的讀書興趣。7、小組內開展讀書小報評比活動。8、對推薦書目及時交流和總結。三、實施方法1、每天語文課前，抽出5分鐘交流課外閱讀小_，可以念，可以說梗概，可以談體會，全面參與。2、檢查學生的閱讀筆記，并實行加分鼓勵。3、表揚讀書認真，寫字規(guī)范的同學。4、

30、每月進行一次閱讀考級。并將考級的情況用喜報匯報給家長。通過三次考級才能榮有考級證書。5、每月和家長溝通一次，了解學生在家的閱讀情況，向家長匯報學校開展讀書活動的情況，取得家長的支持。6、開展各種讀書競賽活動，提高學生讀書的熱情和積極性。7、期末舉行一次優(yōu)秀讀書筆記展評和進行閱讀大王書香家庭書香班級的評比。書香班級計劃9本班共80人，其中男生41人，女生39人。整個班級有較強的好勝心和集體榮譽感。但部分同學自我學習能力不強，基礎較差，學習積極性不高，學習習慣和課外閱讀能力較低，學習的合作能力和閱讀能力有待提高，需要不斷督促和鼓勵。本學期，根據(jù)學?！皠?chuàng)建德育特色班級”安排，結合新課程標準提倡的多讀

31、書、讀好書，讓孩子們在大量閱讀之中增長知識、提高素質的指導思想與班級實際情況，創(chuàng)建一個“書香班級”，培養(yǎng)孩子們的書生氣質就成了我們班級特色文化努力的方向。“腹有詩書氣自華”。我們的口號是“與經典為友，與博覽同行，沐浴書香，快樂成長?！本唧w措施有：1、“好讀書，讀好書”形成讀書風氣。向大家推薦愛的教育綠野仙蹤增廣賢聞等適合學生年齡心理特點的世界文學名著。結合學校經典誦讀開展情況，和學生制訂讀書計劃和方案。想方設法激發(fā)孩子們的讀書意識。認真閱讀，積累好詞佳句，然后和同學交換自己心愛的書籍，形成熱愛讀書的班風，潛移默化地督促學生養(yǎng)成讀書的好習慣。針對“圖書角”，繼續(xù)發(fā)動學生積極捐贈圖書，培養(yǎng)學生的讀

32、書興趣，養(yǎng)成自覺課外閱讀的好習慣。頒發(fā)“讀書明星”獎章，形成比讀書的良好風氣。課余休閑時間，讀書交流的多了，打鬧得少了，文明守紀的多了，安全事故沒了。2、多采蜜，采好蜜建立讀書筆記學習重在積累，我堅信“播種一種行為，收獲一種習慣?！睂W習就像蜜蜂采蜜，只有采過許多花，你才能釀出蜜來。鼓勵學生每人準備了一個采蜜本，在讀書過程中一邊讀，一邊積累。課外閱讀吸引來四面八方的涓涓書流，匯聚成充沛的知識力量，好詞好句的積累，知識的積累，開拓著他們的智力空間。3、定期舉行“讀書交流會”、“故事大王”“美文誦讀”等活動。間周舉行讀書交流，匯報學生的收獲，使學生潛移默化的愛上了讀書。每月一次“故事大王”評選，學生

33、講自己喜歡的故事或故事情節(jié)，與全班同學共享。美文誦讀有助于孩子們閱讀能力的提高。4、古詩誦讀，陪伴成長。制定了誦讀計劃：1、布置最低任務：每生每周背兩首古詩詞，包括詩作者、朝代。每背完十首可以換取一張積分卡。2。開展古詩誦讀比賽活動。經過一段時間的詩詞浸潤，學生大多有了自己喜愛的詩人，詩作。再鼓勵他們搜集有關詩人信息，背誦有關詩作，然后舉行古詩誦讀對抗賽。優(yōu)勝者獎“誦讀之星”積分卡。3、以“我喜歡的詩人和詩”為主題辦一期手抄報，拿到班級里交流、評比，優(yōu)秀的作品在教室里展出。“書香班級”特色文化建設實現(xiàn)了與“文明積累”的有機結合，使學生在書香的熏陶下變得越來越文明，在積累文明的同時文化功底越來越

34、深厚。書香班級計劃10新學期，我們升入了五年級。這學期，我準備把閱讀放在教學的主要位置，四年級了，孩子們的理解能力、閱讀能力都有所提高，閱讀對于四年級的孩子來說，是學習生活中必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。要想搞好閱讀，必須建立一個班級圖書角，針對三年級建立圖書角出現(xiàn)的問題，這次的圖書角要發(fā)揮它的作用，展現(xiàn)它的亮點。一、選好位置教室前面有空調、電腦桌。我準備用一張課桌，放在教室后面東南角，(東北角存放掃帚。)三年級時。我用的是一個紙箱，學生拿書時不方便，我再買一個大書夾，書豎著放在課桌兩排，目錄朝外，這樣學生取書時就不會像以前那樣亂翻亂找，減少了取書時的破損。二、制定制度每周三的下午二三節(jié)為閱讀、評讀

35、時間，其余課外時間學生隨時都可以讀。讀完之后，要及時把書放在書架上?？磿鴷r，要愛惜書，不許折角，更不許撕書。讀完之后，及時歸還。準備一個記錄本，讀書時，及時地把書中的好詞好句好段記錄下來。為寫好作文做好鋪墊。三、突出特色既然決定和學生一起閱讀，就要展現(xiàn)出它的特色來。閱讀作為本學期的一個亮點，這學期堅持好并且做好。第七屆書香班級評選活動雖然結束了，但是我要和學生一起在班內舉辦一次書香班級評選活動。為了激發(fā)學生的閱讀興趣，評選出閱讀金、銀牌小天使各一名，各獎勵圖書兩本、一個筆記本。閱讀之星10名，各獎勵一本圖書。啟明星獎10名，各獎勵一個筆記本。閱讀后期每人寫出兩篇與閱讀有關的_。這些獎項均發(fā)獲獎

36、證書。四、貴在堅持這些文字寫出來容易，但真正起到良好的效果，貴在兩個字堅持。主要還在于我在學生閱讀期間及時的引導。我相信，本學期我班的閱讀活動會一直進行下去，取得圓滿結局。閱讀，會帶領我和孩子們度過落葉之秋和寒冷的嚴冬，迎來新春的柳綠花香。書香班級計劃11一、目標1、激發(fā)學生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，以書為友。2、通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。3、讓學生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。二、實施過程準備階段：1、對學生做好宣傳發(fā)動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。2、調查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推

37、選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍?；顒与A段：（一）宣傳發(fā)動，制定計劃。1、學生制定個人的讀書計劃，充分合理地利用課余時間來讀書，每天讀書讀報不得少于半小時。2、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀范圍。（二）實施行動。1、讓學生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。2、開展交流活動，如選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動，建立班級圖書箱，學生之間和班級間學生互相

38、交換看書等?？梢园堰@些作文、讀書筆記貼在班級學習園地欄里，供大家欣賞。3、老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法，鼓勵學生多寫讀后感日記。4、利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境。通過給畫配詩，給詩配畫，做書簽、古詩文表演等活動，培養(yǎng)學生讀書的興趣。5、組織開展個性化人物點評活動，讓學生透過書本，探究生活，完善人格。（三）總結評比。1、開展講故事演講比賽，課外閱讀知識競賽活動。2、定期進行班級評比，每月評選出閱讀之星。3、盡量組織學生參加各種書評、讀后感的征文活動，讓學生在閱讀中感受成功的喜悅。書香班級計劃12“一個不重視閱

39、讀的學生，是一個沒有發(fā)展的學生;一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭;一個不重視閱讀的學校，是一個乏味應試的學校;一個不重視閱讀的民族，是沒有希望的民族?！睘榱藸I造濃郁的校園文化氛圍，突出學校“書香校園”特色，提高學生的綜合素質，養(yǎng)成良好的閱讀與學習習慣，通過閱讀創(chuàng)建“書香校園”、“書香班級”，使每個師生都成為愛書人，讀書人，讓閱讀為師生打造亮麗的精神底色。一、活動目標1、在校園內營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。2、積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，

40、提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。3、通過開展讀書活動，引導老師、學生一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動書香型學校、書香型班級建設。二、活動措施1、加強組織。班級要有閱讀組織，班主任負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。2、營造氛圍。加強“書香班級”環(huán)境建設，要有閱讀園地，黑板報等符合班級的特點，創(chuàng)意新穎，給學生創(chuàng)設寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。3、落實活動。(1)建設班級圖書角，要充分利用學生的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書柜，并建立健全相關閱讀制度。(很多漫畫書不利于學生的成長，嚴禁各類漫畫書進入校園、作文選之類的書也要有選擇的入柜)。(2)保證閱

41、讀時間。提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。(3)明確閱讀要求。摘抄精美詞句，做好讀書筆記(內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。)(4)開展閱讀活動。開展其它各類讀書活動。根據(jù)讀書主題，結合學生實際，開展美文誦讀比賽、講故事比賽、古詩擂臺賽、諺語賽、讀書手抄報展覽等各類讀書活動。4、落實評價。學生要在自己的積累本上每周進行評價，小組長、教師檢查。書香班級計劃13一、活動目標1、結合學校開展的讀書活動，在班中形成良好的讀書氛圍，引導學生與好書交友，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊。2、培養(yǎng)學生良好的個性和品質，使他們擁有

42、積極快樂的人生，為創(chuàng)建學習型學校而努力。二、活動措施1、對學生做好宣傳發(fā)動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。2、多讓學生看些自己喜歡看的書，即多一些童話、寓言、優(yōu)秀詩詞等，讓他們在沒有拘束的環(huán)境下讀自己的書，培養(yǎng)他們的讀書興趣。3、讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有半小時的閱讀時間。4、讓學生每天晚上在家里安排半小時的閱讀，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。5、圖書角布置：要求每個同學提供23本書，并配好小“圖書管理員”，設計些“班級圖書登記表”、“班級圖書借閱表”等，并及時向學生推薦身邊優(yōu)秀的

43、讀物，在班級中營造良好的讀書氛圍。6、在每天的晨誦時間里，讓學生輪流把讀過的經典故事或是學生認為比較好的_在班級里誦讀交流，并做好記錄和及時的評價，激發(fā)學生的讀書興趣。7、定期開展讀書交流活動，向同學介紹有意義的書籍，評選出班級讀書之星。一、書香班級建設的意義進一步激發(fā)學生讀書的熱情，增長學生的知識，拓展學生的知面，提高我班學生語文素養(yǎng)，活躍校園文化，營造濃郁的書香校園。二、讀書活動目標讓學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書、讀好書，在讀、寫、思、說、做、演等過程中提高學生的閱讀能力、想象能力、寫作能力、表達能力、表演能力等，從而使學生開闊視野，激活志趣，發(fā)展特長，使每個學生與書為伴健康成長。讓每一

44、個孩子暢游書海，讓每一個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養(yǎng)。三、集體措施1、建立讀書活動管理小組組長：余世偉副組長：司景瑞2、班級圖書角的建設每人從家里帶2本以上的書放在圖書角，增添書的種類和數(shù)量。3、完善的借閱制度對于所借的書，不得在上面涂畫，不得有卷腳撕爛，按時歸還。借閱圖書需經過圖書管理員，否則予以個人在班級考核量化中扣分摘取紅花。4、讀書時間的安排每天早晨的時間，中午就下午放學前，每天早上9:209:50中午3：003：25，下午5：5:30的時間，完成作業(yè)后每天充分保證半個小時的閱讀時間。5、讀書興趣、習慣閱讀方法的培養(yǎng)（1）巧用故事懸念誘發(fā)閱讀興趣。（2）營造讀書氛圍。6、讀書活動內容

45、安排（1）要求學生在看書時養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習慣。每位學生自制一本摘抄本，每天摘錄幾個好詞或幾句好話。（2）鼓勵學生每讀完一本書就寫一篇讀書筆記。可寫讀后感，可寫內容摘要。堅持每周批改、交流讀書心得。（3）開展“寫日記”競賽活動，讓讀與寫相結合，提高學生的習作能力。（4）定期開展讀書交流活動，向同學介紹有意義的書籍，評選出班級讀書之星。（5）期末在班內進行一個學期的讀書活動總結，評選“閱讀標兵”，“寫作能手”予以鼓勵。（6）每天都要背誦國學經典“弟子規(guī)”的部分內容。書香班級計劃14一、指導思想讀一本好書就是和許多高尚的人談話。課外書能為孩子們打開一扇扇心靈之窗，開啟一道道知識之門，引領他們走

46、進一個魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，讓每位學生與書為友，追求思想的美，享受閱讀的樂趣，養(yǎng)成熱愛讀書的習慣。二、活動目的：、開展生動活潑、形式多樣的課外閱讀活動，激發(fā)低年級孩子強烈的閱讀興趣。、幫助孩子在博覽群書中積累語言，運用語言，提高語言感悟能力。、由課內向課外延伸，由書本向生活拓展，從而形成一種自主、持久、愉快的健康閱讀氛圍。三、具體措施：1、因為學生剛剛入學，還沒有基本的識字能力。馬上讓學生開始讀書不太現(xiàn)實，如果強制實行，還可能會給學生帶來壓力及厭煩感。因此從學生的實際出發(fā)，我覺得課外閱讀在一年級應分階段施行：（一）學拼音階段在這一階

47、段計劃采用“聽老師讀”的方法。學生認識的字雖然少，但并不能阻礙學生通過聽故事來展開豐富的想像，獲得珍貴情感體驗，感受語言的優(yōu)美。所以，每天利用中午時間，老師選取一些比較適合學生口味的小故事、童話等等，繪聲繪色地讀給學生聽，從而吸引學生，帶領他們提前進入書的殿堂，暢游書中神奇的世界。在學生傾聽的同時，感受老師語音語調、停頓等朗讀的技巧，并幫助學生積累語感。這一階段的時間安排與內容也可能隨著的教學的開展，適當調整。如：在學拼音階段，發(fā)現(xiàn)個別學生拼音能夠提前掌握，并樂于讀書，就完全可以為他們推薦一些適合的書籍，提前進行閱讀。（二）學課文階段a、精選閱讀讀物。學生已經掌握了讀書的“金鑰匙”漢語拼音，就

48、可以放手讓學生自己去讀了。一年級學生注意力堅持時間短，喜歡故事性強的讀物，針對這一特點，以繪本讀物為主，進行閱讀。b、設立讀書角，營造讀書氛圍。除向學校借一部份圖書以外，班內積極發(fā)動學生把自己的藏書拿出來共享，把死書變成活書，班級藏書人均不少于二冊。除班級內的交流，還可安排同年級，同學段之間的書籍互動。2、實施多種影響，營造讀書氛圍，（1）同伴影響。在學習伙伴間形成課外閱讀的氛圍，讓閱讀成為像游戲一樣的童年生活。（2）師長影響。教師帶頭讀書，家長也參與其中，依靠榜樣的力量驅動。3、開展多樣活動，激發(fā)讀書熱情（1）月月書會。每個月都舉行一次主題閱讀活動，班級內學生共讀一本書，并圍繞這本書展開一系

49、列活動。如：評選心目中的偶象（主人公）、我想對他（她）說、向_推薦一本書除共讀書目外，學生應該有自己的選擇，既有共性閱讀，又兼顧個性差異。（2）隨機活動。“親子閱讀”、“師生共讀”“讀名著、讀插圖”、“課本劇表演”、“故事大王比賽”、“自制連環(huán)畫”、“放假不放松學習假期讀書活動”等。4、提供全面保障，鞏固讀書成果。（1）保證時間。a、每天二十分。每天午間樂的十五分鐘，是學生的自由讀書時間，教師可在室內播放輕音樂，讓學生在書海中徜徉。b、每周一次。課表上每周都安排了一節(jié)課外閱讀指導課，教師要充分發(fā)揮這節(jié)的功效，讓學生從中真正收益。c、每周兩次晨誦。教師預先確定好內容，利用兩天的晨讀進行指導、朗誦，讓詩歌與黎明共舞。d、每天開放班級圖書館。教師值班，學生值日，方便學生閱讀和借書。e、家庭閱讀三十分。盡量減少重復、無效、無意義的課外作業(yè)，把時間騰出讓學生進行自由閱讀。每天三十分，內容不限。（2）以小組為單位創(chuàng)建讀書小隊：“小書蟲”讀書小隊、“小能人”讀書小隊、“快樂天使”讀書小隊、“小蜜蜂”讀書小隊。營造一種氛圍，創(chuàng)造一方凈土，讓讀書成為習慣，讓書香浸潤校園，讓每個