2022年人美版美術教案五年級下冊全冊教案 3

1、精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 學習資料收集于網絡,僅供學習和參考,如有侵權,請聯(lián)系網站刪除人美版美術教案五年級下冊教案全冊教材分析（一）主要內容及教材重點、難點；教材分析：教材包括十九個課題； 教學支配考慮幼小連接的內容,同時,緊密結合學校 生的生活實際和愛好與需要；教材突出美術學習的價值；隱含學科學問技能,在 高年級學段開頭留意感性的積存和體驗；以充分調動同學的學習愛好為動身點,留意美術才能進展和審美樂趣的培育過程；在課程設計中充分挖掘美術精神內涵,從和學校生親密相關的生活中挑選美術主題,并留意美術主題的延長與拓展；教材

2、內容突出趣味性、嬉戲性、留意過程與參加；教學重、難點：重點：1、培育同學科學的觀看方法和藝術概括力,分析顏色的對比,能寫生簡潔 的生活物體透視現(xiàn)象；2、連續(xù)傳授中國畫筆墨技能,同學進行彩墨畫練習；觀賞中國現(xiàn)代中國畫 大師作品,培育民族驕傲感；3、學習淺顯的手工技法；難點：1、培育同學抽象思維和實物中提煉幾何體的才能；2、提高同學彩墨畫的技法與概括才能,能夠獨立的完成自己所要想要畫的 內容；3、在手工中培育同學的耐心、細致才能；（二）教學目標：從學問和才能、 過程與方法、 情感態(tài)度價值觀三個維度談；學問和才能：1. 培育同學的觀看才能和用線精細地進行表現(xiàn)的才能；2. 學習顏色的對比關系,感受對比

3、的形式美感；3. 學習美術中的比例學問 ,培育同學的制造精神；4. 明白臺歷和掛歷設計的基本方法；過程與方法：1.觀賞各種繪畫工具畫出的美術作品,感受它們的不同；2.依據生活中常見物品的外形特點進行設計,通過聯(lián)想、想象,利用多種方 法制作成新穎好玩的作品；3.通過查資料,知道山水、花鳥畫的由來,并明白國畫的起源、演化過程,感受水墨特有的美；4.通過利用廢舊物品設計制作,培育同學因形造型的才能和對性狀的構思、加工才能,訓練他們使用剪子的技巧；5. 通過摸索、比較、想象與爭論,同學感知繪畫與拼貼的不同成效,明白 拼貼畫的藝術形式美,用拼貼添畫的方法表現(xiàn)畫面；情感態(tài)度價值觀：1.通過學習活動,激發(fā)同

4、學對水墨畫的寵愛,能從平凡的事物中發(fā)覺美、創(chuàng) 造美；提高同學對祖國文化的學習愛好；2.表達人文精神,將課程的學習過程轉變成為同學人情感悟的基點,并在學學習資料- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 1 頁,共 25 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 學習資料收集于網絡,僅供學習和參考 習中得到升華；,如有侵權,請聯(lián)系網站刪除三、提高課堂教學效率,貫徹新課程理念的具體措施 合作的學習方式：分小組（或者自由結合成小組）進行爭論和爭論；例如：通過查資料,知道山水、花鳥畫的由來,并明白國畫的起源、演化過程,感受水

5、墨特有的美；學科實踐活動（每學期 2 次）：1、第 6 課臺歷、掛歷的設計學習之后,啟示同學自己制作臺歷、掛歷,并贈送給老師；2、第 16 課雕塑之美學習后制作雕塑或撰寫有關青島市現(xiàn)存雕塑的調查報告 制造性的培育：在每個單元的學習之后, 勉勵同學制造性的進行爭論和探究；明白本單元的 學習情形,同時設想自己在此方面進一步學習的方式、方法；如：通過利用廢舊 塑料瓶設計制作小花鏟,培育同學因形造型的才能和對性狀的構思、加工才能 電教幫助教學：1、教學光盤2、電子課件 3、上網（適合同學學習、教學使用得當?shù)木W站）評判的改革：；由過去強調優(yōu)劣、 確定等級、 考試選拔的評判方式轉向著眼于提高每個同學 藝術

6、才能、敬重同學個性差異與程度差異的評判方式,使每個同學獲得勝利感；全冊教學進度周次教 學 內 容備 注一教學常規(guī),教學要求1、人民藝術家 齊白石（觀賞）二2、20 世紀的藝術大師 馬蒂斯三3、精細的描寫 4、顏色的對比 5、讓顏色動起來四6、臺歷、掛歷的設計五7、衣架的聯(lián)想六8、拼貼添畫七9、我的牙刷八10、便簽盒的設計九11、在歡樂的節(jié)日里十12、卡通 動起來的漫畫十一五一節(jié)休假 13、電腦美術 巧用卡通形象十二14、山水畫15、花鳥畫十三16、雕塑之美制作雕塑或寫調查報告十四17、給藝術插上科學的翅膀十五18、昨天、今日和明天十六19、科學制造新生活十七測評學習資料- - - 細心整理 -

7、 - - 歡迎下載 - - -第 2 頁,共 25 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 學習資料收集于網絡,僅供學習和參考,如有侵權,請聯(lián)系網站刪除教學目標：1 人民的藝術家 齊白石顯性目標：通過資料的收集和學習,明白齊白石的藝術成就、藝術生涯、藝 術特色等,能運用藝術語言（如寫意、工筆、陰刻、陽刻、虛實等等）描述一幅 自己寵愛的作品,并表達自己的特殊感受；隱性目標：體會 “勤奮” 與“毅力”帶給人的影響；明白要認真觀看生活,才能 感受到美；激發(fā)同學對民族藝術的寵愛之情；教學重點：齊白石的藝術成就、藝術特色和藝術表現(xiàn)；教學難點

8、：運用藝術語言描述一幅自己寵愛的畫,并表達出自己的特殊感受；教學預備：課件、課前收集的相關文字和圖片資料、作業(yè)本和彩筆等繪畫工具；教學時間：一課時 教學過程：一、組織教學：檢查工具的擺放情形；二、同學溝通資料：請幾位同學向大家介紹齊白石； （要求用自己的語言簡潔的介紹）三、引導觀賞：1. 小故事 從木匠到人民藝術家2.群蝦（課件出示）對比真的河蝦與對蝦最初,齊白石畫的蝦,長臂和軀干變化不多,長須也大多畫成平擺的6 條長線；他自己很不中意；于是,他在家中案頭擺了一只大海碗,碗里養(yǎng)著幾只活蹦 亂跳的小蝦；齊白石每天都在碗旁認真觀看小蝦的活動；從今,他畫的蝦就更加 神態(tài)多變,活敏捷現(xiàn)了；河蝦與對蝦的

9、結合,制造了藝術中的“蝦”；3. 齊白石筆下的花鳥魚蟲 他為什么會留下大量的作品？（勤奮刻苦）一天,齊白石跟師傅出去做活, 在顧主家見到了一本乾隆年間翻刻的 芥 子園畫譜,他如獲至寶,與顧主好說歹說借了回去；回家后,他跟母親商議好,從每月工錢里拿出一點錢來買紙和顏料,一筆一畫地臨摹起來； 白天干活晚上畫畫,常常畫得兩眼酸痛,連鼻孔也被照明用的松明子熏黑了；半年后,一部芥 子園畫譜全部被他臨摹了下來；從今,這本畫冊成了他的美術教科書；在齊白石八十九歲高齡時,仍堅持每日作畫數(shù)幅；（故事）他知道自己年紀大了以后畫工筆畫會很吃力,于是就趁年輕時畫了很多張工筆的小蟲,但是并不添加其他內容；年紀大了以后,

10、 只在每一幅畫中添加寫意的 花草即可完成每日自己規(guī)定的繪畫量；觀賞幾幅齊白石的代表作品： （老師引導分析）中國畫：蛙聲十里出清泉 、荷花蜻蜓篆刻：魯班門下 書法：發(fā)揚民族文化 4. 齊白石不僅是一位畫家,仍是一位書法家、篆刻家和詩人；學習資料- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 3 頁,共 25 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 學習資料收集于網絡,僅供學習和參考,如有侵權,請聯(lián)系網站刪除他所畫花鳥蟲魚蝦蟹,筆墨縱橫雄健,造型簡煉純樸,顏色鮮明熱鬧；闊筆 寫意花卉與微毫畢現(xiàn)的草蟲奇妙結合,神態(tài)活現(xiàn)；篆刻布

11、局奇妙有力；四、評述過程 幫忙同學進行評述歸納；對自己寵愛的一幅作品進行評述并用書面的形式寫下來；五、拓展過程 為同學介紹相關網址,舉薦相關書籍；觀賞齊白石的其他作品；札記選取幾個好玩的齊白石的生平故事講給孩子們聽,他們立刻期望進一步明白更多的齊白石的生平； 對他的生平的明白為觀賞他的繪畫作品供應了很大 的幫忙；其次課 20 世紀的藝術大師 馬蒂斯 教學目標：顯性目標：通過觀賞,感受馬蒂斯的藝術他色,通過收集資料,明白馬 蒂斯的藝術成就與藝術生涯,嘗試使用馬蒂斯的藝術表現(xiàn)手法創(chuàng)作剪紙作品；隱性目標：感受與我國傳統(tǒng)剪紙不同的外國剪紙,體會馬蒂斯的藝術風 格,樂于明白人類多元文化藝術的成就；教學重

12、點：明白馬蒂斯的藝術特色（如藝術表現(xiàn)手法、顏色特點、藝術成就等）,區(qū)分 馬蒂斯的剪紙與中國傳統(tǒng)剪紙；教學難點：用馬蒂斯的藝術表現(xiàn)手法創(chuàng)作剪紙；教學預備：課件、課前收集的相關文字和圖片資料、作業(yè)本和彩筆等繪畫工具；教學時間：一課時 教學過程：一、組織教學：檢查工具的預備情形；二、觀賞與比較：猜猜看：課件 哪一幅剪紙是我國的傳統(tǒng)民間剪紙？哪一幅是馬蒂斯的作品？為什么這樣 區(qū)分？說說你的理由；三、介紹馬蒂斯 馬蒂斯善于什么？他無論在繪畫仍是在剪紙仍是裝潢設計中都很有成就；觀看與比較：（課件出示）1. 馬蒂斯的畫在造型上有什么特點？（簡練）比較馬蒂斯的金魚 、畢加索的多拉瑪爾肖像 、高更的靜物；2.馬

13、蒂斯顏色上留意什么？比較馬蒂斯的藍衣女人、蒙德里安的百老匯的爵士音樂 、拉菲爾的椅 中圣母；你認為馬蒂斯最愛使用的顏色是什么？3.馬蒂斯的剪紙與中國剪紙有什么區(qū)分？學習資料- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 4 頁,共 25 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 學習資料收集于網絡,僅供學習和參考,如有侵權,請聯(lián)系網站刪除觀賞馬蒂斯的剪紙與中國民間剪紙；四、通過本課的觀賞,你對馬蒂斯印象最深刻的是什么？五、試一試,用馬蒂斯的藝術表現(xiàn)手法創(chuàng)作一幅自己寵愛的作品；六、課堂小結；講評作業(yè) 札記 看上去簡簡潔單的馬

14、蒂斯的剪紙作品是畫家經過深思熟慮反復推敲制 作出來的；孩子們所要學習的就是馬迪斯的不懈追求的藝術精神和大膽使用顏色 的觀念；第三課 精細的描寫 教學目標：顯性目標：通過觀看,發(fā)覺平常不留意的細節(jié),能用線條精細的表現(xiàn)物象；隱性目標：通過觀賞與表現(xiàn), 感受我國傳統(tǒng)的繪畫技法, 體會線描畫的精致、細致,激發(fā)對我國傳統(tǒng)文化的寵愛；教學重點：組織線條精細的表現(xiàn)物象的方法；教學難點：組織線條的方法,觀看與表現(xiàn)的方法；教學預備：課件、自己身邊的物體、作業(yè)本、彩色筆或勾線筆；教學時間：一課時 教學過程：一、組織教學：檢查工具的擺放,檢查作業(yè)完成情形；二、觀賞分析： 1. 課件出示門采爾的素描兩個中國香爐簡潔說

15、明素描的含義,區(qū)分結構素描與光影素描；說明素描、速寫、線描畫的關系；2. 對比：課件出示圖片：葵花及修改圖；哪一幅更精致？為什么？回憶：在用線條作畫時,應當留意什么？3. 通過觀賞這些精細地描寫,你留意到那些細節(jié)？這些細節(jié)用什么樣的線條來表現(xiàn)？為什么用這樣的線條呢？你能給它換另一種形式的線條嗎？4. 你認為,用什么樣的線條,如何組織,才能更精細的表現(xiàn)物象？老師示范兩種線條的組織形式,請同學再畫出幾種；能否對物體的細節(jié)使用想象中的線條？三、支配寫生 將自己的鑰匙、文具等具有細小特點的物品在桌面上擺好,進行精致的描寫；老師指導作畫；同學完成寫生；四、展評與小結：重點評判線條的組織與細節(jié)的表現(xiàn)；學習

16、資料- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 5 頁,共 25 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 學習資料收集于網絡,僅供學習和參考 第四課、顏色的對比教學目標：,如有侵權,請聯(lián)系網站刪除顯性目標： 認知目標：學習和明白顏色的視覺規(guī)律,引導同學感受顏色對比 的形式美感,能初步運用顏色的對比學問完成一幅作業(yè)；才能目標：通過觀賞、分析生活中和藝術作品中的顏色對比現(xiàn)象,才能；培育同學的審美才能, 提高顏色造型隱性目標： 通過觀賞我國古建筑及民間工藝品中對顏色的運用,感悟我國傳 統(tǒng)文化的博大精深,激發(fā)同學的民族驕傲感

17、,培育他們寵愛民族傳統(tǒng)文化、寵愛 生活的情感及對美術學習活動的愛好；教學重點：學習顏色的對比關系,感受對比的形式美感；教學難點：藝術實踐中對比色的挑選與搭配；教學過程：一、導入新課：生活中有很多對比現(xiàn)象,在顏色世界也是一樣；山示課題：顏色的對比 講授新課：結合圖片分析：1哪些顏色是對比色 .出示色相環(huán) 2引導同學分析色相環(huán)中的顏色,找出對比色；3總結：色相環(huán)中互為 150；一 180；的顏色為劇烈對比；4山示色卡,請同學挑出幾組對比色；5生活中的對比色；提問：我們四周哪兒有對比色 . 6觀看教材上的圖片,找出有哪些對比色.給你什么感覺 . 7分析課本上畫家作品；提問：畫面上用了哪些對比色 .有

18、什么作用 . 資料：蒙德里安（ Piet Mondrian 18721944 年）誕生在荷蘭的阿姆爾弗特,曾在海牙、鹿特丹、羅倫、巴黎和倫敦等十多處地方居住作畫,晚年移居紐約,大幅度擴展創(chuàng)作領域,對建筑、 工藝和設計產生很大影響； 蒙德里安是幾何抽象畫派的先驅,與德士堡等組織“風格派 ”,提倡自己的藝術 “新造型主義 ”；認為藝術應根本脫離自然的外在形式,以表現(xiàn)抽象精神為目的, 追求人與神統(tǒng)一的肯定境域,亦即今日我們熟知的“純粹抽象 ”；蒙德里安早年畫過寫實的人物和風景,后來逐步把樹木的外形簡化成水平與垂直線的純粹抽象構成,從內省的深刻觀感與洞悉里,制造普遍的現(xiàn)象秩序與均衡之美；他崇拜直線美,

19、靜觀萬物內部的安靜；8連續(xù)分析課件 藝術作品中對比色的作用；二、運用顏色的對比進行民間工藝品顏色設計；1為同學供應民間工藝品設計圖；主見透過直角可以2分析如何用對比色設計顏色；出示部分運用對比色的剪貼畫作品,引導同學課后進一步練習；作業(yè)展評：輔導同學完成作業(yè),組織同學呈現(xiàn)作品并評判；札記：第 5 課 讓顏色動起來教學目標1、學習和明白顏色的視覺規(guī)律,引導同學感受色對比的形式美感,運用色 彩的對比完成一幅有動感的作業(yè)；2、通過觀賞藝術作品中顏色的對比,培育同學的審美才能,提高顏色造型 才能；學習資料- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 6 頁,共 25 頁精品word學習資料

20、 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 學習資料收集于網絡,僅供學習和參考,如有侵權,請聯(lián)系網站刪除3、培育寵愛生活、寵愛大自然的情感對美術學習活動的愛好；教學重點 如何用顏色的對比關系表現(xiàn)動感 教學難點 對比色的運用及畫面動感的表現(xiàn) 教學預備 圖畫紙或彩色復印紙、剪刀、膠水、課件 教學過程 一、導入新課 課件呈現(xiàn)幾幅利用對比色制作的有動感的紙貼畫作品；提問：這些作品有什么相同的地方？二、講授新課 出示課題：讓顏色動起來1、觀賞課本上法國安德烈德蘭的作品查靈克羅大橋（1）課件介紹畫家；野獸派畫家的藝術共性是顏色明朗、的追隨野獸派這一時期的代表作；（2）

21、組織小組探究以下問題：筆觸粗獷； 這幅作品正是畫家時斷時續(xù)作品中運用了哪些顏色對比？給你什么感受？這幅畫表達了作者什么樣的 情感？分組爭論小組反饋 2、分析課本第 11 頁左上角第三、四、五幅作品；課件：小資料安德烈 德蘭 1880 年生于沙東 ,1954年逝于加爾什 .他聰慧好學 ,受過嚴格的訓練 ,甚至準備報考中心高等工藝制造學校.后來 ,他突然打算獻身繪畫,與弗拉芒克結為好友 .在沙東 ,他與弗拉芒克共用一間畫室 .1899 年,德蘭在卡里耶爾的工作室第一次見到馬蒂斯,他與馬蒂斯一起作畫 ,并和布拉克、畢加索一樣 ,常常去巴黎拉維尼昂街的 洗衣船 ,也是在這個時期 ,他結識了紀堯姆 阿波

22、利奈爾 .1905 年夏天,他和馬蒂斯在法國南部靠近西班牙邊疆一帶一起畫風景；出自對高更和凡高的推崇, 德蘭在風景寫生中直接使用高純度的顏色作大筆觸的平涂,從而逐步擺脫了青年們當時都特別熱衷的點彩畫法；沒有任何新思想和在20 世紀初流行的敏銳的新潮會使他感到生疏 .毫無疑問 ,是德蘭第一發(fā)覺了黑人藝術,熟識到民間想象的濃郁味道和民間藝術的豐富 ,也是他找到了觀賞古代西耶納畫家和阿維尼翁畫派畫家的理由 .不過 ,安德烈 德蘭第一是野獸派的先驅 .猶如他的伴侶弗拉芒克一樣 ,他當時使用的是分段的色塊 ,快速的曲線和生硬的顏色 .不過 ,他的手法不那么粗野 ,筆下的曲線更為高雅 顏色是綠、蘭 ,以及

23、從玫瑰紅到深紫的全部紫色,顏色也更為和諧 .他所采納的主要 .在他的油畫中 ,人們看不到由于反映劇烈本能而疏忽相撞的筆觸 ,看到的是證明深思熟慮的精深技巧的比例、顏色關系 .1906 年,他接受畫商安布魯瓦茲 .沃拉爾的托付, 到倫敦畫莫奈曾經畫過的泰晤士河風景； 德蘭使用光明而明艷的純色去畫多霧的泰晤士河,但卻使人毫不懷疑： “這就是倫敦 ”；在裝飾畫方面,德蘭也具有特殊的才能,曾經為俄國芭蕾舞團畫過舞臺設計；他懂得顏色的全部魅力 ,但他始終關懷著形和結構 .他創(chuàng)作過幾幅野獸派最杰出的作品 :威斯明斯特大橋 ,海德公園一角以及科利烏爾和埃斯塔克風景 ,大西洋渡輪上的婦女 ；3、提問：這幾幅畫

24、是如何利用色紙產生顏色對比的？我們用對比色作貼畫可以怎樣利用彩紙？學習資料- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 7 頁,共 25 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 學習資料收集于網絡,僅供學習和參考,如有侵權,請聯(lián)系網站刪除同學爭論：如表現(xiàn)風景,可以挑選紅色的底. 用綠色的紙剪貼一些樹,再用其他對比色剪貼一些形象 4、這些作品能給我們動感,除了顏色仍和其他什么因素有關系？老師 引導同學感受如何對比色紙剪出有動感的形象；三、布置作業(yè) 利用對比色制作有動感的紙貼畫作品；同學作畫；四、呈現(xiàn) 組織同學作品展并評判

25、 小結 出示部分用對比色畫的水粉畫；引導同學回家進一步實踐；札記：第 6 課臺歷、掛歷的設計（ 2 課時）教學目標 1、明白臺歷和掛歷設計方面的學問,學習制作方法；2、嘗試運用各種不同的形式設計制作臺歷或掛歷；3、通過收集、觀賞、爭論、設計等綜合實踐活動,增強同學關注生活與設 計的意識,培育審美樂趣；教學重點 明白臺歷和掛歷設計的基本方法 教學難點 啟示同學結合生活實際,將設計的美觀性與有用性相結合 教學預備 課件、彩紙、各種工具和材料 教學過程 第一課時：一、導入新課 呈現(xiàn)一款掛歷,提出問題：這是什么？它的作用是什么？出示課題 二、講授新課 1、小組探究學習 演示課件或對比觀看各種新舊掛歷；

26、2、通過新舊臺歷、掛歷的對比,你從它們的造型設計、顏色、功能和選用 的材料方面發(fā)覺有什么不同？同學觀看,以組為單位探究學習,并回答疑題；總之,隨著生活的不斷進步,臺歷和掛歷的外觀設計裝飾性越來越強,在功 能上也越來越講究多用性,表達了人們對美好生活的追求；3、深化爭論 以組為單位,把本組同學帶來的最有特色的掛歷或臺歷介紹給大家；小結：從以上同學們的介紹中；我們明白到,掛歷和臺歷不僅是記錄時間的 工具,而且仍能美化我們的生活,為我們的生活增加樂趣；4.作業(yè)：依據自己組的爭論, 制作一份關于人們過去和現(xiàn)在利用臺歷和掛歷的爭論報 告學習資料- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 8

27、 頁,共 25 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 學習資料收集于網絡,僅供學習和參考 其次課時,如有侵權,請聯(lián)系網站刪除1、提問：通過上節(jié)課的爭論,你明白到：（1）臺歷和掛歷最基本的結構包括哪些？（2）認真觀看你們帶來的日歷,看看在日期的設定上有什么不一樣？（3）假如讓你們在日歷上來注明時間,你們會有哪些創(chuàng)新？（4）假如我們?yōu)?2022 年奧運會的運動員設計一款臺歷,那么你認為哪些時 間應當強調出來？三、布置作業(yè) 1、依據學校各專用教室的需要,以組為單位,設計一件臺歷或日歷；2、利用現(xiàn)有的紙材,用自己寵愛的方法,大膽進行創(chuàng)新

28、設計；3、解決問題：（1）創(chuàng)作構思（2）相互啟示拓展思路,防止作品千篇一律；（3）確定制作方案 四、呈現(xiàn)作品 五、小結 札記：第 7 課衣架的聯(lián)想（ 2 課時）教學目標1、依據生活中衣架的外形特點,經過想象、設計、加工可以制成新的作品；2、利用生活中最一般的衣架,通過聯(lián)想、想象、制作成新穎好玩的作品；3、培育同學豐富的想象力和創(chuàng)新才能；讓同學在動手制作過程中,學會綜 合使用材料,激發(fā)同學創(chuàng)新熱忱；教學重點 依據衣架的外形特點進行設計,通過聯(lián)想、想象,利用多種方法制作成新穎 好玩的作品；教學難點 奇妙利用衣架外形設計制作；教學預備 制作材料、衣架、教材、課件 教學過程 第一課時：一、導入新課 放

29、教學課件；提問：1、觀看作品是如何奇妙利用衣架的？2、選用了哪些幫助材料？3、作品有哪些創(chuàng)新表現(xiàn)？出示課題 二、講授新課1、課件引導同學觀賞書中畢加索牛頭 ,分析 “奇思秒想 ”；2、啟示同學依據一個衣架進行聯(lián)想；提問：依據這個衣架的形象你聯(lián)想到什么？說一說你有什么新的想法？3、組織同學看書,分析書中同學作品；提問：你寵愛哪一件作品？說一說理由；學習資料作品是利用哪些幫助材料制作的？- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 9 頁,共 25 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 學習資料收集于網絡,僅供學習和參考

30、,如有侵權,請聯(lián)系網站刪除4、組織同學溝通活動,把你的設計想法與同學溝通；三、布置作業(yè)請你依據預備的衣架進行聯(lián)想,利用多種幫助材料制作新穎好玩的作品；畫設計圖；其次課時：一、觀看與想象 1、猜猜是什么？課件逐步出示老師帶來的衣架、褲架,每一個局部請同學 猜猜是什么？2、觀看這些特殊的衣架的結構,懂得這些衣架的設計（設計服務與生活）；“測試一下你 3、想象第一步：出示一個衣架,在投影上演繹各種角度造型,的創(chuàng)意指數(shù) ”說出你的聯(lián)想；4、想象其次步：兩個衣架組合？老師組合 同學組合 共同聯(lián)想；5、想象第三步：不同衣架組合,各組拿出自己的衣架,小組內活動,每組 選出一個正確創(chuàng)意溝通；6、想象第四步：添

31、加幫助材料后又有什么新的聯(lián)想？看看小組內帶了哪些 幫助材料？查找一下新的創(chuàng)意；三、制造表現(xiàn)1、課件呈現(xiàn)各種同學作品,說說你寵愛哪一件作品的表現(xiàn)方法？你仍受到 了哪些啟示？2、猜猜其中有些作品是怎么做的？你有什么更好的方法？3、你預備做什么？有什么困難？4、同學創(chuàng)作：要求： 2-3 人為一組合作查找最簡潔的方法分工合理,合作有效5、老師參加和輔導 四、呈現(xiàn)和評判1、依據作品特色挑選繩子和掛鉤,把作品呈現(xiàn)出來 2、自評,介紹自己的作品；3、參觀呈現(xiàn),評判他人作品； （1、如何奇妙利用衣架的外形；的幫助材料； 3、勉勵 “奇思秒想 ”；）2、選用恰當五、呈現(xiàn)作品六、小結設計能表達奇思秒想,制作精細奇

32、妙,使用幫助材料,作品有創(chuàng)新表現(xiàn),美觀；札記：第 8 課拼貼添畫（ 2 課時）教學目標1、通過摸索、比較、想象與爭論,同學感知繪畫與拼貼的不同成效,明白 拼貼畫的藝術形式美,提高審美趣味；2、學會拼貼畫的基本技法,嘗試剪紙,撕紙方法和粘貼的方法；3、培育同學的造型才能和動手才能,在制作中感受制造活動的樂趣；教學重點學習資料- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 10 頁,共 25 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 學習資料收集于網絡,僅供學習和參考,如有侵權,請聯(lián)系網站刪除利用收集的廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等

33、進行拼貼添畫制作；教學難點 紙材的奇妙利用,創(chuàng)新的表現(xiàn)內容；教學預備 課件、廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等、剪刀、膠水 教學過程 第一課時：一、導入新課 播放教學課件1、示各種紙材；2、據紙材設計拼貼內容 3、拼貼方法；二、講授新課 1、組織小組爭論；引導同學分析紙材的肌理和花紋圖案；2、組織觀賞溝通；（1）書中第 16 頁畢加索的作品拼貼畫吉他 ；（2）同學優(yōu)秀作品；（3）分析拼貼方法和添畫方法；每組重點分析一幅作品；3、師演示剪紙?zhí)懋嫼退杭執(zhí)懋嫞唬?）提示作業(yè)步驟：構思（確定主題） 選紙材 構圖 剪紙或撕紙 貼 添畫；（2）添畫部分要留意與畫面的內容和顏色和諧一樣；（3）觀看、學習制作方法,明白

34、剪紙拼貼和撕紙拼貼的基本方法；4.同學嘗試 其次課時 一、觀賞導入,激發(fā)愛好 1、課件觀賞幾幅作品：點彩派畫家的代表作品、剪紙作品（撕紙作品）、彩 紙撕貼畫；你覺得這些作品和繪畫作品相比有什么不同的特點？2、組織同學匯報；二、自己動手,嘗試體驗 傳授方法,師生互動 撕：（邊撕邊示范邊講解）先把紙張撕成小塊面,雙手捏住紙片,右手的拇 指、中指緊捏線痕,左手拇指指甲協(xié)作食指,按紙的走向,自然地轉動右手所捏 的紙面,雙手親密協(xié)作；拼：請同學把撕開的彩色紙片呈現(xiàn)在桌面上；紙片的外形各種各樣,你們想一想它們像什么？貼：老師參加到活動中和幾個同學一起來合作表現(xiàn)；畫：添畫適當?shù)沫h(huán)境；三、同學作業(yè),老師指導；

35、布置作業(yè) 1、奇妙利用紙材拼貼一幅作品進行適當?shù)奶懋?；學習資料- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 11 頁,共 25 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 學習資料收集于網絡,僅供學習和參考,如有侵權,請聯(lián)系網站刪除2、針對同學的不憐憫形,進行有針對性的輔導；3、奇妙利用紙材,創(chuàng)新設計表現(xiàn)主題,添畫與畫面所表現(xiàn)的主題和諧一樣；四、呈現(xiàn)作品六、小結觀賞用廢舊印刷品制成的藝術作品；的藝術品；札記：第 9 課我的牙刷（ 2 課時）教學目標：用巧手變廢為寶, 讓它們成為美化環(huán)境顯性目標： 1、明白牙刷的種類、結構及

36、特點,熟識功能與牙刷樣式的關系；2、依據自己的想法,設計功能特殊而有用的牙刷；隱性目標： 1、感受設計中 “以人為本 ”的理念； 2、養(yǎng)成良好的護齒習慣；教學重點：引導同學觀看、明白探究不同的牙刷,大膽想象,設計不同功能 的牙刷；教學難點：為自己設計出有個性的牙刷,其樣式為功能服務,表達“以人為 本”的設計理念；教學過程：第一課時 一、導入：牙刷是我們的好伙伴,你現(xiàn)在用的牙刷是什么樣的呢？給大家說一說；（學 生發(fā)言）老師小結：愛護牙齒,就要常刷牙,用牙刷也很有講究的；不同的牙刷有不 同的功能；二、新授：1、有很多同學不滿意于市場上出售的牙刷,我們一起來看看他們的想法吧！2、（課件出示,觀賞分析

37、）小小牙刷在細節(jié)上作了那些精致的設計？想要自己設計一把特殊的牙刷；比一比,它們的頭為什么不一樣？為什么這樣設計？這里的設計起了什么作用？它的把兒為什么是彎彎曲曲的？它的頸部為什么是彎的呢（老師依據同學回答進行小結）A、三個大小尺寸不同的牙刷,適合不同年齡、不同性別的人使用；B、多個刷頭,更全面的清理牙齒；C、刷柄,與人的手形相吻合,防滑；D、刷頸,彎曲而有彈性 三、同學活動：我的牙刷我做主 設計要求：以人為本,突出創(chuàng)意,美觀大方,材料環(huán)保；作業(yè)要求：繪制設計圖 其次課時學習資料- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 12 頁,共 25 頁精品word學習資料 可編輯資料 -

38、- - - - - - - - - - - - - - - - 學習資料收集于網絡,僅供學習和參考 一、愛好導入,如有侵權,請聯(lián)系網站刪除今日老師仍帶來了一些很特殊的牙刷,你們想看看嗎？課件：（1）、我們分四個一個小組,觀賞分析作品；找一找小小牙刷在哪些部位作了哪些精致的設計？我們比一比看哪些小組發(fā)覺的秘密多？（2）、集體溝通：說說你感愛好的設計是哪里？2、溝通探究結果；* 刷頸部位：檢測功能、有彈性、添加功能 * 刷頭部位：多個刷頭設計可以旋轉、可以彎動轉變外形、變形 * 刷柄部位：可以注水、可以擠出牙膏來、防滑設計吸盤（可以讓牙刷完成 使命后,乖乖地直立在那里,使刷毛里面的水分淋干,不簡潔

39、滋生細菌；）3、總結：大家真是火眼金睛呀,發(fā)覺了這么多秘密；概括一下的話,就是從外形和 功能 2 個方面來進行了設計； （出示美觀、功能）4、你看了這些設計后,是不是產生了什么新的靈感呢,和你的同桌說說；3、集體溝通,把自己的想法說給大家聽聽；美觀：（外形）：夸張、變形、卡通外形等顏色：一色、彩色（三個部分都可以轉變）新穎：（功能）組合：水、牙膏、牙刷一體化；添加 限時音樂、電視、 MP3、測清潔度、測口味、自動5、明確設計任務；設計 大家的想法真好, 我信任仍有其他同學仍有更好的想法；今日陳老師就讓大家滿意一下做設計師的癮頭, 我們把自己的靈感設計出來； 說不定過段時間我們仍能用上自己設計的

40、牙刷呢？（板書：添加：我做主）6、設計要求；那么設計有什么要求呢, （1）、美觀有用新穎；（2）、盡量設計得大一些,便于呈現(xiàn)； （3）給自己的牙刷取一個名字；五、同學創(chuàng)作作品；1、組織同學開頭設計作品；3、個別指導,不時呈現(xiàn)優(yōu)秀作品；六、作品講評；1、把設計好的作品沿著邊剪下來,并且布置在黑板上；會；）（出示：新產品發(fā)布2、新產品發(fā)布會,進行產品推銷； （采訪同學的作品,說說有什么特點？）2、評評別人的作品：假如你是公司的總經理,你認為哪種產品銷路會好,你會選用哪種產品投入生產呢？3、小結：同學們,這么作品都是你們辛勤勞動的成果；信任不久的將來,陳老師肯定能用上你們設計的牙刷；七、課外延長；在

41、我們的生活中, 仍有很多布滿設計意識的物品、公共設施,為我們的生活 帶來了便利；如：腳踏式垃圾桶、感應門、限時燈、感應水龍頭、暖寶寶、電熱 板等等；你仍知道哪些呢？八、課堂小結；在我們的生活中,不是缺少美,而是缺少發(fā)覺美的眼睛；同樣,假如你對我們生活中的事物多關注一些,的生活；學習資料我們肯定會有更多奇思妙想,為我們制造更美好- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 13 頁,共 25 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 學習資料收集于網絡,僅供學習和參考 札記：,如有侵權,請聯(lián)系網站刪除10 課 便箋盒的設計

42、（ 2 課時）教學目標1、紙盒、塑料瓶、紙筒本身有多種造型,經過加工、變形便可以千姿百態(tài)、奇妙的組合、裝飾為生活所用,具備新的使用價值；2、學習書中的便箋作品,明白紙盒加工變形的方法,完成便箋盒的設計與制作；把握組合裝飾的方法,3、通過便箋盒的設計,提高立體思維、組合加工及工藝制作的才能；教學重點紙盒的加工、組合,與便箋盒的有用價值相關的設計與制作；教學難點作品的有用、美觀、新穎、堅固；教學預備各種外形的盒子、彩紙、剪刀、膠水、課件教學過程第一課時：一、導入新課1、出示一個紙盒,向同學介紹盒子的外形、顏色、用途和作用；2、組織同學介紹各自的紙盒 3、提問：在平常你們是如何處理這些紙盒的？4、出

43、示范作,課件說明自己對紙盒的處理；5、揭示課題：便箋盒 6、說一說便箋盒有哪些功能；二、藝術實踐1、分析摸索：怎樣使你帶的紙盒變成一只便箋盒？（小組爭論：可以單獨用一個紙盒做,也可以用多個紙盒組合；）（教2、嘗試制作：奇妙利用紙盒的外形和顏色,制作出一個便箋盒的雛形；師指導）3、小組選出 12 件作品介紹制作體會；4、給同學的設計制作供應一些建議；5、你在制作中遇到了哪些困難？（師生共同解決）6、加工、裝飾：用不同的方法對便箋盒的雛形進一步加工、裝飾,使之更 新穎、美觀、有用；（老師指導同學完成半成品作業(yè)）其次課時：一、溝通1、布置同學說說自己寵愛的便箋盒作品（說出寵愛的理由）課件小組分析爭論

44、書中的 10 余件便箋盒作品,并分別介紹寵愛的理由；2、提問：便箋盒有哪些用途？放在何處？應有哪些設置？3、布置小組確定制作的材料,結合用途進行設計；三、布置作業(yè)1、用廢舊紙盒、紙筒、塑料盒及身邊材料,制作一個造型新穎、有用美觀的便 箋盒；2、要求：有用、新穎、美觀、耐用；學習資料- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 14 頁,共 25 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 學習資料收集于網絡,僅供學習和參考,如有侵權,請聯(lián)系網站刪除3、依據小組分工,合作完成便箋盒的制作；4、老師巡察輔導；四、呈現(xiàn)作品 同學

45、之間相互觀賞,分別介紹遇到的問題及解決方法,提出不足及修改建議；五、小結 廢舊材料仍可以做什么？與其他的材料相比有哪些好處？札記：第 11 課在歡樂的節(jié)日里（ 2 課時）教學目標1、 啟示同學感受節(jié)日熱鬧、輕盈、富有激情的氣氛,將自己印象最深刻的 部分進行構思表現(xiàn)；2、 明白刮蠟畫紙的制作方法,運用刮蠟手法創(chuàng)作誕生動好玩的節(jié)日場面；3、 引導同學體會生活的美,培育寵愛民族藝術的情感；教學重點 挑選顏色和有特色的場面表現(xiàn)節(jié)日的氣氛；教學難點 能比較豐富的運用刮刻版的藝術語言；教學預備 油畫棒、牙簽 教學過程 第一課時 一、導入新課 組織接龍嬉戲：快速的報出自己知道的節(jié)日名稱；二、講授新課 1、你

46、知道這些節(jié)日都有哪些活動方式嗎？（1） 看到這些節(jié)日名稱,你腦海中立刻會出現(xiàn)出哪些形象？（2） 這個節(jié)日中最典型的打扮和活動是什么？（3） 有哪些好玩的事情發(fā)生？（4） 你們小組能為同學們表演一下嗎？（5） 你認為用什么顏色（一種或幾種）最能表現(xiàn)當時的氣氛？2、觀賞范作：涂好彩色底色與黑色底色色刮畫紙是怎么制作的？3.制作刮 1.在白紙上用各色蠟筆涂滿 2.再用黑色蠟筆掩蓋整個畫面 同學制作,老師指導,提示留意衛(wèi)生 其次課時：一、觀賞刮蠟畫作品 1、課件畫面是怎樣表現(xiàn)節(jié)日的歡樂的？2.運用刮蠟的方法繪畫時應留意什么？二、同學說說自己準備怎樣表現(xiàn)節(jié)日的歡樂 依據同學的創(chuàng)意介紹構圖、疏密關系、明暗

47、關系等；三、布置作業(yè) 利用油畫棒涂底的方法, 與人合作獨立完成制作一幅表現(xiàn)節(jié)日題材的刮刻版 畫；學習資料- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 15 頁,共 25 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 學習資料收集于網絡,僅供學習和參考 四、呈現(xiàn)作品 五、小結,如有侵權,請聯(lián)系網站刪除新挑戰(zhàn)：由此你又想到了哪些新的美術創(chuàng)作方法？札記：12 課 卡通動起來的漫畫 教學目標 1、觀賞多種形式的漫畫卡通作品,熟識漫畫卡通的一般表現(xiàn)規(guī)律和表 現(xiàn)特點；錘煉和培育同學豐富的想象才能和制造精神及對多種美術形式的熟識和 懂得；

48、2、學習繪制有特點的卡通造型；3、培育同學創(chuàng)新精神,體會卡通創(chuàng)作的樂趣；教學重點本課的重點是讓同學對“卡通 ”、“漫畫、 ” “動漫 ”、“動畫”等概念有比較明確的界定, 懂得它們之間的異同； 通過觀賞和評述活動對同學以往的生活體會 進行梳理和歸納,從而對“卡通 ”有一個較全面的熟識和懂得；教學難點 運用卡通造型手法進行創(chuàng)作；教學預備 鉛筆、水彩筆、彩色鉛筆等；課件 一、導入：出示課題,導入新課； 今日,我們來學習新的一課 卡通動起來的漫畫我們先來個熱身賽怎么樣？請大聲說出他們的名字；二、新授：（課件）看誰認得多？1、大家的表現(xiàn)太好了,作為嘉獎,我們一起來看一部動畫短片好嗎？一群 高傲的小鳥與

49、一只呆頭呆腦的大鳥之間會發(fā)生什么故事呢？讓我們拭目以待吧！好玩嗎？你覺得哪最好玩呢？2、卡通就是這樣一種夸張的、頗具想像力的表現(xiàn)形式；“ 卡通 ”是按英文 Cartoon 音譯過來的一個詞；它最早在意大利文中顯現(xiàn),意思是創(chuàng)作草稿；譯成 英文后,它多了漫畫、動畫片等意思；現(xiàn)在,它又多了一種意思,那就是連環(huán)漫 畫,也稱為 “動漫 ”；3、說起卡通,信任同學們也肯定特別明白,誰想和大家溝通一下你寵愛的 卡通片或者卡通方面的學問？4、卡通作品的表現(xiàn)方法除了我們常?？吹降睦L畫形式以外,仍有很多種；比如：（課件）小雞快跑是一部泥偶卡通片,而卡通片怪物公司是運用電 腦三維技術制作的；各國各地區(qū)的卡通片也有著

50、自己特殊的表現(xiàn)風格；（課件）三、練習：你想結交更多的卡通伴侶嗎？你想熟識更多的動漫明星嗎？讓我們畫出自 己最寵愛的卡通形象,一起建筑一個卡通城堡吧！四、總結：1、把我們的作品貼出來,讓教室成為一道亮麗的風景線；2、看看我們的作品,火影忍者堅持、忍耐；米老鼠活潑、樂觀；名偵探柯 南正義、機靈；卡通作品真是魅力無窮； 信任通過我們的學習, 大家在看卡通片、卡通書的同時, 仍能夠欣?？ㄍ?、 明白卡通； 由于,卡通是我們的好伴侶； 最終,我想把卡通電影獅子王 中的一句名言送給大家：就是HAKUNAMATATA；學習資料- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 16 頁,共 25 頁精品

51、word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 學習資料收集于網絡,僅供學習和參考 非洲土住語：沒有苦惱的意思,如有侵權,請聯(lián)系網站刪除你知道嗎？米老鼠的創(chuàng)始人沃特狄斯尼,早年一文不名,他期望自己成為一名畫家；他的第一份工作是在教會中繪圖,薪資很低微；由于始終借不到辦公室,便使用父親汽車廠的工作室； 也正是在布滿汽油及潤滑油氣味的車廠工作,才引發(fā)了日后價值百萬美元的構想；事情是這樣的； 一只小白鼠在汽車廠的土地上竄來竄去；狄斯尼停下正在作畫的手,抓起面包屑喂小白鼠；日復一日,小白鼠變得很靠近人,甚至常爬到畫板上去；不久,他遷往好萊塢開頭制作一連

52、串的卡通影片,但卻全部失敗了,再一次失去了工作；一天,他在畫板上爬來爬 去的小白鼠；便順手畫了起來, 沒想到取得了巨大的勝利； 這只小白鼠就是全世 界最出名的電影巨星 “米老鼠 ”的原形； 今日,米老鼠已經成為家喻戶曉的電影明 星；沃爾特 狄斯尼的勝利要領就在于契而不舍的努力工作；一個人勝利的因素 很多,而居于這些因素之首的就是努力；第 13 課 電腦美術 巧用卡通形象 一、教學目標：學習素材的多種處理方法和合理應用,學習圖形處理軟件的導入、設計 和合勝利能； 熟識利用電腦進行設計創(chuàng)作的特點和懂得設計藝術的一般法就；鍛 煉和培育同學豐富的想象力和制造精神；二、教學重難點：教學重點：讓同學懂得如

53、何更好地運用電腦圖形處理的功能與自己設計所 需要的內容進行有機的結合；教學難點：對圖形處理軟件中的 “矢量”概念的熟識及對矢量圖形素材合理的 使用；三、教學工具預備：教具：教學課件 四、教學程序設計：1、導入新課 師：同學們肯定很寵愛卡通形象吧？課前大家也收集過各種各樣的卡通形象,下面讓我們就一同觀賞一下這些可愛的卡通形象吧？紹自己收集的卡通形象； ）（同學分小組呈現(xiàn)并介師：漂亮迷人的卡通形象給我們的生活增加了很多的樂趣和活力,不僅兒童寵愛,就連大人們也很寵愛它們；看！這是老師利用可愛的卡通形象設計制作的電子賀卡、日歷和課程表； （課件呈現(xiàn)請同學觀賞）師：你們寵愛這些作品嗎？你最寵愛作品的那些

54、地方？（生：有可愛的卡通形象,艷麗的顏色 . .）師：你 想不想也親自來制作一張呢？師：下面我們就來看看如何借助電腦美術手段將寵愛的卡通形象奇妙地運用 到設計的作品上；（出示課題：電腦美術 巧用卡通形象）2、講授新課 設計制作步驟：師：打開 PowerPoint 演示文稿,請同學們看課本第 小組爭論爭論一下如何進行設計制作；26 頁的制作過程,然后老師在電腦上來演示：打開 PowerPoint 演示文稿 插入圖片（來自文件學習資料- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 17 頁,共 25 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - -

55、- - - - 學習資料收集于網絡,僅供學習和參考,如有侵權,請聯(lián)系網站刪除敏捷運用卡通形象） 轉變大小和位置 設計挑選字體, 輸入所需的文字內 容（也可以導入聲音） 完成作品同學簡要溝通制作步驟；3、同學練習 作業(yè)要求： 參考本課同學們供應的方法和卡通圖案,作品；不要忘了打印作品；用電腦創(chuàng)作自己中意的4、作品呈現(xiàn)與評判 分組呈現(xiàn),以同學間相互評判、老師評判和自評相結合的方法,客觀、公平地評判作品；5、課堂小結 同學們的作品都很新穎, 創(chuàng)作構思好；假如大家對電腦美術很感愛好,我們 課后可以連續(xù)熟識 PowerPoint 的操作,也可以主動去探究其他創(chuàng)作軟件,相互溝通自己的學習心得, 利用電腦錘

56、煉我們的設計才能,第 14 課 山水畫去創(chuàng)作更多更好的作品吧一、教學目的：通過樹木畫法的教學,增加同學對中國畫山水的明白,提高 同學對中國畫山水樹木畫法的技法與觀賞水平；為以后學習山水畫打下基礎；二、教學重難點：重點：樹木的結構和中國畫畫樹的特有的表現(xiàn)手法；難點：樹木的穿枝插葉；三、教學過程 課前,在教室前面掛出寫意山水畫二至三幅；1 導入：先觀賞掛在墻上的幾幅山水畫,由此引入新課,并介紹樹木是山水 畫中的重要組成部分,作為祖國的傳統(tǒng)藝術,我們要特別珍愛并發(fā)揚光大；2 樹木的結構：樹木的種類繁多,外形也千差萬別,但每株樹都是由枝、干、根、葉構成,它們的生長規(guī)律是：主干粗、枝干細,枝干越分越細；

57、3 樹干、樹枝的畫法：畫樹的次序是：先立干,后分枝,最終點葉；古人有 “樹分四枝 ”之說；意思是指畫樹要四周出枝, 才能表現(xiàn)出一棵樹的立 體感；再就,畫樹枝要留意取舍、概括,以達到簡化,同時在畫面的樹干時,多 用濃墨,畫后面的枝干時,多用淡墨來表現(xiàn),使其具有遠近關系和層次；古人經 過長期的觀看、 提煉,把各種樹木的種類和各種樹枝的生長規(guī)律和外形概括為兩 種基本外形；即：“鹿角法 ”和“蟹爪法 ”；鹿角法：枝條上挺如鹿角狀,兩枝交接處的內角多為銳角,也有成鈍角的,但不宜取直角,因直角太呆板；蟹爪法：枝條下屈,如蟹爪； （棗、柿等樹,大體屬于這一類； ）4 樹葉的畫法：樹葉的表現(xiàn)法雖很多,但基本上

58、可分為兩大類；即：點染法 和雙勾法；點染法：（1）胡椒法：為密集的圓形小點；最好用微禿的毛筆畫,落筆時筆鋒直擢 紙面,有節(jié)奏地點下去；留意墨色的濃淡變化；梅花點與鼠足點： 由五點聚成一個小單位,其外形如梅花和鼠足,然后由許 多小單位交叉排列而成；梅花點下筆重；收筆輕；鼠足點下筆輕,收筆重；松葉點：松葉又叫松針,由八、九筆或更多的筆畫組成上仰的扇形,一般由 中間一筆畫起,先左后右,每個小單位參差交疊構成一大片樹葉；學習資料- - - 細心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 18 頁,共 25 頁精品word學習資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - -

59、 - 學習資料收集于網絡,僅供學習和參考,如有侵權,請聯(lián)系網站刪除介字點與個字點：葉形下垂,每個小單位形如“介”字或 “個”字；要留意參差 交疊與濃淡變化；（2）雙勾法：雙勾法,就是用勾線的方法畫樹葉；其組織排列規(guī)律也與點 染法相像； 依據樹葉的外形特點, 可采納象征形的； 如：三角形、 圓形、菱形等；也可采納寫實形的,照實的勾畫描畫樹葉的外形；如梧桐葉、槐葉、棕葉等；采納雙勾法, 可以使叢林有變化,防止畫面的單調和沉悶感；作業(yè)要求臨摹 一棵樹或多棵樹；札記：第 15 課 花鳥畫 教學目標 1.通過本課的訓練,培育同學使用中國的傳統(tǒng)繪畫工具,使同學學會運用中 國傳統(tǒng)的筆、墨、紙、硯,初步把握花

60、鳥畫的技法；2.通過對中國畫的用筆用墨方法的講解和練習,使同學明白中國畫的筆墨技 法與造型的關系,以及筆墨樂趣在中國畫中的審美作用；教學難重點： 如何培育同學把握中國畫的筆墨技法,中的表達；教學預備：國畫工具、課件 教學過程：一、組織教學 :檢查同學學習用具預備情形；二、復習舊課：花鳥畫的特點與風格、表現(xiàn)形式；以及筆墨樂趣在中國畫評講上一節(jié)課同學作品 1-2 幅,指出同學作品的優(yōu)點、缺點以及改正的方 法；三、講授新課 1.我們知道花鳥畫的題材特別廣泛,除花卉、鳥類之外,家禽、魚蟲、蔬果、走獸都是花鳥畫所描畫的內容,那么今日我們就來學習鳥類的畫法；板書：寫意花鳥畫 活潑可愛的飛雀；2.觀賞麻雀圖